第19課俄國、日本的歷史轉折

第19課俄國、日本的歷史轉折學習規(guī)劃與名師伴學學習規(guī)劃【學習目標】１．俄國１８６１年改革及其歷史意義２．日本幕府統(tǒng)治危機３．日本明治維新的內(nèi)容４．日本明治維新的歷史意義【重點難點】１．１８６１年俄國改革及其歷史意義２．日本明治維新及其歷史意義3．兩次改革促使俄國和日本社會發(fā)生的巨大變化，從而成為本國歷史上重大的轉折點。4．俄國１８６１年改革的進步性和局限性。名師伴學情境導學回憶英、法、美三國通過資產(chǎn)階級革命或民族解放戰(zhàn)爭走上資本主義發(fā)展道路的史實，指出俄國和日本在世界各國資產(chǎn)階級建立并鞏固政權的大背景下，通過改革部分地實現(xiàn)了資產(chǎn)階級革命的任務，加快了本國資本主義發(fā)展步伐?！久麕煂W】1．沿著“俄國資本主義緩慢發(fā)展——資本主義發(fā)展的主要障礙——1861年改革～改革的影響——改革的局限性——正確評價1861年改革”這條線索，進入本課的學習。(1)“農(nóng)奴制的危機”在閱讀過程中思考下面問題：１９世紀中期俄國資本主義發(fā)展的情況如何？１９世紀中期俄國資本主義發(fā)展的情況如何？農(nóng)奴制怎樣阻礙了它的發(fā)展？結論：①俄國資本主義工業(yè)有了初步發(fā)展，但與其他主要資本主義國家相比，還非常落后。②農(nóng)奴制的嚴重阻礙表現(xiàn)在，一是農(nóng)奴沒有自由，使資本主義工業(yè)缺乏大量自由勞動力，二是在沉重的封建剝削下，農(nóng)奴無力購買工業(yè)品，影響國內(nèi)市場的擴大。(2)學習“1861年改革”思考下面問題：改革措施分為幾個方面？是如何解決資本主義發(fā)展障礙的？改革措施分為幾個方面？是如何解決資本主義發(fā)展障礙的？(3)1861年改革的歷史意義，分為兩個方面：進步性和局限性。①改革的目的是為了擺脫農(nóng)奴制危機，鞏固貴族地主統(tǒng)治。②改革是由代表貴族地主利益的沙皇實施的。③改革的前提是維護地主利益。(4)問：“如何評價1861年改革？”以“動腦筋”問題為切入點，多角度思考，激發(fā)發(fā)散性思維活動。學會正確評價歷史事件的方法，即看問題一要客觀，有實事求是的態(tài)度；二要全面，要看到問題的主要方面，切忌以偏概全。2．“日本明治維新”(1)問：“為什么國土狹小的日本能夠戰(zhàn)勝地大物博的大清國？”答：清政府政治腐朽，經(jīng)濟落后，軍事指揮失誤。（2）“幕府統(tǒng)治的危機”先了解19世紀中期的日本社會狀況。①觀察《日本封建社會等級示意圖》。②日本是閉關鎖國的落后的封建國家，而幕府是封建勢力的總代表。(3)“倒幕運動”明治維新前,在日本,以中下級武士為主體的改革派中心在西南部經(jīng)濟較發(fā)達的薩摩、長州、土佐、肥前四藩。他們逐漸認識到自己國家的落后民族的危機，提出“尊王攘夷”的口號，實質(zhì)是推翻幕府統(tǒng)治。(4)“明治維新改革內(nèi)容”明治維新主要內(nèi)容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；經(jīng)濟方面，允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。這些改革是在明治年間進行的，因此被稱為“明治維新”。(5)關于“明治維新的影響”，應從正反兩方面進行評價。正面的評價主要是指改革對日本國內(nèi)產(chǎn)生的影響，這里要注意和幕府統(tǒng)治下的日本進行比較，正面評價是問題的主要方面。反面評價主要指改革對周邊國家的影響。日本明治維新與中國維新變法比較明治維新戊戌變法時間19世紀60年代19世紀90年代人物由中下層武士和一些大名發(fā)動武裝革命，有明治天皇帶領維新有梁啟超等上層資產(chǎn)階級知識分子發(fā)動。有光緒批準下達變法。結果成功戊戌變法失敗影響明治維新改變了日本，從此日本開始了走資本主義道路。日本由惜日的封建東亞小國成為東亞最強大的國家。同時也滋長日本的軍國主義氣焰。大多數(shù)改革措施被廢或取消。但中國資產(chǎn)階級已經(jīng)開始登上歷史的政治舞臺。變法保留的內(nèi)容也促進了教育的發(fā)展和思想的解放?！局R框架】背景：農(nóng)奴制危機（19C背景：農(nóng)奴制危機（19C中期落后的封建國家、資本主義發(fā)展）農(nóng)奴在法律上是“自由人農(nóng)奴在法律上是“自由人”地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地內(nèi)容第十九課俄國、日本的歷史轉折俄國1861年改革（亞歷山大二世）第十九課俄國、日本的歷史轉折俄國1861年改革（亞歷山大二世）性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革意義進步性：有利于資本主義發(fā)展，是俄國近代歷史上重在轉折局限性：保留大量封建殘余，走上對外擴張道路意義進步性：有利于資本主義發(fā)展，是俄國近代歷史上重在轉折局限性：保留大量封建殘余，走上對外擴張道路背景19C中背景19C中期閉關鎖國落后封建國家、資本主義發(fā)展國內(nèi)矛盾1853年美國打開日本國門民族危機倒幕運動成功內(nèi)容政治：“內(nèi)容政治：“廢藩置縣”，加強中央集權經(jīng)濟：允許土地買賣，引進先進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)社會生活：提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育日本明治維新日本明治維新（1868明治天皇）性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革意義進步性：日本從一個閉關鎖國的封建國家逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點局限性：保留大量封建殘余，走上對外擴張道路意義進步性：日本從一個閉關鎖國的封建國家逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點局限性：保留大量封建殘余，走上對外擴張道路【課堂作業(yè)】１．列寧說：“農(nóng)民獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈”，這指的是（）Ａ、彼得大帝改革Ｂ、１８６１年亞歷山大二世改革Ｃ、明治維新Ｄ、俾斯麥改革２．１９世紀中期，俄國走上資本主義發(fā)展道路的途徑是（）Ａ、資產(chǎn)階級革命Ｂ、資產(chǎn)階級改革Ｃ、