08-第五課第3課時(shí)善用法律

初中道德與法治（人教版）八年級(jí)上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民知識(shí)點(diǎn)一

遇到侵害依法求助1.要學(xué)會(huì)依法維權(quán)

第3課時(shí)善用法律2.訴訟

第3課時(shí)善用法律知識(shí)鏈接訴訟的種類第3課時(shí)善用法律例1

(2018廣西防城港防城那梭中學(xué)期中)在現(xiàn)實(shí)生活中,法律并不是

解決糾紛的唯一方式,而是解決糾紛的最后方式和手段。在以下情形

中,你認(rèn)為最適宜通過法律途徑來解決的是

()A.父親以佳佳不隨父姓為由,拒不支付撫養(yǎng)費(fèi)B.某班同學(xué)因數(shù)學(xué)老師上課拖堂準(zhǔn)備狀告該老師C.王某因同桌給他取“綽號(hào)”,與同桌發(fā)生激烈爭(zhēng)吵D.小李購(gòu)買的圖書有缺頁(yè)現(xiàn)象,要求書店予以更換解析

本題考查依法維權(quán)。父親以佳佳不隨父姓為由,拒不支付撫養(yǎng)費(fèi)

是違法行為,佳佳可以拿起法律武器,運(yùn)用法律途徑解決,A項(xiàng)符合題意;

B項(xiàng)屬于師生之間的矛盾,C項(xiàng)屬于同學(xué)之間的矛盾,D項(xiàng)屬于消費(fèi)者和

經(jīng)營(yíng)者之間的矛盾,這三種矛盾都可以通過協(xié)商的方式解決。故選A。答案

A第3課時(shí)善用法律1.青少年同違法犯罪作斗爭(zhēng)知識(shí)點(diǎn)二

有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪第3課時(shí)善用法律知識(shí)鏈接

第3課時(shí)善用法律2.青少年怎樣尊法守法

第3課時(shí)善用法律例2

(2016山東臨沂中考)面對(duì)校園暴力,下列做法正確的是

()

①保持頭腦冷靜,采取機(jī)智靈活方式與施暴者周旋②及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案③瞞著家長(zhǎng)與老師,選擇忍氣吞聲④以牙還牙,以惡對(duì)惡A.③④B.①②C.①③D.①④第3課時(shí)善用法律解析

本題考查面對(duì)校園暴力的正確做法。中學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意

識(shí),面對(duì)校園暴力要保持冷靜,靈活地與施暴者周旋,及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)

案,用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益,①②符合題意;③④做法錯(cuò)誤。故

選B。答案

B第3課時(shí)善用法律有人說,到法院打官司,是不光彩的事;也有人說,到法院打官司的人,都是

違法的人。這兩種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①訴訟是我們維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、

最有效的手段。②當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后,如果采取其他方式不

能解決問題,或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益,我們就要

使用訴訟手段,勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者,通過打官司討回公道。

③因此,這兩種觀點(diǎn)都是對(duì)打官司的誤解,不利于維護(hù)自己的合法權(quán)益,

也不利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定與社會(huì)的發(fā)展。第3課時(shí)善用法律建設(shè)法治國(guó)家樹立法治意識(shí)素養(yǎng)呈現(xiàn)法治意識(shí)我國(guó)公民的法治意識(shí),就是尊法學(xué)法守法用法,自覺參加社會(huì)主義法治

國(guó)家建設(shè)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然

要求;全面依法治國(guó),必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有

機(jī)統(tǒng)一,堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、

公正司法、全民守法,在全社會(huì)樹立法治意識(shí)。增強(qiáng)青少年法治意識(shí),

有助于他們?cè)谏钪幸婪ㄐ惺箼?quán)利、履行義務(wù),嚴(yán)守道德底線,維護(hù)公

平正義,做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。第3課時(shí)善用法律素養(yǎng)解讀本單元內(nèi)容意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神、規(guī)則意識(shí)和法

治意識(shí)。本單元有關(guān)社會(huì)生活離不開規(guī)則的知識(shí),重在培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則

意識(shí);本單元有關(guān)社會(huì)道德的知識(shí),重在培養(yǎng)學(xué)生的自尊自律、文明禮

貌和誠(chéng)信友善;本單元有關(guān)做守法的公民的知識(shí),重在培養(yǎng)學(xué)生的法治

意識(shí)。近年來,全國(guó)各地中考試題都十分注重考查學(xué)生的核心素養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生

培養(yǎng)法治意識(shí),遵守社會(huì)公德,做到文明禮貌、誠(chéng)信友善等。本單元涉

及的內(nèi)容遵守規(guī)則、尊重他人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、做守法的公

民、依法維權(quán)等都是中考的高頻考點(diǎn),特別是以中學(xué)生身邊的現(xiàn)象或情

境為切入點(diǎn),考查學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與法治意識(shí)的試題,需要我們特別關(guān)

