小學(xué)科學(xué)實驗實踐教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)實驗實踐教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)科學(xué)試驗實踐教學(xué)工作總結(jié)1

依據(jù)縣教體局要求，開展了《換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動”》，對各項工組進展了明確分工。我重點督查了試驗教學(xué)。

一、開展活動

1、歸納了必抽試驗的操作要點。明確了訓(xùn)練重點。

2、聽取了科學(xué)教師試驗課，跟科學(xué)教師溝通學(xué)生操作細節(jié)。中心小學(xué)各位科學(xué)教師都對學(xué)生進展了細心的訓(xùn)練。

3、組織骨干教師組成了評委團隊，對學(xué)生進展了抽測檢查，各評委教師本著公正公正的原則賦分、準(zhǔn)時反應(yīng)了抽測狀況。

二、活動亮點

1、學(xué)生都能明的確驗步驟、獨立操作試驗。

2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任仔細負責(zé)、工作主動。

3、中心小學(xué)各位科學(xué)教師仔細負責(zé)：仔細的落實了試驗的訓(xùn)練;負責(zé)的抽測賦分、反應(yīng)。

3、試驗室治理員張現(xiàn)香教師和梁敏、張燕、劉夢潔、朱祥清教師，利用晚上時間在冰冷的試驗室整理、統(tǒng)計儀器，儀器已經(jīng)整理完畢。特殊是張現(xiàn)香教師為了試驗檢查放棄了去駕校練科目三的時機，晚上在儀器室加班，白天中午又在試驗室加班，為全部抽測學(xué)生提前預(yù)備了試驗器材，保證了試驗的順當(dāng)進展。

三、存在問題及建議

1、從抽測看，學(xué)生在操作試驗時，不是很標(biāo)準(zhǔn)，存在各種細節(jié)問題，例如:

(1)注入液體時，沒有使量筒略傾斜，用滴管滴時會觸量筒壁。

(2)溫度計拿的不夠穩(wěn)，會消失碰壁現(xiàn)象。

(3)用酒精燈加熱，開頭加熱時先應(yīng)勻稱受熱。

(4)試驗完畢試管沒有放回試管架。

(5)讀數(shù)時，視線是否正確，是否會調(diào)平托盤天平。

另外，許多學(xué)生會操作不會表達?？茖W(xué)教師要高度重視，進一步強化。

2、簡易電路的安裝材料老化，沒有導(dǎo)線。導(dǎo)致學(xué)生試驗效果不明顯。

3、中小三年級一班科學(xué)教師病假，導(dǎo)致學(xué)生試驗不抱負，要準(zhǔn)時安排訓(xùn)練。

4、假如縣里來抽測，我們科學(xué)教師必需為學(xué)生預(yù)備完好的試驗器材，例如：提前把天平調(diào)平衡。保證明驗順當(dāng)進展。

這一周時間緊、活動多，各位科學(xué)教師特別辛苦，學(xué)生能明的確驗步驟、獨立操作也看出各位科學(xué)教師重視了試驗訓(xùn)練。但是，我們還需要針對缺乏加強訓(xùn)練，爭取在縣抽測中取得好成績，不能讓縣局否認了我辛勤的付出!

小學(xué)科學(xué)試驗實踐教學(xué)工作總結(jié)2

光陰荏苒，日月如梭，時間就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有很多收獲，也有很多感慨，下頭就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：

1、培育學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究

愛因斯坦以往說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的開頭，也是學(xué)生探究興趣的所在。所以教師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要樂觀地鼓舞學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)必需的情景，開展多樣化活動，給學(xué)生供應(yīng)一個良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題，教師要本著愛護學(xué)生的求知欲動身，容許出錯，切不行加以稱贊、挖苦、挖苦。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進展大膽的猜測。

2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生樂于探究

每一位科學(xué)課的教師都應(yīng)有這個熟悉：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活四周寬闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種（訓(xùn)練）資源，將學(xué)生的探究活動置于寬闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。

