幼兒園小班育兒工作心得

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“走進(jìn)童心世界”這個(gè)洪亮的口號(hào)，引導(dǎo)幼兒老師對(duì)自身的教育工作進(jìn)行再思索、再端詳。是的，教育進(jìn)展，人類進(jìn)步。讓教育者漸漸轉(zhuǎn)變對(duì)教育的認(rèn)知：從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，到敬重、理解、理解兒童，讓兒童成為完好、進(jìn)展的人。由普遍的統(tǒng)一要求到因材施教。由片面強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用轉(zhuǎn)向重視兒童的需求。重視老師的主體性和兒童的主體性并存；

理念的轉(zhuǎn)變使得老師越來越重視孩子的思索，期望通過自己對(duì)孩子的細(xì)致觀看，了解孩子不同的獨(dú)特、愛好和需求。盼望在充分了解孩子后能賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心。有利于兒童`進(jìn)展。并且依據(jù)兒童進(jìn)展的需要不斷調(diào)整教育策略。讓老師真正成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴、合和不斷學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，老師們開頭從新的角度思索：我們的童年是怎樣的？我們當(dāng)時(shí)最需要什么？什麼事讓我們感到最美好？我們歡樂的童年生活又是什么呢？

她們竭力閉上眼睛，查找童年的記憶，回憶那個(gè)年月的情景，傾聽那個(gè)時(shí)代的聲音。孩子們?cè)俦犻_眼睛，眼睛里晶亮而透亮地跳動(dòng)著：“我小時(shí)候最喜愛玩跳繩，一下課就像劍一樣地往外跑”“我小時(shí)跳得最厲害，大家都喜愛和我一起跳”“我小時(shí)候一玩沙包就忘了回家，媽媽一嘮叨我就煩”…

讓他們歡樂的童年布滿了嬉戲，讓他們學(xué)會(huì)了與同伴相處，遵守規(guī)章，愉悅了他們的身心，使童年更加絢麗多彩。在競(jìng)賽中，他們想方設(shè)法地和嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師們周旋。

如今他們長大了，成了一絲不茍的老師，他們謹(jǐn)記成人、老師的責(zé)任，在丟失自己童年幻想的同時(shí)，還煞費(fèi)苦心地規(guī)范孩子們的幻想，抹去孩子們五彩斑斕的顏色，挑出孩子們熱鬧旋律中不規(guī)章的音符。

和兒時(shí)的親熱重逢，讓幼師們感到兒時(shí)的階段不僅僅是成年的預(yù)備階段，他們應(yīng)當(dāng)和孩子一起為自己的成年做好預(yù)備，讓孩子在享受兒時(shí)的歡樂中成長。

因此文章開頭就消失了歡樂的嬉戲場(chǎng)景：老師在嬉戲中感受到自己童年的“過去時(shí)”，了解到孩子的“如今進(jìn)行時(shí)”。老師在嬉戲中體會(huì)到：用一顆童心貼近孩子，用一顆童心理解孩子，用一顆童心引導(dǎo)孩子。

看看那些放下師道尊嚴(yán)的老師，看看那些盡情玩樂像自己一樣瘋狂的老師，孩子們快樂地笑，笑，他們覺得老師越來越小，自己長大了，老師就是自己“哥們”“伙伴”了！

父母伴侶們，孩子在照片中的笑臉是否觸動(dòng)了你們的心弦？你有沒有跟我們一樣困惑呢？

盼望大家也能回想一下自己的童年生活，想想自己犯下的可愛的小錯(cuò)誤，想想自己對(duì)父母的童年評(píng)價(jià)和期望。

嘗試在每天早晨給孩子一個(gè)天真的孩童般的笑臉，嘗試關(guān)懷、關(guān)注孩子感愛好的事情，嘗試與孩子一起玩嬉戲，嘗試?yán)斫夂⒆幽欠N稚嫩可笑甚至是錯(cuò)誤的想法。

