不能忘記你作文10篇

不能忘記你(作文10篇)不能忘記你作文（一）：劉教師，我永遠(yuǎn)也忘不了您，您是我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老教師，我忘不了您，尤其是您的眼睛。記得在您剛教我們班的語文課的時(shí)候，我們的膽子都十分小，上課從不愿舉手發(fā)言，生怕自我說錯(cuò)了，怕您批評(píng)我們。那一次，您提出問題要我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起的手又放下了；有的低頭默默地坐著……這時(shí)，您叫起一位沒有舉手的同學(xué)回答。她低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴的，聲音小得像蚊子一樣。同學(xué)們都開始笑話她，她低著頭，臉紅得像炭火，不敢做聲。這時(shí)，您非但沒有責(zé)怪她，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。只要敢于回答就是好的，對(duì)與錯(cuò)都不重要?！蹦难劬ι涑鲆还扇岷偷墓膭?lì)的目光。??！這是僅有母親才有的鼓勵(lì)的目光呀！她最終鼓足勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，并且竟然這回答是完全正確的。您高興地表揚(yáng)了她。從此以后，班上的同學(xué)都勇于進(jìn)取發(fā)言，即使錯(cuò)了，您也真的沒有責(zé)怪過我們。劉教師，您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和愛護(hù)，不僅僅在學(xué)習(xí)中有，在生活中也閃閃發(fā)光。記得是一個(gè)寒冬，我們班上的一個(gè)女同學(xué)，依然穿著一件單衣來上學(xué)。教師，是您發(fā)現(xiàn)了她的秘密，您拿出自我的羽絨服，送給這個(gè)女同學(xué)，而您眼中那鼓勵(lì)和愛憐的目光，比羽絨服還讓她感到溫暖。您明白嗎？劉教師，我就是那個(gè)受到您鼓勵(lì)和關(guān)愛的姑娘呀，我永遠(yuǎn)也忘不了您，教師，尤其是您的眼睛！不能忘記你作文（二）：記憶里的世界是五彩繽紛的，雖然有許多人和事，但我不能忘記的卻是你——圓圓。因?yàn)楦舯谀棠碳乙鲞h(yuǎn)門，所以就要你在我家住幾天。記得你來時(shí)的樣貌，畏畏縮縮地躲在老奶奶后面，你全身不摻一絲雜毛的純白，嘴巴上的胡須好像經(jīng)歷過歲月的滄桑的見證，滿臉的愁容好像在感嘆時(shí)光的流逝。老奶奶走了，我輕輕地?fù)崦?，但你卻害怕的往后退，失去主人的你好像失去了安全感。以后的幾天里，我?guī)е沐迯?，和你一齊玩耍，喂你吃食。我們的關(guān)系好像拉近了不少。你不再害怕我的撫摸，好像我的撫摸是在給你撓癢癢。“你怎樣又在那兒玩了，快回去看書去?！眿寢寣?duì)我說。我大聲回應(yīng)道：“剛寫完作業(yè)，玩一會(huì)不行啊，等一會(huì)再看書?！眿寢対M臉怒火：“你都幾年級(jí)了，還不抓緊學(xué)習(xí)，快看書去?！北阋话炎プ∵b控器關(guān)了電視，我生氣極了，坐在書桌旁生悶氣。你看出了我的心境，沒有出聲，慢悠悠的趴在我旁邊，用你那水汪汪的大眼睛看著我，并把紅色的小舌頭伸出來，舔著我的腳，我一下就被你逗笑了，你連忙撲到我的身上，我又開心了起來。你的安慰讓我重新變回原先的歡樂女孩。一次我在和你遛彎時(shí)劃傷了腳，你悲傷的看著我，徑直向家跑去，我在后面緊追著，你跑到家門口大聲的叫著，媽媽連忙跑出來看發(fā)生了什么事，你沖著我大叫，我才最終明白你是給我去尋求幫忙的。