大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘

大班數(shù)學(xué)教案認識時鐘大班數(shù)學(xué)教案熟悉時鐘1

教學(xué)目的：

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。

2、進展孩子的規(guī)律思維力量。

3、訓(xùn)練孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。

2、為每個幼兒預(yù)備硬紙片做的鐘一個。

3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。

教學(xué)過程：

一、老師出示掛鐘

1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶便利，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？

2、鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學(xué)習(xí)和休息）。

二、老師出示自制的大掛鐘

1、請幼兒看看這個鐘是什么外形的（圓形的），小伴侶們還觀察過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）老師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒熟悉“時針”和“分針”的名稱。

三、放龜兔賽跑課件給幼兒看

關(guān)心幼兒熟悉較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

四、老師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈

讓幼兒留意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）老師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。

五、老師連續(xù)撥長針。

邊撥邊告知幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。

六、請幼兒看一日作息圖片

要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學(xué)，晚上8點睡覺）。訓(xùn)練幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。

七、老師再將長、短針都撥到“12”上

請幼兒留意老師撥針，老師邊撥邊說“分針從12開頭走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告知幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后老師依次撥1點半、2點半、3點半。不

八、老師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘

請小動物檢查是否撥對了（1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查，10點半奧特曼檢查，最終老師說晚上6點了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）。

九、玩老狼老狼幾點鐘嬉戲，請幼兒撥鐘。

1、講嬉戲規(guī)章：小伴侶們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。

2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩嬉戲。

大班數(shù)學(xué)教案熟悉時鐘2

一、活動目標(biāo):

1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學(xué)會看整點。

2、進展幼兒的規(guī)律思維力量。

3、訓(xùn)練孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

二、活動預(yù)備：

1、每人兩顆針。

2、幼兒人手一個鐘。

3、幼兒睡覺時間和圖片。

三、活動過程：

（一）用謎語引出活動。

師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告知我，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提示你，時間肯定要珍惜。

幼：時鐘。

（二）觀看鐘面

師：今日老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小伴侶認真看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?

幼：外形不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。

師：小伴侶們都觀看的認真，它們大小不一樣，外形不一樣，顏色也不一樣。

師：那，哪些地方是相同的的呢？

幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。

師：出示一個大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來熟悉它們。

師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械?。

幼：按挨次排列的一個圓圈。

師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12

師：這兩顆針有什么不同？

幼：一根長、一根短。

師：其實啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今日我們先熟悉分針何時針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。重復(fù)幾遍

師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的`。（師撥動鐘）

幼：1至12的方向。

師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。小伴侶知不知道針兄弟跑起來有什么特點？

（三）由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。

師：今日呀，時針和分針要進行依次跑步競賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？好，競賽就要開頭了，預(yù)備—開頭?。ɡ蠋煵僮麋姳恚?/p>

師：誰跑得快啊？

幼：分針

師：請小伴侶好好看看分針和時針跑的時候，它們之間究竟有什么隱秘呢？老師反復(fù)操作

師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

（四）熟悉整點，開展嬉戲。

師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告知你們?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正指到12，就是3點整。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整。那么時針指到12，分針也正指到12，這時是幾點啊？

幼：12點整。

師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點整。假如分針不指向12，時針也不指向數(shù)字，

算不算整點？

幼：不算。

（五）歡樂時鐘

師：剛才我們一起看了鐘面，熟悉了時鐘，下面我們來做一做歡樂時鐘嬉戲好不好?

幼：好

師：說明要求，這是什么針?

幼:時針。

師：這是什么針？

幼：分針。

師：請小伴侶每人拿兩顆針。

師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開頭了，滴答、、、滴答、、、滴答幾點吶？

幼：1點吶。

師：滴答、、滴答、、滴答幾點吶？

幼：2點吶。

師：師幼一起玩到12點整。

師:請個別小伴侶上來玩，讓其他小伴侶猜幾點。

師：好請小伴侶回到自己的座位上。

師：今日我們輕松地熟悉了整點，

（六）、幼兒操作、鞏固整點：

下面老師要來考考小伴侶，請每個小伴侶上來拿一個你喜愛的時鐘，

我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小伴侶也可以相互看看他撥對了沒有。

師：好，小伴侶都對了，早晨6點我們該怎么樣??？

幼：起床。

師：下面8點整，8點我們該怎么樣??？

幼：上幼兒園。

師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？

幼：洗手吃飯。

師：請小伴侶把鐘放上來，原來小伴侶生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么?？墒乔皫滋?，有個幼兒園組織去春游，老師要求下伴侶今日晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園?？墒窃趧由頃r卻發(fā)覺少了聰聰小伴侶，是什么緣由呢？

