教師工作心得體會錦集四篇

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周六的幼兒園一行，聰聰玩得很興奮，就是有點兒沒玩夠。

周一(11月9日)

早起，鬧鈴響過后，還是沒有起的準(zhǔn)備，外面太黑了，感覺上就冷冷的。不起不行呀，先叫聰聰起床，小東西一點醒的意思都沒有，翻身連續(xù)睡他的，那就讓他多睡會好了;再叫老公起床，正好也問問他昨晚夢見什么了，踹了我左小腿肚子一下——那叫一個疼。老公只說做夢打仗，就是不承認(rèn)踹過我，還說“我踹你了嗎?不知道?！薄皼]踹，昨晚我推你干嗎，你還問我干什么，被你這一踹，半宿我都沒睡?！蔽揖筒幻靼?，你打你的仗，踹我干什么?叫完老公，我就磨磨蹭蹭的整理，等都弄好了，再看表七點二十了，這回可真的是不起不行了，可他還是不起，怎么叫也不起。我才不管你起不起呢，抱起來就先穿衣服“媽媽，再讓我躺一會兒?！薄斑€躺呢，上學(xué)要遲到了?！边@回他可算是睜眼了。今日又給聰聰穿上了那件皮衣，小東西圓滾滾的可好玩了。路上我和他說下午叫爸爸接你好不好，他沒反對，還痛快地容許了“好呀，就讓爸爸接我?！薄拔乙粫航o爸爸打電話，要是可以，我們就走著去接你。”原來還想給聰聰去買雙棉拖鞋，可等我回家吃完早點，外面下雨了，不只有水，還有小冰碴(晚上老公告知我，那叫霰)，反正這是要給姥姥家拿去的，等過幾每天氣好轉(zhuǎn)了再買也來得急。下午接他時，我?guī)狭擞鸾q服，真好，小東西穿上可興奮了“感謝媽媽，我不冷了，那我的手套帶了嗎?”我們往外走時，老公也來了，我叫他和老公先回家，我去菜市場買根白蘿卜，回家做個新學(xué)的甜蘿卜水。晚飯是挺天氣預(yù)報說明天早起有雪，老公問我明天去不去幼兒園?當(dāng)然要去，明天和周三都要去，還有課呢。我和聰聰說好，明早走著去幼兒園，路上還可以玩雪。

周二(11月10日)

早起，我拉開窗簾“哇，下雪了。聰聰快起，玩雪去了。”可等我回過頭，小東西和老公還在睡著，小孩可以晚起會兒，可老公是肯定要起的，我捏住老公的鼻子，一會兒他就醒了“我今日不去上班了?！薄安簧习啵窃趺葱?你要不去怎么和兒子說呀，快起?！蔽也挪宦犂瞎B續(xù)往后說的話，一把就把他的被子掀開了“快起，你今日要先把聰聰?shù)暮癖蛔铀腿ビ變簣@?！崩瞎撬怀闪耍伤选霸箽狻比鲈趦鹤由砩稀奥斅?，你也快點起來了，外面下雪了，我們今日一起走著去幼兒園?！弊约哼€起不來呢，還有心管別人。七點五分，我開頭叫聰聰起床“小懶猴快起了，外面下雪了，我們要走著去幼兒園?！薄皨寢?，穿完衣服再讓我躺一會兒好嗎?！苯袢瘴遗滦|西冷，把小棉褲都給他穿上了。由于要走著去幼兒園，七點二十準(zhǔn)時就動身，我們?nèi)艘宦飞献咦咄嫱?，到幼兒園人家都已經(jīng)洗手吃飯了。下午接他時，我提前去了幼兒園，上周由于有事沒能和思維老師見面，這周可要補上了。接完聰聰，老公也來了，我們?nèi)嗽诼愤叺男』▓@里玩起了“打雪仗”?；氐郊遥也虐l(fā)覺我的外衣的衣兜里是濕的，原來是，打得太激烈，有個小雪團調(diào)皮的跑進了我的衣兜。幸好發(fā)覺的早，要不手機就要進水了。

