新房子周圍大班教案

第頁新房子周圍大班教案新居子四周大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助小猴設(shè)計(jì)新居四周的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

2、激勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

5、大膽地參加探討，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)打算：

1、幼兒已視察過小區(qū)四周的環(huán)境。

2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：為小猴設(shè)計(jì)新居四周的環(huán)境。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入

1、小猴剛搬了新居，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什么一點(diǎn)也不興奮？

3、小結(jié)：原來新居四周空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿足。

二、初步溝通，閱歷共享

1、請(qǐng)小摯友幫助小猴想想方法，并說明理由。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷講解并描述。

三、探討分析，閱歷拓展

1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新居設(shè)計(jì)的特長(zhǎng)。

小猴來到誰的家？看到它們的新居子四周有些什么呢？

你覺得小動(dòng)物家四周的環(huán)境怎么樣？好在哪里？

2、這些好摯友的新居子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)當(dāng)聽誰的呢？

四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)

1、假如你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新居四周的環(huán)境？

2、請(qǐng)小摯友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新居四周環(huán)境。

3、幼兒簡(jiǎn)潔介紹自己的設(shè)計(jì)圖。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特殊是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動(dòng)回應(yīng)。

新居子四周大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)大膽講解并描述自己家房子四周的景物。

2、觀賞大師的畫，能用較清晰、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作房子四周的景物。

活動(dòng)打算：

課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。

一、預(yù)熱階段：

1、師：今日外面要來聊聊自己家房子四周，想一想，你們家房子四周有些什么？

二、圖形刺激：

1、觀賞大師的畫

師：有一些大畫家也很喜愛自己房子四周的景色，我們來觀賞一下。

（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》

提問：這幢房子四周有什么？

是怎樣的漁船？

為什么會(huì)停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？

：這幢房子的四周可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。

（2）出示其次幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提問：這幢房子四周是怎樣的情景呢？

茶座，你去過嗎？

你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？

這幢房子四周的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會(huì)有這樣的感覺？

：這是一座臨街而造的房子，在房子四周有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光線，讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谶@里喝茶閑聊，是一件多么華蜜的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿馬路的房子》

提問：在這幢房子四周，你看到了些什么呢？

：這幢房子的四周有犬牙交錯(cuò)的公路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很便利，住在這里空氣也很清爽。

三、創(chuàng)建表現(xiàn)：

1、請(qǐng)幼兒探討如何裝飾自己新居子四周。

師：假如你也有一座新居子，你希望房子四周有些什么呢？

2、依據(jù)幼兒回答，老師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場(chǎng)即興作畫。

（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場(chǎng)旁的房子）

3、幼兒作畫，激勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

四、展示：

1、展示幼兒的作品

2、請(qǐng)幼兒相互觀賞，并用清楚流暢的語言講一講自己房子四周的景物。

新居子四周大班教案3

目的：

1、幫助小猴設(shè)計(jì)新居四周的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

2、激勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

打算：

1、幼兒已視察過小區(qū)四周的環(huán)境。

2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。

重點(diǎn)：

理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：

為小猴設(shè)計(jì)新居四周的環(huán)境。

過程：

一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入

1、小猴剛搬了新居，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什么一點(diǎn)也不興奮？

3、小結(jié)：原來新居四周空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿足。

二、初步溝通，閱歷共享

1、請(qǐng)小摯友幫助小猴想想方法，并說明理由。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷講解并描述。

三、探討分析，閱歷拓展

1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新居設(shè)計(jì)的特長(zhǎng)。

▲小猴來到誰的家？看到它們的新居子四周有些什么呢？

▲你覺得小動(dòng)物家四周的環(huán)境怎么樣？好在哪里？

2、這些好摯友的新居子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)當(dāng)聽誰的呢？

四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)

1、假如你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新居四周的環(huán)境？

2、請(qǐng)小摯友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新居四周環(huán)境。

3、幼兒簡(jiǎn)潔介紹自己的設(shè)計(jì)圖。

新居子四周大班教案4

【教學(xué)過程】

一、視察思索小猴為何不滿足新居

1．視察新居的外部特征。出示圖3—5，“小猴蓋了一幢新居子，讓我們一起參觀一下，小猴蓋了一幢怎樣的新居?”