老奶奶一家回來了，你要走了，還不忘趴在我的腳旁邊，舔了舔我，好像是在向我告別。雖然身體向前走著，可是你的頭卻不時(shí)的往后看，好像是依戀與不舍，看著你遠(yuǎn)去的背影，我不由想起我們一齊經(jīng)歷過的這段日子，還真有點(diǎn)舍不得呢。圓圓，在世界上萬千條狗中，你雖然是最平凡、普通的，但你給我?guī)淼臍g樂和幸福卻是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。不能忘記你作文（三）：六月炎日，十二月嚴(yán)寒，一路上有多少芳香四溢的花朵枯萎，有多少堅(jiān)韌的樹木倒下，僅有你，像我的心靈一樣，一路陪我遠(yuǎn)行。你的美麗并不鶴立雞群，但在我心中卻貌美如花，細(xì)長(zhǎng)的發(fā)絲如同柳條一般，在風(fēng)中搖曳生姿，晶瑩的水花好比你的眼睛，在內(nèi)心深出閃爍著，輕小的鼻子如同花瓣一樣令人賞心悅目，淡紅的嘴唇清楚地呈現(xiàn)出你文雅的品質(zhì)，你的耳朵后卻有一條劃痕，但卻不干擾你的美麗，反而使你嬌嫩的耳朵后多了一道彩虹。陌生的你就像植物園的一朵花，讓我無法摘下，漸漸地，我也去做了一朵花，來到你的身邊。共享陽光雨露，春夏秋冬，清風(fēng)一陣，帶走了你清香，給了我一段無法形容的感受，如同在幾年的寒風(fēng)后泡著溫泉，難以忘懷。歲月如同彎月，僅有刺破烏云才能展現(xiàn)出光彩。五月中旬的一節(jié)體育課，我被教師冤枉，重跑十圈，炎日中似乎下起了學(xué)，落在我的身上，感到無比的熾熱，汗水如同河流流下，烈火地獄中的我絕望。頭暈一陣一陣，如同針扎一樣忍不住，但我就要倒在這烈火之間，一股清涼在我臉上徘徊，原先是你，用嶄新的書本有節(jié)奏地為我供給動(dòng)力，我的心聲在我耳中回旋：“炎日中的大地不熱是因?yàn)橛星鍥龅暮恿?，花兒不熱是因?yàn)橛袠淠镜臐馐a，你不熱，是因?yàn)橛邢膳愕乃??！蹦愕捏w能并不出類拔萃，但卻努力跟上我的步伐，看著氣喘吁吁還在堅(jiān)持的你，我才明白：我的汗水都是淚水，都為你而流。心靈中的你，就是一顆種子，我用淚水把你澆灌，用汗水為你施肥，用溫暖伴你成長(zhǎng)。如今的你，用你的根把我的心牢牢鎖住，讓我無法忘記你溫暖的心。傾聽小溪的樂曲，仿佛你清脆的聲音在耳邊回旋；早晨的明日，仿似你天真可愛的微笑，路邊的蝴蝶飛舞，就像你輕柔的步伐，向我踏起。無法忘記的你，不是星星，而是月光下的一潭清水，不是陽光，而是蠟燭上溫柔可愛的小火苗，不是綠葉，而是一朵為我?guī)砬逑愕幕ā?mèng)中你的身體輕輕浮起，在空中帶來女神一樣的微笑，無法忘記你，因?yàn)槟阋焉钣≡谖业男睦?，與我的心永存。不能忘記你作文（四）：當(dāng)我還是小學(xué)生時(shí)，大院里住著一位在張掖中學(xué)上學(xué)的大姐姐，每當(dāng)她身著黑藍(lán)與白色相間的校服經(jīng)過，我都會(huì)看好半天。當(dāng)時(shí)給我的印象是：張中校服真好看。時(shí)光荏苒。當(dāng)我再次打量著張中校服時(shí)，我已擁有了他——我成了張掖中學(xué)的一員。毫不夸張地說校服是一個(gè)學(xué)校文化的標(biāo)志和承載。仔細(xì)端詳著校服——比較鮮明的色彩，猶如在告訴學(xué)子們方正不阿的做人準(zhǔn)則和個(gè)性鮮明的育人風(fēng)格。那以張掖木塔為主體的?；?，折射出張中近百年的輝煌歷史，透露出代代張中學(xué)子所共有的血脈情緣。在那校服下頭跳動(dòng)的，則是一顆顆火熱的“張中心”。