周三(11月11日)

天氣預(yù)報一點兒也不準(zhǔn)，說是還有雪，可一點兒也沒下，還得我和聰聰白興奮一場。今日早起還行，我們起得不算晚?？砂崖斅敱С霰桓C時，小東西卻不愿出來“媽媽，太冷了，蓋被被?！苯袢胀饷嬲胬?，我給小東西里三層外三層的包了個嚴(yán)實，還給他戴上了新買的手套(里面是加絨的)，才給他放在自行車上拖走。下午他有美術(shù)課，可這次畫的不是太好，小刺猬讓人怎么看都像是只恐龍?晚飯后，小東西看了會兒《鼴鼠的故事》，就讓他做思維課的作業(yè)，一開頭還挺好，我倆還一起念題，可到了描邊的時候，他就是不好好做。題是這樣的：正方形有幾條邊，用筆描出來，每條邊各用一種顏色，再把與邊一樣的數(shù)字圈起來。數(shù)字沒全錯，是4;可就那個邊，怎么就描不對，人家讓各用一種顏色，我也給他結(jié)識了，各用一種顏色就是要一條邊用一個顏色，四條邊就要用四個顏色，可他還是一種顏色描到頭，我又反復(fù)給他說了好幾遍可還是做錯了。這下我也急了，既然不好好做，那就別做了，小東西卻“媽媽不行”的哭得很委屈。老公說我“不讓他認(rèn)字，就讓他做題，別和人家比?！蔽夷鞘呛腿思冶妊?，李瑞澤比聰聰小快一歲了，人家從小就坐得住，我不要求小東西能像他那樣認(rèn)多少字，自己可以讀題，我就讓聰聰和我一起讀題，漸漸也熟悉不少字了，這對以后也有好處。

周四(11月12日)

早起，這場雪比估計來得要晚了些。我起來后看外面還沒下雪，就叫老公和聰聰起床，老公是很聽話的，起來整理了整理就出門了;可小東西就是不睜眼，我才不管你睜不睜眼呢，抱起來先讓他尿尿，就在這時，老公又推門進來了“你干嗎呢，怎么又回來了?”“我拿雨傘，下雪了。”我一聽下雪了，抓緊叫小東西“聰聰快點起來看看，又下雪了?！边@下他可睜眼了“我們走著去幼兒園吧?！薄白?你看幾點了。先穿衣服再說吧?！蔽夷闷鹨路屯砩咸?，可小東西要換一件毛衣“媽媽，我要穿小猴子的?！薄皼]有小猴子的，你的湊合著穿這件開身的吧?！贝┖靡路€說要走著去幼兒園，“下樓看看，要是路上沒冰我們就騎車，不行就走著?！甭斅敗靶校瓦@么著?！钡搅藰窍?，還好，沒有凍冰。一路上，雪越下越大了，我和聰聰說好下午我走著去接他。回到家，我的羽絨服都濕了，而且胳膊上都有涼涼的感覺了。下午三點多老師給我發(fā)短信“接時給孩子帶條外褲，玩打雪仗是褲子濕了?！蓖嫜┩娴难澴佣紳窳恕@要多投入呀，我抓緊又給他找了條薄棉褲從去幼兒園。路上還行，沒有積雪和冰，時間還早，我就把自行車又放回家，上樓拿了照相機，再走著回去接他——真是有點折騰了。今日我問三人又在幼兒園邊的小花園里玩起了打雪仗，老公還用上了“迂回戰(zhàn)術(shù)”，繞到我們后邊給了我們重重一激。

周五(11月13日)

