的幼兒園小班教案范文匯總七篇

的幼兒園小班教案范文匯總七篇幼兒園小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)整理衣櫥，會(huì)將不同的物品按肯定挨次擺放在衣櫥里。

2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.制作整理衣櫥流程圖，貼在衣櫥的旁邊。

2.衣櫥沒(méi)有被整理，處于自然狀態(tài)下。

指導(dǎo)建議：

1.帶領(lǐng)幼兒參觀衣櫥，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：看到亂七八糟的櫥子有什么感受？

2.和幼兒一起爭(zhēng)論：衣櫥很亂有什么不好？怎樣才能讓衣櫥變得很整齊？

3.出示整理衣櫥流程圖，讓幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)：應(yīng)當(dāng)先放什么？再放什么？誰(shuí)來(lái)試一試？

4.老師邊說(shuō)兒歌，邊示范整理衣櫥的方法：“輕輕打開衣櫥的門，先把最大的外套放進(jìn)衣櫥，然后放圍巾、帽子等較小的東西，最終輕輕把衣櫥門關(guān)好?！?/p>

5.帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊整理衣櫥。

6.幼兒相互觀賞整齊、有序的衣櫥，感受自己的能干，體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.鼓舞幼兒回家自己整理衣服，給媽媽一個(gè)驚喜。

2.提示家長(zhǎng)對(duì)幼兒的各種自我服務(wù)行為要準(zhǔn)時(shí)鼓舞、確定。

附：兒歌

衣櫥真整齊

打開小門，先放衣裳，

圍巾坐坐，帽子躺躺，

整整齊齊，小門關(guān)上。

幼兒園小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。

2、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)，增加音樂(lè)節(jié)奏感。

3、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)預(yù)備：

《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂(lè)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，全身原地轉(zhuǎn)圈。

能合著音樂(lè)節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。

平安要求：

幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要相互碰撞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

師：老師彈《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂(lè)，請(qǐng)小伴侶在座位上拍手，要求一拍一次。

二、綻開部分

1、教基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》

①老師邊哼樂(lè)曲邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小伴侶學(xué)做。

②放錄音，老師示范動(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。

③放錄音，老師再次示范提問(wèn)：老師先做了什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？

④小伴侶聽音樂(lè)和老師一起做轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、分組練習(xí)。

①分男、女進(jìn)行練習(xí)。

②個(gè)別小伴侶練習(xí)。（老師訂正個(gè)別小伴侶的動(dòng)作）③集體練習(xí)。

④在音樂(lè)聲中自由走出教室。

3、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前表演。

三、結(jié)束部分

全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。

小百科：轉(zhuǎn)是轉(zhuǎn)身活動(dòng)，變動(dòng)，移動(dòng)。

幼兒園小班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合力量。

2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；嘉獎(jiǎng)品（小紅花，星星等）

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）開頭部分

1、問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動(dòng)物仿照操，活躍氣氛：今日天氣真好，我們一起來(lái)熬煉身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最英勇。

3、組織幼兒入場(chǎng)。

（二）基本部分

1、老師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；

2、對(duì)剛才的示范作一具體講解，強(qiáng)調(diào)要求。

3、分組（三組或兩組）

4、活動(dòng)開頭，老師進(jìn)行幫助。（留意不要過(guò)多地干涉幼兒）5、老師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓舞，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

幼兒園小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒奇怪???心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽(yáng)可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛行……全部的一切都在他們無(wú)窮無(wú)盡的幻想之中，但由于受語(yǔ)言表達(dá)力量的限制，很多東西想象得到但卻說(shuō)不出來(lái)，3歲左右的幼兒對(duì)繪畫都教感愛好，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時(shí)只是涂了一個(gè)圈，但卻能樂(lè)滋滋地說(shuō)：“我畫了一個(gè)香蕉”并沉醉在自己想象的天地。

看到幼兒的這一特點(diǎn)，我抓住另他們感愛好的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的力量下初步嘗試想象畫各種記號(hào)表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信念，還能讓幼兒在活動(dòng)中熟悉到各種水果，在講解作品時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)力量……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

3、體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的愛好，導(dǎo)入主題。

咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）

二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1、消失小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。

2、果園里有哪些水果？

3、提出疑問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問(wèn)：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？

三、爭(zhēng)論各種簡(jiǎn)潔的畫記號(hào)的方法。

1、問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小伴侶能不能幫嚕嚕想個(gè)方法記住自己吃過(guò)的水果？

2、幼兒爭(zhēng)論。

我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)遺忘了，可是怎樣做記號(hào)呢？

3、幼兒爭(zhēng)論簡(jiǎn)潔的畫記號(hào)的方法。（如：圓圈、箭頭……）

四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

小伴侶快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧，果園里還有很多水果嚕嚕還沒(méi)有吃過(guò)，小伴侶可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！

幼兒繪畫。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在開心自然的氣氛中結(jié)束。

幼兒園小班藝術(shù)教案：小豬逛果園

幼兒園小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步閱讀繪本，了解不一樣數(shù)量的圓能夠變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。

2、經(jīng)過(guò)老師提問(wèn)和觀看，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。

3、體驗(yàn)“圓形物體變變變"帶來(lái)的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：熟悉生活中一些圓形的物體，會(huì)唱“拉個(gè)圓圈走走”的歌。