注。第3課時(shí)善用法律典例剖析例

(2017山東泰安中考改編)透視校園欺凌明辨是非善惡看誰(shuí)不爽就輪流扇對(duì)方耳光、用腳踹,強(qiáng)迫女孩脫光上衣、裸體跳舞,

并用手機(jī)拍攝視頻上傳微信群……2016年12月13日,8名被告人因強(qiáng)制

侮辱婦女罪、非法拘禁罪,均被溫州鹿城法院判刑。8人案發(fā)時(shí)都還不

到18周歲,他們對(duì)3名女孩施暴,被害女孩年齡最小的僅15歲。令人唏噓

的是,施暴人中的王某也曾是被欺凌者,為了讓自己不再被欺負(fù),竟然也

加入了“欺凌團(tuán)伙”。處在青春叛逆期的青少年,以結(jié)伙的方式“欺凌”同學(xué)、同伴,在一些

地方時(shí)有發(fā)生,觸目驚心。人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員曾對(duì)全國(guó)29個(gè)縣104825名

中小學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),校園欺凌發(fā)生率為33.36%,其中經(jīng)常第3課時(shí)善用法律被欺凌的比例為4.7%。受欺凌者,如果長(zhǎng)期生活在暴力的陰影下,會(huì)遭

遇嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷,而這種傷害如果不能得到及時(shí)的心理治療和干預(yù),

往往會(huì)延續(xù)至成年后,影響當(dāng)事者一生的性格發(fā)展和身心健康。青春不是借口,叛逆也不是理由。我們?cè)撊绾慰创@些青春年少的欺凌

者?人生本是平等的,為何唯我獨(dú)受欺?我們又該如何幫助那些受欺凌的

弱者?第3課時(shí)善用法律

請(qǐng)認(rèn)真閱讀上述文字與圖畫,結(jié)合《道德與法治》所學(xué)知識(shí),或評(píng)析上

述欺凌者的欺凌行為,或?yàn)楸黄哿枵呓窈竽軘[脫欺凌支幾招。(請(qǐng)任選

其一作答)第3課時(shí)善用法律解析

本題以校園欺凌為背景設(shè)題,考查違法行為、依法維權(quán)等知識(shí)

點(diǎn)。對(duì)欺凌者的行為進(jìn)行評(píng)析,欺凌者倚強(qiáng)凌弱,侵害了他人的身心健

康,涉嫌違法犯罪,應(yīng)受到道德譴責(zé)和法律制裁,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即

可。為被欺凌者支招,被欺凌者應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)通

過合法途徑依法維權(quán),結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析即可。第3課時(shí)善用法律答案

(1)評(píng)析欺凌行為:①欺凌者的行為屬于假惡丑行為,屬于犯罪行

為。②他們以大欺小、倚強(qiáng)凌弱,給被欺凌的同學(xué)、同伴造成不同程度

的身心傷害,危害社會(huì)秩序,敗壞社會(huì)風(fēng)氣,給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來

不可忽視的負(fù)面影響。③他們不懂得珍愛友誼,不能理解、寬容他人,

不能謹(jǐn)慎交友;不能明辨是非善惡,不懂得以道德和法律為準(zhǔn)繩來約束

自己;沒有正確把握自己的青春,合理調(diào)節(jié)自己的不良情緒和心理矛盾;

他們這是對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),理應(yīng)受到道德的譴責(zé)和法律的

制裁。(2)為被欺凌者支招:①當(dāng)自己受到的侵害程度較輕時(shí),可以向父母、老

師求助,或通過宣傳法律知識(shí)、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決,還可以申明

自己的合法權(quán)益是受法律保護(hù)的,借助法律的威力,制止侵害。②當(dāng)面第3課時(shí)善用法律對(duì)違法犯罪行為時(shí),我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,采

取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。③還可以通過非訴訟途徑和訴訟途徑,拿

起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。④受欺凌者要明辨是非善惡,不能對(duì)

自己受欺凌之事沉默不言、忍氣吞聲,更不能采取報(bào)復(fù)行為,以牙還牙;

要勇于增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,不然,便是對(duì)欺凌行為的

縱容。(只要答出其中3條即可)素養(yǎng)考查分析本題以校園欺凌為情景材料設(shè)題,重在考查友善、明辨

是非意識(shí)和法治意識(shí)等知識(shí)。對(duì)欺凌者的行為進(jìn)行分析,考查學(xué)生友

善、自律和明辨是非等意識(shí)。為被欺凌者支招,考查學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與

法治意識(shí),被欺凌者要依法行使權(quán)利,做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、

自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。第3課時(shí)善用法律知識(shí)點(diǎn)一

遇到侵害依法求助1.當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害或者遇到其他一些特殊情況時(shí),我們可以

求助于專門的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)。下列屬于專門的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的是

