孩子練書法的優(yōu)選30篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——孩子練書法的優(yōu)選30篇孩子練書法的作文第一篇

中國有好多傳統(tǒng)文化:剪紙、陶瓷、戲劇、國畫、書法、端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈……

我最喜歡的就是書法了，我聽書法老師說過練書法可以使人心歡暢，還不會讓人感到疲憊，而且，平日急燥的人練一段時間的書法，就會變得心平氣和。

我剛開始練書法時，就是心急、坐不住，但是，練了一段時間之后，就習慣了。

年底，要參與書法比賽了，我十分緊張，也十分興奮。由于這是我練書法以來第一次參與比賽，我一心想要寫好，因此，練的時候十分認真，反反復復練了好多張，那時由于我對自己的要求特別高。

不久，公布得獎的時間要到了，我特別沖動，可是，一個月都快過去了，我還以為沒有得獎，正在我亂猜的時候，書法老師打電話了，并驚喜的告訴我，我參與的中華青少年杯書法大賽得了銀獎。這下把我高興的一蹦三尺高。

我喜歡練書法，更喜歡中國的傳統(tǒng)文化。

孩子練書法的作文其次篇

以前，我總認為我自己的書法寫得好，但自從看見老師寫的毛筆字后，我不這么認為了。我也漸漸開始羨慕老師寫的字，我下定決心，一定要寫得比老師好。四年級下學期時，老師讓我中午去連書法，我興奮極了！

寫好毛筆也不是那么簡單的。這是我實踐后，體會到的，我發(fā)現(xiàn)我還有大量小錯誤沒有改過來。譬如；握筆不佳，神態(tài)不美，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得漸漸地改過來。每一次，我我都會認真地去寫，老師給我評價，我也回認真地聽，看看自己的毛病在哪里。要是錯太多，老師也會勉勵我，使我的信心有加強了大量。

日復一日地練習。有一天，我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的毛筆字做了個比較，發(fā)現(xiàn)我進步了。到書法教室，再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字，我認為她們寫得比我好看好多，所以，我下定決心，一定要超過高年級的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。

在這幾個月里，我在學書法的過程中得到了好多體會；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀測，比較，要找出不足。要保持這樣的一個心態(tài)，才能把毛筆字寫好。我相信，我一定會成功的。

孩子練書法的作文第三篇

下午一點鐘，我去老師家練硬筆書法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀有點大，但字寫得漂亮。

我開始學今天要教的字了，今天學“專〞、“打〞、“玩〞、“用〞這幾個字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以后就在本子上寫。要先練筆畫然后再練字，這樣有利于把字的一筆一劃的寫法把握好。我要學的筆畫是豎折折、長提、短提、橫折勾這幾種。

筆畫練得熟練以后，我開始練整體的字。每個字至少寫一行，必需按筆畫要求寫，寫得不好就要重新寫過。我寫“專〞的時候，總是把握不好，許老師告訴我豎折折的起筆應當在在田字格的豎中線上。我按老師要求多寫了幾遍就把握了，心理別提多高興了。由此我想到了，遇到困難的時候不要慌張，要多請教老師，刻苦練習就能把字練好。

練好這幾個字休息了一會兒，我玩了一會兒許老師家的智力玩具，放松了大腦。字練得開心，玩得也很開心。

練了兩小時的字，雖然累，但收獲了開心、藝術和知識。今天，我過得充實而又開心！

孩子練書法的作文第四篇

我明白地記得，那是第五周星期一的下午的其次課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦慮地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個表情十分嚴肅的老師早坐就在那里。他說：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說：下不為例喲。

我找了個位置靜靜坐下。老師說了好多，我沒聽進去幾句話。老師說：下來今天學習三字，大家注意看我怎么寫。目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。哇，老師寫的三字太有立體感了。

老師叫我們開始學著寫了。我提起毛筆，手一直在哆嗦，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢?？墒牵斘覍懲炅说谝粋€三字，拿著一看，最上面的橫太長了。真是無法跟老師相提并論呀，真的是一個天一個地呀。

哎，我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。

老師點評：事情很小，但寫得明白，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個天一個地呀等等。假使在描述老師寫的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老師相比寫得具體點就更好了。

孩子練書法的作文第五篇

那次書法比賽之前，我特別愛去上書法課。由于，我的字寫得十分工整，漂亮，往往得到老師的表揚，更不用說我家那些親戚朋友了。久而久之，我已經(jīng)習慣了被夸獎。

可是，那一次，我的書法作文被送去參與比賽，我信心滿滿地等待再一次贏得大家的掌聲。事情卻完全脫離了我的期望，媽媽十分生氣，當她知道比賽結果時，她氣沖沖地跟我說：“憶馨，你是怎么回事?老師打電話來，她查看了那天你寫的那幅字，竟然寫了錯別字?而且，發(fā)揮的特別不好。這幾年你的書法是怎么練的啊〞