早起，我七點非常就把聰聰叫醒了，掀開被窩，他就把身子縮了起來“媽媽冷，蓋被被?！蔽易ゾo給他穿衣服“快點穿上衣服就不冷了。”起床后，小東西提議要走著去幼兒園，路上還想玩雪，我說到時看看雪臟不臟，雪臟就不能玩了。我們七點三十五分出家門，要說真有點晚了，路上我們還邊走邊玩了會兒雪，還觀察一個煙盒上還落著厚厚的積雪，樣子就像一輛小汽車被積雪蓋住似的。今日說晚也不晚，主要是太順了。剛到幼兒園所在小區(qū)的口上，就有一輛小區(qū)擺渡車(電瓶車)過來，真好可以少走點路了，坐著電瓶車，欣賞著小區(qū)里未滑的雪景，到了幼兒園的大門口。時間剛剛好，一點都不晚——還沒開飯呢。幼兒園這周要拿被褥，下午接他時我和老公一起去了。今日他班有了新通知：1、請家長輔導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)卡P39頁;2、周末有空帶孩子熟悉蔬菜，下周主題活動于蔬菜有關(guān);3、沒換厚被的幼兒，請家長換被子。

周六(11月14日)

照常要去姥姥家。幾天前姥姥打電話，問這兩天下雪，聰聰去沒去幼兒園，還說周六回去吃涮羊肉。昨晚我給姥姥打電話，問她我們給帶點什么回去，姥姥就說要我們帶著三張嘴(兩大一小)，其它的什么都不用買。我和小東西也說了這事，可到了今早吃早點時，小東西怎么叫也不動“我不想吃飯，我只要吃涮羊肉。”這個小東西，真是……嗨!到了姥姥家都快十一點了，預(yù)備好涮羊肉的東西，小東西就坐不住了“涮羊肉呀，我還等著吃呢。”這頓飯下來，還不夠聰聰忙得，一會兒涮肉，一會兒涮菜，那樣子還挺“專業(yè)”的呢。

周日(11月15日)

懶覺又沒睡成，聰聰一醒就有點咳嗽，還說要去醫(yī)院看病，可老公反對，他說如今都盡量不去醫(yī)院，你們還往醫(yī)院跑。聽老公的話，不去醫(yī)院在家觀看并按時吃藥。吃完早飯，我和老公去買菜，小東西留在家和爺爺奶奶做伴。到了下午，小東西可不對勁了，眼看著就打蔫了，體溫還一路飆升到38.6℃。這都要怪老公，誰叫他早起堅持不帶聰聰去醫(yī)院，要是早去了也不會這樣?？傻搅送砩?，小東西的精神好點了，可食欲并不好，該吃的藥都吃了，也沒見燒退下來。吃點藥再觀看一下，等明天上午肯定要去醫(yī)院看看，別有什么大事。這個晚上又是難熬的一夜了。

老師工作心得體會篇2

為了保證新入托孩子的身體健康及培育孩子初步的良好進餐習(xí)慣，我們在日常生活環(huán)節(jié)不斷滲透進餐常規(guī)，嘗試各種解決方法。取得以下有效方法，以資借鑒：

一、兒歌嬉戲法：運用詼諧好玩的嬉戲兒歌，結(jié)合夸張的語氣及肢體語言，激發(fā)孩子吃飯的愛好，如：我是一只大老虎，啊嗚一口吃掉它。這些富有童心、童趣的引導(dǎo)方法起到顯著的效果。

二、故事牽引法：針對孩子的年齡特點，選擇生動好玩的有關(guān)吃飯的故事講給孩子聽。如故事：陽陽吃飯時，總是掉飯粒，是個“漏嘴巴”。一只大公雞不停的追著陽陽去琢他身上的飯粒，后來大公雞竟然去琢陽陽的嘴巴，由于他的嘴巴邊上也掛著飯粒，陽陽痛的大叫……后來陽陽再也不當(dāng)漏嘴巴了。

三、情感零距離：一段時間的在園生活，孩子和老師建立了深厚的感情，孩子對老師的信任度大大提高。老師可以以自身為典范，常常這樣問小伴侶：“老師身體棒不棒”？“棒”！“那你們想不想跟老師一樣棒？”“想”！“那你們就得好好吃飯，飯吃的多，吃得好，才會變得棒棒的”。

