大班教案匯總八篇

大班教案匯總八篇大班教案篇1

目的：

1．復習有關漢字。

2．提高孩子的記憶力及綜合分析力量。預備：1．棋盤一張。

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法：1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

2．幼兒輪番翻棋子，翻時不能讓其他幼兒觀察棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪番翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

提示：1．為提高嬉戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

2．依據(jù)嬉戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

大班教案篇2

【教學活動目標】

1、熟悉各種蔬果及性質。

2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各種造型。

3、培育動手制作力量、塑造力、想象力。

【活動預備】

1、各種蔬菜、水果、牙簽、準時貼、剪刀。

2、老師制作的各種蔬果造型。

【活動過程】

一、愛好導入。

老師:小伴侶帶來的水果真多，大家相互瞧一瞧，都有什么?

教室:今日，我們就來和水果、蔬菜交伴侶。

二、觀看各種蔬菜、水果。

1、分組觀看帶來的蔬果。

老師:說一說你喜愛什么蔬菜和水果?它是什么顏色，有什么味道?看誰說的生動形象，讓人了解這種蔬果的鮮嫩、漂亮、可愛以及它的養(yǎng)分價值所在。

2、老師:蔬果除了可以食用外，還可以做什么?

3、老師:我們平常吃的蔬果還可以做出許多可愛的造型，一起觀賞一下。

三、制作蔬果造型。

1、老師:小伴侶，說一說你剛才都看到了什么?

幼兒:香蕉做的小狗，蘿卜做的茶壺，青豆做的螞蟻，菜花做的綿羊......

2、你想做什么?用什么材料來做?(幼兒自由探究、擺布，創(chuàng)新不同的造型。)

3、幼兒選材、自由創(chuàng)作。對個別幼兒在插接方面賜予關心。

4、幼兒相互溝通、自主創(chuàng)新。

四、暢想將來的蔬果。

將來的蔬果有不同外形的，顏色也是五顏六色的，一種蔬果可以有許多種口味。請幼兒發(fā)揮想象力，暢想將來的蔬果會是什么樣子、什么口味的?(幼兒敘述、暢想。)

五、展現(xiàn)、觀賞作品。

幼兒相互觀賞、敘述自己的創(chuàng)作。

大班教案篇3

活動目標：

1、觀賞樂曲，體驗樂曲美麗、舒適的意境。

2、學習依據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗與同伴合作演奏的歡樂。

活動預備：

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、觀賞樂曲。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

師："今日老師給小伴侶帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)覺地上有一個漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，涼爽的池水真舒適。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，漸漸地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"

2、觀賞曲子，初步感受音樂。

師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"

3、再次觀賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。

師："第一段和其次段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首AAB結構的曲子，曲子美麗舒緩，很好聽。"

4、出示圖譜，關心幼兒把握樂曲節(jié)奏。

師："老師為這首曲子畫了一幅美麗的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、爭論樂曲的配器。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師："今日我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"

2、逐一爭論配器。把爭論的結果畫在圖譜上。

師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師："小伴侶演奏得真好，老師指揮，小伴侶再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。

3、交換樂器演奏。

師："想不想換一下樂器演奏。"（想）

四、樂器，結束。

師：今日小伴侶表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

大班教案篇4

活動目標：

1、熟悉紅、黃、綠三種顏色，并熟悉漢字紅、黃、綠。

2、幼兒情愿參與操作活動，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、糖果姐姐畫像一張，內裝若干糖果的禮盒一個。