2．揣測(cè)小猴不滿新居的緣由?！靶『锷w好了新居子，心里應(yīng)當(dāng)挺興奮，可是，當(dāng)它走出家門，看看自己的.房子四周后，又不太滿足。請(qǐng)你們想一想，它為什么不滿足?”(幼兒各抒己見)

“小猴的新居四周有著很多空地，應(yīng)當(dāng)怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定辦法。于是，小猴離開家，到摯友家的新居去參觀學(xué)習(xí)?！?/p>

二、理解圖片內(nèi)容，感知各家新居設(shè)計(jì)的特長(zhǎng)

1．出示圖3—6，視察小鹿房子的外圍設(shè)計(jì)，明白好的緣由。

圖3—5小猴蓋了一幢新居子

圖3—6小鹿房子外鋪了草坪

①小猴來到誰家?看到新居子四周有什么?

②小鹿為什么要鋪草坪呢?小鹿會(huì)對(duì)小猴怎么說?

③小結(jié)。(老師把幼兒說的話組織起來)

2．出示圖3—7、3—8，分組視察講解并描述圖片的內(nèi)容

圖3—7小免家四周種滿了鮮花

圈3—8小黃狗家外面蓋了個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

①小猴又去了誰家?它們?cè)谛戮铀闹艿脑O(shè)計(jì)又有什么特長(zhǎng)呢?(幼兒相互探討，評(píng)價(jià)各家之長(zhǎng))

②請(qǐng)三位幼兒講解并描述。老師小結(jié)。

三、擴(kuò)展閱歷，找尋解決問題的最好方法

1．請(qǐng)幼兒幫小猴出辦法?！靶『镉X得它們都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，該學(xué)誰呢?”

2．幼兒在紙上為小猴設(shè)計(jì)，老師巡察。提示：你為什么要這樣設(shè)計(jì)?

3．幼兒相互溝通自己的設(shè)計(jì)意圖；

4．幼兒集體探討，辨析合適的實(shí)際方案，并講清理由。

(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)符合環(huán)保要求；適合小猴的特征。)

四、嘗試將自己的設(shè)計(jì)結(jié)合前四幅圖連貫起來講解并描述

1．幼兒自找伙伴相互講解并描述；

2．請(qǐng)2-3名幼兒向大家講解并描述。

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

想象和嘗試為自己的住宅設(shè)計(jì)出最佳方案。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒喜愛漂亮的環(huán)境，喜愛四周環(huán)境的布置能滿意他們的須要，符合他們愛玩的心理。語言課程領(lǐng)域是支持環(huán)境教化的一個(gè)重要途徑。在教學(xué)上，老師應(yīng)給以幼兒更多的嘗試的機(jī)會(huì)，滿意幼兒的須要。語言活動(dòng)《新居子四周》中，小動(dòng)物對(duì)自己家四周的布置讓幼兒明白了植樹、鋪草坪、種花帶來的種種好處，及對(duì)環(huán)境造成的好的影響。讓幼兒幫助小猴來布置房子的四周，能讓幼兒發(fā)揮想象力，并能加深對(duì)環(huán)境的相識(shí)。

二、效果分析

整個(gè)活動(dòng)是以師生溝通的形式而進(jìn)行的，體現(xiàn)了以幼兒為主的教化理念。在活動(dòng)中，幼兒通過視察圖片，了解了樹木、草地、花朵給環(huán)境帶來的美的感受，并了解了不同的動(dòng)物依據(jù)自己不同的須要，可以布置不同的東西。在此同時(shí)，幼兒通過看、講，熬煉了語言表達(dá)實(shí)力，讓幼兒幫助小猴布置新居子四周，滿意了幼兒的創(chuàng)作的愿望。同時(shí)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)建良好環(huán)境的愿望。

附：故事“新居子四周”

小猴造了一幢新居，房子四周還有很多空地，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用呢?它考慮了好幾天，還是沒有拿定辦法。

小猴來到了小鹿家，小鹿家新居的四周鋪種了一片草坪，小鹿說：“草坪好，它可以吸附灰塵，清潔空氣，綠色還能愛護(hù)眼睛?！毙『镂⑽Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭說：“讓我考慮考慮?！?/p>

小猴又來到了小兔家，小兔家新居的四周種滿了鮮花。小兔說：“種花好，五彩繽紛的，而且香氣撲鼻，一年四季都那么美麗?！毙『镙p輕說：“讓我考慮考慮?！?/p>

小猴又來到小黃狗家，小黃狗家新居四周蓋了一片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。小黃狗說：“蓋運(yùn)動(dòng)場(chǎng)好?？梢园緹捝眢w?！毙『镄÷暤卣f：“讓我考慮考慮?！?/p>

小猴回到了自己的家中，覺得小鹿、小兔、小黃狗的家都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，該學(xué)誰呢?當(dāng)然要學(xué)各家設(shè)計(jì)得好的地方啦!

