幼兒園骨干教師研修培訓(xùn)心得體會

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專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點心得體會：

一、通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到更新觀念的重要性

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也在與時俱進，埋頭苦干是必需的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。隨著學(xué)校新課程改革的縱深進展，許多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，主動進行學(xué)問的更新。

當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點的形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。對于我個人而言，培訓(xùn)無疑是一場“準(zhǔn)時雨”，不僅對理清爽課改中的種種關(guān)系有關(guān)心，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題供應(yīng)新的解決思路與方法。

二、通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到老師師德的重要性

老師不僅擔(dān)負(fù)著培育教育一代新人，而且要開發(fā)同學(xué)的才智，提高同學(xué)的力量，塑造同學(xué)的心靈，促進同學(xué)身心健康的進展。在新時期，老師的師德表達(dá)在加強自身的修養(yǎng)，要擅長通過各種渠道獵取大量的新學(xué)問和新信息，要為同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干老師培訓(xùn)對象，更要不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。高尚的師德是本好的教科書，是一股強大的精神力氣，對青少年起著潛移默化的作用。

我們要用自己良好的師德去影響孩子，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由進展平臺。培育同學(xué)健全的人格，突顯其獨特進展，是我們每一位老師的責(zé)任。老師要通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給同學(xué)供應(yīng)一個思維創(chuàng)新的平臺，使同學(xué)的愛好、獨特等得到進展，為社會培育合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。

三、搭建了一個很好的平臺

讓我們有一個特別好的互相學(xué)習(xí)的機會，還為我們建立了友情的紐帶。大家將自己教學(xué)中的勝利閱歷相互溝通，共同提高。作為一名骨干老師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，保持主動而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。

四、培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，學(xué)習(xí)永無止境

今后我會將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際狀況，準(zhǔn)時地為學(xué)校的建設(shè)和進展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法、求知精神、協(xié)作力量，從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

在這里，使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，從數(shù)學(xué)文化和素養(yǎng)教育的角度進一步熟悉了數(shù)學(xué)的價值、數(shù)學(xué)的美。反思了以往工作中的缺乏，使自己收獲不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、培訓(xùn)內(nèi)容支配豐富多彩，和專家面對面溝通

本次培訓(xùn)活動，即支配了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)活動，又支配了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進行溝通，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。

二、培訓(xùn)產(chǎn)生了思維的觸動，欲逐步更新教學(xué)行為

通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從培訓(xùn)中，我們感受到了濃濃課改的氣息，老師主動創(chuàng)新的意識;從專家的講座報告中，我們領(lǐng)會了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為討論型的老師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。

數(shù)學(xué)老師應(yīng)有的教學(xué)方式：新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同進展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，注意培育同學(xué)的性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動的、富有獨特的過程。老師應(yīng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿意不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動參加的教育環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，培育同學(xué)把握和運用學(xué)問的看法和力量，使每一個同學(xué)都能得到充分的進展，為每一個同學(xué)終身進展打下良好的基礎(chǔ)。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“閱歷型”的老師等等。這些理論對我來說很是準(zhǔn)時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)同學(xué)，高境界表達(dá)價值，真正落實“根”的教育。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，學(xué)問是財寶，人生旅程是財寶，教學(xué)閱歷、過程與感悟更是財寶。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓(xùn)還將連續(xù)，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論學(xué)問，填充自己。由于自己以前實在是學(xué)問面較窄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，肯定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感受：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、同學(xué)之間的互動，共同進展的課堂。它既注意了學(xué)問的生成過程，又注意了同學(xué)的情感體驗和力量的培育。

因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的學(xué)問豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以同學(xué)的進展為中心，以提高同學(xué)的全面進展為宗旨，這才是我的最終目標(biāo)。

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會2

又一次通過網(wǎng)上進行老師培訓(xùn)，雖然這次沒有固定的視頻授課學(xué)習(xí)，雖然這次的學(xué)習(xí)靠自覺主動，但我還是仔細(xì)的對待著。并感受到學(xué)習(xí)的機會是那么來之不易，一些專家老師的教學(xué)閱歷供我們借鑒和學(xué)習(xí)，讓我們年輕的老師少走彎路。數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在推動素養(yǎng)教育的過程中肩負(fù)著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的遇到的一些問題，通過本次的學(xué)習(xí)有了一個全面的熟悉。并且對于自己的教學(xué)有了一個全面的反思。

一、“教學(xué)”二字的重新界定

對于教學(xué)以前從來沒有揣摩過其中的含義，認(rèn)為就是單純的老師教同學(xué)學(xué)的一個過程，這也是師范學(xué)習(xí)以來形成的觀念?？墒侨缃瘢覍Χ钟辛酥匦碌氖煜?，“教”當(dāng)然是老師去教，其實在實際的教學(xué)中，老師也要以一個學(xué)習(xí)者心態(tài)面對教學(xué)，不能一味的認(rèn)為自己是老師，自己所教授的東西就是精確無誤的，同學(xué)也是可以當(dāng)老師的，要學(xué)會從同學(xué)中學(xué)習(xí)?！皩W(xué)”從前始終以為就是同學(xué)學(xué)就可以了，殊不知在教學(xué)中，老師的學(xué)更重要，只有通過老師不斷學(xué)習(xí)和反思才會讓同學(xué)得學(xué)習(xí)更加的有效果。

