培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的探索和實(shí)踐

白泉首創(chuàng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園白泉鎮(zhèn)團(tuán)委2011年11月21日一、基本情況白泉鎮(zhèn)位于舟山本島東北部，東與新港工業(yè)園區(qū)相接，西毗鄰定海城區(qū)，南靠臨城新區(qū)，北連干覽鎮(zhèn)，距定海城區(qū)6公里，舟山新城6.5公里，鎮(zhèn)域面積62.5平方公里，轄9個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?.4萬(wàn)人，2007年白泉鎮(zhèn)被省政府列入中心鎮(zhèn)培育工程的首批省級(jí)中心鎮(zhèn)。目前全鎮(zhèn)共有14—35周歲青年4454人，團(tuán)員數(shù)1575人。鎮(zhèn)團(tuán)委下轄基層團(tuán)委1個(gè)、團(tuán)支部32個(gè)，其中機(jī)關(guān)事業(yè)單位2個(gè)，中小學(xué)校團(tuán)支部17個(gè)，社區(qū)團(tuán)支部9個(gè)，非公企業(yè)團(tuán)支部6個(gè)?；鶎訄F(tuán)干部平均年齡27周歲，其中社區(qū)團(tuán)支書(shū)中大學(xué)村官6名。二、主要做法三、初步成效

（一）營(yíng)造有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的社會(huì)文化環(huán)境

1.轉(zhuǎn)變社會(huì)教育理念。要盡快轉(zhuǎn)變整個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)教育理念，深化改革高校人才培養(yǎng)模式，從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，樹(shù)立起既要注重就業(yè)更要注重創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生就業(yè)的重要途徑、更是大學(xué)生成才重要模式的新觀念。

2.正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。創(chuàng)業(yè)教育并非鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間就去創(chuàng)業(yè)或者畢業(yè)以后馬上去自主創(chuàng)業(yè)，而是對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行的一種創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新文化、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)的教育，以及對(duì)有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意向和準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練。因此，大學(xué)生無(wú)論畢業(yè)后就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)都需要接受創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，具備創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)。

3.創(chuàng)造有利于企業(yè)家成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。勞動(dòng)光榮，創(chuàng)業(yè)更光榮，創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)著比勞動(dòng)者更多的社會(huì)責(zé)任，他們創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和就業(yè)崗位，承擔(dān)著更多的風(fēng)險(xiǎn)，因此，要對(duì)創(chuàng)業(yè)者多加宣傳和激勵(lì)，更多地發(fā)揮他們?cè)趨⒄h政中的作用，提高其社會(huì)地位。同時(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家要加以保護(hù)，不能苛求他們承擔(dān)更多外加的社會(huì)責(zé)任。另外，企業(yè)家也要講求誠(chéng)信、遵紀(jì)守法，塑造自身良好的社會(huì)形象。

（二）深化人才培養(yǎng)模式改革

1.構(gòu)建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的質(zhì)量保障體系。建立融教學(xué)管理系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)為一體的教學(xué)質(zhì)量保障體系。推進(jìn)彈性的學(xué)習(xí)制度，完善主輔修、雙專業(yè)、雙學(xué)位制；擴(kuò)大學(xué)生的選課權(quán)，適當(dāng)改革招生制度，人才的評(píng)價(jià)機(jī)制將由知識(shí)化走向能力化，探索建立過(guò)程性的學(xué)生能力評(píng)價(jià)方式。

2.調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本前提。在專業(yè)設(shè)置中，我們應(yīng)加大調(diào)整力度，努力形成學(xué)校人才培養(yǎng)工作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)機(jī)制。圍繞我省“兩創(chuàng)”列與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)課程；對(duì)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和模擬演練。把創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與研究型人才、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)放在同等重要的地位。

2.建立專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育離不開(kāi)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，要把選拔與培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的優(yōu)質(zhì)師資提到重要日程上來(lái)。一方面以經(jīng)管類院系為依托，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新骨干教師的專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)推動(dòng)現(xiàn)職教師到創(chuàng)業(yè)一線兼職或有計(jì)劃地選派有潛質(zhì)的青年教師直接參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐。另一方面，可以聘請(qǐng)一些企業(yè)家、成功的創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)創(chuàng)新專家到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，或兼職從事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的研究工作，著重培養(yǎng)本土化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍，加快形成一支高水平的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍。

3.拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)。繼續(xù)組織好各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，支持學(xué)生開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)工作室等，高校應(yīng)重點(diǎn)建立兩大創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。一是大學(xué)生企業(yè)掛職和實(shí)習(xí)平臺(tái)建設(shè)。利用浙江豐富的中小企業(yè)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用暑期實(shí)踐等契機(jī)深入企業(yè)，了解企業(yè)的運(yùn)作，這既是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的前提條件，也是對(duì)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神的直接感受和學(xué)習(xí)，將大學(xué)生走進(jìn)企業(yè)作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必修項(xiàng)目。二是利用專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)學(xué)以致用，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，建立專業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作室。由學(xué)校免費(fèi)提供場(chǎng)地，由學(xué)生7至11人自愿組合，自發(fā)組建。這種專業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作室既沒(méi)有巨額的風(fēng)險(xiǎn)投資，也不需要大量的成本投入。注重由小到大的積累，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

4.建立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系。國(guó)外經(jīng)驗(yàn)證明，評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)作，增強(qiáng)了高校間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的快速發(fā)展。因此，我省也應(yīng)建立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系。對(duì)高校就業(yè)率的評(píng)估應(yīng)該重新設(shè)定，應(yīng)充分反映各高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的情況；將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育開(kāi)展情況作為對(duì)高校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的一個(gè)重要方面。

（四）完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育服務(wù)體系

1.實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新輔導(dǎo)工程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新前的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，應(yīng)由政府與高校共同組織實(shí)施。建議設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新輔助專項(xiàng)資金，專門用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新前的免費(fèi)培訓(xùn)與咨詢輔導(dǎo)。高校方面主要負(fù)責(zé)組織本校已經(jīng)有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)或有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意向的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)前輔導(dǎo)。政府方面可以由中小企業(yè)服務(wù)部門和教育管理部門牽頭，聯(lián)合工商部門、稅務(wù)部門、科技部門、金融部門、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、管理咨詢機(jī)構(gòu)等，在項(xiàng)目評(píng)估、融資途徑、創(chuàng)業(yè)政策、成立流程等方面進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)。還可以建立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)師制度，企業(yè)家對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。通過(guò)實(shí)施創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新輔導(dǎo)工程，可以幫助大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。特別是對(duì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新加大扶植力度，建議工商管理部門可以為在校大學(xué)生利用校內(nèi)場(chǎng)地創(chuàng)業(yè)頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

4.落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新扶持政策。目前各地的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新扶持政策主要集中在兩類，一類是免去2－3年的登記類、證照類和管理類的各項(xiàng)費(fèi)用；一類是在申請(qǐng)小額貸款上給以便利和優(yōu)惠。但這些政策基本沒(méi)有得到很好地貫徹執(zhí)行。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是從創(chuàng)辦一個(gè)小企業(yè)開(kāi)始的，最需要的其實(shí)是準(zhǔn)入和稅收方面的扶持政策。因此，在準(zhǔn)入方面可以采用適當(dāng)降低注冊(cè)資本或分期繳付注冊(cè)資本的辦法，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門檻；在稅收方面，政府可以根據(jù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向?qū)嵭蟹潘B(yǎng)魚(yú)的政策，對(duì)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的企業(yè)在2－3年內(nèi)進(jìn)行稅收減免或全額退稅