于是，它在新居的左邊種上了桃樹，右邊鋪種了草坪，屋前修建了一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，屋后又建了一座假山和小水池。

工程全部建好了以后，大家都夸小猴設(shè)計(jì)得好!

新居子四周大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)細(xì)致視察畫面，能理解故事內(nèi)容，并恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)故事中“熱”“涼快”“舒適”“罩”“微笑”等詞意。

3、知道在他人遇到困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡力去關(guān)切愛惜和幫助。

活動(dòng)打算

1、讓幼兒在室外陽光下體驗(yàn)過熱的感覺。

2、在陽光下、樹蔭下，頭戴涼帽時(shí)體驗(yàn)過涼快、舒適的感覺。

設(shè)計(jì)意圖：

擁有一個(gè)漂亮的家園，是每個(gè)人的幻想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園裝扮得既好用又美麗?！缎戮幼铀闹堋肪褪侵v了小動(dòng)物依據(jù)自己的喜好在自己的新居子四周進(jìn)行了裝修，小猴子通過參觀別人的新居子，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，自己動(dòng)手創(chuàng)建了一個(gè)漂亮家園的故事。大班的幼兒在講解并描述的時(shí)候要求連貫流暢，能運(yùn)用自己學(xué)過的詞匯來豐富自己的講解并描述內(nèi)容，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的所見?！缎戮幼铀闹堋愤@個(gè)作品的內(nèi)容貼近幼兒的生活，故事中動(dòng)物之間的對(duì)話有重復(fù)，也有不同，適合大班上期的孩子創(chuàng)建講解并描述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)視察圖片，理解畫面的內(nèi)容，并能有條理地講解并描述。

2、依據(jù)已有的生活閱歷，大膽地想象并創(chuàng)編故事。

3、懂得“只有吸取了別人的特長(zhǎng)，才會(huì)更好”的道理，體會(huì)創(chuàng)建的歡樂。

活動(dòng)打算：反映故事內(nèi)容的圖片四張

活動(dòng)過程：

一、引出主題，激發(fā)愛好

1、老師：小摯友你們喜愛聽故事嗎?今日這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請(qǐng)小摯友跟我一起來講。

2、(出示小猴及小猴的新居子)：小猴造了一幢新居子，四周還有許多空地。應(yīng)當(dāng)怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天，總也拿不定辦法。小猴想：還是去參觀一下別人的新居子吧，或許會(huì)想到好方法。小摯友，想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新居子呀?

二：視察圖片，理解講解并描述畫面內(nèi)容

(一)1、老師(出示圖一)：小猴來到了誰的家?看到房子的四周有些什么?

2、老師：小猴問：小兔，你為什么要在房子四周種滿鮮花呀?小兔會(huì)怎么回答小猴呢?

3、一起把這一幅圖來講一下。

(二)1、老師(出示圖二)：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒揣測(cè)，師出示小鵝)

2、老師：這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?

3、老師：小猴問：小白鵝，你為什么要在房子四周挖小河呀?小鵝又會(huì)怎么回答呢?

4、老師扮演小猴，幼兒做小鵝，個(gè)別詢問幼兒。

(三)1、老師(出示圖三)：小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?

2、老師：它會(huì)怎么問?小狗又是怎么回答的?請(qǐng)你跟旁邊的小摯友學(xué)一學(xué)，說一說。

3、幼兒自由溝通，老師個(gè)別傾聽指導(dǎo)。

4、個(gè)別幼兒到集風(fēng)光 前扮演角色講解并描述。

三：綻開想象，創(chuàng)編故事

1、老師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很美麗?它會(huì)怎樣來裝扮自己的新居子呢?小摯友相互探討一下。

2、幼兒探討，老師傾聽，并問問幼兒為什么?

3、個(gè)別幼兒回答：小猴會(huì)怎么裝扮自己的新居子?為什么?

4、老師(出示圖四)究竟小猴是怎么做的呢?我們一一看(老師擺放小圖片)。

5、老師：你覺得現(xiàn)在小猴的新居子美麗嗎?小猴是怎么會(huì)想到這么做的呢?

6、老師：原來只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方，吸取了別人的特長(zhǎng)，自己才會(huì)變的更加好。

四：完整講解并描述

1、這個(gè)故事還沒出名字呢?小摯友覺得應(yīng)當(dāng)叫什么名字?