二、設(shè)計好自己的每一堂課

對于剛走上工作崗位的年輕老師來說，并不知道怎樣的課堂才是好的，因此對于設(shè)計一堂好的課堂既是特別重要的，又是特別犯難的一件事。其實自己在教學(xué)中特別有感受，假如我專心的多花費一些時間在課堂教學(xué)的設(shè)計上，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個同學(xué)進步的一分鐘。因此對于教學(xué)的設(shè)計不能只是為了完成任務(wù)，要讓自己對于整堂課有個清楚的輪廓，細(xì)心的融會貫穿在教學(xué)當(dāng)中。

三、培育同學(xué)自覺主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

一個好習(xí)慣對于一個同學(xué)來說是特別重要的——“習(xí)慣確定命運”。在教學(xué)當(dāng)中最讓老師頭痛的一件事就是要老師逼著他學(xué)習(xí)、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅老師會覺得心力交瘁，同學(xué)更是學(xué)的疲乏不堪，因此培育同學(xué)自覺主動學(xué)習(xí)在學(xué)校階段是至關(guān)重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理，只有同學(xué)自己把握了學(xué)習(xí)方法，才能迎刃有余的學(xué)習(xí)。培育同學(xué)得學(xué)習(xí)

愛好是培育自覺主動學(xué)習(xí)的一個方法，只有愛好提升了，才會主動去學(xué)習(xí)。而觀看力量是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個技巧，老師要注意培育。

四、老師要養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣

在教學(xué)當(dāng)中不僅同學(xué)需要好習(xí)慣，同樣老師也是需要的，老師的教學(xué)反思特別重要，對于提升一個老師的整體素養(yǎng)、教學(xué)閱歷、教學(xué)技巧都至關(guān)重要。教學(xué)反思是為了更好的進行教學(xué)，同時是為了同學(xué)能夠有更好的學(xué)習(xí)效果，對于老師對于同學(xué)來說都是受益匪淺的。專家老師、骨干老師、有閱歷的老師，為什么人家能有受人敬重的稱謂，這個取決于老師自身。一個老師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個學(xué)習(xí)者的心態(tài)，其次要對自己的教學(xué)通過不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的提高自身的教學(xué)方法。

特別感謝組織這樣的網(wǎng)絡(luò)老師集中學(xué)習(xí)，在課本中我們無法學(xué)到的學(xué)問、遇到的教學(xué)問題我們無法解決，只有通過有閱歷的老老師帶動年輕老師進步，我的教學(xué)理念也從中得到轉(zhuǎn)變，能更好的實施我的教學(xué)，時刻留意自己的教學(xué)行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也有了更明確的方向，并時刻在教學(xué)中反思自己，不斷進步。

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會3

我有幸參與了此次的中學(xué)校幼兒園老師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修。雖然僅是從微機電腦遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)學(xué)問及教學(xué)業(yè)務(wù)力量得到了提高。總之，這次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我此次培訓(xùn)的心得體會：

此次研修培訓(xùn)的內(nèi)容包括美術(shù)各類的教學(xué)技巧，優(yōu)秀課例觀賞等。在學(xué)習(xí)之前，校領(lǐng)導(dǎo)對我們進行了動員，要求我們加強自身的學(xué)習(xí)。這鼓舞了我們要把握機遇，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，仔細(xì)觀摩，做了大量作品收集。我們與名師對話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學(xué)的那點學(xué)問，只是滄海一粟。老師的“那桶水”，已是杯水車薪，滿意不了同學(xué)的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的學(xué)問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

第一，學(xué)習(xí)后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低班級：從玩的過程中，獲得一種樂趣〔玩材料〕，在玩的過程中體驗材料的特性。中班級：通過觀看思索，體驗生活中的一種美感。高班級：通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素〔美術(shù)語言〕，來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。

其次，愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

第三，用真心、真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有奇怪???心，專業(yè)精神。同時老師要放得開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的主動性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織和預(yù)備，努力做到上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教育，要做到既教書又育人。

第四，在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以同學(xué)為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個寬松的學(xué)習(xí)空間〔美麗的畫面，溫柔的音樂〕，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氣氛中。同時，要突出美術(shù)學(xué)科的特點，同學(xué)運用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫表達(dá)了以同學(xué)為本的思想。因此教學(xué)中要多實行活動的形式開展，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

總之，此次研修培訓(xùn)不僅是連續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。在今后的工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)的進展供應(yīng)更好的服務(wù)。

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會4

隨著新課程改革的實施，校本研修已成為老師可持續(xù)進展的有效平臺，本學(xué)期，我從實際動身，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實踐困惑動身。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，互相切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增添研修意識，以討論的目光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個人研修工作心得：

1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了很多課，不僅提高了自身素養(yǎng)，更開拓了教學(xué)思路。

2、以教研活動為依托，展現(xiàn)課堂教學(xué)。感受實際教改狀況，撰寫心教學(xué)隨筆，教育敘事，每周參與校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬老師的視野，拓寬老師的學(xué)問面，見識面，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)同學(xué)愛好起點，不僅從理論上進行了講解，同時結(jié)合更多的實踐閱歷進行細(xì)心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。

最終引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我討論，不是心情化的虔敬神明，只有行動才能確定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉(zhuǎn)變的地方開頭，不斷探究，向著更高的目標(biāo)邁出堅決的步伐。

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會5

7月5日—7月6日，我們?nèi)w老師參與了為期兩天的老師暑期培訓(xùn)活動。在這兩天的培訓(xùn)內(nèi)容中，即有對老師專業(yè)技能技巧的培訓(xùn)，也有對現(xiàn)代教育觀念下老師如何規(guī)范教育行為，如何處理同學(xué)的平安事故等方面的學(xué)習(xí)，的確讓我們感到受益匪淺。