媽媽剛嘮叨完，外婆就走了過來。我還以為她是來安慰我的，結果外婆竟然沖動地說：“憶馨呀，你讓我這老臉往哪放啊，我已經(jīng)和我的老朋友們都說了你這次又參與了全國大賽，還說你的書法作品一定會得獎啊!〞我瞪大了眼睛，是我參賽，我都不敢四處夸?？谡f自己會獲獎，頂多放在心里得意。外婆她竟然四處宣揚事情還沒完，我還沒緩過勁來，表姐帶著她的朋友來外婆家玩。她平常可妒忌我了。這回她剛巧推門進來，聽到了外婆的話，于是她幸災樂禍地盯著我，不冷不熱地說：“哎呀，我們的憶馨這么厲害的人也會有馬失前蹄的時候啊!〞

天哪，這些人，終究是怎么啦?不就是一次書法比賽沒有獲獎嗎?怎么就引來了這么多的批評，簡直是要用口水吞噬我。這回，我真是被她們講得不想再練書法了。

孩子練書法的作文第六篇

今天是星期日，媽媽帶我去學書法。

老師先發(fā)給我一支毛筆，然后教我怎樣拿筆，再叫我拿著筆，挺直腰，再練一下拿筆的神態(tài)。大約過了半分鐘，我就感到手酸極了。老師看出了我的心思，說：“學書法要有耐心。〞我聽了，迅速繼續(xù)練。

我的拿筆神態(tài)練好后，老師就教我寫字了。老師先叫我寫“一〞字。老師先在紙上示范給我看，然后叫我學著他的筆畫寫，練了半個上午，寫了整整兩頁才把這個筆畫練好。

老師又教我寫短橫。我照著老師的寫法，寫著這個筆畫。剛寫了一行，我突然就不想寫了，把筆放了下來。老師走了過來，說：“學書法要有耐心，你這樣半途而廢，怎么能把書法寫好呢？〞我聽了老師的話，慚愧極了，迅速拿起筆，認真地練了起來。老師看了我寫的字，高興地說：“你寫的字一張比一張好多了！這就是你認真練習的結果。〞我聽了，心里就像吃了蜜一樣甜。

這次學書法我懂得了：“無論做什么事，要有耐心才能把事情做好！

孩子練書法的作文第七篇

苦練了三年的書法，今天我終究可以在賽場上一展風姿了，由于我榮譽地參與了湘鄉(xiāng)市第十四屆中小學生“藝術百佳〞軟筆書法比賽。

比賽前一個星期，付老師對我們進行了“魔鬼式訓練〞。每天一放學，我們就直奔付老師書畫室。“釘頭鼠尾是敗筆，橫輕豎重，撇輕捺重〞，付老師反復交代著寫字要領。

4月20日清早，7點多我們就來到了湘鄉(xiāng)市其次中學。校園里喧嚷非凡，川流不息的人群，他們有的背著樂器奔向四樓;有的打扮得漂漂亮亮，邁著輕盈的步伐飛向三樓;還有的提著美術的參賽用品向二樓走去……我們最爽，到一樓就行了，不需要跳上跳下的!

哇!同學們早已擺好神態(tài)，我馬上找到編號為c14046的桌子。太好了!我旁邊是陳嘉瑋和歐陽宜，他們早到了，我迅速鋪好毯子，擺好墨汁和水，開始等待。

監(jiān)考老師來了，他們把一張張宣紙發(fā)給同學們，這次的題目是“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。〞哈，竟然是我們這個星期集訓時寫的，我緊張的心情一下子就輕松了下來。

開始寫了，唉，第一個“金〞字捺實在太重了，像一個人挺著啤酒肚晃動動晃地走著。其次個“沙〞字太難寫了，豎要長，撇要沖出那點，往西南方直斜。其它字都還好，到最終幾個字了，看著其他同學不斷寫完了，我開始煩躁起來，“開〞字突然變大，“顏〞字又寫斜了，唉!看來還真不能性躁。

交卷了，老師說我寫得還不錯，我希望能得一等獎，圓我“小小書法家〞的夢想!

孩子練書法的作文第八篇

周末我和媽媽去公園。“咦，那些人在干什么？〞我問媽媽。走近一看。是一群小朋友在地上寫字。學得十分漂亮。媽媽問帶隊老奶奶，把我兒子也收了吧。唉，真糟糕。就這樣，我被媽媽拉進了毛筆班?？晌也幌矚g寫毛筆。

其次天，我睡得正香噴噴時。突然媽媽虎嘯獅吼的喊：“上毛筆班了，拿棍子了。〞我無精打采地醒來了，慢悠悠地穿衣服，媽媽見了，震耳欲聾地叫：“快點！〞嚇得我迅速穿衣服，真不敢慢半拍。一路上，媽媽連哄帶騙把我拽到老奶奶家里。我剛進門，老奶奶熱心地歡迎，親切地對我說：“你是新來的吧，走到這兒坐，我教你。〞我望了望身邊同學，他們都不慌不忙，鴉雀無聲認真地寫，再一看字，呀！嚇一大跳！筆走龍蛇，龍飛風舞，寫得一番美麗。！老奶奶開始教我，她先寫一個點，再寫一個橫。SORRY，我早飯沒吃飽，結果我把點寫成一個大肉包，橫寫成一根大油條，寫得橫七豎八，歪七八扭。老奶奶不斷勉勵，不斷地教我，我竟然巧妙般地寫好了，媽媽和老奶奶見了，都喜笑顏開。我開始有點喜歡上寫毛筆了！由于寫好字，會使大家開心。