父母和伴侶，讓我們?cè)谏钪校谂c孩子們朝夕相處的日子里，走進(jìn)兒童的心靈世界，敬重、理解孩子，做孩子的伴侶，陪伴孩子一起成長。

幼兒園小班育兒工作心得2

轉(zhuǎn)瞬間孩子已經(jīng)上幼兒園小班了，回顧跟孩子相處的這三年多，品嘗著為人父母的個(gè)中味道―酸甜苦辣，但還是樂此不疲，頗有一番心得！

在對(duì)待寶寶的問題上，我的宗旨就是孩子健康歡樂的成長，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商同等重要，不必要求他在幼兒園必需要學(xué)習(xí)什么學(xué)問，只期望他能在幼兒園好好玩。

以下是平常跟孩子相處的時(shí)候積累的閱歷，大家共享一下：

寶寶無理取鬧時(shí)，不行心軟轉(zhuǎn)變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，假如是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓舞他，到以后哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣棒棒糖的攤子，賴在那里不愿走，我堅(jiān)持不買，講道理沒有用，我就任由他在那里鬧脾氣哭鬧齊上，那樣的場(chǎng)景做大人確實(shí)實(shí)是很丟人也很需要定力，旁邊的顧客都是指指教點(diǎn)，假如這時(shí)候大人虛榮心作祟，那你只能夠去買給孩子了，但我沒有，過了10分鐘左右他鬧鬧就覺的沒勁也就放下了，自那以后孩子逛超市，他要買的東西都是會(huì)主動(dòng)詢問大人，從不自作主見，或是無理取鬧。

后邊還有一次，是抓到一粒桂圓要往嘴巴塞，我立馬反對(duì)，告知他沒買單不能這樣貌，以后就不這樣了，只是跟我商議?，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很興奮，不買也沒很大心情了。

表揚(yáng)不管在人前還是人后，只要顧弘毅做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表揚(yáng)他，這通常能給他帶來莫大的歡樂，并且越來越自信。表揚(yáng)必需要發(fā)自內(nèi)心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿意。

批判一個(gè)從小只理解過表揚(yáng)的人是脆弱的，是缺乏以應(yīng)對(duì)社會(huì)中的狂風(fēng)暴雨的，所以，假如顧弘毅做錯(cuò)了，我必需會(huì)批判他，但“批判”是我做得最不好的。我這個(gè)人脾氣急，常常掌握不住自己的脾氣，甚至動(dòng)手打過他，看著他用受傷、不解的'眼神望著我時(shí)，我意識(shí)到，一個(gè)掌握不住自己心情的母親是失敗的。我所進(jìn)行的有效的批判是就事論事，表情嚴(yán)厲?，語氣平和，必需要蹲下看著他的眼睛，這樣才會(huì)讓他意識(shí)到自己到底錯(cuò)在哪里，才不會(huì)重犯。我以后必需得提示自己盡量不要在人前批判他，由于我發(fā)覺，他是個(gè)非常要面子的孩子，每當(dāng)我在人前說他他會(huì)很懊喪，甚至委屈的哭，根本達(dá)不到任何效果，還影響了我們的母子關(guān)系。

爸爸在對(duì)孩子的教育過程中，爸爸是非常重要的一個(gè)人。孩子剛一誕生我們就做了一次長談，主要是談分工，由于在我看來，一個(gè)孩子尤其是男孩子是務(wù)必以爸爸為典范的，他能教給孩子英勇、規(guī)律、理性、男子氣質(zhì)、愛護(hù)自己等，而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的。顧弘毅的爸爸只要在家，那他必需會(huì)陪兒子玩，踢球、拋接、畫畫、使用工具等等，還負(fù)責(zé)給孩子洗澡、講睡前故事，總之，只要他在家，我們家總是叫聲不斷，笑聲不斷。好多人說顧弘毅看起來像個(gè)小男子漢，我想這與他爸爸的努力是肯定分不開的。

