小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)1

依據(jù)縣教體局要求，開(kāi)展了《換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動(dòng)”》，對(duì)各項(xiàng)工組進(jìn)展了明確分工。我重點(diǎn)督查了試驗(yàn)教學(xué)。

一、開(kāi)展活動(dòng)

1、歸納了必抽試驗(yàn)的操作要點(diǎn)。明確了訓(xùn)練重點(diǎn)。

2、聽(tīng)取了科學(xué)教師試驗(yàn)課，跟科學(xué)教師溝通學(xué)生操作細(xì)節(jié)。中心小學(xué)各位科學(xué)教師都對(duì)學(xué)生進(jìn)展了細(xì)心的訓(xùn)練。

3、組織骨干教師組成了評(píng)委團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了抽測(cè)檢查，各評(píng)委教師本著公正公正的原則賦分、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)了抽測(cè)狀況。

二、活動(dòng)亮點(diǎn)

1、學(xué)生都能明的確驗(yàn)步驟、獨(dú)立操作試驗(yàn)。

2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任仔細(xì)負(fù)責(zé)、工作主動(dòng)。

3、中心小學(xué)各位科學(xué)教師仔細(xì)負(fù)責(zé)：仔細(xì)的落實(shí)了試驗(yàn)的訓(xùn)練;負(fù)責(zé)的抽測(cè)賦分、反應(yīng)。

3、試驗(yàn)室治理員張現(xiàn)香教師和梁敏、張燕、劉夢(mèng)潔、朱祥清教師，利用晚上時(shí)間在冰冷的試驗(yàn)室整理、統(tǒng)計(jì)儀器，儀器已經(jīng)整理完畢。特殊是張現(xiàn)香教師為了試驗(yàn)檢查放棄了去駕校練科目三的時(shí)機(jī)，晚上在儀器室加班，白天中午又在試驗(yàn)室加班，為全部抽測(cè)學(xué)生提前預(yù)備了試驗(yàn)器材，保證了試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)展。

三、存在問(wèn)題及建議

1、從抽測(cè)看，學(xué)生在操作試驗(yàn)時(shí)，不是很標(biāo)準(zhǔn)，存在各種細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如:

(1)注入液體時(shí)，沒(méi)有使量筒略傾斜，用滴管滴時(shí)會(huì)觸量筒壁。

(2)溫度計(jì)拿的不夠穩(wěn)，會(huì)消失碰壁現(xiàn)象。

(3)用酒精燈加熱，開(kāi)頭加熱時(shí)先應(yīng)勻稱受熱。

(4)試驗(yàn)完畢試管沒(méi)有放回試管架。

(5)讀數(shù)時(shí)，視線是否正確，是否會(huì)調(diào)平托盤天平。

另外，許多學(xué)生會(huì)操作不會(huì)表達(dá)。科學(xué)教師要高度重視，進(jìn)一步強(qiáng)化。

2、簡(jiǎn)易電路的安裝材料老化，沒(méi)有導(dǎo)線。導(dǎo)致學(xué)生試驗(yàn)效果不明顯。

3、中小三年級(jí)一班科學(xué)教師病假，導(dǎo)致學(xué)生試驗(yàn)不抱負(fù)，要準(zhǔn)時(shí)安排訓(xùn)練。

4、假如縣里來(lái)抽測(cè)，我們科學(xué)教師必需為學(xué)生預(yù)備完好的試驗(yàn)器材，例如：提前把天平調(diào)平衡。保證明驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)展。

這一周時(shí)間緊、活動(dòng)多，各位科學(xué)教師特別辛苦，學(xué)生能明的確驗(yàn)步驟、獨(dú)立操作也看出各位科學(xué)教師重視了試驗(yàn)訓(xùn)練。但是，我們還需要針對(duì)缺乏加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在縣抽測(cè)中取得好成績(jī)，不能讓縣局否認(rèn)了我辛勤的付出!