漸漸的，我自覺的上毛筆班。每次，我上毛筆班總是早早地起床，媽媽驚奇地說：“咦？以前一聽到寫毛筆就愁眉苦臉，這怎么變得這么自覺呢？〞我得意洋洋地說：“哪里，哪里，小意思。〞

暑假我們?nèi)胰X旅游。媽媽說：“走我?guī)闳タ纯幢帧（曃腋吲d地一蹦三尺，由于那里是書法圣地。走進碑林，這里有大量書法名碑。我們一進展室，看到周邊八方都是的刻碑，我找到柳公權、歐陽詢、懷素等書法大師的杰作的石碑。平日練習的，終究見到了，這些書法筆劃這么漂亮，幽美的橫、神氣十足的垂露豎、多姿多彩的字讓中外游客如癡如醉?！懊溃懒?。〞我下定決心，以后好好練習寫毛筆，努力練！

此后，我喜歡上書法了。寫得時候總是靜靜無聲，字慚慚地寫得幽美自然。老奶奶告訴我入門，我雀躍歡呼！

我愛書法，書法變成我學習生活的一部分。

孩子練書法的作文第九篇

字寫得好是一種深度，而且讓別人看起來也比較安逸愉快，假使不從小學起，長大后就很難寫好了。所以，從一年級起，爸爸就給我報名學硬筆書法，當時還小，不想寫，只懂得和小朋友在一起玩。

于是，我就迫不得已去學了，進去之后發(fā)現(xiàn)全部都是比我大的哥哥姐姐，就躺在地上哭了起來，后來經(jīng)過媽媽的一番勸慰之后，勉強的留了下來。當時是一位很老很老的男老師，面色嚴肅，從不帶一點微笑，頭發(fā)里帶有幾絲白發(fā)，讓人有一種畏懼感。

他跟媽媽交談完之后，就給我發(fā)了一本厚厚的練習本，我一看，驚了一下，生怕是半年也寫不完吧！我拿起鉛筆認認真真的一筆一畫寫了起來，雖然寫的不是很好，但是我已經(jīng)很努力了。我在寫的時候，坐姿不標準，駝著個背，有時不知怎么的，本子就一點一點斜過去，字也寫得歪歪扭扭。于是，老師給了我一樣“法寶〞，就是防助坐姿的，只要我一駝，那個尖尖的尺子就會扎進我的下巴。

沒過多久，硬筆書法的老師——毛老師走了過來，細心端詳著我寫的字，點點頭，說了聲：“嗯，挺好的。〞我大吃一驚，自以為寫得不好，我想他應當是為了勉勵我，給我勇氣，能讓我繼續(xù)寫下去吧！過了一會兒，我就寫得越來越起勁，連爸爸媽媽都夸我呢！

之后，每一次的作業(yè)我都獲得一個“優(yōu)〞字，不僅父母開心，連我自己都不敢相信。我真的很感謝那位書法老師，是他給了我信心。

孩子練書法的作文第十篇

今天我去學書法，見到老師后，老師說：“今天教你畫樹好嗎〞？我高興得說：“好、好、好〞。

我想：畫樹確定很簡單，用不了幾分鐘就可以畫好幾棵。當老師教我畫時，事實沒那么簡單。開始畫樹桿的時候就遇上了麻煩，我畫的都太直。老師反復給我畫了幾次，我細心觀測，經(jīng)過反復練習終究畫出個像樣的樹桿。

接下來就是畫樹葉了，畫樹葉老師教了好多方法，有“個〞字樹葉、有“介〞字樹葉、還有“點〞字樹葉。開頭我一個樹葉也畫不好，這下我急了。老師說：“不要慌張，我在給你講一遍。〞老師耐心得給我講著，我認真聽著。接著我又一遍一遍反復練習，終究畫出一棵像樣的樹?？匆娮约旱淖髌罚睦餆o比的高興和開心！

老師說：“不管是學習還是畫畫，只要你心靜、不要煩躁〞認真、努力就會成功！

孩子練書法的作文第十一篇

我在小區(qū)地下室跟一個姓朱的男老師學書法。

朱朱是我對這位老師的簡稱。有時，朱朱對我很好。只要我上課認真寫字，朱朱就會放我一馬，一個家庭作業(yè)也沒有；有時，朱朱對我很嚴肅，我把字寫得歪歪扭扭，就會有再練一頁的教訓。

地下室的學習環(huán)境還不錯，就是夏天的時候蚊子特多。每次學完，我會拖著兩條“梅花腿〞回家。媽媽見我愁眉苦臉，擔憂地問：“寶寶，怎么啦？〞“還問！不就是那些臭蚊子！真厭惡！〞我生氣地嚷嚷。冬天就更別提了，不管有多冷，朱朱總是會開啟一臺電風扇（不知為啥）。寫完字，我都被吹成一個大冰人了。但在那里，最大的好處就是我們寫字的時候，朱朱都會播放一些古典音樂，讓人心情愉悅。

由于我總是把字寫得很漂亮，朱朱總夸我們邵家未來可以出一個書法大師呢。

孩子練書法的作文第十二篇

毛筆書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術，如今已流行全球，成為廣大人們的休閑方式。我也不例外，跟著老師學書法。