還記得XX年汶川地震時(shí)張中師生進(jìn)取向?yàn)?zāi)區(qū)捐款時(shí)展現(xiàn)出與災(zāi)區(qū)人民心血相連的人間大愛嗎？還記得那晚同學(xué)們自發(fā)地點(diǎn)起蠟燭為汶川祈福的感人場(chǎng)景嗎？還記得全校師生為即將高考卻不幸身患白血病的段雅晴同學(xué)送出的一顆顆火熱的心嗎？“那樣的心，那種想幫忙多數(shù)人、想跟多數(shù)人心貼心、為了多數(shù)人奉獻(xiàn)自我的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過千年百載，它都會(huì)發(fā)光”，就像高爾基在一篇故事里所描述的燃燒的心那樣。所以，這樣一所能夠培養(yǎng)出合格的高中畢業(yè)生，能夠讓每一位同學(xué)由入校的少年輕狂成為一名有血有肉、熱愛同胞的中國(guó)少年的學(xué)校，必須是充滿了博愛的精神與傳統(tǒng)的。學(xué)校研究到住校生回家不便的困難，設(shè)立了衛(wèi)生的餐廳。雖說飯菜種類不多，但臊面——在餐廳賣得火爆的早餐，卻讓我深深記住了母校的味道，故鄉(xiāng)的味道。即使日后離開學(xué)校，走上社會(huì)，漂泊異鄉(xiāng)，只要想起令人垂涎的臊面，便會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到在母校度過的完美時(shí)光。同樣，張中制造，聞名遐邇的“菜夾餅”也算是絲綢古道上的一道美食。資料豐富的菜料、回味無窮的味道以及為我們殷勤服務(wù)的大媽，無不折射出張中篤實(shí)、博雅的氣息。課業(yè)如菜夾餅一般豐富，營(yíng)養(yǎng)了學(xué)生的大腦，而教師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和同學(xué)們渴望求知的學(xué)風(fēng)，也好似悠長(zhǎng)的香味，飄滿學(xué)校。若將張中比作深邃的夜空，那么每一位張中學(xué)子就是一顆顆璀璨的明星，他們閃耀著各自的光芒，即使是微弱的星光，也都具有迥異的風(fēng)格。充滿個(gè)性的我們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)星座，使夜空更加絢爛?？粗晃晃蛔叱鰧W(xué)校成就了自我夢(mèng)想的師哥師姐們的事跡，看到反哺母校的他們，令我不禁想到：今日，我以張中為榮，明天張中定以我為榮。這應(yīng)是每位學(xué)子的追求，每位學(xué)子的信念。倘若那些沿著時(shí)光行走的道路沒有被綠蔭所覆蓋，倘若那時(shí)的我們告別的姿態(tài)沒有那么悲傷，倘若流年帶走的僅僅是彼此的容顏，而我，久久不能忘記你匆匆離去的背影。倚在臺(tái)階上，看著茫茫人海，我總會(huì)忍不住地想起以往的你?？倳?huì)記起以往的我們，寂靜的夜里，我們坐在草地上，數(shù)著天上的星星，同在一所學(xué)校里欣賞殘陽；我們海闊天空的談笑；敞開心扉的傾訴；霞光里我們?cè)S下的諾言……人生的列車飛馳著，你我人生的列車軌道在分軌的時(shí)候，我才真正理解“天下沒有不散的宴席”的含義。去填志愿的那一天，你冷冷地對(duì)我說，對(duì)不起，我恐怕要失言了，我們不要把這個(gè)世界看的太過簡(jiǎn)單，很多事情的決定權(quán)是永遠(yuǎn)掌握在家長(zhǎng)手里的。所以，我不能和你一同上一所學(xué)校了。說完你轉(zhuǎn)身離開了。那樣的表情，至今的我都無法描述得出，只是那樣的你很陌生，記不起昔日的你眸光清淺、晨曦一片的樣貌。那個(gè)午后，我在車站的人群中看著你上車，心里是多么的不舍。