()①消費(fèi)者協(xié)會(huì)②律師事務(wù)所③法律援助中心④公證處A.①②③④B.②③④C.①④D.①②④答案

B本題考查專門的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)。消費(fèi)者協(xié)會(huì)是保護(hù)消費(fèi)者

權(quán)益的組織,不屬于法律服務(wù)機(jī)構(gòu),①應(yīng)排除。2.(2016廣西南寧中考)維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的

一種手段是

()A.投訴B.訴訟C.仲裁D.調(diào)解答案

B本題屬于對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的直接考查。維護(hù)我們合法權(quán)益

最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段是訴訟,故選B。第3課時(shí)善用法律3.(2018安徽蚌埠第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校期中)下邊漫畫中被欺凌的學(xué)生應(yīng)采取

的正確做法是

()

A.勇敢搏斗,一決高低B.沉著冷靜,機(jī)智求助C.忍氣吞聲,任人宰割知識(shí)點(diǎn)二

有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪D.糾集朋友,伺機(jī)報(bào)復(fù)第3課時(shí)善用法律答案

B本題考查未成年人要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。未成年人容

易受到不法侵害,要注意保護(hù)自己。漫畫中的受欺凌未成年人要采取機(jī)

智靈活的方法,保持鎮(zhèn)靜,伺機(jī)脫身,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,B項(xiàng)說法正確且符合

題意;A項(xiàng)說法錯(cuò)誤,不利于保護(hù)自己;C項(xiàng)說法錯(cuò)誤,這樣做既會(huì)使自己

受到傷害,也容易助長(zhǎng)不良風(fēng)氣;D項(xiàng)說法錯(cuò)誤,報(bào)復(fù)行為是違法的。故

選B。第3課時(shí)善用法律4.初中生雅雯在長(zhǎng)途客車上看到有小偷作案后,悄悄在手機(jī)上寫下“你

的錢包被偷了,小偷在車門處”幾個(gè)字給失主和司機(jī)看,這種機(jī)智的做

法最終使得小偷被擒,避免了失主的損失。下列對(duì)雅雯的這種行為認(rèn)識(shí)

錯(cuò)誤的是

()A.她敢于同違法行為作斗爭(zhēng)B.她善于同違法行為作斗爭(zhēng)C.她既幫助了別人又保護(hù)了自己D.她應(yīng)該直接過去將小偷制服答案

D本題考查未成年人要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。題干中雅雯

通過自己的智慧幫助了失主,擒獲了小偷,啟示我們應(yīng)學(xué)會(huì)用智慧與違

法犯罪作斗爭(zhēng),A、B、C三項(xiàng)認(rèn)識(shí)正確,D項(xiàng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。本題為逆向選擇

題,故選D。第3課時(shí)善用法律1.初中生馬致遠(yuǎn)的父親因工傷住院治療,老板卻拒絕向馬致遠(yuǎn)的父親支

付醫(yī)療費(fèi)用,馬致遠(yuǎn)一家想起訴該老板。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,他們無法

支付訴訟費(fèi)用,這時(shí)馬致遠(yuǎn)可以

()A.通過行政訴訟解決糾紛B.通過刑事訴訟進(jìn)行維權(quán)C.通過民事訴訟維護(hù)權(quán)益D.通過申請(qǐng)法律援助來維權(quán)答案

D本題考查運(yùn)用法律武器維護(hù)合法權(quán)益。由于馬致遠(yuǎn)的家庭

經(jīng)濟(jì)困難,他們一家無法支付訴訟費(fèi)用,所以馬致遠(yuǎn)可以選擇通過申請(qǐng)

法律援助來維權(quán)。故選D。第3課時(shí)善用法律2.(2018福建泉州泉港期中)小明看到同學(xué)小楠伙同校外人員王某偷盜

校園內(nèi)的自行車,便及時(shí)向?qū)W校保衛(wèi)處報(bào)告。小明的行為

()A.是不道德的行為B.是敢于和善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)C.是不敢勇于同違法犯罪作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)D.是不講友誼、不夠朋友的表現(xiàn)答案

B本題考查敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。題干中小明

及時(shí)向?qū)W校保衛(wèi)處報(bào)告同學(xué)的違法行為,既勇敢又機(jī)智,B項(xiàng)說法正確且

符合題意;A項(xiàng)說法錯(cuò)誤,舉報(bào)違法行為,是正當(dāng)?shù)男袨?C項(xiàng)說法錯(cuò)誤,機(jī)

智不代表不勇敢;D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選B。第3課時(shí)善用法律3.2017年11月27日,“一名女學(xué)生遭其他同學(xué)毆打”的小視頻在微信朋