要將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，聽了元老師關(guān)于“學(xué)校同學(xué)平安事故”學(xué)問講座引起了我深刻地反思。尤其是其中一個個精彩的案例讓我看到了平常教育同學(xué)中可能存在的這樣或那樣的問題。講座中指出：在學(xué)校中消失平安事故教學(xué)，同學(xué)，家長，學(xué)校應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任，從法盲轉(zhuǎn)變?yōu)槎?、知法，并能運用法律學(xué)問來維護自身，讓我們明白教育活動應(yīng)盡量避開對同學(xué)的事故損害，我深刻的體會到要常常地、不斷地學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問，用學(xué)問來武裝自己，更能避開不必要的麻煩。

要勤練基本功，提高專業(yè)技能，為提高老師們的專業(yè)技能，本次培訓(xùn)活動也特意支配了教育教學(xué)方面的講座。鮑老師平常接觸這方面的學(xué)問比較多，學(xué)校的管理，老師的專業(yè)成長，他就用自己的身旁的事例來詮釋，生動形象，很有啟發(fā)意義。一所學(xué)校的教育質(zhì)量是生命力，同樣一個老師的教學(xué)業(yè)務(wù)力量也是他的生命力，我擔(dān)憂我無力面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我有些彷徨，我渴望鼓舞與關(guān)心。參與了這樣的老師培訓(xùn)活動，讓我消退苦惱，更讓我重振信念。

我決心成為一名“好老師”。學(xué)習(xí)使我懂得了成為“好老師”最重要的前提就是要喜愛每一個孩子。鮑老師講到了“教育適合性”，每一個人都有自己的人格、學(xué)習(xí)方式和家庭背景，同時也具有不同的成長類型和進度，世界上沒有兩片相同的葉子，所以我們不能以同一要求對待每一個孩子。老師只有做到喜愛每一個孩子，才能專心去觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的閃光點，這正是我今后工作要努力的方向。我要讓自己布滿愛，不斷充實、完善自我，使思想到達(dá)肯定境界，愛便會真情流露。學(xué)習(xí)是辛苦的，但收獲是巨大的。兩天的培訓(xùn)讓我們感受到了一名老師工作的使命，同時讓我們知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我們必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用新觀念指導(dǎo)教育行為，沿著老師培訓(xùn)為我們指引的方向前進。

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會6

我特別有幸參與了此次信息技術(shù)學(xué)科高級研修班的培訓(xùn)，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲夜?yīng)這樣一次提高學(xué)習(xí)的機會，能傾聽北師大的一流專家、教授的教導(dǎo)，近距離地親近專家、教授，傾聽報告，領(lǐng)會專家的風(fēng)采，不僅開闊了我的眼界，更新了教育理念，也提升了自己的教育教學(xué)理論與實踐素養(yǎng)，這是我始終期盼的。

通過十天的學(xué)習(xí)，讓我感受不少，收獲頗多。專家的理論討論和實踐所思、所悟確有獨到之處，能夠從實際動身談自己的一些工作閱歷和看法。在共享其勝利閱歷的同時我不知不覺得就會進行自我反思和對比，結(jié)合工作的實際，辯證的去思索、學(xué)習(xí)和借鑒，信任經(jīng)過此行的理論學(xué)習(xí)回校后聯(lián)系工作實際，肯定會提升的自己的管理、執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)的意猶未盡中，可以說我是帶著滿滿的收獲踏上歸途的，而這就像潺潺的`“源源活水”，充實自己的心靈，也必將指引我不斷的吸取、反思、實踐和提高，如今讓我揣懷著感恩回顧這段美好的成長之旅，現(xiàn)將學(xué)習(xí)歸來幾點所思、所悟匯報如下:

在這幾天里我的確品賞了幾道精神大餐。這些老師都有一個共性，那就是，他們都有精深的專業(yè)學(xué)問，這些老師講起課來，引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，專業(yè)學(xué)問特殊精深，他們或精辟獨到、或睿智深邃，讓學(xué)習(xí)的我更加如饑似渴，在仔細(xì)的傾聽中心靈得到滋潤，視野不斷開闊，自我進展的意識更是不斷的增添。我在贊美專家們“洞察力之敏銳、規(guī)律之嚴(yán)密、積淀之深厚”之余，更覺得珍貴之處在于，他們不僅在理論的道路上走得很遠(yuǎn)，而且與現(xiàn)實教育行為聯(lián)系緊密、分析深刻。每位教授不僅僅是無私的共享了珍貴的教育理念和教育才智，結(jié)合實際與老師們共通，切實有效的提高了本次培訓(xùn)研修的針對性和實效性。正由于如此，我在仰慕與折服中仔細(xì)學(xué)習(xí)、專心反思，信任，這也是我此行學(xué)習(xí)收獲大的基本。

