的小班教案合集五篇

的小班教案合集五篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟識(shí)媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。

2.體驗(yàn)勝利的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛意。

重點(diǎn)：

能自愿選擇自己喜愛的作畫工具進(jìn)行裝飾。

難點(diǎn):

體驗(yàn)勝利的喜悅，表達(dá)對(duì)媽媽的愛意。

活動(dòng)預(yù)備：

事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條，裙子輪廓每人一份，作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形

活動(dòng)過程

一、出示媽媽的裙子引題。

1.這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？

2.你的家里誰會(huì)穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子美麗嗎？

3.你想不想自己設(shè)計(jì)一條美麗的裙子送給你的媽媽呢？

4.你想用什么材料設(shè)計(jì)呢？

二、講解示范裝飾的方法。

1.老師出示各種作畫材料，說說這些材料的名稱。

2.觀賞范畫，老師講解作畫方法。

3.老師演示其中的方法：請(qǐng)幼兒觀看老師用印章印不同的圖案出來的效果。

4.請(qǐng)幼兒觀看用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可依據(jù)顏色進(jìn)行隨便的擺放。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼，一起觀賞出來的效果。老師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。

三、給媽媽裝飾裙子。

1.老師明確活動(dòng)要求：

先選擇自己喜愛的作畫方式，然后開頭大膽作畫，作畫過程中要留意畫面的.潔凈干凈。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。

2.幼兒自愿選擇作畫工具，來到相應(yīng)的位置。

3.鼓舞力量弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。

四、展覽和講評(píng)。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)幼兒在熟識(shí)媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。孩子們能依據(jù)自己的想法并大膽的表現(xiàn)。在活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到勝利的喜悅，并表達(dá)了對(duì)媽媽的愛意。

小班教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、將五官剪紙貼在正確的位置，創(chuàng)作媽媽的臉譜。

2、介紹自己的作品，進(jìn)一步進(jìn)展語言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒媽媽的照片。

2、紙碟、彩色紙條、彩筆。

3、不同種類眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪紙。

活動(dòng)過程

形式：小組

1、出示幼兒媽媽的照片，與幼兒回顧媽媽的外貌特征。

2、給每位幼兒發(fā)一個(gè)紙碟，鼓舞他們選擇和媽媽外貌相像的五官貼在紙碟上。

3、給每位幼兒發(fā)彩色紙條，請(qǐng)幼兒把紙條貼在紙碟上，作為媽媽的頭發(fā)。

4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

5、老師幫助幼兒在臉譜上寫名字，將幼兒的作品放在娃娃家中，讓他們利用臉譜進(jìn)行角色扮演嬉戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能創(chuàng)作媽媽臉譜。

能介紹自己的作品。

活動(dòng)建議：

依據(jù)本班幼兒的力量敏捷打算活動(dòng)方式，如幼兒繪畫力量較強(qiáng)，可讓幼兒畫媽媽的臉譜。

也可實(shí)行另外一種方式，讓幼兒在家與媽媽共同創(chuàng)作媽媽臉譜，并將五官處打上小眼，請(qǐng)幼兒在集體活動(dòng)中將五官撕下作鏤空臉譜。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉身體各部位的名稱。

2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍及速度做動(dòng)作，感受與伴侶拍拍，碰碰的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲《一、二、三》。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

跟著音樂仿照。

二、預(yù)備活動(dòng)

1、“老師說”嬉戲

老師說：摸頭“，大家就要雙手摸頭，以此類推，可變化不同的身體部位，讓孩子熟識(shí)身體各部位的位置和名稱。

2、熟識(shí)觀賞節(jié)奏

老師用鈴鼓拍出四分音符的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒隨著鼓聲的節(jié)拍走，讓幼兒感受不同的音長(zhǎng)。

三、音樂嬉戲

邊唱歌邊嬉戲，唱到一，二，三的時(shí)候小伴侶拍手，唱到“肩膀碰碰肩膀‘的時(shí)候，小伴侶相互碰碰肩膀

四、結(jié)束部分

“回家和爸爸媽媽一起來碰一碰，好嗎？”