友圈被大量轉(zhuǎn)發(fā)。據(jù)了解,這起事件發(fā)生在11月24日永吉四中的女廁所

內(nèi)。校方發(fā)布情況說明稱,涉事學(xué)生之前有矛盾,在廁所內(nèi)發(fā)生了肢體

沖突,事后已經(jīng)和解。(1)當(dāng)遭遇校園暴力時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?(2)當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后,我們可以通過哪些方式維護(hù)合法權(quán)

益?答案

(1)當(dāng)遭遇校園暴力時(shí),我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì),不要害怕,要及時(shí)求助。(2)可以采用協(xié)商和解等非訴訟方式維護(hù)合法權(quán)益;如果協(xié)商和解等非

訴訟方式不能解決,可以通過訴訟途徑(打官司)討回公道。第3課時(shí)善用法律解析

本題以中學(xué)生身邊的校園暴力案件為背景材料,考查學(xué)生對(duì)如何

應(yīng)對(duì)校園暴力知識(shí)的理解和運(yùn)用。回答第(1)問時(shí)要結(jié)合所學(xué)知識(shí)。第

(2)問應(yīng)結(jié)合遇到侵害,依法求助等知識(shí)來回答。第3課時(shí)善用法律1.某中學(xué)八年級(jí)(1)班道德與法治興趣小組圍繞“當(dāng)合法權(quán)益受到不法

侵害時(shí),請(qǐng)選擇解決的辦法”對(duì)本校同學(xué)開展了調(diào)查活動(dòng),結(jié)果匯總?cè)?/p>

下:材料所示內(nèi)容說明該校

()A.絕大部分同學(xué)都能通過正當(dāng)途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益B.大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識(shí)C.大多數(shù)同學(xué)法治意識(shí)不夠強(qiáng)D.同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)和能力不高,需要進(jìn)一步增強(qiáng)法治意識(shí)第3課時(shí)善用法律答案

A表格中選擇“請(qǐng)老師、家長(zhǎng)幫助”“向有關(guān)部門投訴”

“向人民法院起訴”的學(xué)生所占比例為96%,而這些都是正當(dāng)?shù)木S權(quán)途

徑,故A項(xiàng)正確且符合題意。第3課時(shí)善用法律2.(2018河北秦皇島海港第一次質(zhì)量檢測(cè))曉紅在父母離異后隨媽媽生

活,后來媽媽下崗了,曉紅爸爸原來每月支付給她的生活費(fèi)也無故停付

了,母女倆生活陷入困境,曉紅面臨輟學(xué)。為此,曉紅可采取的正確做法

有

()①當(dāng)向地人民法院提起訴訟,利用法律武器維權(quán)②外出打工,自食其力③通過向居委會(huì)或父母雙方單位反映情況,尋求調(diào)解④向?qū)W校求助A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④答案

A本題考查維權(quán)的方法。曉紅可以向?qū)W校求助,也可以向所在

的居委會(huì)或父母所在的單位反映情況,尋求幫助,如果解決不了,可以向

法院提起訴訟。由此可知①③④正確;②的做法不妥。故選A。第3課時(shí)善用法律3.教育部發(fā)布的新版《中小學(xué)生守則》中刪除了“見義勇為,敢于斗

爭(zhēng)”等內(nèi)容。這啟示我們中學(xué)生發(fā)現(xiàn)或遭遇違法犯罪時(shí)應(yīng)

()①勇敢地與歹徒搏斗,直到將其制服為止②忍氣吞聲③見義智為,不與違法犯罪分子硬拼④力求在保護(hù)自己的前提下與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)A.①②B.①③C.②③D.③④答案

D本題考查如何同違法犯罪作斗爭(zhēng)。當(dāng)我們?cè)庥鲞`法犯罪時(shí),

應(yīng)該見義智為,力求在保全自己、減少傷害的前提下與違法犯罪分子作

斗爭(zhēng),①②的做法是錯(cuò)誤的,③④的做法是正確的。故選D。第3課時(shí)善用法律4.某中學(xué)初二學(xué)生李雯與張帆在去商場(chǎng)買完?yáng)|西回家的路上,見到一對(duì)

中年男女正在拖著一個(gè)小女孩向西走,小女孩無力地掙扎著。李雯與張

帆見情況不對(duì),就假裝認(rèn)識(shí)小女孩,走上前去說:“小青,這么晚了你咋在

這里?你認(rèn)識(shí)他們嗎?”小女孩搖了搖頭。兩人意識(shí)到中年男女意圖不

軌。李雯說:“你們快放開她,我們送她回家,我爸是警察,馬上就過

來?！边呎f邊撥打電話:“爸,你快過來,這里有人想拐騙小孩!”中年男

女見狀快速地離開,小女孩得救了。(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)請(qǐng)你對(duì)李雯與張帆的做法進(jìn)行評(píng)析。(2)該案例警示我們當(dāng)遇到陌生人試圖侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦?第3課時(shí)善用法律答案