2、漢字紅、黃、綠，紅、黃、綠包裝糖若干。

3、紅、黃、綠美工紙若干張，貼有漢字紅、黃、綠的小筐若干。

4、沒有包裝紙的糖果若干{用塑料花生替代}，紅、黃、綠垃圾桶。

活動過程：

一、糖果姐姐送來的禮物

老師：最近老師心情特殊的好，由于我熟悉了一位新伴侶{出示糖果姐姐畫像}，糖果姐姐送給小伴侶一份禮物，小伴侶猜猜是什么？

1、讓我們看看這份禮物畢竟是什么？{撕開禮盒的包裝紙}

2、真的是糖??！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊？

二、熟悉漢字紅、黃、綠。

1、老師：“這些糖果看起來又好吃又美麗，所以呀，有幾個字寶寶特殊想和這些糖果寶寶做伴侶?！保ǔ鍪咀挚?，幼兒依次熟悉漢字紅、黃、綠）

2、“現(xiàn)在，字寶寶在小伴侶的關心下都找到了糖果做伴侶，讓我們再來熟悉一下這些字寶寶（一一出示字卡，幼兒確認，加深印象）

3、送糖果寶寶到字寶寶家做客。

老師：“寶寶們，在你們的小桌子上也有很多的糖果寶寶，這些糖果要去字寶寶家做客，請你們幫幫忙送糖果寶寶去字寶寶家做客”。（老師交代操作要求，幼兒動手送糖果，老師引導幼兒邊送邊說“xx糖果寶寶我送你去xx字寶寶家做客.”）

三、給糖果寶寶穿衣服。

1、老師：“小伴侶真聰慧，糖果寶寶特別感謝你們幫它們找到了自己的字寶寶伴侶，但是，就在你們幫這些糖果寶寶找字伴侶的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？問問它們?yōu)槭裁纯?？哦，原來是一群花生糖果寶寶在哭鼻子，由于它們沒有穿衣服，冷得直哭，小伴侶快想想方法，應當怎樣關心它們？”（幼兒：“我來幫它們穿）

2、老師引導幼兒理解操作內容及要求后，幼兒開頭動手幫糖果寶寶穿衣服，老師引導幼兒邊包糖果邊說：“x顏色的花生糖果我?guī)湍愦﹛顏色的衣

服.”

三、共享糖果

1、老師：“今日小寶寶們?yōu)樘枪麑殞氉隽藘杉檬虑椋康奶枪麑殞毝继貏e感謝你們?，F(xiàn)在，老師要請小寶寶們一起來共享糖果姐姐送給你們的這份禮物了。”

2、請幼兒將一粒紅糖果、一粒黃糖果、一粒綠糖果拿在手上。

老師：“請寶寶們拿一粒你最喜愛吃的糖果做到老師身邊來。（關心幼兒撕開糖紙）老師現(xiàn)在有點擔憂，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？”（垃圾桶）

出示貼有顏色標記的垃圾桶，請幼兒依據(jù)不同的顏色標記將糖果紙放入垃圾桶。

3、老師：“老師現(xiàn)在又要問寶寶們一個問題了：我們平常能不能多吃糖??？（不能）為什么？（由于牙齒會壞掉的）

“寶寶們真懂事，那我們剛才吃掉了一粒糖，還有幾粒糖？”（2粒）“那你們情愿把這兩粒糖果和爸爸媽媽一起共享嗎？”（情愿）

“那我們趕快下去看看爸爸媽媽來了沒有，等會兒和爸爸媽媽吃糖時先要跟他們說句好聽的話哦！”（老師帶幼兒離開教室，結束活動）

大班教案篇5

【活動目標】

1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。

2、能在老師提示下樂觀參加自主選擇、自主探究、自主評價、自主表達等環(huán)節(jié)，能大方地共享自己的學習方法，并嘗試多種解決學習困難的途徑。

3、體驗通過自主學習快速達成學習目標帶來的成就感。

【活動預備】

第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動畫視頻。

其次組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。

第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張

第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放配樂朗誦歌詞

【活動過程】

1、完整觀賞老師范唱，激發(fā)幼兒學習愛好。

2、交代學習要求，明確學習目標。

一一共為小伴侶們預備了四組，大家先自由看看，待會請小伴侶們自由選擇一組進行學習。

一一小伴侶看看每一組可以坐幾個人？假如坐滿了怎么辦？

——老師會給你們非常鐘的時間，聽到停止的信號請小伴侶們立刻回到座位上。

一一這三個要求你們聽清晰了嗎？最終老師想問小伴侶們一個問題：今日我們分組學習的目的是什么？有沒有信念，那我們趕快行動吧!

