大班音樂(lè)活動(dòng)教案-買(mǎi)菜

大班音樂(lè)活動(dòng)教案:買(mǎi)菜大班音樂(lè)活動(dòng)教案:買(mǎi)菜1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)關(guān)心老人的歡樂(lè)。

2、培育幼兒合作演奏力量，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

4、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)懷關(guān)心老人的道理。

2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老奶奶頭飾一個(gè)，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚(yú)圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

2、節(jié)奏樂(lè)譜：

3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂(lè)器若干。

4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)菜》

教材分析：

本活動(dòng)對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)，一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和智力進(jìn)展水平，我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

活動(dòng)一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)關(guān)心老人的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)懷關(guān)心老人的道理。

2、難點(diǎn)：詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老奶奶頭飾一個(gè)，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚(yú)圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

2、節(jié)奏樂(lè)譜：

3、超市一角區(qū)角布置。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)：歌曲《好娃娃》

（二）嬉戲?qū)牖顒?dòng)：老師和幼兒玩嬉戲《誰(shuí)來(lái)幫幫我》，老師帶老奶奶頭飾，說(shuō)出自己的困難，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的愿望。

師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個(gè)好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說(shuō)：今日的天氣真好，我想到超市里去買(mǎi)些菜，可是我拿不了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呢？（老師鼓舞幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法）

幼兒大膽回答出自己的做法：（）老師帶幼兒做嬉戲：《我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟識(shí)了歌詞內(nèi)容）

（三）新授：

1、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

2、老師有節(jié)奏的教讀歌詞。

3、提問(wèn)：（引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答）

（1）今日的天氣好不好？

（2）誰(shuí)和奶奶去買(mǎi)菜？

（3）你幫奶奶都賣(mài)了什么菜？讓我們一起看一看。（老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞?。?/p>

（4）雞蛋怎么樣？

（5）青菜怎么樣？？

（6）母雞怎么樣

（7）魚(yú)兒怎么樣？

（8）還賣(mài)了什么菜？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出）

4、老師示范演唱歌曲：（老師扮老奶奶興奮的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)菜》）。

5、老師清唱逐句教唱歌曲。（老師留意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。）

6、老師彈琴逐句教唱。

7、老師和幼兒共同表演唱。

8、科學(xué)滲透訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒多吃新奇蔬菜、豆類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)等食物，對(duì)身體有好處。

鞏固練習(xí)：

放音樂(lè)《我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)菜》，讓幼兒玩逛超市的嬉戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買(mǎi)菜的小伴侶。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

繪畫(huà)：《我喜愛(ài)的菜》。

活動(dòng)二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)打擊樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。

2、培育幼兒合作演奏力量，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂(lè)譜打節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：培育幼兒合作演奏力量，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

2、難點(diǎn)：幼兒合作演奏、學(xué)看樂(lè)譜打節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：

1、節(jié)奏樂(lè)譜：

2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂(lè)器若干。

3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)菜》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)菜》

（二）觀賞打擊樂(lè)《我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)菜》激發(fā)幼兒參加打擊樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。（老師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)菜》老師隨音樂(lè)進(jìn)行一種樂(lè)器打擊。）留意：老師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快心情。

（三）出示打擊樂(lè)圖譜，師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試正確的打擊節(jié)奏。

（四）請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器，分組學(xué)習(xí)用樂(lè)器打擊節(jié)奏，漸漸到四種樂(lè)器合奏演奏。

鞏固練習(xí)：

師幼輪番做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂(lè)曲的心情。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把樂(lè)器投放在表演區(qū)，讓幼兒自由演奏。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)關(guān)心老人的歡樂(lè)及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時(shí)候讓他們自己去做一些力所能及的'事情，還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。

小百科：奶奶是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為nǎin

大班音樂(lè)活動(dòng)教案:買(mǎi)菜2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌曲買(mǎi)菜的美麗旋律。

2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

VCD買(mǎi)菜、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

師：小伴侶們，你們好，我叫王老師，很興奮熟悉你們，請(qǐng)你們和我一起跟隨音樂(lè)進(jìn)教室吧。播放春曉音樂(lè)

一、激發(fā)幼兒愛(ài)好導(dǎo)入。

師：你們剛剛跳的很不錯(cuò)，今日我給小伴侶們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧？播放買(mǎi)菜的音樂(lè)

師：好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)這首歌曲的名字叫買(mǎi)菜、你們能不能告知我剛剛聽(tīng)到了些什么？幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖片

師：我還想問(wèn)問(wèn)你們，發(fā)覺(jué)這首歌曲里面有什么不一樣，你們發(fā)覺(jué)到里面是不是有一句話不是唱出來(lái)的，而是說(shuō)出來(lái)的，是嗎？這句話在我們歌曲里面就叫做說(shuō)唱。