說到21世紀(jì)核心素養(yǎng)，教育是培育人的。如今為將來做預(yù)備，從自然人轉(zhuǎn)換為社會人的過程。什么是國際化?中國是進展中國家，人是已經(jīng)越來越被國際重視。第一個趨勢：國際化是將來進展一的個必要趨勢?？沙掷m(xù)進展，我們將人類視為一棵樹，我們就是一片樹葉(配人脈組成一棵樹圖)。北京的霧吹到了歐洲，它不需要簽證，世界人的關(guān)系將更加緊密，離開這棵樹，離開他人，我們無法生存。其次個趨勢，技能發(fā)生了很大的改變。對過回憶二十年前與如今的對比，可以得知技術(shù)的翻天改變。教育的四大支柱，要基本技能，識字和計算力量，這些力量是連續(xù)教育和培訓(xùn)的必要。前提是獲得可轉(zhuǎn)移與技術(shù)的職業(yè)力量，增加找到好工作的可能性的必要前提?？蛇w移的技能，一個要最至少的需要有解決問題和溝通的力量。專業(yè)的力量，技術(shù)和職業(yè)的力量，很多工作要求有特定的專業(yè)學(xué)問。一個人要成長需要配配太多力量，身體健康，社會心情，文化藝術(shù)，文字溝通、學(xué)習(xí)方法與認(rèn)知，數(shù)字與數(shù)學(xué)，科學(xué)與技術(shù)。長大以后的思維方式，工作方式，工作力量，生活的技能。國際素養(yǎng)的要求是不一樣的。但無論如何，國際先有國，后有際。核心的東西，依舊是課程。榮光國際學(xué)校有這樣的機會，提高老師的教育教育學(xué)力。

這么難的一個課程，可以被他解釋得如此淋漓盡致，真的很不簡單。這樣的報道，在其他地方聽不到，由于沒有深刻和專業(yè)的討論，沒有方法對這樣的問題詮釋得如何清晰與簡潔。一個真正高大尚而又接地氣的講座，在北師大，聽到的真的不一樣。

作為新時代的老師，我們不要總在教學(xué)園地中摸索著，應(yīng)當(dāng)想想怎樣超越傳統(tǒng)，給同學(xué)開拓一片布滿歡樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴著陽光，健壯成長。我信任只要我們共同努力，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)，向有閱歷的老師看齊，不斷進取，我們肯定都能勝利!

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會7

20xx年縣暑假研修在7月9日如期開頭了。學(xué)校數(shù)學(xué)組翟慧老師首先將自己獨到見解展現(xiàn)出來與各位老師溝通共享，隨之許多精彩而獨到的見解隨著大家的溝通發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來。可以看出大家真的從心底接受并熟悉到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)、展現(xiàn)和溝通的機會。

在今日的研修活動中，無論從老師對教材的分析、對課標(biāo)的把握、對某些學(xué)問點獨到的見解、還是老師自身各方面的素養(yǎng)，都讓我受益匪淺！同時在與全縣老師的溝通中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的學(xué)問儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新奇的、流淌的、布滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學(xué)，然后知缺乏；教，然后知所困”。的確是這樣，只有不斷學(xué)習(xí)，才能充實自我，提高自我。感謝這次培訓(xùn)，讓我有時間、有空間思索自己的教學(xué)工作，反思自己的工作。

但是由于，我們喬莊數(shù)學(xué)組在平常的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干，卻不善登臺展現(xiàn)，這使得在今日的溝通中沒有得到充分的展現(xiàn)，而這主要是由于我們的士氣缺乏造成的。如此好的溝通平臺，如此好的熬煉機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們英勇地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風(fēng)采。信任在后邊的活動中我們肯定表現(xiàn)的更棒！

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會8

時間很快，轉(zhuǎn)瞬這期的骨干老師培訓(xùn)已接近尾聲。通過學(xué)習(xí)收獲頗多，其中印象最深的是在東城根街學(xué)校的跟崗研修。

走進東城根學(xué)校第一個震憾就是，同學(xué)的文明禮儀，同學(xué)們彬彬有禮地迎接我們，并用流利的一般話向我們介紹了學(xué)校的校內(nèi)文化建。設(shè)想，如此力量強的同學(xué)與老師的辛勤培育是分的開嗎？回頭想想自己的同學(xué)與他們相比，一個在天上，一個在地下，為什么自己的同學(xué)與他們有那么大的距離？平常我們在做什么？我們教書育人沒有？今后我們要做些什么？

“教育是一門藝術(shù)，一門宏大的事業(yè)，是一門科學(xué)”我們必需把握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而宏大的事業(yè)。

我預(yù)備從如下幾個方面提高自己：

1、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)力量，把握教育藝術(shù)。

2、細(xì)心上好每一次課，在實踐中總結(jié)閱歷。

3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。

4、準(zhǔn)時寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)閱歷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

走進東小，其次個震憾就是，東城根學(xué)校的數(shù)學(xué)團隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團隊，隊員們的素養(yǎng)高，不止具備了一桶水。他們團結(jié)協(xié)作，確定的討論主題是《利用課堂觀看提高后四分之一同學(xué)的課堂教學(xué)效益》，。他們平常扎扎實實地進行校本教研，切實落實了這一主題。昨天兩個老師為我們供應(yīng)了兩節(jié)觀摩課《時，分，的熟悉》，《路程，速度，時間》，向我們展現(xiàn)了他們團隊的風(fēng)采。課前他們仔細(xì)研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，仔細(xì)設(shè)計教法，教法中如何去關(guān)注同學(xué)。在觀摩活動中，骨干老師們仔細(xì)聽課，仔細(xì)填寫課堂觀看表，主動溝通。通過課堂觀看了解，他們的確讀懂了同學(xué)，關(guān)注了后四分之一同學(xué)的學(xué)習(xí)，切實為主題落實供應(yīng)了有力的證據(jù)，真正落實了課堂的高效性。回想自己學(xué)校的教研，簡潔，走過場，完成任務(wù)了事，團隊成員一盤散沙，得過且過，談何提高課堂教學(xué)效益？