四、物質(zhì)激勵法：適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎是促進孩子主動進餐的有效手段之一。對自己進餐、潔凈、快之類的孩子賜予小紅花之類的嘉獎。

五、視聽結(jié)合法：收集良好進餐的兒歌及故事動畫片，對孩子進行視聽。通過生動好玩的動畫節(jié)目，激發(fā)孩子主動進餐的愛好。

六、典范共情法：依據(jù)孩子“愛仿照”“愛表揚”及同伴是他們最好的學(xué)習(xí)對象的特點。利用集體的氣氛感染他們，支配吃飯好的與跟吃飯不好的孩子坐在一起，為他們樹立典范，促進他們。

七、因人施教法：針對個體差異，因人施教。不同孩子，實行不同方法引導(dǎo)。如：少盛多添、先吃后喂等。

老師工作心得體會篇3

“林花謝了春紅，太匆忙”。轉(zhuǎn)瞬間，踏上工作崗位已有6個年頭了。六年多以來，從同學(xué)到老師，此中有失落的苦痛，有收獲的喜悅，也有將來盟動的盼望?；叵肫鹆昵皠倕⑴c工作時那段情景，我的心久久不能安靜下來。

那年我高校畢業(yè)，對將來的向往在我的心中如同一團圣火。當(dāng)我告辭了培育我四年的高校，背起行囊走向工作單位時，我發(fā)覺事情并非我所想想的那樣好。校內(nèi)是那么破敗不堪，生活是那么困難，我心中那團圣火瞬間被熄滅了。每天早上六點起床，晚上十點多拖著疲乏的身體回家。成天面對著一群孩子和繁忙瑣碎的工作，讓我特別懊悔，懊悔不該來這里。時間長了，我的心里漸漸安靜下來，但我已下定決心，從這里走出去。

最終，幸運降落在我的身上。我將要告辭我的教同學(xué)涯，走向一個新的工作崗位。

但當(dāng)我預(yù)備把這個消息告知給孩子們的時候，可我左右犯難。由于我和他們究竟相處有半年多了，有一點于心不忍。但用人單位又不停地給我打電話，告知我他們單位工作條件有多好，薪水高于老師的幾倍。在沖突的斗爭之下，我選擇了后者，于是我下定決心把這個事情告知給孩子們。令我難以置信的是：教室里竟然有幾個孩子哭了，起初聲音很小，后來聲音越來越大。47個孩子都哭了起來，他們的哭聲匯成了一片。眼前的情景，讓我不知如何是好，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我只好對他們說：“等過幾天再說吧。”

晚上，我走進教室。班長站起來說：老師，在你離別之前，給我們寫幾句留言吧。我爽快的容許了，于是我在他們本子上寫下了告辭之類和鼓舞他們好好學(xué)習(xí)的話語。當(dāng)我給全部的孩子寫完之后，班長又站起來說：“老師，我們給你唱一首《祝你平安》，祝你一路順風(fēng)?！贝藭r的我再也不能掌握自己，眼淚奪眶而出。我怎么也下不了決心說：“我走了，再見了孩子們！”晚上回到家里，我輾轉(zhuǎn)難眠，想想今后的人生，我的心里又開頭斗爭了。

其次天來到辦公室，翻開作業(yè)本預(yù)備批改作業(yè)時，我發(fā)覺全部的孩子的作業(yè)本中都夾有一張紙條。上面寫著：“老師你要走了，我們特別舍不得你；老師你別走，我們喜愛你；老師你別走，我們不會再惹你生氣了……”當(dāng)我翻開最終一本作業(yè)本的時，我看到了這樣一張紙條：“老師，你是一個好老師，你走了我們怎么辦！”當(dāng)時我內(nèi)心一震，我不由得捫心自問：“我是一個好老師嗎？莫非我的選擇錯了嗎？”我不由得反復(fù)檢討自己，我突然覺得我太自私了，我怎么能棄他們而不顧呢！