我不明白，何時(shí)的我們才會(huì)再相遇，而再相遇的那一刻，我們又會(huì)不會(huì)再像從前那樣有說有笑……最終，你乘坐的車輛發(fā)動(dòng)了，我卻只能用含著淚光的雙眸，目送在斜陽中緩緩而行的那輛你乘的那輛車。當(dāng)那本厚厚的日記本最終的一頁也被寫滿時(shí)，我只能感嘆時(shí)光的飛逝，總?cè)滩蛔〈蜷_那些以往的記憶。吹去厚厚的塵土，翻開那一頁頁泛黃的紙張，看著以往和你坐在一齊寫下的文字，記下的每一個(gè)足跡，就像走過雪地留下的一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印……只是，一切都無法從來過。有時(shí)候，我會(huì)靠樹而坐，一如那個(gè)你離開的午后，我孤單一人靠樹而坐的身影。只覺得，前方是陌生的曲折之途，身后亦是絕塵無路。該向何方？最終明白，有些事我們終是不能躲過，終是這樣錯(cuò)過。你可曾想到，你離開后，多少次我拿起沉重的筆欲將你寫，但我又不知如何寫你，因?yàn)殛P(guān)于你的故事是那么的多，那么的長(zhǎng)，更因?yàn)閷懩愕臅r(shí)候好累好疼，甚至失去了悲傷的力氣……歲月流淌，如門前那條小河，不曾發(fā)出丁點(diǎn)兒聲響，隨風(fēng)逝去的片片云煙，勾起的是淚水與微笑。那些一齊發(fā)出的誓言，不知是否會(huì)和遠(yuǎn)去的你一齊淡忘。等待著重逢的日子，卻總是那么遙遙無期。匆匆的歲月里，伱又遇見了誰？！只愿伱在如花的青春歲月里，擁抱充滿幻想與憧憬的未來。不能忘記你作文（五）：從小學(xué)開始，我的鋼筆字就寫得一塌糊涂。同學(xué)們都說我寫的是勾文，教師說我寫的像天書。就連我自我看自我寫的字，也覺得好笑。上中學(xué)了，我決心好好練習(xí)自我的鋼筆字。可是一個(gè)星期過去了，我的字還是像蚯蚓一樣彎彎曲曲的。星期一早課的時(shí)候，語文教師走到我的桌前，對(duì)我說：教師給你安排了一個(gè)師姐，她以后就是你的同桌了。我想，教師必須是不滿意我寫的字，所以開展一對(duì)一、一幫一的招數(shù)了。我斜視了一下我的師姐，個(gè)子不高，扎著兩條小水辮，一雙小眼睛，眉毛卻挺長(zhǎng)，既稱不上美眉，也談不上?；?。我心里暗想：她還不必須有我學(xué)習(xí)好呢，字也不必須比我強(qiáng)。給我當(dāng)師姐，她配嗎？上課鈴響了，語文教師走進(jìn)教室，同學(xué)們起立問好后，只見我的師姐走上講臺(tái)，大聲說道：語文，是知識(shí)的海洋，讓我們架起一葉方舟，駛向夢(mèng)想的彼岸；語文，是百花盛開的果園，讓我們攜手同心，采摘智慧的果實(shí)就這幾句開場(chǎng)白，我就為之震驚。又到寫字課了。教師一邊在黑板上寫正楷，一邊對(duì)我們說，古代岳飛的人品很正，所以他的字神采飛揚(yáng)。只要我們思想高尚，目標(biāo)遠(yuǎn)大，就沒有寫不好的字。我望著教師的書法，真是從心往外地佩服。我盡量握住筆，一筆一畫地往好寫。可是，手就是不聽話，寫得東倒西歪的。師姐看我寫得費(fèi)勁就過來幫我，我把捺寫短了，師姐用中指一彈，一下子彈到我的食指上。師姐眼睛一瞪，說：你看你寫的字，多丑。撇長(zhǎng)點(diǎn)，捺長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)稱，不就好看了嗎！我有心發(fā)火，可是一看師姐一臉誠(chéng)懇的模樣，氣就消了。忍著點(diǎn)吧，誰讓咱字寫得不好呢！之后，教師把全班50名同學(xué)寫的小楷，好的展出15本，拿出5本寫得差的指出不足之處。