(1)她們遇到違法犯罪現(xiàn)象,能夠沉著冷靜,運(yùn)用最有效的救助方

法同違法犯罪作斗爭(zhēng);她們具有高度的警惕性,能夠機(jī)智靈活地與不法

分子作斗爭(zhēng),值得我們學(xué)習(xí)。(2)依據(jù)具體情況機(jī)智靈活處理;暫時(shí)妥協(xié),事后報(bào)警;機(jī)智利用周圍環(huán)境,

向人多的地方靠攏;記住歹徒的體貌特征;了解歹徒的去向;等等。解析

本題考查學(xué)生對(duì)積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。第

(1)問,從材料中“見情況不對(duì)”“假裝認(rèn)識(shí)小女孩”“邊說邊撥打電

話”可知她們面對(duì)違法犯罪現(xiàn)象,能沉著冷靜,保持高度警惕,運(yùn)用智慧

的力量與不法分子作斗爭(zhēng)。第(2)問考查如何進(jìn)行自我保護(hù),結(jié)合所學(xué)

知識(shí)回答即可。第3課時(shí)善用法律1.初中生小紅的父母離異了,媽媽由于疾病失去了勞動(dòng)能力,她找爸爸要

生活費(fèi),可爸爸卻以各種理由不給。能夠給她提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)

構(gòu)有

()①法律服務(wù)所②律師事務(wù)所③婦女聯(lián)合會(huì)④學(xué)校⑤公證處A.①②④B.①③④C.②③⑤D.①②⑤答案

D本題考查提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)。本題要求選擇“提

供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)”,法律服務(wù)所、律師事務(wù)所和公證處屬于法

律服務(wù)和幫助機(jī)構(gòu),①②⑤正確且符合題意。第3課時(shí)善用法律2.(2018遼寧撫順期末)浙江杭州的武女士在帶著上八年級(jí)的女兒回家

的路上,遭遇歹徒持刀搶劫,母女倆用唇語(yǔ)暗號(hào)成功脫險(xiǎn)。這一案例告

訴我們

()A.要勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)B.要避免同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)C.法律是維護(hù)權(quán)益的最有力的武器D.要善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)答案

D本題考查善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。題干中母女倆用唇

語(yǔ)暗號(hào)成功脫險(xiǎn),體現(xiàn)了她們善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),D項(xiàng)符合題

意;A、C兩項(xiàng)不符合題意,排除;同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是全體公民的

責(zé)任,B項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。第3課時(shí)善用法律3.中學(xué)生魏某在上學(xué)的路上被一輛汽車撞倒,造成右腿骨折。肇事司機(jī)

賈某要求將此事與魏某父母私了,答應(yīng)承擔(dān)治療費(fèi)等一切費(fèi)用,并替魏

某交了住院押金5000元。見此情景,魏某父母也同意了私了。兩個(gè)月

后,魏某出院,共花去各種費(fèi)用37258元。當(dāng)魏某父母要求賈某兌現(xiàn)諾言

時(shí),賈某見數(shù)額太大,只同意承擔(dān)一半的費(fèi)用。結(jié)果,雙方爭(zhēng)執(zhí)不休。魏

某及其父母盛怒之下將賈某打傷,賈某一紙?jiān)V狀將魏某及其父母推上了

被告席。(1)根據(jù)違反的法律類別,判斷魏某及其父母打傷賈某的行為屬于什么

違法行為。賈某的訴訟又屬于哪種類型。(2)魏某的結(jié)局給我們什么啟示?第3課時(shí)善用法律答案

(1)民事違法行為,民事訴訟。(2)魏某的結(jié)局啟示我們,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),要善于拿起法

律武器,運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。解析

本題考查違法行為的種類、依法維護(hù)自己的合法權(quán)益等知識(shí)。

第(1)問,魏某及其父母因民事糾紛打傷賈某,尚沒有觸犯刑法,屬于民事

違法行為,賈某的訴訟涉及民事糾紛,屬于民事訴訟。第(2)問,可從依法

維護(hù)自己的合法權(quán)益等方面作答。第3課時(shí)善用法律1.(2018北京豐臺(tái)期末,25,★☆☆)某校向全校學(xué)生發(fā)出了一份倡議書,其

主題是“中小學(xué)生應(yīng)該見義智為”,這份倡議書提出了“見義勇為”的

前提是要自救自護(hù)。之所以提出面對(duì)不法侵害時(shí)我們要“見義智為”

是因?yàn)?/p>

()A.青少年是弱勢(shì)群體,還沒有能力見義勇為B.見義勇為是成年人的事C.我們既要保護(hù)自己,又要與違法犯罪作斗爭(zhēng)D.見義勇為是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任答案