3、幼兒自由探究，老師巡回觀看指導。

4、集體爭論共享，梳理解決問題的方法。

—一這首歌你們都會唱了嗎？誰情愿土臺挑戰(zhàn)一下。

—一學會了的小伴侶跟大家共享-下你是怎樣學會的？

一一你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？

—一遇到了這樣的`困難，怎么辦？

5、再次分組探究學習，強化多種方法的運用。

6、集體展現(xiàn)學習成果，體驗挑戰(zhàn)勝利的歡樂。

三、友情提示

1、幼兒在自主學習探究的時候，準時提示幼兒完成任務的時間。

2、幼兒在自主檢驗學唱歌曲時，準時鼓舞敢于發(fā)覺自己沒有唱好的幼兒，引導幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。

大班教案篇6

教學目標：

1、通過節(jié)奏嬉戲，使同學在愉悅的環(huán)境中學會歌曲節(jié)奏的重難點節(jié)奏，并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來。有利于對唱曲更好正確的把握。

2、能用輕松、純真的聲音整齊的演唱《大風車》，并體會天真、歡快的心情。

3、緊密結合歌曲內容，邊唱邊進行風車轉的律動。

4、鼓舞同學表演歌曲，激發(fā)其表演力和制造力。

教學重點：

1、用輕松純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。

2、切分節(jié)奏、八分休止符的把握。

教學難點：

1、引導孩子表達自己對音樂的感受，并創(chuàng)設活動，賜予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。

2、激發(fā)同學的表演力和制造力。

教學預備：

1、《大風車》多媒體課件。

2、錄音磁帶：《開火車》、《大風車》（歌曲、伴奏）。

教學過程：

一、節(jié)奏嬉戲

（一）、師：小伴侶們坐過火車嗎？大家坐火車時的心情怎樣？今日我們來做個與火車有關的嬉戲先請看這些節(jié)奏

節(jié)奏一：4/4×0×0×0××|×0×0×0××|

轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆

節(jié)奏二：4/4××××××|××××××|

轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆

節(jié)奏三：4/4×·××－|×·××－|

轟隆隆轟隆隆

節(jié)奏四：4/4×－－0|×－－0|

嗚嚓！嗚嚓！

（每出示一條節(jié)奏，都請同學先讀節(jié)奏再用轟隆隆的節(jié)奏來讀）

（二）、師：小伴侶們，你們假如細心觀看生活，就會發(fā)覺生活中到處布滿了音樂。火車在啟動、開的過程當中、減速、到站時所表達出來的節(jié)奏是不一樣的。下面請小伴侶們爭論一下，看看這四種節(jié)奏哪一列是火車啟動；哪一種是火車正在開；哪一種是火車減速；哪一種是火車到站。

生：爭論。

總結得出

節(jié)奏一：4/4×0×0×0××|×0×0×0××|

轟隆隆轟隆轟隆隆轟?。ɑ疖噯樱?/p>

節(jié)奏二：4/4××××××|××××××|

轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆（火車正在開）

節(jié)奏三：4/4×·××－|×·××－|

轟隆隆轟隆?。ɑ疖嚋p速）

節(jié)奏四：4/4×－－0|×－－0|

嗚嚓！嗚嚓！（火車到站）

（三）、師：小伴侶們，讓我們來演示一段火車從啟動到火車到站的整個過程，好嗎？

師：火車火車預備開嘍，嗚！…火車啟動了（同學讀“火車啟動”節(jié)奏）；火車正在開（同學讀“火車正在開”節(jié)奏）；火車減速了（同學讀火車啟動節(jié)奏）；火車到站了（同學讀火車到站節(jié)奏）。

（嬉戲時，老師和同學邊拍節(jié)拍邊讀）

二、學唱歌曲《大風車》

師：火車到站了，聽什么歌？

（一）、初聽歌曲《大風車》

師：這首歌曲小伴侶們是不是很熟識呀？它叫什么名字啊？對了，它是我們小伴侶最愛看的《大風車》節(jié)目的主題曲《大風車》，它表達了小伴侶們看節(jié)目時歡樂的心情。今日，就讓我們一起來學習這首好聽的歌曲。