師：這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我想請(qǐng)你們用小手兒跟老師一起來(lái)練練歌詞。

今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜，雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀。魚(yú)兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下，哎呀呀愛(ài)呀呀裝也裝不下。嘿。

師：練的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們把他唱出來(lái)好嗎？一起來(lái)試試。師和幼兒一起輕唱

師：感嘆語(yǔ)氣夸張哇。好棒呀老師面帶微笑我問(wèn)你們，平常你們?nèi)ベI(mǎi)菜的時(shí)候，心情是怎么呢？很興奮，會(huì)買(mǎi)許很多多的菜，很滿意，也很快樂(lè)

師：咦，你們心里都這么快樂(lè)，這首歌曲也這么好聽(tīng)，我們臉上要有表情的，感覺(jué)很興奮的再把這首唱歌一次，好嗎？

二、創(chuàng)編舞蹈。

師：這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想不想加上一些好看的動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)呢？我們一起來(lái)試試吧？請(qǐng)幼兒站到中間

師：你們跳的真美麗，老師剛剛發(fā)覺(jué)XX小伴侶的這個(gè)動(dòng)作很美麗，老師示范，還發(fā)覺(jué)這位小伴侶的這個(gè)動(dòng)作很美麗哦。

師：王老師現(xiàn)在把你們做的這么多好看的動(dòng)作連在一起來(lái)，編成了一個(gè)好看的舞蹈。跟我一起學(xué)習(xí)吧？邊輕唱，邊動(dòng)作

師：你們真像小小舞蹈家。可以強(qiáng)調(diào)一下拍手的時(shí)候可以相互拍我們?cè)谂氖謩?dòng)作的時(shí)候，還可以和旁邊的小伴侶一起來(lái)拍拍。我們合上音樂(lè)來(lái)一次，好嗎？老師帶幼兒一起跳

師：現(xiàn)在我們換一種方式，自己去找一個(gè)好伴侶，一個(gè)當(dāng)奶奶，一個(gè)當(dāng)小伴侶。你們可以手挽手一起跳，看老師找到以為好伴侶咯，一起來(lái)吧？老師找到一個(gè)好伴侶和幼兒一起互動(dòng)

師：興奮嗎？我們?nèi)グ严旅娴目腿死蠋熣?qǐng)上來(lái)當(dāng)奶奶，你們當(dāng)小伴侶，和他們一起表演好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒去請(qǐng)老師一起互動(dòng)帶出教室

三、結(jié)束。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案:買(mǎi)菜3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嬉戲時(shí)學(xué)會(huì)自我掌握，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的歡樂(lè)。

2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。

3.借助圖譜理解歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）

活動(dòng)流程：

1、談話導(dǎo)入：

你買(mǎi)過(guò)菜嗎？跟誰(shuí)一起買(mǎi)的？買(mǎi)過(guò)什么菜？

2、出示第1、2、7、8句的圖譜，老師指圖譜敘述歌曲中的故事。

孫子和奶奶買(mǎi)了些什么菜？

3、老師教唱歌曲?，F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

1）、老師范唱歌曲。

孫子和奶奶買(mǎi)了哪些菜？（幼兒基本說(shuō)出菜名）

2）、老師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。

師：孫子和奶奶買(mǎi)了……...小伴侶，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)歌曲中那一句是沒(méi)有曲子的？

3）、老師再次范唱。

歌曲中那句是沒(méi)有曲子的？我們一起來(lái)念一念。（練習(xí)2遍）同時(shí)老師出示節(jié)奏譜。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（慢→快）2）、藏圖嬉戲（2遍）藏圖2、圖3。.

5、歌曲仿編。

1）、老師出示蔬菜圖片。

師：老師預(yù)備了很多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

2）、幼兒集體選圖仿編。

3）、幼兒相互仿編。

6、幼兒集體表演唱。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)好玩的音樂(lè)課，也是生活的最常見(jiàn)的一種生活需求?！顿I(mǎi)菜》每個(gè)小伴侶都到過(guò)菜市場(chǎng)，也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜，學(xué)會(huì)這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)潔。

以談話的方式導(dǎo)入，“小伴侶你們?nèi)ミ^(guò)菜市場(chǎng)嗎？”你見(jiàn)到過(guò)菜市場(chǎng)有哪些菜？幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢(shì)帶入主題。在活動(dòng)過(guò)程中小伴侶們都很帶勁，對(duì)這首歌很感愛(ài)好，許多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說(shuō)唱部分，幼兒看著圖譜，拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏，幼兒說(shuō)唱時(shí)，明顯感覺(jué)都很有勁。