老人要想教育好孩子就必需要協(xié)調(diào)好與老人的關(guān)系?！案糨吶擞H”，一點(diǎn)不假，他們總會(huì)自覺不自覺地過度愛護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，我總是有兩個(gè)大前提，那就是我務(wù)必堅(jiān)持我的原則，只要我認(rèn)為是對(duì)的，無論對(duì)方是誰，我也絕不讓步〔當(dāng)然，要留意方法，不能正面沖突，否則老公會(huì)很難辦的〕；另一個(gè)就是我們都是心疼孩子的，只是方法不同，比方在對(duì)待“吃”的問題上，我婆婆只要一到吃的時(shí)候就會(huì)拿著碗圍著孩子轉(zhuǎn)，吃一頓飯要喂好長時(shí)間，有一次我實(shí)在看不下去了，不讓喂，讓他餓著，這時(shí)候婆婆跟我鬧心情了，別餓壞了她的孫子，我當(dāng)時(shí)心硬了一下，沒理睬，過了一個(gè)多小時(shí)孩子餓了，我把飯端到他面前，小家伙自己狼吞虎咽的吃起來了，婆婆也會(huì)心的笑了。往后只要事實(shí)證明我是對(duì)的，他們就自然聽我的了。當(dāng)然在一些非原則性問題上面我都盡量聽取他們的看法，假如老人出什么想法都不在意的話，那以后就沒人再幫我了，也會(huì)影響一家人的感情。

教育孩子這門功課說起來簡潔，做起來可沒那么簡單，信任爸爸媽媽們都深有體會(huì)。既想讓孩子歡樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問，這并非是件簡單事。其實(shí)孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時(shí)間，信任他們，給他們鼓舞和士氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出乎意料。

哦，忘了件非常重要的心得―我們自己的虛榮心。好多事看起來是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，比方看著別人的孩子很小就學(xué)英語學(xué)跳舞，就覺的自己的孩子也得快點(diǎn)學(xué)，其實(shí)許多時(shí)候不是孩子喜愛學(xué)，而是別人家的孩子都學(xué)，自己的孩子不會(huì)，沒面子，這個(gè)盲從的過程中往往就忽視了孩子真正需要的東西，放下了孩子真正的天賦，扼殺了他歡樂無憂的童年，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一齊共同努力，信任我們的將來更完善更絢爛。

幼兒園小班育兒工作心得3

今日是托班孩子入園的第一天，午睡時(shí)辰辰〔盧彥辰〕哭鬧的特別厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地叨念著：“媽媽、家家、媽媽家家”。這時(shí)我突然發(fā)覺外面的凳子上有一只玩物小狗，肯定是小伴侶漫步?????時(shí)落下的。我借機(jī)說：“你看，這是誰??？哦！看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧?！蔽翼槃?shì)的坐在凳子上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲慢慢變小了，眼皮微微的合起來了。漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

其次天，第三天辰辰依舊有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

其實(shí)，對(duì)于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼碚f，教育要循序漸進(jìn)，依據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對(duì)的實(shí)行策略，為孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階。

良好的生活規(guī)律

今年我?guī)У氖嵌苟拱唷餐邪唷常@些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。假如一日常規(guī)培育不好，會(huì)直接影響到孩子的成長和老師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。所以常規(guī)培育是幼兒階段不行忽視的部分，加上托班的孩子思維只是詳細(xì)的形象，他們生活的閱歷有限，說教的方法對(duì)于他們是很難起到作用的。我覺得只有供應(yīng)生動(dòng)的形象、詳細(xì)的方法才能讓孩子們有愛好。

首先，我們是孩子的典范。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠，說話文靜，能耐煩傾聽別人說話等等習(xí)慣，都需要我們做出很多的努力和良好的典范這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽的，該做的。

其次，同伴之間的典范?！扒?！賴家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的聲音真洪亮”如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，其實(shí)你在表揚(yáng)某個(gè)孩子的時(shí)候，馬上就會(huì)有很多小伴侶紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)就會(huì)收效不錯(cuò)。

要做到這些并不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力，需要一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過程。讓我們期盼孩子們更好的表現(xiàn)吧！

幼兒園小班育兒工作心得4

應(yīng)幼兒園老師的要求，今日必需上交一篇育兒心得。唉，說到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們閱歷的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長而已。

我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何！

其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特殊是爺爺奶奶外公外婆們肯定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M意，不合理的要求要給孩子講清晰道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿意，先冷落他。父母可以先嚴(yán)厲?明確地對(duì)他講耍脾氣是不對(duì)的，是無濟(jì)于事的，賜予他警告和自己改正的機(jī)會(huì)；假如他還連續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他多糾纏，離開他，讓他一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全安靜后，才給他講道理。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿意，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿意孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能立刻得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。

而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特殊喜