通過學(xué)習(xí)，要提高課堂效益，我認(rèn)為應(yīng)做到以下點：

1、充分的課前預(yù)備保障高效的課堂。

作為一名老師要想上好一節(jié)課，課前必需做充分的預(yù)備。即備課，所課備課一備教材，二備同學(xué)，三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要同學(xué)學(xué)會哪些學(xué)問，具備哪些力量，有什么進展前景，這些都是老師提前要料想到的。老師的文化學(xué)問、培育力量、對待人生的看法等都影響著同學(xué)。原來有一種說法是“要想給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水”，有人說這種說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意時代的需要，由于同學(xué)的思想、學(xué)問也是時刻在改變的。于是有人說：“要想給同學(xué)一杯水，自己就得變成一個永不干枯的泉水?！币簿褪钦f老師要時時刻刻在學(xué)習(xí)。所以說要實現(xiàn)課堂高效，必需下足課前預(yù)備功夫。

2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即B、課堂形式：

①合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參加表現(xiàn)，氣氛深厚，人人踴躍；

②個體展現(xiàn)、分析、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢，語言嘹亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處熬煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的力量，聲情并茂，動人；

③板面設(shè)計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點突出、圖文并茂；

④點評恰當(dāng)，突出要點，重在本質(zhì)規(guī)律，被點評的同學(xué)要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即訂正其過失；

⑤每節(jié)要有總結(jié)、反思、測評。

3、課堂流程：

①預(yù)習(xí)溝通，確定目標(biāo)；

②安排任務(wù)、立體教學(xué)；

③完成任務(wù)，合作探究；

④呈現(xiàn)拔高，師生互動；

⑤穿插穩(wěn)固，全面把握。

⑥達(dá)標(biāo)測評，檢查驗收。

4、課堂氣氛：和諧、民主，同學(xué)敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌商量,形成一種主動主動，爭先恐后，緊急活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終；拓展、挖掘、提高，重視力量培育；同學(xué)活動人次多，密度大，人人參加；課堂效率高，效果好，達(dá)標(biāo)率高。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，我們要切實的抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，使我們的同學(xué)人人成才、人人勝利。

短短幾天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開闊了視野，更使我在合作溝通中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會9

自20xx年12月19日起，我參與了“遼寧省中學(xué)校教學(xué)學(xué)科帶頭人高級研修班”在上海的培訓(xùn)考察活動。五天的培訓(xùn)時間里，我們參與了三種形式的培訓(xùn)活動，即：“專家講座”、“參觀學(xué)校、聽課溝通”、“文化教育考察”等，每一項活動都留下了深刻的印象。

一、“專家講座”--受益匪淺

培訓(xùn)的前兩天，我們集中聽了四位專家的講座，分別是上海市教委原教研室主任王厥軒的《上海市課程改革的回顧與展望》、上海建平試驗中學(xué)副校長李百艷的《老師與學(xué)校共同成長》、華東師大教育學(xué)院院長馮大鳴教授的《高效學(xué)科教研組建設(shè)的若干要務(wù)》，上海市教育局教研室副主任趙才欣教授的《課堂與研修--文化的一種再造》。四位專家的講座，各有各的精彩。

王厥軒主任的講座讓我們了解了上海教育課程改革歷程，他站在肯定高度向我們介紹了中國基礎(chǔ)教育的成敗，他的講座給我們帶來許多教育改革的前沿信息，讓我們這些基層教育工開闊了視野。

或許是由于都是來自與基層學(xué)校的原因吧，上海建平試驗中學(xué)副校長李百艷的講座給我留下的印象最為深刻，帶給我的思想撞擊也最多，她的講座，不僅讓我們了解到上海建平試驗中學(xué)在老師專業(yè)成長上做的一些扎實有效的工作，而且，她還把一種教育思想傳播開來，那就是“只有使學(xué)校的進展與老師的進展有機結(jié)合，自然并軌，促進老師和學(xué)校共同成長，才能實現(xiàn)打造名校的目標(biāo)?！?/p>

馮大鳴教授的講座對基層學(xué)校的教研組建設(shè)有很強的指導(dǎo)意義，他對教研組建設(shè)歸納了五點，即“定位、方式、基建、講究、追求”，每一點都有極強的可操作性，他給教研組的定位是“教研組是老師學(xué)習(xí)的平臺，質(zhì)量改造的依靠，專業(yè)進展的后盾”，他認(rèn)為教研組長應(yīng)當(dāng)發(fā)揮“教育質(zhì)量的第一操勞人，老師潛力的第一開掘者，教學(xué)問題的第一預(yù)警人，團隊精神領(lǐng)袖、定海神針”的作用，他還提出了教研組長“走走、看看、聽聽、問問、談?wù)劇薄白邉庸芾怼钡摹笆衷E”，這些都讓我茅舍頓開，如今，幾乎全部的學(xué)校都在高喊著打造高效課堂的口號，可是，又有幾位校長考慮過該如何打造高效教研組呢？沒有一支高效的研訓(xùn)隊伍和一個高效的研訓(xùn)體制，又怎么可能實現(xiàn)高效課堂呢？馮大鳴教授的講座就給我們打造高效課堂送來了許多可以握的住把手。