我的小楷竟然不在最差的行列。這之后，我的小楷總放在師姐的桌上。她總是用筆給我的字畫圈。好的，畫紅圈；不好的，指出和教師的差距。過了兩個(gè)月，我的字提高很大，教師還表揚(yáng)了我。我想多謝師姐，可師姐卻搖搖頭說：這哪是我的功勞，都是他的功勞。他是誰？我很納悶。我想同學(xué)們必須比我聰明，你必須明白他是誰吧！不能忘記你作文（六）：從小學(xué)開始，我的鋼筆字就寫得一塌糊涂。同學(xué)們都說我寫的是“勾文”，教師說我寫的像“天書”。就連我自我看自我寫的字，也覺得好笑。上中學(xué)了，我決心好好練習(xí)自我的鋼筆字。可是一個(gè)星期過去了，我的字還是像蚯蚓一樣彎彎曲曲的。星期一早課的時(shí)候，語文教師走到我的桌前，對(duì)我說：“教師給你安排了一個(gè)師姐，她以后就是你的同桌了?！蔽蚁耄處煴仨毷遣粷M意我寫的字，所以開展一對(duì)一、一幫一的招數(shù)了。我斜視了一下我的師姐，個(gè)子不高，扎著兩條小水辮，一雙小眼睛，眉毛卻挺長(zhǎng)，既稱不上美眉，也談不上?；?。我心里暗想：她還不必須有我學(xué)習(xí)好呢，字也不必須比我強(qiáng)。給我當(dāng)師姐，她配嗎？上課鈴響了，語文教師走進(jìn)教室，同學(xué)們起立問好后，只見我的師姐走上講臺(tái)，大聲說道：“語文，是知識(shí)的海洋，讓我們架起一葉方舟，駛向夢(mèng)想的彼岸；語文，是百花盛開的果園，讓我們攜手同心，采摘智慧的果實(shí)……”就這幾句開場(chǎng)白，我就為之震驚。又到寫字課了。教師一邊在黑板上寫正楷，一邊對(duì)我們說，古代岳飛的人品很正，所以他的字神采飛揚(yáng)。只要我們思想高尚，目標(biāo)遠(yuǎn)大，就沒有寫不好的字。我望著教師的書法，真是從心往外地佩服。我盡量握住筆，一筆一畫地往好寫。可是，手就是不聽話，寫得東倒西歪的。師姐看我寫得費(fèi)勁就過來幫我，我把捺寫短了，師姐用中指一彈，一下子彈到我的食指上。師姐眼睛一瞪，說：“你看你寫的字，多丑。撇長(zhǎng)點(diǎn)，捺長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)稱，不就好看了嗎！”我有心發(fā)火，可是一看師姐一臉誠(chéng)懇的模樣，氣就消了。忍著點(diǎn)吧，誰讓咱字寫得不好呢！之后，教師把全班50名同學(xué)寫的小楷，好的展出15本，拿出5本寫得差的指出不足之處。我的小楷竟然不在最差的行列。這之后，我的小楷總放在師姐的桌上。她總是用筆給我的字畫圈。好的，畫紅圈；不好的，指出和教師的差距。過了兩個(gè)月，我的字提高很大，教師還表揚(yáng)了我。我想多謝師姐，可師姐卻搖搖頭說：“這哪是我的功勞，都是他的功勞?！彼钦l？我很納悶。我想同學(xué)們必須比我聰明，你必須明白他是誰吧！不能忘記你作文（七）：當(dāng)我還是小學(xué)生時(shí)，大院里住著一位在張掖中學(xué)上學(xué)的大姐姐，每當(dāng)她身著黑藍(lán)與白色相間的校服經(jīng)過，我都會(huì)看好半天，不能忘記你作文。當(dāng)時(shí)給我的印象是：張中校服真好看。時(shí)光荏苒。當(dāng)我再次打量著張中校服時(shí)，我已擁有了他——我成了張掖中學(xué)的一員。毫不夸張地說校服是一個(gè)學(xué)校文化的標(biāo)志和承載。仔細(xì)端詳著校服——比較鮮明的色彩，猶如在告訴學(xué)子們方正不阿的做人準(zhǔn)則和個(gè)性鮮明的育人風(fēng)格。那以張掖木塔為主體的?；?，折射出張中近百年的輝煌歷史，透露出代代張中學(xué)子所共有的血脈情緣。