教師的教育心得體會

第頁教師的教育心得體會老師的教化心得體會1

今年我第四次教一年級語文，每一次都有不一樣的感覺。新的學校，新的學生，剛起先還真不太適應。不過后來漸漸適應了?；叵肫疬@段時間的教學工作，有過快樂，也有過苦惱、郁悶?？偟膩碚f還是很充溢的。

同學們都是本小區(qū)里的學生，這對于我們的工作很有利。便于我們能剛好與家長溝通溝通。一年級的同學剛剛從幼兒園步入小學，在學習和習慣方面還不太適應，須要老師的協(xié)調。在這學期的教學工作中，除了進行常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導以外，還開展了多種活動，提高同學們的學習主動性，鞏固同學們所學的學問。

拼音教學時，雖然同學們在幼兒園時學過了，但是有的同學仍舊只是順口背下來，單獨抽出來不相識，針對這種狀況，上課時采納多媒體課件，生動形象的學習了拼音，還利用網(wǎng)絡搜集了一些關于拼音的兒歌、順口溜。加深同學們的識記，抽讀拼音，小組內搶答，適時的加以嘉獎，大大提高了學生的學習愛好。

識字寫字仍舊是一年級教學的重點。本學期要求相識400個漢字，會寫101個生字。識字量大，在教學時留意引導學生用自己喜愛的方法識字，大部分同學是通過看拼音，或者家長教。要激勵學生用加一加，減一減，熟字換偏旁，反義詞等多種方法識記生字。而且在嬉戲中識字效果也很好。同學們的書寫也很重要，班里有幾個同學握筆姿態(tài)不正確，可能是因為在幼兒園時形成的習慣，家長也不在意，沒有剛好予以訂正。在學期剛起先，幫這幾個同學訂正握筆姿態(tài)，與家進步行溝通，在家由家長監(jiān)督，而且還通過大屏幕展示正確的寫字姿態(tài)，對其他同學也進一步做了要求?，F(xiàn)在同學們的書寫姿態(tài)正確。但是，寫字的筆順還是不正確，有的同學明明知道這個字的筆順，但是在書寫過程中，仍舊不能做到正確書寫，在教學時，板書正確筆順，同學之間相互監(jiān)督，現(xiàn)在，同學們的書寫筆順問題也已經改正。

我們班每周實行一次評比展示，有同學們的課外識字，也有同學們的寫字展示，還有收集的一些詞語、成語等等。通過展示，評出我們班的識字大王、小小書法家、成語大王、故事大王等等。讓同學們形成一種競爭意識，自覺學習、歡樂學習。我們每天早晨的早讀時間讀《晨讀暮吟》，而且這學期我們我們還進行了古詩文誦讀活動展示，同學們學習了古詩文改編的歌曲《長歌行》，進行了詩配畫展示，古詩接背我能行等環(huán)節(jié)，讓同學們在活動中體會古詩文的博大精深。

另外，對于一年級的學生來說，行為習慣的養(yǎng)成也很重要。我們班的同學紀律不太好，特殊是剛起先，我真的是很苦惱，以前的時候，只要是老師說我們要遵守紀律，做個遵守紀律的好同學，看看誰的表現(xiàn)好之類的話，孩子們很快就會做好，但是他們卻不這樣，在上課時，表揚做的好的同學，師生一起做一二三快快快的嬉戲，但仍舊效果不太好。

見面就是圍著老師說哪個同學怎么樣怎么樣，布置作業(yè)時還沒等老師說完，就起先老師是這樣嗎是那樣嗎的亂猜，更讓人受不了的事就是有一次領導來聽課，他們竟然主動與領導攀談起來，忘了老師布置的讀任務，還和家長說那個是校長，他來了我也不怕他。當時我的頭都大了，可是一想想他們還是孩子，不能發(fā)火，要找出解決問題的方法。后來通過與其他任課老師的溝通，向有閱歷的老師請教。改進自己的教化教學方法，我們班的紀律有了明顯改善。通過開家長會，建立家長聯(lián)系簿，發(fā)覺問題剛好與家進步行溝通，這也很利于我們的教學。

針對這學期的教化教學工作，我所想到的就這些。自己還存在一些不足，還須要向其他老師學習。對于學生，我們應當學會觀賞，找出它們的閃光點。他們在一每天的長大，成長的道路上難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們要學會理解。不能以一個成人的眼光去要求他們。我們要像關切自己的孩子一樣關切他們，要像對待自己的孩子那樣對待他們。作為老師不僅要教給學生學問，還要教給他們人生的道理。捧著良心做一個好老師，只求無愧于心。

老師的教化心得體會2

有好多時候面對孩子們間發(fā)生的沖突和沖突，我通常解決的方法是告知孩子應當怎樣做，不應當怎樣做，假如還有下一次老師再不會寬恕你的。比如兩個孩子爭搶玩具，我會對其中一個孩子說“為什么別人搶你的玩具呢?確定是你拿的玩具太多了”然后我又會對另一個孩子說,“你搶別人的玩具是不對的，要玩別人的玩具應當用禮貌的話，和小摯友協(xié)商……”

可是慢慢地我發(fā)覺自己這種解決糾紛的方法，短暫是緩解了小摯友間的沖突。但是孩子們還是不能學會如何處理與伙伴間的糾紛，自己并沒有駕馭解決問題的方式方法。所以一旦遇到沖突，還是會發(fā)生類似的沖突，比如硬搶了，或者和伙伴打架了……

而我這種干脆告知孩子怎樣做的方式，就像是將自己的觀點強加給了他們，忽視了讓孩子去思索，培育他們自己解決問題的實力。

所以當再次面對孩子間的`沖突時，我更多的時候是問清緣由，啟發(fā)他們說出應當怎樣做。比如我會這樣問:“你為什么搶別人的玩具?這樣做對嗎?想玩別人的玩具應當怎樣和小摯友說呢?”

“玩具是大家的，能不能把玩具都自己霸占著呢?別人想玩你的玩具，你會謙讓的讓別人玩玩嗎?

我覺得面對問題的時候，我們更應當放手，將問題拋給孩子，讓他們自己去思索該怎么做，怎么做才是最正確的。這樣既會熬煉孩子們自己解決問題的實力。也會從肯定程度上解決了老師工作上的難度，所以就讓我們從現(xiàn)在起先學會多多放手，放手讓我們的孩子自己來學會解決問題吧!

老師的教化心得體會3

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學校時，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上學生的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來在梁老師的支配下，我第一次與學生們正是相識了，學生們對我們很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也漸漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，詳細支配為：

1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。

3、每天中午到教室與學生閑聊解答疑難問題，了解學生的狀況，并指對學生的問題進行輔導，激勵學生。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融學問、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到學問，在學問中收獲歡樂。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不簡單做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

接近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的