3、正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生擅長探究

科學(xué)課程必需給學(xué)生供應(yīng)充分的科學(xué)探究時機。在這一點上，由于試驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗本身的特點，它要求我們必需強化試驗教學(xué)。這主要是由于：

(1)、試驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對試驗最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為（愛好）和志趣，以致進展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。（興趣愛好）和求知欲是（兒童）獲得學(xué)問、技能和進展本領(lǐng)的前提，也是獲得學(xué)問、技能和進展本領(lǐng)的結(jié)果。在觀看與試驗中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的外形、顏色、大小、遠近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的凹凸、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，來滿意他們的興趣。學(xué)生天生就奇怪、好動，這些實踐對他們最有吸引力和分散力，所以試驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的樂觀性、主動性和制造性的重要（方法）和有效途徑。

(2)、試驗?zāi)艽龠M學(xué)生本領(lǐng)的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有必需的試驗本領(lǐng)。包括試驗設(shè)計、試驗_作、試驗觀看記錄、整理記錄資料等方面的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)是不行能僅靠教師的講解來獲得，而必需在相應(yīng)的實踐活動中，才能得到進展，僅有經(jīng)過試驗才能培育學(xué)生的試驗本領(lǐng)。經(jīng)過設(shè)計試驗，分析結(jié)果等能熬煉和培育想象本領(lǐng)和分析本領(lǐng);在討論緣由、結(jié)果、構(gòu)成概念的過程中，要進展概括、抽象的（規(guī)律思維）本領(lǐng)、歸納本領(lǐng)、分析本領(lǐng);在實際_作中，還能培育組織本領(lǐng)、實踐_作本領(lǐng)、解決問題的本領(lǐng)等。所以，僅有經(jīng)過試驗，才能更好地培育和進展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的本領(lǐng)。

我們明白：試驗具有重復(fù)性，它能在一樣的條件下進展屢次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀看;能使學(xué)生快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然根底學(xué)問。所以，讓學(xué)生進入試驗環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過試驗，讓學(xué)生親自實踐，主動去探究新學(xué)問，獵取新學(xué)問，無疑是使學(xué)生堅固把握學(xué)問的有效途徑。

4、科學(xué)教學(xué)要加強與現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用的必定趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

時間就是在這樣的紛繁簡單，緊急忙亂中匆忙劃過，回首這學(xué)期的工作的點點滴滴，也不是這只言片語就能細數(shù)的，我只想給自我提出點期望，在今后的教學(xué)生涯中，堅持好的習(xí)慣，克制自我的缺點，哪怕是小的提高，也會不斷地鼓舞自我，每一天提高一點，堅持不懈，讓自我的人生，無愧于黨，無愧于學(xué)生，無愧于教師這個陽光下最神圣的職業(yè)。

小學(xué)科學(xué)試驗實踐教學(xué)工作總結(jié)3

經(jīng)過了一學(xué)期的鉆研教學(xué)，我深深的體會到：“科學(xué)課程要面對全體學(xué)生”，這意味著要為每一個學(xué)生帶給公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的時機和有效的指導(dǎo)。同時，我充分思索到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、（文化）背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程安排、教材、教學(xué)、分組實踐、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

本學(xué)期，我注意了科學(xué)學(xué)問的滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、融洽的氣氛，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從課堂教學(xué)上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)備每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡潔愉悅的情境進展教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同提高。一學(xué)期下來，我積存了不少教學(xué)（閱歷），學(xué)生的合作意識和合作潛力也得到大大的增加：

一、照顧學(xué)生參加的潛力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在教師的引導(dǎo)下，做出正確的打算。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)學(xué)生的參加興趣

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，興趣是最好的教師。我認為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個專心勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學(xué)生參加的方式

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注學(xué)生的參加過程

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，教師要細心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學(xué)問詳細化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對學(xué)問的理解和把握，提高課堂教學(xué)效果。