幼：生病了，睡懶覺。

師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游??？

幼：不能。

師：所以小伴侶們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。

師：小伴侶都會熟悉整點，老師再撥一個時間，9點半，小伴侶熟悉嗎？

幼：不熟悉。

師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小伴侶熟悉半點好不好。

師：好請小伴侶去休息。

大班數(shù)學(xué)教案熟悉時鐘3

教學(xué)目標(biāo)

1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓同學(xué)學(xué)會熟悉整時。

2．知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。

3．關(guān)心同學(xué)初步建立時間概念，培育遵守時間的好習(xí)慣。

4．培育同學(xué)的觀看力量。

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第91頁練習(xí)十六的第1、2、3題。

教具、學(xué)具預(yù)備：

多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，時間肯定要珍惜。你知道它是誰嗎？今日我們就來熟悉鐘表。

二、熟悉鐘面

（一）觀看鐘面

1．組織小組玩鐘，提出觀看任務(wù)。

（1）你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)覺什么？說給同桌聽，開頭玩吧。

2．同學(xué)自主玩鐘，小組內(nèi)進行溝通。

3．小組匯報玩鐘時的觀看結(jié)果。

（1）剛才小伴侶觀看了鐘，你們發(fā)覺了什么？

數(shù)字；格子；針；（同學(xué)可能回答：有針、有數(shù)字格子等）

這兩根針有什么特點？（一短一長，一粗一細）

又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針。請你指出鐘面上的時針、分針。

（2）你能指給大家看看嗎？（上臺介紹時針、分針。）

（3）請你試試撥動鐘后面的齒輪看看，你會發(fā)覺什么？（時針走的慢，分針走的快）

4．小結(jié)：通過小伴侶玩鐘，我們熟悉了時針和分針。時針又短又粗，分針又長又細，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)覺了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快。都從1到12的挨次轉(zhuǎn)的。

三、熟悉整時

1、出示3時的鐘面讓同學(xué)熟悉，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（3時）

你是怎么知道的？

3時，分針指到幾？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上）

師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請同學(xué)說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上。

2、整時的特點和認整時、方法

這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點？（分針都指到12）

師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎？

生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。（表揚）

3、認整時

師快速拔出幾個不同的整時，同學(xué)回答。

4、拔整時

在鐘面上拔出老師或同學(xué)所說的整時。

四、整時的表示方法

（一）熟悉電子表

叮叮叮，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小伴侶該起床了，我們?nèi)ソ行阉伞４蜷_書91頁，看看豆豆的鬧鐘幾時了。（7時）

在她的床頭有什么？（電子表）是幾時？（7時）

鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示。

（二）電子表的寫法

1、電子表中間有兩個點，小點左邊的數(shù)字表示時，右邊的數(shù)字表示分，當(dāng)小點的右邊是兩個0時，就表示整時。

2、書寫的時候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0，就表示7時。舉起右手跟老師一起寫一寫。

3、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？

（抽生板書，其他的用右手食指在左手手心書寫。）訂正

五、兩種表示方法的練習(xí)

聰聰是個珍惜時間的好孩子，打開書92頁，我們來看看他是怎樣支配一天的時間的？邊看邊說，然后照著書上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。

評講，請一人上臺介紹，聰聰幾點鐘做什么。（留意加上早上、下午或晚上）

六、過或是差幾時的狀況

出示六時的鐘面，聰聰接到小明的電話：今日是我的生日，請你過一時到我家來玩，請問聰聰幾時去小明家？你是怎樣想的？（6+1=7）

吃過晚飯后聰聰回家了，回到家時還差一時到九時，請問是幾時？（9-1=8）

七、總結(jié)

小伴侶今日很能干，通過玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？

師總結(jié)：熟悉了鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字，熟悉了時針、分針和它們的特點，學(xué)會了認整時，并能用文字和電子表的方法表示時間。盼望你們能合理支配時間，做個珍惜時間的好孩子。

八、嬉戲鞏固

（一）看鐘表說時間

老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜愛嗎？假如你正確說出上鐘面

上的時間，老師就把它送給你。（師出示鐘表圖，生依據(jù)上面表示的時間說一說。）

（二）找伴侶

1、接著第一個嬉戲，當(dāng)同學(xué)說對后，老師再