（二）、再次聽范唱《大風車》

1．師：下面請小伴侶來聽一聽，邊聽邊體會歌曲心情。

2．師：這首歌曲用怎樣的心情演唱的？（歡快地）你還能說出跟歡快相近的詞語嗎？（興奮地、開心地、興高采烈地、愉悅地…）。

（三）、第三次聽范唱《大風車》

師：讓我們用歡快的心情跟著音樂一起輕聲地演唱《大風車》。

（四）演唱歌曲《大風車》并解決重難點。

1．師：小伴侶們唱得很不錯，在演唱過程中有沒有覺得哪些樂句比較難唱的。

（生說出難唱樂句，大家一起來學一學）。

2

．師：小伴侶們學的真快，唱的真好！大家留意到第一句的休止符號了嗎？這里要唱的簡短跳動些。

3．還有這個地方你留意到了嗎？這叫什么呢？（反復跳動記號）出示反復跳動記號的圖譜邊講解邊演示

4．其次段最終一句“好伴侶”的“友”字應當唱幾拍呢？（課件出示“友”唱三拍）肯定要唱足拍子，我們來練習一下。

5．師：小伴侶們，這首歌你們學會了嗎？讓我們連起來把這首歌曲唱一遍。

（生跟音樂完整演唱歌曲。）師提示生用歡快的心情演唱歌曲。

6．歌曲處理。

師：4/4的強弱規(guī)律是“強、弱、次強、弱”，請大家跟著伴唱唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強拍唱出來。

（五）、為歌曲聲勢伴唱。

師：小伴侶們，我們現(xiàn)在為這首歌曲加點伴奏，好嗎？一部分小伴侶唱歌曲；一部分小伴侶用啦為歌曲伴唱；一部分小伴侶用轉轉吱悠悠的轉為歌曲伴唱，我們一起跟音樂來試一試。

三、集體舞：風車舞

（一）、師：我們今日唱起來了，老師還要請小伴侶跳起來呢！先請看我們要站的圖形（出示圖形）師講解動作說明。

（二）、請8位小伴侶到前臺來排列成圖外形，跟音樂做動作，其他的小伴侶為他們伴唱。老師引導同學唱的節(jié)奏要精確?????，跳的隊形不能亂，動作盡量不錯。）

（三）、師總結：小伴侶跳得很不錯，由于時間關系其他小伴侶課后可以和小伙伴一起玩“風車舞”。

四、布置作業(yè)。

大班教案篇7

活動設計意圖

有一天下午上完玩彩泥課，在放學的時候。我班的黃雨悅小伴侶用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到后有點生氣，剛想去教訓他，沒想到雨悅看到我興奮地說：“老師，你看我會變魔術了，五顏六色的真好看。”看到雨悅快樂的表情我突然有了想法，可以運用彩泥讓幼兒學習到三原色變三間色的原理。幼兒對彩泥很感愛好也情愿操作所以就設計了這節(jié)活動。

活動目標

1、能夠大膽探究嘗試，感受顏色帶來的樂趣和美感。

2、通過操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任意兩種相混都會產(chǎn)生一種新的顏色。

活動預備

1、彩泥。用卡紙做好的門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個

2、記錄表。（與幼兒人數(shù)相等）

3、手工剪刀、油畫棒人手一份。

活動過程

（一）運用卡紙做成的顏色娃娃，激發(fā)幼兒愛好。

1、看看這是誰？我們來聽聽它們的自我介紹。

2、小結：紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。

（二）探究三原色相互搭配可以調出多種顏色。

1、今日三個顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開城門呢？聽聽彩色的仆人的介紹。

2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？

3、老師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過程記錄在記錄表上。

4、幼兒運用彩泥操作記錄，老師巡回指導。

5、幼兒介紹各自探究結果，并由“彩色城仆人”確認結果是否正確。

6、小結：這三種顏色也有一個共同的名字叫三原色，現(xiàn)在六種顏色都找到了，我們可以進來了嗎？

（三）制作彩色帽圖形，感受多種顏色組合帶來的美感。

1、顏色娃娃想交給我們我你一個新任務，你們情愿關心他們嗎？

2、老師演示彩色圖形的制作方法，提示幼兒留意用色。

3、給幼兒布置任務，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區(qū)，做好后送給喜愛的人和他們一起共享喜悅心情。

4、活動結束。

教學反思

幼兒對設計的課件很感愛好，在觀看時聚精會神，很仔細也很認真。但是