第一次上課時，我們開始學習‘永’字八法和基本筆畫。首先學習勒（橫）法，我們學習較多的是長橫，它由逆鋒起筆，中鋒運筆，回鋒收筆三個部分組成。剛開始寫時，我還有點怯懦，在練習了三四張紙后，逐漸有點熟練起來。

其次次上課時，陳老師教給我們兩個字，分別是‘三’和‘五’。老師告訴我們，別看這兩個字十分簡單，假使要寫好，結構很重要。要擺好這兩個字的結構才能寫好。聽了老師的一番話，我加緊練習，終究把這兩個給寫好。

在經(jīng)過一次又一次的練習，我的毛筆寫字水平有了一定的提高，這是我多么努力爭取到的結果呀。

孩子練書法的作文第十三篇

我總喜歡漂亮的東西，連寫字也是如此。

七歲開始練書法，跟著老師學習用鉛筆寫字。老師寫字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經(jīng)過深思熟慮后煉成的精華。

我時常拿著字帖向老師請教，并跟著老師一筆一劃地練著，每日飯前飯后都要寫一番。

那小小的筆尖，像一只朝著陽光飛行的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿朝氣，將我心中的念想全部傾瀉出來。一撇歪了，一豎彎了，我總會拿著橡皮擦將它清理清白，重新寫著。有時我會為了一個字，用橡皮擦反復擦上十來遍，盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑。

假使字還是令我不滿意，我會停下一分鐘，一只手捏著鉛筆，兩只眼睛專注地看著字帖，皺著眉，思考如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛上了看書，愛上了那黑字間的情義和人生百態(tài)。

漸漸的，我寫作業(yè)越來越慢，為了美觀，卻浪費了大把的時間。

老師找我談話，她告訴我，字要練得好，但是速度必需要快。先把速度提上去，再把字練好。

我改變了我寫字的方式，速度變得越來越快，字卻有些不盡人意了。

后來，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒有練字了。

再次拿起黑筆，我描著一筆一劃，卻少了大量靈氣，多了幾分匆忙。

我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道。

如今，我的心境已不如從前那般毫無雜念了?，F(xiàn)在思起，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了追念，就是滿腔的懺悔與惋惜罷了。

孩子練書法的作文第十四篇

這個寒假，我的爸爸媽媽想讓我去學書法。不說別的，寫的普通也行。就是我寫的太差了，又不像楷書，又不像行書?？雌饋砭褪怯脠A珠筆在亂劃拉?？氨取安輹?！這也讓我也難堪。爸爸媽媽也嫌丟面子。就這樣，讓我去學書法了。

“恩……書法500元，書本費20元。〞我聽到這里，嚇了我一跳。這里的學費也未免太貴了吧。不過幸好我?guī)蛄隋X，同時，我也想。我一定不能辜負了爸爸媽媽的期望。要不然我的錢也白花了。

由于是第一天上課，所以沒有作業(yè)的分。每天根據(jù)課上表現(xiàn)，和作業(yè)完成狀況。都會給出一定的積分卡。而這些積分卡可以用來兌換東西。也可以攢著，然后跟馮老師說自己想要的東西。馮老師就會給買來，不過需要的積分卡就不會低于300分了。

我每天大約能得30~50分這樣的。這樣，我離我的1000分的獎品就不遠了。

希望我能每日進步，早日完成我的1000分獎品。早日把我的書法給練好！

孩子練書法的作文第十五篇

書法每個人都知道，有草書，皆書，行書….幾種書法。現(xiàn)在我也開始學習書法了。

我學習書法是由于我覺得寫的字既好看又好玩兒；開始練習書法，我躡手躡腳的拿起毛筆，開始練字。嘿，剛開始覺得大字還挺簡單的，但是練起來還挺難的。這是我便隨隨便便的寫了一個字，我覺得糟透了。寫的十分難看，又大，又難看猶如一只鐵公雞樹立在哪里。我慚愧的底下了頭，不由自主的說；‘唉，我果真不是這塊料?！@是，爺爺說；’書法也不是一日練成的，譬如說以前的書法家王羲之他的書法也不是一日練成的啊。由于他一心，刻苦學習才有了這樣的宏偉成就。

這時我瞬間信心十足，下定決心要把書法練好。于是，我便每天埋頭于書法中，幾個月后，終究皇天不負有心人。我把字寫的端端正正的，猶如一排排士兵樹立在眼前。

這是我臉上露出了淡淡的微笑。

孩子練書法的作文第十六篇

有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書法，也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。

想學書法也是很難的，要先學會：握筆，寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點，還有好多……

當我學習握筆的時候，手老是拿不穩(wěn)，一直在抖。寫的時候那更是一塌糊涂。寫的明顯不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好，他總是細心的給我講解墨水要沾多點，握筆要握低一點，起筆怎么寫，收筆怎么寫。每次我寫得很丑，哥哥一直勉勵我，我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學習書法了，但是又一想：既然都學了，不能半途而廢??！

自從我們學校的書法興趣小組開展活動之后，我每個星期四都去，寫的時候都很認真。練了一段時間后，張老師開展書法比賽，每個人兩次機遇。我第一次寫的時候把“清泉石上流，〞寫成了“清泉上石流〞。我給自己鼓勁：沒關系，還有其次次呢。寫其次次的時候，張老師走到我面前說：“你寫得還可以。〞我聽了心里一沖動，把“流〞這個字的最終一筆寫得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經(jīng)夸呀！

