全國2015年10月自學(xué)考試03298創(chuàng)新思維理論與方法試題答案

全國2015年10月高等教育自學(xué)考試創(chuàng)新思維理論與方法試題課程代碼：03298一、單項選擇題（本大題共15小題。每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。1、“我懷疑，所以我知道”，這句話的提出者是（C）A、阿奎那 B、奧卡姆C、安瑟林 D、笛卡兒2、創(chuàng)新的主要特征是（C）A、智能性、社會性和階級性 B、社會性、團(tuán)隊性和階級性C、智能性、社會性和團(tuán)隊性 D、智能性、團(tuán)隊性和階級性3、根據(jù)知識的常規(guī)分類，下列選項中屬于人文科學(xué)知識的是（B）A、文學(xué)、哲學(xué)和政治學(xué) B、文學(xué)、歷史學(xué)和宗教學(xué)C、社會學(xué)、法學(xué)和哲學(xué) D、管理學(xué)、歷史學(xué)和宗教學(xué)4、按照創(chuàng)新的領(lǐng)域劃分，可將創(chuàng)新分為（A）A、科技創(chuàng)新、社會創(chuàng)新和人文創(chuàng)新 B、個體創(chuàng)新和團(tuán)隊創(chuàng)新C、方法創(chuàng)新和原理創(chuàng)新 D、思想創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新5、刪繁就簡思維法是思維的兩種原理在創(chuàng)新思維方法中的綜合應(yīng)用，這兩種原理是（A）A、對應(yīng)原理和簡單性原理 B、簡單性原理和微量效應(yīng)原理C、超越性原理和整體性原理 D、超越性原理和對應(yīng)原理6、在下列選項中，屬于創(chuàng)新思維超邏輯方法的是（D）A、演繹方法和歸納方法 B、想象方法和類比方法C、靈感方法和演繹方法 D、直覺方法和靈感方法7、創(chuàng)新思維的邏輯方法中，最基礎(chǔ)的方法是（B）A、歸納法 B、演繹法C、類比法 D、反證法8、下列選項中表示相容選言命題的關(guān)聯(lián)詞是（A）A、或者……或者…… B、不是……就是……C、如果……那么…… D、要么……要么……9、下列方法中，用來尋找被研究現(xiàn)象產(chǎn)生的必要條件的方法是（A）A、契合法 B、差異法C、共變法 D、剩余法10、把問題解決的思路擴(kuò)散到與問題相關(guān)的領(lǐng)域，從而給出解決問題的多樣化設(shè)想的方法是（D）A、提問法 B、語詞運算法C、回答法 D、相關(guān)聯(lián)想法11、將發(fā)散性思維的精細(xì)敏感性說成是“發(fā)展、修飾、美化或精心完成主意的一種能力”的創(chuàng)新測試專家是（C）A、亞里士多德 B、穆勒C、托倫斯 D、培根12、直覺是一種（D）A、推理性能力 B、分析性能力C、邏輯性能力 D、自明性能力13、想象出“缽中之腦”這樣一種特殊觀念組合的哲學(xué)家是（A）A、普特南 B、杜威C、康德 D、黑格爾14、奧斯本在“頭腦風(fēng)暴法”中特別強調(diào)的原則是（D）/305A、搭便車 B、自由聯(lián)想C、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量 D、延遲評判15、按“啟、承、轉(zhuǎn)、合”的線索發(fā)展來尋求解題最佳方案的頭腦風(fēng)暴法變式是（A）A、片方法 B、七乘七法C、逆頭腦風(fēng)暴法 D、戈登法二、多項選擇題（本大題共10小題。每小題2分，共20分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將”答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂、多涂或少涂均無分。16、直接調(diào)查的方式一般包括（ABE）A、群體調(diào)查 B、體驗式調(diào)查C、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 D、委托調(diào)查E、實驗調(diào)查17、科學(xué)語言的特征有（ACD）A、精確性 B、政治性C、客觀性 D、簡潔性E、民族性18、實踐能力的特征有（ABCDE）A、經(jīng)驗特征 B、智慧特征C、創(chuàng)新特征 D、非語言溝通特征E、技能接受特征19、人具有潛在創(chuàng)新能力的社會依據(jù)包括（ABE）A、創(chuàng)新本質(zhì)上是社會需要的產(chǎn)物 B、創(chuàng)新是個人回應(yīng)社會挑戰(zhàn)的需要C、人腦的認(rèn)知功能具有創(chuàng)新潛能 D、人從整體上就是生物創(chuàng)新的產(chǎn)物E、人人都有無限的創(chuàng)新空間20、邏輯思維的基本規(guī)律有（ADE）A、不矛盾律 B、質(zhì)量互變律C、否定之否定律 D、排中律E、同一律21、依據(jù)所表達(dá)的邏輯關(guān)系的不同，可以將邏輯聯(lián)結(jié)詞分為（BCDE）A、肯定聯(lián)結(jié)詞 B、否定聯(lián)結(jié)詞C、聯(lián)言聯(lián)結(jié)詞 D、選言聯(lián)結(jié)詞E、假言聯(lián)結(jié)詞22、形成假說的常規(guī)步驟有（ABCDE）A、認(rèn)定問題 