趙才欣主任圍圍著“為了每一個同學(xué)的終身進展”，從“課程文化”的轉(zhuǎn)型、“課堂文化”的回來講到“研修文化”的再造。趙主任在報告中穿插了視頻故事《我能不愛秋天和冬天嗎》，這段視頻讓我真實地感受到敬重同學(xué)的前提是了解。趙主任報告結(jié)束時說“老師的勝利人生不是都當(dāng)特級老師、校長，而是是否擁有豐富的思想”，這句話讓我回味了很長時間，確實，遇到一個擁有豐富思想的老師才是同學(xué)的最大幸運！

二、“參觀學(xué)校、聽課溝通”--收獲頗多

培訓(xùn)期間，我們參觀了四所學(xué)校，分別是“上海市澄衷高級中學(xué)”、“上海市長青學(xué)?！?、“上海市虹口試驗學(xué)校”、“上海市進才試驗學(xué)校”。四所學(xué)校，各有各的文化、各有各風(fēng)采！

“上海市澄衷高級中學(xué)”--沉甸甸的歷史就是最厚重的校內(nèi)文化

“澄中高級中學(xué)”是一所百年老校，一九○○年，清末企業(yè)家葉澄衷以他“興天下之利，莫大于興學(xué)”的熱誠之心和睿智目光，出資創(chuàng)辦了這所學(xué)校，開中國人自己興辦班級授課制學(xué)校之先河。有名教育家蔡元培曾任校長。歷任有名老師有豐子愷、錢君⑼躉崇韉取

走進這所學(xué)校，撲面而來的是它獨有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道，操場邊那一顆顆雙手環(huán)繞都要有困難的大樹、教學(xué)樓前佇立著葉公澄衷的雕像，教學(xué)樓的大廳里粘貼著曾經(jīng)在這里任職過或讀過書的各位名家，走在走廊里，間或就有一張發(fā)黃的老照片映入你的眼簾，假如你好信走上去，你就會發(fā)覺那竟然是一九五幾年的高中畢業(yè)照，進到他們的校史館，一段段文字描述、一張張老照片展現(xiàn)、一組組數(shù)字記錄，這一切的一切都折射出這所百年老校的無以倫比的魅力和活力。這所學(xué)校帶給我的最大感動就是：一個多世紀(jì)以來，校址沒變，校名沒變、持誠求真的精神也沒變！正是由于有了這份傳承，今日的學(xué)校才能有如此厚重的校內(nèi)文化！

“上海市長青學(xué)校”--人景合一

進到長青學(xué)校，讓人找到一種回來自然的感覺，校內(nèi)綠化成蔭，有假山、噴泉、亭臺雕塑等景點，樓前樓后也綠樹蔥蔥，一棵棵的參天古樹昭示浸潤著學(xué)校文化的厚重，同學(xué)栽種的綠色植物又平添了很多教育的新綠，走在這樣的校內(nèi)里，就有一種讓人內(nèi)心很伸展的感覺，這種感覺，在我們北方很難找到。

在長青學(xué)校聽過課之后，我最終領(lǐng)悟到那種讓我內(nèi)心伸展的感覺不僅僅來自于他們的校內(nèi)環(huán)境，更來自于他們的一言一行，實話實說，他們的那節(jié)課真的很平實，但就，是那份平實之中，讓我感受到了老師把同學(xué)放在了心里，聽過課之后，再走到園林一般的校內(nèi)里，我真的找到了這所學(xué)校與許多學(xué)校的差異，他們的校內(nèi)文化不僅僅是物化的文化，更是人景合一，內(nèi)化為一體了。

“上海市虹口試驗學(xué)?！?-被譽為教育奇跡

前兩所學(xué)校給人的感受是厚重和安靜，而虹口試驗給人的感受就是一種快速進展的鼓舞。這所學(xué)校是兩所中學(xué)一所學(xué)校合并而成的學(xué)校，生源沒變、老師沒換，短短三年，從區(qū)內(nèi)中下游水平，躍升“第一梯隊”，建校半年就被評上“市行為規(guī)范示范?！?。在校內(nèi)里走了一遭、聽了校長的介紹、聽過兩節(jié)課之后，真的覺得新聞報道里說它是一個教育奇跡一點也不夸張。

走到學(xué)校里，第一印象就是硬件實力比較雄厚，美麗的校內(nèi)建設(shè)，先進的教學(xué)設(shè)備，都讓人能感受到這所學(xué)校劇烈的現(xiàn)代氣息。校長胡培華介紹說，他在三年間舉辦了23期“校長講座”，這些講座既有目標(biāo)引領(lǐng)，又有詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，正是這些講座讓老師們重燃了信念和激情，正是由于老師們對學(xué)校有了信念和工作的激情，他們才有可能在短短的三年內(nèi)制造出所謂的教育奇跡。

在虹口試驗學(xué)校的課堂上，我第一次看到了“電子書包”，教室的前面是電子白板，同學(xué)每人一個ipad，上課的時候，同學(xué)在需要查閱資料、專項訓(xùn)練等很多個環(huán)節(jié)用ipad來關(guān)心自己。目前，學(xué)校已經(jīng)在多個學(xué)科開設(shè)了“電子書包”課，我聽了一節(jié)音樂課，期間，同學(xué)用“電子小書包”完成了資料查詢、音樂創(chuàng)作等環(huán)節(jié)?？粗⒆觽儖故斓夭僮髦娔X，不由得在心里感慨了一句：時代真是進展的太快了！“電子小書包”已經(jīng)走進了我們的課堂，這將對老師的上課要求更高了，想當(dāng)一個合格的老師，不樹立終身學(xué)習(xí)的精神還真不行??！