小班教案篇4

教學(xué)理念

“孩子具有合作與共享意識(shí)，不僅是他們智力進(jìn)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和進(jìn)展所必需的素養(yǎng)?！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的進(jìn)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人共享品質(zhì)。在《幼兒園訓(xùn)練綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與共享。”由此可見，培育幼兒建立“與人合作與人共享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有情愿合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要老師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中爭(zhēng)論、發(fā)覺與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培育他們的合作意識(shí)和力量，表演嬉戲：小貓釣魚

目標(biāo)：

1、熟識(shí)故事的內(nèi)容，喜愛扮演角色表演，初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色；

2、進(jìn)一步把握故事中角色的對(duì)話，能運(yùn)用故事中的詞匯“一心一意；三心二意”進(jìn)行表演；

3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商議?安排角色。

活動(dòng)預(yù)備：

背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；

過程：

1、分角色表演《小貓釣魚》

將幼兒根據(jù)角色意愿分成4組；進(jìn)行集體表演；

表揚(yáng)有表情和對(duì)話時(shí)運(yùn)用動(dòng)作的幼兒，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范；

和幼兒一起爭(zhēng)論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會(huì)生氣？你會(huì)怎樣表示它生氣的？”

“貓媽媽是怎樣訓(xùn)練貓弟弟？”（練習(xí)對(duì)話）

“最終貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最終釣上魚來了，它高不興奮？怎樣表示貓弟弟很興奮？”

2、請(qǐng)幼兒相互商議?選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。

請(qǐng)幼兒說說怎樣和小伙伴一起商議?安排角色。

3、輪換角色，連續(xù)表演。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看不同動(dòng)物身上的花紋，感受動(dòng)物花紋的多樣性。

2、了解動(dòng)物花紋，并嘗試用語言大膽描述。

3、樂觀參加科學(xué)嬉戲，體驗(yàn)科學(xué)嬉戲的樂趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：幼兒事先看過動(dòng)畫片《喜羊羊》動(dòng)畫片

物質(zhì)預(yù)備：PPT課件、動(dòng)物拼圖、固體膠、泥工板

活動(dòng)過程：

(一)談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：小伴侶們，今日老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，我們動(dòng)身去看看吧。咦，這是哪里啊?(羊村)那羊村里都住著誰啊?總共有幾只羊?我們一起動(dòng)身去羊村吧。

(二)通過顏色和花紋感知不同的動(dòng)物特征。

師：看，羊村在哪里?那我們要怎么去羊村呢?一共有幾條路?可是，老師告知你們，這三條路上分別藏了三只動(dòng)物、你們想過去羊村，還得把那些動(dòng)物找出來，有沒有信念啊?

提問：你看到了什么動(dòng)物?你怎么知道的?

小結(jié)：黃色的毛上有黑點(diǎn)點(diǎn)的就是豹子，黃色的毛上有黑色一條一條的是老虎。長(zhǎng)頸鹿也是黃色的，但是它身上的花紋是一塊一塊的。哪一條路是平安的?長(zhǎng)頸鹿吃什么?長(zhǎng)頸鹿平常都是伸長(zhǎng)了脖子吃樹葉的，那這條路平安了，讓我們連續(xù)向前走吧!

(三)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)引導(dǎo)語：一步、兩步、三步。咦，有一扇門攔住了。這扇門是什么顏色的?(黑色和白色)那我們把門打開看一看里面住著誰?

師：今日村長(zhǎng)交給你們一個(gè)任務(wù)，要進(jìn)羊村前每個(gè)小伴侶需要取得一個(gè)門卡，這個(gè)門卡就是小動(dòng)物們完整的照片。桌子上給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了動(dòng)物拼圖，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看動(dòng)物身上的花紋，找出屬于他們身上的花紋，拼成完整的動(dòng)物照片，得到門卡。

1、幼兒溝通爭(zhēng)論師：請(qǐng)小伴侶拿上你們的動(dòng)物拼圖，和四周的伙伴來說說你得到了哪只小動(dòng)物門卡。

2、通過圖片了解不同動(dòng)物身上的花紋。

師：剛才小伴侶都得到了哪些動(dòng)物門卡(斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛)它們身上的花紋有什么不一樣的地方?

(四)自然結(jié)束活動(dòng)結(jié)束語：小伴侶真棒，都完成村長(zhǎng)的任務(wù)得到了動(dòng)物門卡，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶拿起門卡一起去羊村做客吧。