C本題考查同違法犯罪作斗爭(zhēng)。要求學(xué)生“見義智為”是因

為未成年人自身面對(duì)不法侵害時(shí),自己極易受到傷害,我們既要保護(hù)好

自己,又要采取機(jī)智靈活的方式同違法犯罪作斗爭(zhēng),C項(xiàng)符合題

意;A、B、D三項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。第3課時(shí)善用法律2.(2017廣西貴港平南一模,3,★☆☆)放學(xué)后,在離學(xué)校門口不遠(yuǎn)處,小明

看見幾個(gè)流里流氣的青年把本班同學(xué)小剛圍住,準(zhǔn)備動(dòng)手打他。面對(duì)這

種情況,小明的最佳做法是

()A.迅速召集本班男生,與這幾個(gè)青年搏斗,不讓小剛吃虧B.及時(shí)報(bào)告學(xué)校的老師或撥打“110”報(bào)警C.不予理睬,小剛得罪了別人,他應(yīng)當(dāng)自己承擔(dān)責(zé)任D.為了保護(hù)本班同學(xué),不顧一切挺身而出,獨(dú)自與這些不法青年拼命答案

B面對(duì)不法行為,青少年既要勇于斗爭(zhēng),又要善于斗爭(zhēng),A、D兩

項(xiàng)的做法會(huì)使自己受到傷害,不可取;C項(xiàng)是對(duì)違法犯罪的縱容,不可取;

B項(xiàng)正確。第3課時(shí)善用法律3.(2018內(nèi)蒙古赤峰寧城期末,14,★★☆)馬某被人雇傭從事駕駛挖掘機(jī)

的工作,因遲遲沒有拿到工錢,于是向挖掘機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)箱和柴油箱內(nèi)

倒了兩袋紅糖,導(dǎo)致該挖掘機(jī)受損,被法院判決賠償被害人損失6萬(wàn)元。

這一案例說明

()①任何違法行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁②生活在法治社會(huì),應(yīng)增強(qiáng)法治觀念,自覺遵紀(jì)守法

③與老板協(xié)商是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段,是拿到

工資的最后屏障

④當(dāng)合法權(quán)益受到不法侵害時(shí),正確的方法是依法維護(hù)自己的合法權(quán)益A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④第3課時(shí)善用法律答案

D本題考查依法維權(quán)等知識(shí)。解答本題可用排除法。向法院

起訴是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段,是拿到工資的最后

屏障,③說法錯(cuò)誤,排除。故選D。第3課時(shí)善用法律1.(2018遼寧遼陽(yáng)首山第二初中期中,20,★☆☆)如果有經(jīng)濟(jì)困難,無力支

付法律服務(wù)費(fèi)用,又需要打官司來討回公道,可以向下列哪個(gè)法律機(jī)構(gòu)

求助

()A.法律服務(wù)所B.法律援助中心C.公證處D.律師事務(wù)所答案

B本題考查法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)。如果有經(jīng)濟(jì)困難,無力支

付法律服務(wù)費(fèi)用,又需要打官司來討回公道,可以到法律援助中心請(qǐng)求

援助,B項(xiàng)符合題意。故選B。第3課時(shí)善用法律2.(2018陜西榆林定邊期末調(diào)研,12,★☆☆)路遇下面漫畫所示情況,你的

正確做法是

()①虛張聲勢(shì),巧妙與犯罪分子周旋②速戰(zhàn)速?zèng)Q,拼盡全力打倒犯罪分子③暫時(shí)屈服,交出財(cái)物保證人身安全④設(shè)法逃脫,并及時(shí)撥打報(bào)警電話求助A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④第3課時(shí)善用法律答案

D本題考查善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。從漫畫中可以看出,不法

侵害者的行為可能會(huì)危及被侵害者的人身安全,所以不能與犯罪分子硬

拼,②的做法排除。①③④的做法可以保全自己,減少傷害。故選D。第3課時(shí)善用法律3.(2018福建龍巖上杭東南片區(qū)半期聯(lián)考,22,★☆☆)樹立法治觀念,養(yǎng)成

守法習(xí)慣,學(xué)會(huì)應(yīng)用法律,對(duì)于青少年來說十分重要。作為青少年,我們

要

()①積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神②形成守法光榮、違法可恥的觀念③做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法④努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)

者A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④答案

D本題考查如何自覺守法用法。分析可知①②③④均是正確

的做法。故選D。第3課時(shí)善用法律1.(2017廣西北部灣四市同城中考,1,★☆☆)朱某拾到劉某的進(jìn)口名牌

相機(jī),劉某要求其歸還,但經(jīng)多次協(xié)商后朱某仍拒絕歸還。劉某于是向

人民法院提起訴訟,法院判決朱某限期歸還相機(jī)。由此可見

()A.訴訟是依法維權(quán)的唯一途徑B.朱某的行為不具有社會(huì)危害性C.違法行為只需受到民事制裁D.我國(guó)法律維護(hù)公民的合法權(quán)益答案