我慨嘆道：“書法〞這門藝術要細心，不能走神。所有的藝術都需要堅持，不能半途而廢，只有堅持的時間長了，才會成功。

孩子練書法的作文第十七篇

我喜歡練書法，每當我開啟作業(yè)本，看到老師給我的一朵朵“小紅花〞，腦海里就浮現(xiàn)出小時候練字的情景。?記得我三歲的時候，媽媽就開始教我認字、寫字。在學習寫字的時候，媽媽事先教我握筆的神態(tài)，可是，我一拿起筆，就拿不穩(wěn)，有時還掉在地上。過了幾天，我發(fā)奮一定能把筆握好。于是我每天都在練，漸漸的，我懂得了拿筆的神態(tài)，也用筆試著寫了幾個字。可是，問題又來了，我寫的字扭七八歪的。于是，我就去問媽媽，希望媽媽能告訴我這是為什么，但媽媽沒有告訴我這個問題的原因，而是問我：“你有沒有信心，繼續(xù)學下去？〞我毫不躊躇地回復：“有！〞于是，媽媽就握著我的手，一筆一畫地教我寫字。漸漸的，我會寫自己的名字了，而且字跡工整，我十分高興。媽媽也看到了我努力的成果，于是滿足我的心愿，把我領到了一個幼兒書法班。老師讓我們拿出鉛筆，在田字格上寫字，漸漸的，就寫筆畫多的字。寫了一段時間后，我們就開始練鋼筆字，老師先教我們拿鋼筆的神態(tài)，讓我們保持一個神態(tài)不動，過了不久，我的手累得哆嗦，腳累得發(fā)麻，臉上滲出豆粒般大小的汗珠。

我一直堅持著，直到老師看到周邊學生都放棄時才喊停。老師有一筆一畫地教我們怎樣起筆、運筆、回鋒、收筆。經(jīng)歷了一次次的流汗，一次次的失敗，我明白了練字只要有恒心與耐心，就能去的一次次的成功。

孩子練書法的作文第十八篇

二年級的時候，媽媽要我參與學校的書法考級。一開始，我十分高興，但漸漸地，我才真正感受到，想要考級過關，是多么的不簡單。累不是在于考試時，而是在于考試前。

老師告訴我們，我們考級是直接升四級的。四級雖說是鉛筆字，但假使考前不練習的話，那就有百分之五十的可能不會過關，正由于這樣，媽媽平日對我的要求就更嚴格了。

從那以后，每天晚上寫完作業(yè)，媽媽就會緊緊盯著我描字帖。我寫字時總會寫著寫著就把本子弄斜了，第一次的時候，媽媽只會用尺子輕輕的敲一下我的手，表示警告一次。但假使二、三、四次還會犯同樣錯誤的話，媽媽可就不會在手下留情了。

本子會斜的壞毛病經(jīng)過一個星期后已經(jīng)完全改掉了?？晌以诿枳值臅r候，總是不依照本子上的筆畫去寫，而是按自己想的去寫。其實我之所以會這樣，完全是由于媽媽讓我寫的太多了，我寫了一會兒就會手心出大汗，手腕就會很疼，很酸。

經(jīng)過我一個多月的練習，再加上媽媽的幫助，這次考級確定會成功的。

功夫不負有心人。在暑假的考試后，我很榮幸的拿到了老師發(fā)給我們的證書。有些同學四級沒有過關，但我四級是過關了。我能有今天的成功，絕對少不了媽媽的功勞呀！

孩子練書法的作文第十九篇

大班畢業(yè)的那一年暑假，我開始學寫毛筆字了。

我為什么要學毛筆字呢?媽媽說：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過年的時候?qū)懘郝?lián)，也為了讓你的字和人一樣漂亮。〞

寫毛筆字可沒有想象中的那么簡單。首先拿筆就是個大問題，老師說拿筆要用三個手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉(zhuǎn)圈，手臂還要抬起來。

老師先教我寫士兵的“士〞，不要覺得這個字很簡單，要把它寫漂亮也是要花點功夫的，橫要細，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。

暑假的兩個月，我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個小時，學會了寫好多字。大家瞧，我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的名字寫得像模像樣了。

經(jīng)過一年多的刻苦練習，我參與了校園現(xiàn)場書法大賽，真是又沖動又緊張，心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了xxx煩，本來是要寫“吉星高照〞的，結果寫成了“吉星照高〞。哈哈哈!

春節(jié)快到了，書法老師讓我們寫了好多春聯(lián)，我就帶了一些到學校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的時候，校長走了進來，校長問陳老師：“門口的對聯(lián)是誰寫的?〞陳老師說：“是那個叫季映羽的小女孩寫的。〞校長笑著對我說：〞寫得好!〞要知道我們校長可是個書法家，能得到他的夸獎，我心里別提多開心了!