在那校服下頭跳動(dòng)的，則是一顆顆火熱的“張中心”。還記得08年汶川地震時(shí)張中師生進(jìn)取向?yàn)?zāi)區(qū)捐款時(shí)展現(xiàn)出與災(zāi)區(qū)人民心血相連的人間大愛嗎？還記得那晚同學(xué)們自發(fā)地點(diǎn)起蠟燭為汶川祈福的感人場(chǎng)景嗎？還記得全校師生為即將高考卻不幸身患白血病的段雅晴同學(xué)送出的一顆顆火熱的心嗎？“那樣的心，那種想幫忙多數(shù)人、想跟多數(shù)人心貼心、為了多數(shù)人奉獻(xiàn)自我的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過千年百載，它都會(huì)發(fā)光”，就像高爾基在一篇故事里所描述的燃燒的心那樣。所以，這樣一所能夠培養(yǎng)出合格的高中畢業(yè)生，能夠讓每一位同學(xué)由入校的少年輕狂成為一名有血有肉、熱愛同胞的中國(guó)少年的學(xué)校，必須是充滿了博愛的精神與傳統(tǒng)的。學(xué)校研究到住校生回家不便的困難，設(shè)立了衛(wèi)生的餐廳。雖說飯菜種類不多，但臊面——在餐廳賣得火爆的早餐，卻讓我深深記住了母校的味道，故鄉(xiāng)的味道。即使日后離開學(xué)校，走上社會(huì)，漂泊異鄉(xiāng)，只要想起令人垂涎的臊面，便會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到在母校度過的完美時(shí)光。同樣，張中制造，聞名遐邇的“菜夾餅”也算是絲綢古道上的一道美食。資料豐富的菜料、回味無窮的味道以及為我們殷勤服務(wù)的大媽，無不折射出張中篤實(shí)、博雅的氣息。課業(yè)如菜夾餅一般豐富，營(yíng)養(yǎng)了學(xué)生的大腦，而教師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和同學(xué)們渴望求知的學(xué)風(fēng)，也好似悠長(zhǎng)的香味，飄滿學(xué)校。若將張中比作深邃的夜空，那么每一位張中學(xué)子就是一顆顆璀璨的明星，他們閃耀著各自的光芒，即使是微弱的星光，也都具有迥異的風(fēng)格。充滿個(gè)性的我們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)星座，使夜空更加絢爛?？粗晃晃蛔叱鰧W(xué)校成就了自我夢(mèng)想的師哥師姐們的事跡，看到反哺母校的他們，令我不禁想到：今日，我以張中為榮，明天張中定以我為榮。這應(yīng)是每位學(xué)子的追求，每位學(xué)子的信念。倘若那些沿著時(shí)光行走的道路沒有被綠蔭所覆蓋，倘若那時(shí)的我們告別的姿態(tài)沒有那么悲傷，倘若流年帶走的僅僅是彼此的容顏，而我，久久不能忘記你匆匆離去的背影。倚在臺(tái)階上，看著茫茫人海，我總會(huì)忍不住地想起以往的你?？倳?huì)記起以往的我們，寂靜的夜里，我們坐在草地上，數(shù)著天上的星星，同在一所學(xué)校里欣賞殘陽；我們海闊天空的談笑；敞開心扉的傾訴；霞光里我們?cè)S下的諾言……人生的列車飛馳著，你我人生的列車軌道在分軌的時(shí)候，我才真正理解“天下沒有不散的宴席”的含義。去填志愿的那一天，你冷冷地對(duì)我說，對(duì)不起，我恐怕要失言了，我們不要把這個(gè)世界看的太過簡(jiǎn)單，很多事情的決定權(quán)是永遠(yuǎn)掌握在家長(zhǎng)手里的。所以，我不能和你一同上一所學(xué)校了。說完你轉(zhuǎn)身離開了。