2、師幼一起看圖完整講解并描述，對(duì)話部分由幼兒完成。

五：延長(zhǎng)創(chuàng)編

1、老師(出示小房子)：老師也有一幢新居子，應(yīng)當(dāng)怎么樣來裝扮呢?請(qǐng)小摯友幫幫忙。

2、還有好的方法請(qǐng)小摯友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫一畫，說一說。

3、圖片;太陽帽一頂。

活動(dòng)過程

1、出示“魔法太陽帽”引發(fā)幼兒的愛好，啟發(fā)幼兒的想象。

師：這里有一頂太陽帽，可這帽子和其他帽子不一樣，

你們猜猜看看，有什么不一樣呢?幼兒猜策。

師：它有一種奇妙的功能，會(huì)變魔法，問：什么是魔法?

這頂魔法太陽帽是誰的呢?(出示滑稽豆)

2、感知故事內(nèi)容。

師：他有這帽子什么用呢?我們來聽一段故事。(老師講解并描述前半段)

提問：

(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么懇求?滑稽豆答應(yīng)了沒有?

(2)松鼠戴上以后會(huì)有什么感覺?你們做看看。

(3)小松鼠又想到了誰?螞蟻一戴，太陽帽有什么改變?感覺怎樣?誰能用動(dòng)作來表示呢?大象呢?

(4)滑稽豆想了什么方法，使動(dòng)物都涼快舒適的?

(5)動(dòng)物在山上勞動(dòng)都不熱了，滑稽豆怎么樣了?

(6)滑稽豆為什么微笑?為什么靜靜地走呢?

3、幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

師：假如你是滑稽豆，你又會(huì)怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以往獲得的閱歷創(chuàng)建性的編講故事情節(jié)，

幼兒自由講解并描述。

請(qǐng)二—三的代表講解并描述自己創(chuàng)編的內(nèi)容，提示幼兒可以用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)故事的情節(jié)。

新居子四周大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈視察講解并描述動(dòng)物們新居子四周的環(huán)境，感受環(huán)境的舒適和美妙。

⒉主動(dòng)為小猴設(shè)計(jì)較合適的房屋四周環(huán)境，并能你清晰的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)過程：

一、視察講解并描述動(dòng)物房子四周的環(huán)境

⒈最近動(dòng)物新村造了許多新居子，我們一起去參觀一下吧。

⒉（出示圖片）看一看，都有誰的家呀？

⒊細(xì)致看看，你最喜愛哪個(gè)家？為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察房子四周，并依據(jù)幼兒的回答，老師坐適當(dāng)?shù)淖穯枺?/p>

如：為什么小兔家四周種滿了鮮花？（五彩繽紛的鮮花很香很香，一年四季都那么美麗）

小白鵝家夏門口的池塘有什么用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，還能養(yǎng)魚呢）

小溝在房子前設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)又是怎么想的？（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可以跑步，打球，熬煉身體）

⒋老師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物摯友都有自己的想法，所以他們新居子四周設(shè)計(jì)的都是不一樣的。

⒌那你們喜愛不喜愛小猴子的家嗎？為什么？

二、主動(dòng)為小猴設(shè)計(jì)比較合適的房屋四周環(huán)境

⒈小猴子看到自己家門口空空的，也正苦惱著呢，那我們一起來幫幫小猴子，把它的新居子四周變一變，好嗎？

⒉小猴子確定也有自己的想法，請(qǐng)大家想一想，小猴子可能會(huì)喜愛什么？

⒊怎樣的設(shè)計(jì)才能使小猴子家的四周既美麗又能派更多的用處，給小猴子的生活帶來便利呢？

⒋請(qǐng)你和身邊的好摯友一起探討一下。（幼兒相互探討）

⒌幼兒溝通自己下想法，假如你是小猴子，你想怎樣設(shè)計(jì)新居子四周？

⒍感謝小摯友為小猴子做了這么多的設(shè)計(jì)，小猴子說感謝你們，我們來看看小猴子家四周究竟是怎么設(shè)計(jì)的？你看到了什么？

三、閱歷遷移

⒈小猴子的新居子四周設(shè)計(jì)好了，在我們生活中四周的房子越來越多，假如請(qǐng)你為自己的房子四周設(shè)計(jì)，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？

⒉希望我們的小摯友都能成為小小設(shè)計(jì)師，讓我們的家鄉(xiāng)越變?cè)狡痢?/p>

新居子四周大班教案7

活動(dòng)目的：