以上就是我自從帶科學(xué)課以來的小小體會，是的，既然選取了，無論再苦再累，我都要堅持下去，由于我信任“守得云開見月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會更加努力工作。

小學(xué)科學(xué)試驗實踐教學(xué)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期馬上完畢?；貞浺粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培育學(xué)生創(chuàng)新力、努力培育學(xué)生的說話本領(lǐng)為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、仔細備課

根據(jù)學(xué)校要求，每周我都仔細備好每一節(jié)課，做到先周備課，并且努力做到備課貼合學(xué)生實際，這就讓自我做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。

2、樂觀聽課、參加教研、擅長（反思）

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也為備課過程積存了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種（教學(xué)方法）、模式的展現(xiàn)、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推動

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生學(xué)問把握情景，讓自我做到心中有數(shù)。這不僅僅有利于對學(xué)生學(xué)問落實的情景的更好把握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的情景，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一向堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談幻想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不落伍。

三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手本領(lǐng)”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不一樣于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、資料教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達本領(lǐng)。

整個學(xué)期，我注意教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種歡快的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺同學(xué)們的動手本領(lǐng)有較大的提高，規(guī)律思維本領(lǐng)也增加了。

四、教學(xué)成績

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了幻想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全都認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，取得了可喜的成績。

五、存在缺乏與今后準(zhǔn)備：

1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自我。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、樂觀運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

固然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自我，讓自我向更高的目標(biāo)邁進，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

總結(jié)：20__年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)到那里就全部完畢了。

小學(xué)科學(xué)試驗實踐教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級八個班的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、在思想方面

我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，并做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高自己的思想政治覺悟。仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要訓(xùn)練好學(xué)生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能承受我、喜愛我。

二、在訓(xùn)練教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了試驗室標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)訓(xùn)練向前進展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進展教學(xué)活動的：

1、課前預(yù)備：

課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗材料，這對學(xué)生的探究和試驗特別重要，所以，我會提前預(yù)備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。例如，在做“轉(zhuǎn)變物體的浮和沉”的試驗時，由于試驗室里能供應(yīng)的材料有限，我就自己為學(xué)生預(yù)備了鐵釘、石頭、塑料泡沫、雞蛋、食鹽等試驗所需要的材料。有一些比擬簡單找的試驗材料，我就發(fā)動學(xué)生讓他們自己預(yù)備，這樣，既可以激發(fā)他們做試驗的熱忱，又可以熬煉他們收集試驗材料的力量。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，總體把握教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、備學(xué)生：

通過與學(xué)生談天、談心，與其他任課教師溝通等方式，了解學(xué)生原有的學(xué)問，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防（措施）。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，考慮怎樣講，才能激發(fā)他們的興趣，才能漸漸喜愛上這門學(xué)科。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進展引導(dǎo)。

3、備教學(xué)方法：

考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，一個年級的幾個班狀況各不一樣，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問和技能進展教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動等。

4、課堂上的狀況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使學(xué)生能夠自覺地從（學(xué)習(xí)態(tài)度）上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，特殊是試驗操作，要留意觀看每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到科學(xué)探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5、喜愛學(xué)生：

公平的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)：

樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。20__年11月份，去煙臺參與全省的小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比聽課活動，受益匪淺。

三、開展科學(xué)探究活動，全面普及、注意提高。

科學(xué)探究活動是科學(xué)訓(xùn)練的載體、沒有活動就沒有活力，我們依據(jù)小學(xué)生的特點，樂觀開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、制造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普訓(xùn)練活動。

四、在輔導(dǎo)員工作方面，我主要抓學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣。

由于良好的習(xí)慣是勝利的關(guān)鍵。包括（文明禮儀）和課堂常規(guī)等，不以法規(guī)，不成方圓，現(xiàn)在養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在以后的生活中就會獲益許多。

五、工作考勤方面

我喜愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校（規(guī)章制度），注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下