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞學習書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。

孩子練書法的作文其次十篇

我從小學一年級下學期開始學書法的，不是媽媽要我學的，而是我自己要學的。

媽媽買回學書法的文房四寶時，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫字了；驚的是：媽媽竟然讓我學書法。剛開始學書法時，寫的是楷書，我寫得很好，也很認真。老師也經(jīng)?？湮遥乙埠芨吲d。誰知我只有三分鐘熱度，過了一段時間，我寫得字變難看了，由于上課時愛和同學講話。媽媽批評我好屢屢，我仍舊我行我素。于是媽媽就不讓我上書法班。過了一學期，由于同時學書法的朋友張睿告訴我，他們已經(jīng)學行書了，聽了我的心癢癢的，又想學。但媽媽對我說：“你要想學，就要認真寫。〞我點了點頭。此后，我又重新回到原來的那個書法班繼續(xù)學寫毛筆字。我怕媽媽又不讓我學，便好好寫，老師又開始經(jīng)常表揚我。

最近，我交了一幅行書作品給老師，那是要參與全國兒童書法選拔賽的。老師看了我的作品后，夸我寫得好，我心里美滋滋的。參與比賽的作品真希望能獲獎。我也會繼續(xù)把毛筆字練好，爭當一個小小書法家。

孩子練書法的作文其次十一篇

于是雖然每天都有好多的作業(yè)，但是我總是會把作業(yè)早早的寫完之后，再寫完作業(yè)的時候去練習一下字帖，就這樣每天都練習，我心里知道，假使我每天都這樣練習，那我到最終確定是會增長我的寫字水平的。由于我現(xiàn)在沒有好多的時間，而且毛筆字對于我們高中生來說不是十分的重要，所以我只練習了用鋼筆和中性筆寫字，沒有再練習軟筆書法了。在練習了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)入迷了，有時候不需要一直去逼迫我練習，我也想要去練習，而且每次覺得自己的字變得好看了，把一個字寫得越來越好了，自己的心里也會有點欣慰，然后就更加有動力去進行后面的練習了?？赡軇傞_始練習的時候都是有一點懶不想練習，但是到后來當練習書法變成了我的一種習慣的時候，就不需要我的意志力去讓我去練習了，而是我自己都很想去練習。

經(jīng)過了幾個月的練習，我發(fā)現(xiàn)我的字越來越好看了，但是我的寫字速度還是需要提升的，于是我就在練習的時候偏重于提高我的速度，又練習了幾個月之后，我發(fā)現(xiàn)我的速度也提上來了，然后我的字就變成了又好看，寫的又快的了。

孩子練書法的作文其次十二篇

有些時候，我們光有認真的態(tài)度還不夠，更重要的是每天的努力。

上一周，書法老師告訴我可以練小楷。我看著字帖，這些字雖然小，但典雅，精致，招人愛好，我的心里很高興，并下定決心寫出一幅完美的作品。

我以為這很簡單，練得十分認真?？墒堑谝粋€“少〞字就難到了我，總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長度。我眉頭緊皺，十分嚴肅，眼光全部投在紙上，一點點、防備翼翼的寫，一不留神，撇畫就寫的過于豎、過于長了。老師給我做了示范，但我還是練了整整一張紙才滿意。

漸漸地，我找到了方法，把握了大小和形態(tài)。放學了，我又學了一個小時才走。但是，56字的作品我只練好了12字。其次節(jié)課，雖然比第一節(jié)課有了進步，但還不盡人滿意，練好了14字。

第三節(jié)課，老師等不及我這烏龜一樣的速度了，做出了一個驚人的決定。老師挑了4個字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍?？粗蠋煂ξ业男湃?，心里竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫好嗎?

第一行我寫的令自己很滿意，大小適中，間距適合，排列整齊，形態(tài)確鑿，看上去十分舒適。剛對自己有了信心，沒成想，其次行疏忽了，有一個字寫的超大，只能重新寫。

其次張雖然單個字不如第一張好，但整體感覺比較好，沒有十分大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那么完美，但不難看。整體寫完后，老師比較滿意，下一周就可以寫宣紙了。

我一直在想，為什么現(xiàn)在的課程進度慢了。我得出了答案，之前我五年級開始學書法，每周都會拿出兩三個小時來練習。自從上了初二，老師知道我們的時間有限，便不檢查我們的作業(yè)了，我也不從練習過。

所以說，光靠一星期的幾個小時遠遠不夠，我們要在過程中循序漸進。

孩子練書法的作文其次十三篇

每個人的一生中都有大量第一次，第一次的嘗試可能給你帶來成功，也有可能帶來失望，但這些嘗試七定都能讓你更熱愛生活。第一次練書法的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。

練書法源于我的語文老師。記得我上二年級時我的語文老師總說我字寫的太大了，還說那是狂草。有一次在家長會上說：王嘉澤寫作業(yè)就好像有一群狼狗在后面追著他，總是缺胳膊少腿的，全體家長轟堂大笑。此后我的練字生涯開始了。先從簡單的“丨〞、“一〞、“丿〞、“乀〞開始學起，我有點高興：練寫也太簡單不過了，第一次學到了“過〞字，寫了好幾行，書法老師看著直搖頭。老師手把手地教我寫“走之〞旁，老師一邊寫一邊說：“走之旁分為三筆寫，先寫“點〞，再寫“勾〞，最終寫“那〞，又寫了幾行還是不行。焦躁的情緒就像即將爆發(fā)的火山。老師看出了我的心情，她走到我身旁微笑著俯下身子，又一筆一畫地指導我，還告訴我：心急吃不了熱豆腐，凡事要漸漸來。在老師的屢屢指導下，我寫的好些了?，F(xiàn)在我的字已經(jīng)寫的很好了。