都爭(zhēng)搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，他們依據(jù)自己看到的蔬菜，加上合適的詞語(yǔ)，來(lái)進(jìn)行編唱還是很好玩。我把幼兒的編唱能夠順當(dāng)?shù)拇?，幼兒也感?ài)好，紛紛嘗試自己的'編唱。這節(jié)課很不好的是我沒(méi)有加上任何嬉戲，只是加上動(dòng)作來(lái)表演，沒(méi)有利用場(chǎng)景，在課前沒(méi)有想到，利用場(chǎng)景來(lái)讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，假如加上場(chǎng)景，我想幼兒的愛(ài)好確定會(huì)提高許多，對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳。

在今后的教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮清晰。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案:買(mǎi)菜4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園《綱要》中提出"在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育"。因此，在唱歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。

我從孩子的生活實(shí)際動(dòng)身，設(shè)計(jì)了大班唱歌活動(dòng)"買(mǎi)菜"。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，關(guān)心孩子整合已有的買(mǎi)菜這個(gè)既熟識(shí)又生疏的生活閱歷，拓展幼兒的思維，運(yùn)用圖譜的方式關(guān)心幼兒理解和記憶新授歌詞，運(yùn)用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探究，引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞及符號(hào)，學(xué)會(huì)認(rèn)知策略，在活動(dòng)中得到遷移和運(yùn)用。滿意每個(gè)孩子們的需求和活動(dòng)的熱忱，在實(shí)踐中體驗(yàn)到勝利，獲得滿意。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、好玩。

2、依據(jù)自己的生活閱歷仿編歌詞。

3、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想盼望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試辨別樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)PPT、歌曲《買(mǎi)菜》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室〈〈幸福拍手歌〉〉，幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

二、新授

1、談話：師：小伴侶們，今日老師帶來(lái)了兩位客人，你們看他們是誰(shuí)??？（出示老奶奶和小伴侶的圖片）你們看老奶奶手里拿的是什么啊？（籃子）請(qǐng)你們猜猜，奶奶拿著籃子要做什么呢？（幼兒自由回答）師：老師告知你們，奶奶拿著籃子要去市場(chǎng)買(mǎi)菜?。ǔ鍪咎?yáng)）師：今日的天氣怎么樣??？（好）師：今日的天氣真呀真正好，咱們和奶奶一起去市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（出示市場(chǎng)場(chǎng)景）師：小伴侶們，你們看市場(chǎng)多喧鬧??！說(shuō)一說(shuō)市場(chǎng)都有賣(mài)什么的？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）師：小伴侶們，市場(chǎng)的菜可真多啊，一會(huì)兒的功夫奶奶就買(mǎi)了一籃子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小伴侶，你們想不想知道奶奶都買(mǎi)了什么菜啊？

今日老師就和小伴侶們學(xué)習(xí)一首新的歌曲名字叫"買(mǎi)菜"。請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)奶奶都買(mǎi)什么菜了？

2、播放歌曲買(mǎi)菜

（1）聽(tīng)完這首歌你有什么感覺(jué)？這首歌有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)感受。

老師：這首歌有三部分，有唱的，有說(shuō)的。第一部分是唱的，中間是說(shuō)的，最終又是唱的。

（2）歌詞捉迷藏，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己聽(tīng)到的，猜歌詞。可重復(fù)再聽(tīng)一遍音樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)歌詞出示圖譜說(shuō)歌詞，并能加入動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

4、學(xué)習(xí)歌曲老師逐句教唱兩遍，老師和幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演唱

三、仿編歌詞

1、談話：小伴侶們，你們都和誰(shuí)去過(guò)市場(chǎng)？（幼兒自由回答）請(qǐng)你試著唱唱！

幼兒嘗試演唱。如：今日的天氣真呀真正好，我和爸爸去呀去買(mǎi)菜。

2、仿編中間說(shuō)唱部分，請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)。

談話：當(dāng)東西很重的時(shí)候，我們除了可以說(shuō)"哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。"我們還可以怎么說(shuō)呢？（幼兒自由回答并試著演唱）2幼兒完整演唱歌曲?？梢匀我飧膿Q自己仿編的歌詞。

四、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒扮演奶奶和我，邊唱邊買(mǎi)菜師：我們?nèi)ベI(mǎi)菜吧，兩位小伴侶合作站好，請(qǐng)一個(gè)小伴侶扮演奶奶，一個(gè)小伴侶扮演"我"，再次演唱一遍歌曲。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)好玩的音樂(lè)課，也是生活的最常見(jiàn)的一種生活需求?！顿I(mǎi)菜》每個(gè)小伴侶都到過(guò)菜市場(chǎng)，也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜，學(xué)會(huì)這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)潔。

以談話的方式導(dǎo)入，“小伴侶你們?nèi)ミ^(guò)菜市場(chǎng)嗎?”你見(jiàn)到過(guò)菜市場(chǎng)有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色