B、設(shè)定初步假說C、收集更多的事實證據(jù) D、設(shè)計更精致的假說E、推出進(jìn)一步的結(jié)論23、中國古代用來描述和“靈感”一詞意義相類似的語詞有（ABCE）A、靈犀 B、靈光C、神思 D、反省E、會意24、靈感可以由外部偶然因素所激發(fā)，這些外部偶然因素包括（ABCD）A、原型啟示 B、形象啟示C、思想觀念 D、情景啟示E、思維主體的潛意識25、下列方法中，屬于奧斯本檢核表法的有（ABE）A、移用法 B、移植法C、特性列舉法 D、635筆寫法E、放大法三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26、根據(jù)思維是否具有創(chuàng)新性，可將思維分為常規(guī)性思維和_____。答：創(chuàng)新性思維27、英國著名哲學(xué)家休謨把命題分成兩大類：事實命題和_____。答：價值命題28、論題是一種_____的事態(tài)在人頭腦中的反映，這種事態(tài)挑戰(zhàn)我們的智能，引起不同人群之間的爭辯。答：觀念性29、愛因斯坦說：“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決于_____的。”答：語言30、假言推理可以分為充分條件的假言推理、必要條件的假言推理和_____的假言推理。答：充分必要條件31、根據(jù)兩類或兩個對象在部分屬性上相同，從而推斷出它們在其它屬性上也相同的思維方法是_____。答：類比推理32、發(fā)散性思維的特點表現(xiàn)為流暢性、_____、精細(xì)敏感性和獨創(chuàng)性。答：靈活性33、直覺和靈感產(chǎn)生的心理條件是_____。答：想象34、美國人克勞福德創(chuàng)立的頭腦風(fēng)暴法變式是_____。答：特性列舉法35、在關(guān)于智商和創(chuàng)造力的關(guān)系理論中，最有影響的理論是_____。答：智商臨界說四、簡答題（本大題共3小題，每小題4分，共12分）36、概念外延間的關(guān)系有哪些？答：（1）全同關(guān)系。（2）真包含于關(guān)系。（3）真包含關(guān)系。（4）交叉關(guān)系。（5）全異關(guān)系。（以上每點1分，答對任意4點給滿分）37、簡述歸納方法與演繹方法的區(qū)別。/200答：（1）演繹推理是必然性推理、保真性推理；歸納推理是或然性推理、擴(kuò)展性推理。（1分）（2）在演繹推理中，前提和結(jié)論之間是一種充分條件的關(guān)系，前提蘊涵著結(jié)論；而歸納推理中前提和結(jié)論之間是必要條件之間的關(guān)系，結(jié)論所斷定的范圍超出了前提所斷定的范圍。（2分）（3）有效演繹推理中前提對結(jié)論的支持度是最高的支持度；不同的歸納推理中前提對結(jié)論的支持程度有弱有強。（1分）38、簡述直覺在創(chuàng)新思維中的作用。答：（1）直覺具有預(yù)見功能。（1分）（2）直覺具有選擇或者決策功能。（2分）（3）直覺具有發(fā)現(xiàn)功能，它特別有助于新的發(fā)現(xiàn)和新的發(fā)明。（1分）五、論述題（本大題共1小題，共14分）39、論述發(fā)散性思維的基本內(nèi)涵及其實施技術(shù)。/255答：一、基本內(nèi)涵發(fā)散性思維是創(chuàng)新思維的核心，（2分）它是在思維過程中充分發(fā)揮人的想象力，通過對思維對象的屬性、關(guān)系、結(jié)構(gòu)等的重新組合，獲得新概念的新知識，或者尋找出新的可能屬性、關(guān)系、結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新思維方法。（2分）二、發(fā)散性思維的實施方法或技術(shù)主要有1、心靈想象力的自由發(fā)揮。（1分）2、追求數(shù)量即通過心靈的自由想象，尋找盡可能多的解決問題的答案。（2分）3、思維形象化。（1分）4、暫緩評價。（1分）5、吸收異議。（1分）6、“搭便車”，即對別人的設(shè)想進(jìn)行改良。（1分）7、暫時擱置。（1分）8、持續(xù)努力。（1分）9、適時停止。（1分）六、案例分析題（本大題共1小題，共14分）40、史密斯先生給一群剛畢業(yè)的大學(xué)生提出了這樣一個問題：“19世紀(jì)，美國的加州發(fā)現(xiàn)了金礦。許多做著淘金夢的青年蜂擁而去，可一條大江擋住了必經(jīng)之路。遇到這種情況，你們會怎么辦？”史密斯先生的話音剛落，屋里就熱鬧起來，大家都在想著出奇制勝的答案。有人說游過去，有人說繞道走……面對五花八門的答案，史密斯先生笑而不語。良久，他才嚴(yán)肅地說：“為什么非要去淘金，為什么不可以買一條船搞營運，接送那些淘金的人，這照樣可以淘到另外一種金。”全場愕然。他接著說：“人們?yōu)榱四芴越鸢l(fā)財，即使通往金礦的票價再貴，他們也會心甘情愿買票上船，因為前面就是誘人的金礦啊!而事實上，人們恰恰忽略了擺在他們面前的金礦，因為他們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)機會和把握機會的慧眼!”問：（1）史密斯的回答體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的哪種超越，為什么？（8分）（2）這種超越表現(xiàn)為哪幾