D本題考查維護(hù)自身的合法權(quán)益。題干中朱某拾到他人相機(jī),

屬于不當(dāng)?shù)美?不是合法權(quán)益,劉某是相機(jī)的主人,擁有所有權(quán)。法院的

判決,體現(xiàn)了法律保護(hù)公民的合法權(quán)益。D項(xiàng)說法正確,符合題意;A項(xiàng)說

法錯(cuò)誤,還可以通過非訴訟方式維權(quán);B項(xiàng)說法錯(cuò)誤,朱某的行為損害了

他人利益,具有危害性;C項(xiàng)說法過于絕對(duì)。故選D。第3課時(shí)善用法律2.(2016湖北隨州中考,19,★☆☆)社會(huì)是復(fù)雜的,未成年人難免受到傷

害。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),我們可以采用非訴訟手段和訴訟手

段來依法維權(quán)。下列觀點(diǎn)正確的有

()①非訴訟手段是保護(hù)我們合法權(quán)益的最后屏障②打官司指的是訴訟③訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟④刑事訴訟俗稱“民告官”A.①②B.③④C.②③D.①③答案

C本題考查訴訟。打官司指的是訴訟,訴訟通常分為刑事訴

訟、民事訴訟、行政訴訟,所以②③符合題意;①④錯(cuò)誤,訴訟手段是保

護(hù)我們合法權(quán)益的最后屏障,行政訴訟俗稱“民告官”。第3課時(shí)善用法律3.(2017山西中考,11,★★☆)下列4個(gè)案件的違法性質(zhì)及維權(quán)途徑,小鄭

弄錯(cuò)了兩個(gè),你認(rèn)為是哪兩個(gè)呢

()①鄰居收養(yǎng)了幾條流浪狗,每晚叫個(gè)不停,影響大家休息,物業(yè)去交涉也

不管用?！獙倜袷逻`法,給法院打電話②趙老板帶人將欠債者控制在小區(qū)的地下室,百般羞辱,并將對(duì)方打成

重傷?！獙傩淌逻`法,向公安局報(bào)警③大街上來了一個(gè)耍猴的,圍觀群眾把人行道占滿了,導(dǎo)致交通受到影

響?！獙傩姓`法,向城管等部門舉報(bào)第3課時(shí)善用法律④某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將當(dāng)?shù)馗呖紶钤恼掌米餍麄?高考狀元找來后,還拒

不撤除?！獙倜袷逻`法,高考狀元應(yīng)向公安局起訴A.①②B.①④C.②③D.②④第3課時(shí)善用法律答案

B本題主要考查學(xué)生對(duì)違法行為的認(rèn)識(shí)和對(duì)維權(quán)手段的運(yùn)

用。①影響大家休息,屬于民事侵權(quán),可以直接報(bào)警先由警察處理,如果

沒有效果的話可以向法院提起訴訟,直接給法院打電話的做法錯(cuò)誤;②

非法拘禁他人,并把他人打成重傷,具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性,觸犯刑法,屬

于刑事違法行為,先向公安局報(bào)案,進(jìn)行刑事立案,做法正確;大街上耍猴

賣藝,屬于非法經(jīng)營(yíng),是行政違法行為,歸城市管理部門管理,③的做法正

確;④中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未經(jīng)他人允許以營(yíng)利為目的使用他人肖像,侵犯了

他人的肖像權(quán),屬于民事侵權(quán),受害者應(yīng)該向法院提起訴訟以維權(quán),④做

法錯(cuò)誤。本題為逆向選擇題,故選B。第3課時(shí)善用法律4.(2016安徽中考,11,★★☆)某校在深化校園創(chuàng)建活動(dòng)中,要求學(xué)生樹立

法治觀念,維護(hù)法律權(quán)威。下列同學(xué)們的行為,符合這一要求的是

(

)①按照交通標(biāo)識(shí)騎行自行車②打聽同學(xué)的秘密并到處傳播③完成規(guī)定年限的義務(wù)教育④破壞路燈和座椅等公共設(shè)施A.①③B.①④C.②③D.②④答案

A本題考查學(xué)生對(duì)遵法守法的正確做法的理解。通過分析可

知,①是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn),②是侵犯他人隱私權(quán)的表現(xiàn),③是自覺履

行受教育的義務(wù)的表現(xiàn),④是破壞公共財(cái)產(chǎn)的違法行為。據(jù)此可知①③

符合題意。第3課時(shí)善用法律1.(2017內(nèi)蒙古通遼中考,5,★☆☆)未成年人小軍的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到了

侵害,他想依法維權(quán),因此需要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)

構(gòu)。下列選項(xiàng)中屬于這樣機(jī)構(gòu)的有

()①法律服務(wù)所②律師事務(wù)所③公證處④法律援助中心A.①②④B.①②③④C.②③D.①③答案

B本題考查提供法律幫助和服務(wù)的機(jī)構(gòu)。能夠?yàn)槲覀兲峁┓?/p>

律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助

中心等,所以①②③④都符合題意。故選B。第3課時(shí)善用法律2.(2017江蘇宿遷中考,9,★☆☆)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指