我的作品還在第七屆、第八屆內(nèi)蒙古中小學師生硬筆書法大賽中榮獲小學組優(yōu)秀獎和三等獎。通過學書法的經(jīng)歷，我懂得了做事情不僅要有耐心，而且要腳踏實地。我或許不聰明，但我有一顆好學的心，這個第一次“不尋常〞。

孩子練書法的作文其次十四篇

八年前，我開始上一年級，那個曾經(jīng)稚嫩內(nèi)向的我，背著一個表面綴滿藍色小星星的粉色小書包，緊緊地攥著媽媽的手，小臉上掛著晶瑩的淚珠，面對陌生的環(huán)境，怯懦的站在一年級三班的門口不敢進去。而八年后，我已成長為一個充滿眾多奇思妙想的少年，我斗志昂揚，意氣發(fā)憤，早已擺脫了對媽媽的依靠，沿著自己的理想，每天都大踏步地走進八年級五班的教室讀書、學習。臉上的淚珠沒了，取而代之的是自信陽光般的笑容，內(nèi)心的怯懦早已一掃而光。頑強與執(zhí)著的追求在朗朗的讀書聲中不斷地收獲蓬勃向上的力量。

在這八年的時光里，有大量老師伴隨著我成長，他們對我的教育、呵護與幫助，如陽光雨露般滋潤我的心田，讓我在知識的海洋里翱游。在學校班級的各項活動中錘煉自己。這所有的一切我都牢記在心里，只不過，最令我難忘的卻是在那朗朗讀書聲中的細心指導……

在上小學三年級時，我愛上了書法。每天寫完作業(yè)后，我都要再練上幾頁字帖。特別是當我看到語文老師在黑板上寫下她娟麗清秀的字跡時，總覺得這些字在黑板的襯托下顯得特別美麗，它們就像一個個神氣十足的小精靈，深深的把我迷倒了……

我開始加強寫字的基本功練習，又從橫、豎、點等基本筆畫練起，但半學期下來，我對寫的字還是不滿意，我拿著自己的字與老師寫的字進行比較，總感覺缺少了點什么，要強的我不斷地在腦海里琢磨如何突破練字的軟肋，讓自己寫的字有血有肉，神韻兼?zhèn)?。在一次思考中，我眼前一亮：有人說，中國每一個漢字都是一副畫，每一個筆畫都有自己的生命和獨特的神韻，這必需認真用腦用神去揣摩。于是，我更加喜歡練習書法。

在一次上語文晨讀時，我經(jīng)不住練字的誘惑，便從書包里拿出練字本，開始一筆一劃的練起來，不知不覺就融進了練字的樂趣中，好像每個字都在和我說悄悄話，它們活龍活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的筆下，渾然不知語文老師一直在我身邊站著看我寫的字……

正當我準備翻頁時，語文老師說話了，“賈卓睿，你寫的字有很大進步，你對字的結構把握不錯了，對字的精氣神也有了初步感悟。但是要注意頓筆哦！〞說完后，她拿起筆，在本子上寫字給我做示范，讓我學著頓筆。

下課后，她又把我叫到辦公室，她先同我一起分析字的結構和寫法，有一些我不明白的地方，她會講到我明白為止。然后又溫柔地說：“書法是一門藝術，練書法能夠陶冶情操。但是你要遵守學習規(guī)律和課程表安排，合理支配時間。練習書法是好事，但要在書法課和課余時間進行。早上晨讀主要是培養(yǎng)讀書能力、技巧，記憶理解好的文章，博聞強記。應當是培養(yǎng)興趣愛好和學習文化知識，齊頭并進，假使處理不好這些關系，你會落下好多知識，影響學習成績，明白嗎？〞老師一席話，我豁然開朗，我輕輕的拍了一下自己的額頭，“對啊，我怎么只顧練字，忘掉了晨讀的朗讀任務了！〞終究，功夫不負有心人，在一次的全市書法比賽中，我獲的了一等獎。

獲獎后，老師在一次晨讀中把我叫到門口，語重心長的對我說：“先慶賀你能獲獎，老師沒想到你有這么大的進步，這個獎是對你的書法的一種認可、稱贊與勉勵，書法的美與意境是無止境的。同樣，朗讀與學習也是要精益求精的，你不僅書法大有進步，你的朗讀能力也大有提高??！讀書、朗讀、書法是合二為一的，是渾然一體的！〞老師再一次給我指示迷津……

此時，老師的余音與此起彼伏的讀書聲交雜在一起，在我的心里印下了一篇美麗的樂章。那篇朗朗的讀書聲，使我難以忘卻……

最動人的讀書聲，飄逸著的一個個美麗的小精靈，闊步回蕩在校園里……

花園學校八年級五班賈卓睿

孩子練書法的作文其次十五篇

今日8點，我們在辦公室集合去參觀位于臨城的舟山非物質(zhì)文化博物館。坐在公交車上，聽歌看景，近一個小時的車程馬上就過去了。下車迎面就是一個大花圃，紅色黃色綠色延伸開去，在這炎熱的夏日真是一道難得的美景。再往前走，竟有一池的荷花。楊萬里的xxx接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅xxx，描寫的就是這樣的美景吧。