那樣的表情，至今的我都無法描述得出，只是那樣的你很陌生，記不起昔日的你眸光清淺、晨曦一片的樣貌。那個(gè)午后，我在車站的人群中看著你上車，心里是多么的不舍。我不明白，何時(shí)的我們才會(huì)再相遇，而再相遇的那一刻，我們又會(huì)不會(huì)再像從前那樣有說有笑……最終，你乘坐的車輛發(fā)動(dòng)了，我卻只能用含著淚光的雙眸，目送在斜陽中緩緩而行的那輛你乘的那輛車。當(dāng)那本厚厚的日記本最終的一頁也被寫滿時(shí)，我只能感嘆時(shí)光的飛逝，總?cè)滩蛔〈蜷_那些以往的記憶。吹去厚厚的塵土，翻開那一頁頁泛黃的紙張，看著以往和你坐在一齊寫下的文字，記下的每一個(gè)足跡，就像走過雪地留下的一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印……只是，一切都無法從來過。有時(shí)候，我會(huì)靠樹而坐，一如那個(gè)你離開的午后，我孤單一人靠樹而坐的身影。只覺得，前方是陌生的曲折之途，身后亦是絕塵無路。該向何方？最終明白，有些事我們終是不能躲過，終是這樣錯(cuò)過。你可曾想到，你離開后，多少次我拿起沉重的筆欲將你寫，但我又不知如何寫你，因?yàn)殛P(guān)于你的故事是那么的多，那么的長(zhǎng)，更因?yàn)閷懩愕臅r(shí)候好累好疼，甚至失去了悲傷的力氣……歲月流淌，如門前那條小河，不曾發(fā)出丁點(diǎn)兒聲響，隨風(fēng)逝去的片片云煙，勾起的是淚水與微笑。那些一齊發(fā)出的誓言，不知是否會(huì)和遠(yuǎn)去的你一齊淡忘。等待著重逢的日子，卻總是那么遙遙無期。匆匆的歲月里，伱又遇見了誰？！只愿伱在如花的青春歲月里，擁抱充滿幻想與憧憬的未來。不能忘記你作文（八）：指縫中流出了多少時(shí)光，秋雨中淋濕了多少記憶，塵埃中飄過了多少歡樂，淚水中流露了多少情誼……六百多個(gè)日夜，兩只牽著的手，一段歡笑與淚水交織的日子。你，我又怎能輕易忘記？

記得嗎？懷揣著一絲好奇、一點(diǎn)忐忑與一份夢(mèng)想邁進(jìn)學(xué)校，找到班級(jí)。眼中映入干凈的教室、整齊的桌椅、黑板上五顏六色的歡迎話語，兩個(gè)女孩竟那么合拍地坐在一齊，走在一齊。記得嗎？你是班里出了名的“瘋丫頭”，有著洪亮得有些擾民的嗓音，極快的語速配上亂糊糊的邏輯總讓人聽不明白想要表達(dá)什么，你雖沒那么耐心，卻不得不無奈地重復(fù)幾遍；還有著一套經(jīng)典動(dòng)作，每次教師提問叫到你的名字，你總是伸出雙手站起來，伴著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“啊……（二聲）”，大有“張牙舞爪”之勢(shì)。夏日的午后，當(dāng)同學(xué)們垂涎三尺的時(shí)候提問你，還真能“驚起一灘鷗鷺”，緩和氣氛。不知不覺，從前內(nèi)向的我也被你“熏”得開朗起來，慚愧的是，瘋瘋癲癲的功力始終沒能超過你。記得嗎？我們露了餡兒的“團(tuán)結(jié)合作”。班級(jí)規(guī)定不能夠吃零食，而你卻從未遵守過，每次袖子里藏著的零食幾乎都被老班發(fā)現(xiàn)，你總是將手中的零食傳給身后的我，由于“交接”失敗，零食落地。伴著那嘩嘩亂響的包裝袋聲音和老班炯炯有神的道德譴責(zé)目光，你嘟著嘴，怏怏歸位。不到兩節(jié)課后，早已忘了喪失零食的憤懣，某個(gè)方位，又傳來你的笑語。