導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào),必須加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理,切實(shí)防治學(xué)

生欺凌和暴力事件的發(fā)生。面對(duì)校園欺凌,你應(yīng)該

()①提高安全防范意識(shí)②增強(qiáng)自我保護(hù)能力③堅(jiān)決予以懲戒報(bào)復(fù)④善于依法保護(hù)自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案

B本題考查依法同違法犯罪作斗爭(zhēng)。③是以暴制暴的錯(cuò)誤做

法,不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益,還會(huì)使自己成為侵害者,排除。故選

B。第3課時(shí)善用法律3.(2017四川眉山中考,32,★☆☆)社會(huì)是復(fù)雜的,生活也是復(fù)雜的。在我

們的社會(huì)生活中,有時(shí)會(huì)遇到不法分子的惡意侵害。面對(duì)這種侵害,我

們中學(xué)生的正確做法有

()①勇敢堅(jiān)強(qiáng),絕不屈服②運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益③既要保證自身安全,又要善于同侵害行為作斗爭(zhēng)④找自己的好朋友懲罰不法分子A.①③④B.①②③④C.②③D.①②④第3課時(shí)善用法律答案

C本題考查善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。面對(duì)不法分子的惡意侵

害,我們要盡最大的力量保證自身的安全,積極同侵害行為作斗爭(zhēng),并且

運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益,由此可知②③正確;①會(huì)使自身安

全受到傷害;④會(huì)造成違法犯罪,不可取。故選C。第3課時(shí)善用法律【事件頻發(fā)】辱罵毆打、嘲笑謾罵、搶奪財(cái)物……近年來,校園欺凌事

件頻發(fā),引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。中國(guó)青少年研究中心一項(xiàng)針對(duì)10個(gè)省市58

64名中小學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示,32.5%的人偶爾被欺負(fù),6.1%的人經(jīng)常被

高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)。你校準(zhǔn)備組織有關(guān)“拒絕校園欺凌”的系列活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列

任務(wù)。(1)請(qǐng)你為學(xué)校開展此次活動(dòng)設(shè)計(jì)主題和活動(dòng)形式?！緦ｍ?xiàng)治理】在國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺

凌專項(xiàng)治理的通知》之后,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)又對(duì)校園暴力頻發(fā)作出重

要批示,要求教育部會(huì)同相關(guān)方面多措并舉,堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)和第3課時(shí)善用法律生命的行為。(2)你認(rèn)為多措并舉,堅(jiān)決遏制校園欺凌現(xiàn)象有何現(xiàn)實(shí)意義?(3)請(qǐng)你為遏制校園欺凌現(xiàn)象,構(gòu)建平安校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(友情提醒:多角

度)(4)如果你遭遇校園欺凌,你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)?答案

(1)主題:“治理校園欺凌建設(shè)平安校園”等?；顒?dòng)形式有:開

主題班會(huì)、辦黑板報(bào)等。(2)有利于加強(qiáng)對(duì)校園欺凌事件的預(yù)防和處理;促進(jìn)青少年增強(qiáng)法治觀

念,自覺守法和學(xué)會(huì)用法維權(quán);有利于青少年明辨是非,增強(qiáng)防范意識(shí),提

高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;有利于保障青少年學(xué)生身心健康發(fā)展;有利

于維護(hù)良好的校園環(huán)境和社會(huì)秩序,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定;有利于維護(hù)社會(huì)公第3課時(shí)善用法律平正義,弘揚(yáng)社會(huì)正氣,形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,促進(jìn)社會(huì)和諧,踐行社會(huì)主

義核心價(jià)值觀;等。(3)國(guó)家、社會(huì):加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;

加強(qiáng)對(duì)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)管,凈化文化環(huán)境,嚴(yán)禁渲染、傳

播暴力文化;加強(qiáng)對(duì)校園及其周邊環(huán)境的治理,依法打擊侵害未成年人

的違法犯罪行為。學(xué)校:加強(qiáng)法治教育,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí);重視學(xué)生的品德養(yǎng)成和人格

發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育;加強(qiáng)法治觀念、嚴(yán)格要求,建立問題學(xué)

生的跟蹤幫教制度。家庭:家長(zhǎng)要肩負(fù)起對(duì)孩子的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé),注意自己的言行對(duì)孩子

的影響,用正確的方法引導(dǎo)孩子。第3課時(shí)善用法律青少年:學(xué)法懂法守法用法,依法規(guī)范自己的言行;善于調(diào)控不良的情緒,

學(xué)會(huì)換位思考、寬以待人、與人為善;明辨是非,拒絕不良誘惑;面對(duì)校

園暴力要機(jī)智地與其斗爭(zhēng),運(yùn)用