“上海市進才試驗學(xué)?！?-國際化學(xué)校

“進才試驗學(xué)?！笔俏挥谝蛔鶉H化社區(qū)內(nèi)的試驗學(xué)校，兩千名師生，三萬多平占地，兩萬多建筑面積，學(xué)校建校史只有一年，學(xué)校天時地利都占據(jù)著，這所學(xué)校給我的感受就是校長和老師都很有思想！

在這所學(xué)校里，在享受著先進的辦學(xué)硬件帶來的視覺沖擊的同時，感受最深的就是這所學(xué)校有一個既有幽默才智又有教育思想、而且還敢于堅持自己教育思想的校長。校長在介紹學(xué)校工作時，他不時的會贏來我們大家的強烈掌聲，真是好有才智、好幽默！比方，當(dāng)有人指責(zé)他為什么要把早晨最珍貴的時間用來搞“陽光體育”時，他反問人家：“對于一個人來說什么最重要？是生命、健康、歡樂！用最珍貴的時間做最有意義的事不對嗎？”我不知道同樣的一個問題，會有多少校長能給出這樣一個機靈的回答！還有，他在家長會上對家長講過的“無論你們做什么工作，當(dāng)多大官，掙多少錢，但你們沒有一種東西‘老師資格證書’，你們肯定要信任、敬重具有專業(yè)技能的老師，不要對老師說三到四。”大家在報以強烈掌聲之后不得不在心里贊揚他才智！

一路走來，我發(fā)覺，這四所學(xué)校是根據(jù)建校時間長短來支配的，這四所學(xué)校呈現(xiàn)給我們的應(yīng)當(dāng)是上海在不同時期進展起來的典型學(xué)校吧，但是不管哪個時期進展起來的學(xué)校都注意了校內(nèi)文化厚度與現(xiàn)代氣息的結(jié)合。如，百年老校既有厚重的歷史，又流淌著現(xiàn)代的氣息，新建學(xué)校即迸發(fā)著時代的最強音，又通過綠化、美化的整體設(shè)計讓學(xué)校文化的年月感更強一些。

看過大上海的四所學(xué)校，總體的感受就是：學(xué)校文化已經(jīng)從物化建設(shè)進展到內(nèi)化進展的階段，學(xué)校校長和老師的追求已經(jīng)開頭轉(zhuǎn)為教育思想的引領(lǐng)和積淀，關(guān)注同學(xué)的進展已經(jīng)深化到學(xué)校工作的方方面面，這些也是我們本地許多學(xué)校所欠缺的。

三、“文化教育考察”--放飛心靈

培訓(xùn)的最終一天，是文化教育考察活動。在導(dǎo)游的帶著下，我們先后去了昆山市的“錦溪”和江蘇古鎮(zhèn)“周莊”?！板\溪”和“周莊”都是水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，相比較起來，“錦溪”原始的味道更濃一些。

在“錦溪”那里，我們做了一次手搖游船，我們八個人一組，沿著古城水道巡游，船娘在搖船的同時還會唱起當(dāng)?shù)氐男≌{(diào)兒，幾條船離著比較近的時候，船娘的歌聲、我們的笑聲、還有彼此的叫賣?????聲就會此起彼伏，讓人感覺到無限的滿意。

“周莊”據(jù)說是明朝的兩個大戶修建，保存至今。周莊比“錦溪”的名氣要大一些，每天來得游客也要更多，不過，我倒是喜愛“錦溪”更多一點，由于，今日的周莊被開發(fā)的商業(yè)味太濃了，除了那幾個典型的深宅大院變成了參觀點，那些沿河的房屋都被開發(fā)成了商鋪，水鄉(xiāng)的幽靜之美已經(jīng)很難找尋得到了。雖然是12月份，來這里的人已然還是許多，導(dǎo)游說，要是旅游旺季來看到的就只有人頭攢動了。

很喜愛江南水鄉(xiāng)那種特有的美，古樸的閣樓式建筑，大大小小的石橋，錯落有致的亭廊，縱橫交叉的巷道，那種美婉約了很多，柔順了很多，其他的地方怎么可能比得了呢？我想，也正是由于受了那樣一種美的熏染，江南的才子佳人才那么多吧？

四、為這樣一個大手筆的培訓(xùn)工程而備受鼓舞

自20xx年被遴選推舉為“遼寧省中學(xué)校學(xué)科帶頭人”以來，已經(jīng)參與了兩次集中培訓(xùn)。通過這兩次培訓(xùn)活動的支配，我深深地感受到這是一個大手筆的培訓(xùn)工程！

只是培訓(xùn)經(jīng)費就算的上是一個大手筆。這次去上海參與培訓(xùn)考察的學(xué)校學(xué)科帶頭人就是160多名，在我們之前已經(jīng)結(jié)束培訓(xùn)的還有學(xué)校組、高中組，這么多人在國際大都市上海吃住一周，還參與了各項培訓(xùn)活動，參與培訓(xùn)的學(xué)科帶頭人享受到的全程免費，全部培訓(xùn)經(jīng)費均有省里承當(dāng)，這不能說不是一個大手筆。

通過兩輪的培訓(xùn)，深感這回的學(xué)科帶頭人培訓(xùn)活動較以往的培訓(xùn)，培訓(xùn)思路更開放一些、培訓(xùn)內(nèi)容更豐富一些、培訓(xùn)形式更敏捷一些、培訓(xùn)的實效性更強一些。之前也聽到過“購置式”培訓(xùn)方式，但是始終沒有參加過，這一回省教育廳能把學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)托付給“上海市滬江進行學(xué)院”來組織，不僅僅是我們這些學(xué)科帶頭人“走出去”這么簡潔的一個問題，而是對基層老師培訓(xùn)工作打開思路的一個引領(lǐng)，這種引領(lǐng)也不能說不是一個大手筆。