靈心的責(zé)備，讓我重新做了選擇，留了下來。當(dāng)我把留下來的消息告知給孩子們的時侯，孩子們特別興奮，在教室里歡呼雀躍，并對我說：“老師你真好！”在那年老師節(jié)，我收到了同學(xué)們送來的一束夾著紙條的鮮花，上面寫著：“老師您辛苦了！祝你節(jié)日歡樂！”

六年的教同學(xué)涯，一晃而過。在這段時間里，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤奮仔細(xì)。仔細(xì)備案，批改作業(yè)。關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)。遇有淘氣搗蛋同學(xué)總是耐煩教育，直到轉(zhuǎn)化為好同學(xué)為止。雖然有時會到不可思議到困難，但我都能克服，而且在教學(xué)中我也得到無比的'樂趣。同時讓我明白了一個道理：“人其實可以換個活法。

老師工作心得體會篇4

老師，太陽下最光芒的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說。

老師，工資高待遇好，又有假期好輕松。現(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊。

老師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。

老師，究竟是怎樣的狀況?我想象過，設(shè)計過，思索過，商量過。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特。教育和老師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道，我喜愛同學(xué)，喜愛教育。于是，我布滿著奇怪???和懷疑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，向往著美妙的將來，我來到了中山偉人的故里，文化的家鄉(xiāng)。

入職之初，繁重的教學(xué)任務(wù)，瑣碎的管理事務(wù)，困難的適應(yīng)過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己喜愛的工作嗎?這是自己抱負(fù)的生活嗎?為什么抱負(fù)與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防?

但是，每天迎著第一縷晨光，看到同學(xué)們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲悅耳的問候，我釋然了;每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿意的微笑，是我一天中最快樂的事情;課余時間，跟同學(xué)們伴侶般的談天，聽著他們孩童般的想法，或高興，或愁悶，但都是那么純真可愛，那么真實自然，每當(dāng)這時，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是老師的價值吧!

靠著良心做事，用完真心做人，這是我加入老師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師，是我堅持不懈的目標(biāo)。

在一年的新老師工作中，我主動從老老師那里吸取勝利的閱歷，自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格，我堅持用嚴(yán)峻公正的看法和海納百川的胸懷公平對待每一位同學(xué)。

作為新老師，擔(dān)憂不受同學(xué)歡迎，同學(xué)犯錯了，處理的時候就有了遲疑。其實，誰喜愛做被同學(xué)厭煩的老師呢?上學(xué)期我有一個同學(xué)，上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪驚奇的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至常常頂撞老師，全身充斥著戾氣。從家特長得知，他學(xué)校就常常記過。我估量了一下狀況，還是確定不退縮，堅決對他嚴(yán)峻對待，嚴(yán)厲?處理，不盼望一時的縱容，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了許多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來，在多次交涉，多次嚴(yán)峻教育下，他最終有了轉(zhuǎn)化，上課仔細(xì)了，自習(xí)課不吵鬧，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持清靜。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭處處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)覺他的進步，準(zhǔn)時在班上公開表揚他，私下也找他談話。沒想到，他告知我一句話，讓我震撼。他說：“老師，我之前始終覺得你針對我。”我只是悄悄地問他，“那你如今覺得呢?”他說：“后來我發(fā)覺你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴(yán)格，是我自己做得不好。我喜愛如今上進的自己?！碑?dāng)時，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來，同學(xué)總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴(yán)其實就是對他的愛!如今，這位同學(xué)在大街上看到我都會主動熱忱地打招呼，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯。

一位勝利的老師，教給同學(xué)一杯水，自己就得有一桶水，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探究的課題。除此之外，對于處于青春期初期的學(xué)校生，還需要一桶幽默的水。在許多同學(xué)心目中，老師總是高深的遙不行及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我信任每位老師都是愛自己同學(xué)的，只是方式不同，溝通溝通較少，讓同學(xué)對老師的初衷產(chǎn)生了誤會，不敢親近。這對于一位新老師，尤其是班主任，會斬斷連接教學(xué)范