記得嗎？每當(dāng)我考試失利或心有不順，雖然不哭，但卻總向你抱怨。這時(shí)，你臉上早已不見往日的開心的笑，只是蹙一下眉頭，期期艾艾地崩出幾句沒文采的安慰或鼓勵(lì)的話，然后硬捏著我的臉讓我笑給你看，我分明看到，你那勉強(qiáng)彎起的嘴角和焦慮不安的眼神。之后，在某個(gè)課間，猛然發(fā)現(xiàn)桌上躺著我最愛吃的冰激凌，上頭貼著的便利貼上跳躍著你的字體。是??！我會(huì)用心去品味每一次挫折，用心去感悟你告訴我的話：跟著陽光走，把影子留在身后。應(yīng)對(duì)挫折怎能不悲痛？可有你相伴，我怎能不幸福？看著你那蹩腳卻很認(rèn)真的字體，不覺莞爾。

記得嗎？最初你并不是一個(gè)十分像女孩子的女孩兒，你會(huì)罵人，會(huì)和某一個(gè)稍稍惹惱你的人唇槍舌戰(zhàn)。之后，你似乎改變了許多，性格也趨向于溫和而不再浮躁，你非要叫我“X姐”，你說雖然我比你小，但明白的比你多，雖然這個(gè)昵稱不算太好聽，但我喜歡，我喜歡聽到你親切的語氣，我可愛的妹妹！

記得嗎？那個(gè)冬天喜歡飄雪，而一向愛雪的我卻開始厭惡起那季的雪，因?yàn)?，我們面臨分別——班級(jí)里咔咔作響的快門聲，講臺(tái)前老班語重心長(zhǎng)、飽蘸深情的話語，還有你塞給我的一張密封得嚴(yán)實(shí)的紙，外皮上醒目的寫著：必須要回家后再看。路口，一個(gè)向左，一個(gè)向右，不變的是，臉上都漾著笑容。

記得嗎？那張紙上的字你寫得格外認(rèn)真，你說多謝我讓你學(xué)會(huì)那么多。傻瓜啊！以后不要和我說多謝，在你身上，我同樣學(xué)會(huì)很多。

記得…？不用問，我記得，你當(dāng)然記得，流光溢彩的花季年華里一場(chǎng)美麗的邂逅，就算傻瓜也不能忘記。拉鉤兒，上吊，一百年不許忘……不能忘記你作文（九）：指縫中流出了多少時(shí)光，秋雨中淋濕了多少記憶，塵埃中飄過了多少歡樂，淚水中流露了多少情誼……六百多個(gè)日夜，兩只牽著的手，一段歡笑與淚水交織的日子。你，我又怎能輕易忘記？記得嗎？懷揣著一絲好奇、一點(diǎn)忐忑與一份夢(mèng)想邁進(jìn)學(xué)校，找到班級(jí)。眼中映入干凈的教室、整齊的桌椅、黑板上五顏六色的歡迎話語，兩個(gè)女孩竟那么合拍地坐在一齊，走在一齊。記得嗎？你是班里出了名的“瘋丫頭”，有著洪亮得有些擾民的嗓音，極快的語速配上亂糊糊的邏輯總讓人聽不明白想要表達(dá)什么，你雖沒那么耐心，卻不得不無奈地重復(fù)幾遍；還有著一套經(jīng)典動(dòng)作，每次教師提問叫到你的名字，你總是伸出雙手站起來，伴著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“啊……（二聲）”，大有“張牙舞爪”之勢(shì)。夏日的午后，當(dāng)同學(xué)們垂涎三尺的時(shí)候提問你，還真能“驚起一灘鷗鷺”，緩和氣氛。不知不覺，從前內(nèi)向的我也被你“熏”得開朗起來，慚愧的是，瘋瘋癲癲的功力始終沒能超過你。記得嗎？我們露了餡兒的“團(tuán)結(jié)合作”。班級(jí)規(guī)定不能夠吃零食，而你卻從未遵守過，每次袖子里藏著的零食幾乎都被老班發(fā)現(xiàn)，你總是將手中的零食傳給身后的我，由于“交接”失敗，零食落地。伴著那嘩嘩亂響的包裝袋聲音和老班炯炯有神的道德譴責(zé)目光，你嘟著嘴，怏怏歸位。不到兩節(jié)課后，早已忘了喪失零食的憤懣，某個(gè)方位，又傳來你的笑語。記得嗎？每當(dāng)我考試失利或心有不順，雖然不哭，但卻總向你抱怨。這時(shí)，你臉上早已不見往日的開心的笑，只是蹙一下眉頭，期期艾艾地崩出幾句沒文采的安慰或鼓勵(lì)的話，然后硬捏著我的臉讓我笑給你看，我分明看到，你那勉強(qiáng)彎起的嘴角和焦慮不安的眼神。之后，在某個(gè)課間，猛然發(fā)現(xiàn)桌上躺著我最愛吃的冰激凌，上頭貼著的便利貼上跳躍著你的字