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)2

光陰荏苒，日月如梭，時(shí)間就像清風(fēng)劃過(guò)，在不知不覺(jué)中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過(guò)去的一學(xué)期中，有很多收獲，也有很多感慨，下頭就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：

1、培育學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)，讓學(xué)生敢于探究

愛(ài)因斯坦以往說(shuō)過(guò)：“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。”問(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)頭，也是學(xué)生探究興趣的所在。所以教師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要樂(lè)觀地鼓舞學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)必需的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題，教師要本著愛(ài)護(hù)學(xué)生的求知欲動(dòng)身，容許出錯(cuò)，切不行加以稱贊、挖苦、挖苦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)展大膽的猜測(cè)。

2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂(lè)于探究

每一位科學(xué)課的教師都應(yīng)有這個(gè)熟悉：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活四周寬闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種（訓(xùn)練）資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于寬闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。

3、正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生擅長(zhǎng)探究

科學(xué)課程必需給學(xué)生供應(yīng)充分的科學(xué)探究時(shí)機(jī)。在這一點(diǎn)上，由于試驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必需強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)。這主要是由于：

(1)、試驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)試驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為（愛(ài)好）和志趣，以致進(jìn)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。（興趣愛(ài)好）和求知欲是（兒童）獲得學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展本領(lǐng)的前提，也是獲得學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展本領(lǐng)的結(jié)果。在觀看與試驗(yàn)中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的外形、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的凹凸、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，來(lái)滿意他們的興趣。學(xué)生天生就奇怪、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和分散力，所以試驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性的重要（方法）和有效途徑。

(2)、試驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生本領(lǐng)的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有必需的試驗(yàn)本領(lǐng)。包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)_作、試驗(yàn)觀看記錄、整理記錄資料等方面的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)是不行能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到進(jìn)展，僅有經(jīng)過(guò)試驗(yàn)才能培育學(xué)生的試驗(yàn)本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)，分析結(jié)果等能熬煉和培育想象本領(lǐng)和分析本領(lǐng);在討論緣由、結(jié)果、構(gòu)成概念的過(guò)程中，要進(jìn)展概括、抽象的（規(guī)律思維）本領(lǐng)、歸納本領(lǐng)、分析本領(lǐng);在實(shí)際_作中，還能培育組織本領(lǐng)、實(shí)踐_作本領(lǐng)、解決問(wèn)題的本領(lǐng)等。所以，僅有經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，才能更好地培育和進(jìn)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的本領(lǐng)。

我們明白：試驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在一樣的條件下進(jìn)展屢次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀看;能使學(xué)生快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然根底學(xué)問(wèn)。所以，讓學(xué)生進(jìn)入試驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探究新學(xué)問(wèn)，獵取新學(xué)問(wèn)，無(wú)疑是使學(xué)生堅(jiān)固把握學(xué)問(wèn)的有效途徑。

4、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革。現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用的必定趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

時(shí)間就是在這樣的紛繁簡(jiǎn)單，緊急忙亂中匆忙劃過(guò)，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語(yǔ)就能細(xì)數(shù)的，我只想給自我提出點(diǎn)期望，在今后的教學(xué)生涯中，堅(jiān)持好的習(xí)慣，克制自我的缺點(diǎn)，哪怕是小的提高，也會(huì)不斷地鼓舞自我，每一天提高一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，讓自我的人生，無(wú)愧于黨，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教師這個(gè)陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)3

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鉆研教學(xué)，我深深的體會(huì)到：“科學(xué)課程要面對(duì)全體學(xué)生”，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生帶給公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)機(jī)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，我充分思索到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、（文化）背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程安排、教材、教學(xué)、分組實(shí)踐、評(píng)價(jià)等方面鼓舞多樣性和敏捷性。

本學(xué)期，我注意了科學(xué)學(xué)問(wèn)的滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、融洽的氣氛，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從課堂教學(xué)上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔愉悅的情境進(jìn)展教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同提高。一學(xué)期下來(lái)，我積存了不少教學(xué)（閱歷），學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力也得到大大的增加：

一、照顧學(xué)生參加的潛力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀看到的、想象到的用自我的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭(zhēng)論及在教師的引導(dǎo)下，做出正確的打算。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

二、激發(fā)學(xué)生的參加興趣

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué)，興趣是最好的教師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)專心勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