2、物質(zhì)預(yù)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。

3、繪本《圓》人手一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看繪本封面，引起閱讀愛好

師：小伴侶，今日老師給你們帶來(lái)了一本趣味的繪本，看看封面上的圖形，你熟悉嗎這本繪本的名字叫《圓》。這么多的`圓形寶寶，今日要來(lái)給小伴侶變魔術(shù)呢它們會(huì)變成什么好東西呢，我們一齊來(lái)看看吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步觀賞故事資料

1、老師引導(dǎo)幼兒團(tuán)體觀賞PPT。（1—3個(gè)圓的資料）

提問(wèn)：“一個(gè)圓，孤零零"，它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢我們一齊來(lái)看看吧。

“兩個(gè)圓，來(lái)做伴”它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢

“三個(gè)圓，正正好”它會(huì)變成什么呢還會(huì)變成什么呢三個(gè)圓藏在哪（貓頭鷹和小老鼠）

2、幼兒自主閱讀繪本4—5個(gè)圓的資料。

提問(wèn)：“接下來(lái)會(huì)是幾個(gè)圓又會(huì)變成什么好東西呢我們一齊來(lái)看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”。

“四個(gè)圓，排成排”它會(huì)變成什么呢還像什么呢圓藏在哪（火車車輪）

“五個(gè)圓，連成串”它會(huì)變成什么呢還像什么呢

三、師生邊完整觀賞PPT邊敘述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事資料

師：這本繪本好看嗎我們?cè)賮?lái)看一遍，一齊講講吧。

四、接龍嬉戲，學(xué)習(xí)分主角閱讀繪本

團(tuán)體觀看PPT，第一次老師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句。

師：小伴侶真聰慧，能和老師一齊講故事了。此刻我們來(lái)玩?zhèn)€接龍嬉戲，我說(shuō)前面的“一個(gè)圓，孤零零”。寶寶說(shuō)后面的“似乎一個(gè)大餡餅”?？凑l(shuí)說(shuō)得好

五、查找教室中的圓形物品

1、在教室內(nèi)查找圓形物。

師：我們教室里也藏著很多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢快把它們找出來(lái)吧。

2、把找到的圓形物用繪本的句式念出來(lái)。

師：一個(gè)圓，孤零零，似乎一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來(lái)做伴，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……

六、老師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本

師：寶寶們真棒！找到了許多圓形的東西，說(shuō)得也很好，此刻張老師來(lái)把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事。

老師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個(gè)圓，孤零零”似乎一個(gè)（引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來(lái)做伴似乎一副望遠(yuǎn)鏡等等）。

七、嬉戲“拉個(gè)圓圈走走”

1、師：今日?qǐng)A形寶寶玩得真興奮，我們也來(lái)玩?zhèn)€“拉個(gè)圓圈走走"的嬉戲吧。

2、嬉戲延長(zhǎng)：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行嬉戲。

“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走，變成一個(gè)大皮球”。（變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等）。

活動(dòng)反思：

圓形物體是生活中無(wú)所不見的，由于幼兒對(duì)于圓的熟悉閱歷儲(chǔ)備充分，創(chuàng)設(shè)了相宜的教學(xué)環(huán)境，以繪本為載體，開展有關(guān)圓的活動(dòng)，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好特征，所以本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒思維活躍，進(jìn)取動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)想到了許多圓形物體，課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能認(rèn)真觀看，進(jìn)取參加嬉戲師幼互動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。只是在進(jìn)行故事仿編環(huán)節(jié)時(shí)于小班幼兒年齡小，入園時(shí)間較短，語(yǔ)言進(jìn)展有限，少數(shù)幼兒不能把話說(shuō)完整，所以，仿編活動(dòng)還要在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷練習(xí)，從而提高幼兒的仿編本領(lǐng)。

幼兒園小班教案篇6

目標(biāo)：

1通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增加觀看力量。

2情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

預(yù)備：

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集風(fēng)光前敘述自己的想法。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）情境感知：

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小伴侶們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢？怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢，哪里不一樣？

3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。

（二）操作比較：

1、小伴侶都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。）2、幼兒依據(jù)自己的操作敘述自己的發(fā)覺。（個(gè)別幼兒試穿、敘述為什么穿不下衣服。）3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

（三）觀看發(fā)覺：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。其次個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)爭(zhēng)論：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本事。

5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)。。。。。。盼望小伴侶們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本事，比老師的本事更大。

幼兒園小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)序觀看圖片，學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相處。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。

2、材料配套：掛圖、幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·蹺蹺板》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動(dòng)的內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們都喜愛玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真歡樂(lè)。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來(lái)我入地。上去似乎坐飛機(jī)，下來(lái)似乎坐飛船，一上一下真歡樂(lè)"。下面我們一起來(lái)看看圖片上小動(dòng)物玩蹺蹺板時(shí)發(fā)生了什么事情。

二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀看和溝通。

啟發(fā)幼兒溝通：小兔子在做什么？小熊來(lái)了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？

三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，逐幅啟發(fā)提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解和敘述圖片內(nèi)容。

1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：快樂(lè)）

2、圖②③：這時(shí)來(lái)了一只小熊，它做了哪些不對(duì)的事？它是怎樣對(duì)待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：可怕）

3、圖④小熊還說(shuō)了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？