許是天氣炎熱的起因，博物館里并沒有多少人。只在門口，成員們就感受到了博物館的嚴肅氣氛，紛紛不再打鬧，壓低了音量。由于成員太多，而非遺的展廳比較小，所以經(jīng)商榷決定，成員們分四組分別參觀，且在參觀同時采訪一些工作人員，了解他們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識和保護看法。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展廳雖然規(guī)模不大，但是對舟山非遺文化介紹的十分詳細。有舟山鑼鼓、翁洲走書、舟山漁民話，岱山剪紙等等。博物館負責人在了解了我們的來意后還更具體地向我們介紹了“舟山鑼鼓〞、“翁洲走書〞這兩種文化的起源和發(fā)展。成員的看得很認真并且拍照留念。

孩子練書法的作文其次十六篇

從小我的家人就讓我學習書法，從上幼兒園一直到我9歲，我其實是受了一個人的啟發(fā)。

我看見爺爺正在寫書法字，在紙上下筆如有神（這里不指寫作文，而是指寫字寫得好）。我看著爺爺寫的這么好，心里癢癢的，也想學一下。于是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，說：“爺爺，我想試一下毛筆。〞我本以為爺爺會不同意，可意想不到的是爺爺竟然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過望，拿好紙筆墨，準備開始“揮毫〞。我就寫了仨字“王子傲〞由于這是我的名字，突然間我感覺自己長高了，這才發(fā)現(xiàn)是爺爺把我抱起來了。爺爺沖動地說：“好孫子，真是我們王氏書法世家的傳承人??！〞

從那以后，我便開始潛心“修煉〞，一有空就練幾個書法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細，應當擺放在哪里？似乎容不得半點疏忽。對我也很嚴肅，不過書上好像有句話叫“嚴師出高徒〞。后來我便成為了爺爺?shù)摹暗靡忾T生〞。我得了十分多的獎，全國的特等獎、金獎、銀獎……都和我招手過，光是全國獎都有七、八項之多，看到自己鬼使神差的得了這么多獎，我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過，這并不影響我前進的步伐，仍舊不忘自己的目標成為一名書法家。為了這個目標我一定要認真認真再認真，努力努力再努力，爭取早日實現(xiàn)這個宏偉目標。

我一點點的努力沒有白費，我學會學好書法了。

孩子練書法的作文其次十七篇

我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，〞在記憶的海洋中行駛。其中有一個“小船xxx讓我特別開心。

一大早奶奶對我說xxx凌子昊，你的`字寫的不行。今天。我就要帶你去學書法。學書法是用毛筆寫字喲！你要認真寫xxx。我聽了心里想：用毛筆寫字，會不會很難呢？我好奇極了。

我走進書法班，看到里面有好多人在哪里寫毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫字，與用硬筆的感覺不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺得好玩兒了，老師先教握筆的神態(tài)。我認真地看著老師的手式，練好了握筆的神態(tài)，老師叫我到臺上來展示自己握筆的神態(tài)，聽到了同學的掌聲，我感到開心。

接著老師教我用毛筆畫橫線。我不明白，為什么自己總是畫不平?？吹街苓叺耐瑢W都畫好了，我心里真是羨慕??！于是我直不停地練習，反復想著老師教的方法，終究練好了橫線。

現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用毛筆寫春聯(lián)了。我愛寫毛筆字，我愛學書法，我更愛我自己豐富多彩的課余生活。

孩子練書法的作文其次十八篇

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。〞這是對宏偉母愛的歌頌和感恩！每每讀到這首詩，我就不由自主感恩我的母親！

在這世上最關心我、最愛我的人就是媽媽。小時候上幼兒園，書面作業(yè)被我做得馬馬虎虎，每一次的家長會上，老師更是屢屢批評我字太潦草。媽媽也屢屢語重心長的對我說，但我卻不甚在意。直到上了一年級，一天晚上媽媽跟我說，她自作主張的給我報了一個書法興趣班，由于她認為練習書法既可以磨練我的意志，又可以安定我這顆擔憂分的心。

在記憶的心扉中，我明白的記得剛去上課的時候，老師總讓我們臨摹著名遐邇的書法家的字跡。開始的一兩節(jié)課，我得認認真真地按老師的意愿來，但接下來幾堂課，我的屁股開始左右扭動，一分鐘，兩分鐘，六分鐘，十五分鐘……終究下課了！媽媽走過來對我說：“佩儀，你的屁股怎么總是坐立擔憂??？！〞“媽媽，這太辛苦了，讓我照著書法家的字跡寫，根本沒有效果，要不我們回去吧！〞我用懇求的目光望著媽媽。媽媽思考片刻對我說：“老師讓你們模仿別人的字跡，是想讓你們學會怎樣寫字的結構。〞“可是真的好累?。〃曃胰鰦傻??！笆悄惝敃r允許了的，做事不能半途而廢，得學會堅持不懈，媽媽相信你能做好的。〞媽媽慈祥地說道。于是，我便乖乖的坐到板凳上，一遍又一遍地重復練習。