三、豐富學(xué)生參加的方式

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)隱秘，獵取新學(xué)問(wèn)。假如教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀看，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注學(xué)生的參加過(guò)程

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參加過(guò)程成為主流。在學(xué)生參加過(guò)程中，教師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象學(xué)問(wèn)詳細(xì)化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和把握，提高課堂教學(xué)效果。

以上就是我自從帶科學(xué)課以來(lái)的小小體會(huì)，是的，既然選取了，無(wú)論再苦再累，我都要堅(jiān)持下去，由于我信任“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會(huì)更加努力工作。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期馬上完畢。回憶一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來(lái)，我本著全面培育學(xué)生創(chuàng)新力、努力培育學(xué)生的說(shuō)話本領(lǐng)為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課

根據(jù)學(xué)校要求，每周我都仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到先周備課，并且努力做到備課貼合學(xué)生實(shí)際，這就讓自我做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。

2、樂(lè)觀聽(tīng)課、參加教研、擅長(zhǎng)（反思）

不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積存了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種（教學(xué)方法）、模式的展現(xiàn)、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推動(dòng)

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生學(xué)問(wèn)把握情景，讓自我做到心中有數(shù)。這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)落實(shí)的情景的更好把握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情景，有了一個(gè)更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的情景，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一向堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談幻想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不落伍。

三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不一樣于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、資料教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)本領(lǐng)。

整個(gè)學(xué)期，我注意教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種歡快的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們的動(dòng)手本領(lǐng)有較大的提高，規(guī)律思維本領(lǐng)也增加了。

四、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了幻想的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全都認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)觀撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文，取得了可喜的成績(jī)。

五、存在缺乏與今后準(zhǔn)備：

1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自我。

2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。

3、樂(lè)觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

固然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓將來(lái)更有閱歷可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)頭。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自我，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。

總結(jié)：20__年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)到那里就全部完畢了。

小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)八個(gè)班的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、在思想方面

我樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，并做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要訓(xùn)練好學(xué)生，教師必需時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能承受我、喜愛(ài)我。

二、在訓(xùn)練教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了試驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來(lái)推動(dòng)我校科學(xué)訓(xùn)練向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前預(yù)備：

課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和試驗(yàn)特別重要，所以，我會(huì)提前預(yù)備好，假如儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。例如，在做“轉(zhuǎn)變物體的浮和沉”的試驗(yàn)時(shí)，由于試驗(yàn)室里能供應(yīng)的材料有限，我就自己為學(xué)生預(yù)備了鐵釘、石頭、塑料泡沫、雞蛋、食鹽等試驗(yàn)所需要的材料。有一些比擬簡(jiǎn)單找的試驗(yàn)材料，我就發(fā)動(dòng)學(xué)生讓他們自己預(yù)備，這樣，既可以激發(fā)他們做試驗(yàn)的熱忱，又可以熬煉他們收集試驗(yàn)材料的力量。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，總體把握教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、備學(xué)生：

通過(guò)與學(xué)生談天、談心，與其他任課教師溝通等方式，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防（措施）。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，考慮怎樣講，才能激發(fā)他們的興趣，才能漸漸喜愛(ài)上這門學(xué)科。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)。

3、備教學(xué)方法：

考慮教法，解決如何把新學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班狀況各不一樣，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

4、課堂上的狀況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從（學(xué)習(xí)態(tài)度）上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，特殊是試驗(yàn)操作，要留意觀看每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓舞，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5、喜愛(ài)學(xué)生：

公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)：

樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。20__年11月份，去煙臺(tái)參與全省的小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽(tīng)課活動(dòng)，受益匪淺。

三、開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，全面普及、注意提高。

科學(xué)探究活動(dòng)是科學(xué)訓(xùn)練的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，樂(lè)觀開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、制造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普訓(xùn)練活動(dòng)。

四、在輔導(dǎo)員工作方面，我主要抓學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣。

由于良好的習(xí)慣是勝利的關(guān)鍵。包括（文明禮儀）和課堂常規(guī)等，不以法規(guī)，不成方圓，現(xiàn)在養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在以后的生活中就會(huì)獲益許多。

五、工作考勤方面

我喜愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校（規(guī)章制度），注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和藹，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下