這一輪的培訓(xùn)活動已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多、思索了許多、也收獲了許多。在今后的日子里，我將用收獲到的學(xué)問武裝我的頭腦，用收獲到的方法指導(dǎo)自己做得更好，用收獲到的思想催生出更大的教育活力！我情愿把每一次培訓(xùn)都當(dāng)成一個加油站，為了自己的專業(yè)成長，也為了更好地履行自己的教育職責(zé)，我將不斷為自己加油，帶著更大的動力前行！

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會10

通過這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到許多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)覺了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我在思想熟悉、教育理念上發(fā)生了很大改變，進一步明確了我們老師在建設(shè)進展中的使命和責(zé)任，進一步理清了各項工作的思路和頭緒，進一步思索了教學(xué)宗旨和理念，進一步堅決了我們對教育抱負(fù)的信念。此次研修對自己是思想有著極大的觸動和震撼，通過學(xué)習(xí)思維活躍了，觀念更新了，思路清楚了。另外，豐富的課程資源，雄厚的專家陣容，廣泛的研修團體，本次研修無疑對我們是一次很好的學(xué)習(xí)溝通、開拓視野的機會。讓我們領(lǐng)會了知名專家的思想和才智。

夯實了理論基礎(chǔ)，豐富了文化底蘊。本次研修課程蘊含了深厚的理論學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，我對現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地熟悉和領(lǐng)悟，提高了學(xué)問層次和理論素養(yǎng)。通過本次研修，豐富了自己的教育理論，很多教育問題更加豁然開朗，思路更加開闊，更有助于今后的管理實踐。在學(xué)習(xí)中，我把握了許多的理論學(xué)問，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了肯定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。

老師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和討論，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素養(yǎng)。同時盼望遠(yuǎn)程培訓(xùn)越辦越好!

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會11

本次學(xué)習(xí)有很大收獲，其中印象最深的就是學(xué)會了如何培育同學(xué)的閱讀力量。

如學(xué)校語文教學(xué)的根本目的是培育同學(xué)的閱讀、寫作力量?？梢娕嘤喿x力量是極其重要的。閱讀教學(xué)中普遍存在著老師講同學(xué)聽，老師問同學(xué)答的現(xiàn)象。這樣，不能從實質(zhì)上提高同學(xué)的閱讀力量，同學(xué)的詞匯、說話、朗讀、概括、思維力量都得不到真正的提高。那么，怎樣培育學(xué)校生的閱讀力量呢?

讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會自覺地使用學(xué)過的詞語和組織出所需要的句子，才能更好地精確地表達(dá)出真情實感。把握肯定的詞語學(xué)問和句子學(xué)問，是進展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。因此，引導(dǎo)同學(xué)理解詞語、積累詞語和引導(dǎo)同學(xué)運用詞語非常重要，是培育閱讀力量的重要內(nèi)容。一些常用的詞語，要引導(dǎo)同學(xué)在說話和作文中學(xué)習(xí)使用。一些基本句子形式，要引導(dǎo)同學(xué)加深熟悉，并讓他們口頭或書面造句子，學(xué)會使用。在引導(dǎo)同學(xué)理解詞語時應(yīng)讓同學(xué)了解這些詞語和句子在詳細(xì)語言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂，不需要講解。有的詞語稍作比較;同學(xué)就理解了。教學(xué)的重點應(yīng)放在哪里?重點應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)說，也就口頭運用。讓同學(xué)會問,學(xué)習(xí)中提不出問題是學(xué)習(xí)中最大的問題。老師從同學(xué)的問題可以了解他學(xué)習(xí)的深淺。

要提高閱讀力量，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必需通過閱讀教學(xué)，激發(fā)同學(xué)在課外主動找讀物看的愛好。激勵同學(xué)廣泛閱讀是提高閱讀力量的途徑。平常，老師要留意適當(dāng)?shù)亟榻B符合同學(xué)接受水平的讀物讓他們閱讀。老師還要啟發(fā)同學(xué)運用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進行閱讀。

這也就是教授所講的要讓同學(xué)會用學(xué)問,通過有目的、有打算、有方法、循序漸進的訓(xùn)練，去培育和進展，學(xué)校生的閱讀力量會得到逐步提高。

幼兒園骨干老師研修培訓(xùn)心得體會12

老師的成長與進展與連續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學(xué)習(xí)讓人生更有意義。有機會能投身到學(xué)校老師學(xué)科提高國培學(xué)習(xí)之中。我感到特別榮幸，本次全員培訓(xùn)活動支配有序，內(nèi)容豐富，方式便捷有用，實效性強，為老師專業(yè)成長供應(yīng)了良好的進展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機會，仔細(xì)參加培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素養(yǎng)，促進了自己的專業(yè)化進展，到達(dá)了預(yù)期目的。

一、培訓(xùn)的優(yōu)點

1、網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補；使得老師間溝通便利、取材敏捷、疑難問題得到準(zhǔn)時解決；更能使老師時空自主、拓展視野、取長補短。

2、網(wǎng)絡(luò)便利快捷

上網(wǎng)學(xué)習(xí),能足不出戶、不影響工