五年級上冊作文大全

五年級上冊作文大全小學五年級作文大全:五年級作文范文-五年級作文精選-五年級作文輔導我喜歡冬天

冬天，可能有人會不喜歡，但是我卻非常喜歡。

冬天，我經(jīng)常站在陽臺上看漫天的雪花往下飄落，雪地里小孩子堆雪人、打雪仗，這種熱鬧喜悅的游戲場面，經(jīng)常深深吸引我，讓我也有立刻跑到下面和他們一起玩的激動。

圣誕節(jié)來臨時，裝飾美麗的圣誕樹擺在櫥窗里，十分引人注目。那一個個彩燈閃爍的圣誕樹，就像那五彩的精靈向我們飄來，讓我們感覺鮮明而又漂亮。

寒風中，一棵棵掉光葉子的小樹，冷的瑟瑟發(fā)抖，但是當一片片小雪花飄落下來，就像給小樹蓋了一層雪白的、軟綿綿的被子，于是小樹不再冷了，而且感覺很和煦。

很多人都厭惡冬天，感覺很冷，但是在這寒冷的冬天里，也會發(fā)生許多快樂而又愉快，和煦而又感人的難忘故事。

小學五年級作文大全：五年級作文范文-五年級作文精選-五年級作文輔導我喜歡冬天

冬天，可能有人會不喜歡，但是我卻非常喜歡.

冬天，我經(jīng)常站在陽臺上看漫天的雪花往下飄落，雪地里小孩子堆雪人、打雪仗，這種熱鬧喜悅的游戲場面，經(jīng)常深深吸引我，讓我也有立刻跑到下面和他們一起玩的激動.

圣誕節(jié)來臨時，裝飾美麗的圣誕樹擺在櫥窗里，十分引人注目.那一個個彩燈閃爍的圣誕樹，就像那五彩的精靈向我們飄來，讓我們感覺鮮明而又漂亮.

寒風中，一棵棵掉光葉子的小樹，冷的瑟瑟發(fā)抖，但是當一片片小雪花飄落下來，就像給小樹蓋了一層雪白的、軟綿綿的被子，于是小樹不再冷了，而且感覺很和煦.

很多人都厭惡冬天，感覺很冷，但是在這寒冷的冬天里，也會發(fā)生許多快樂而又愉快，和煦而又感人的難忘故事.

小學五年級上冊第三單元作文大全今天，陽光明媚，萬里無云，暖洋洋的。王老師帶領我們蒲公英作文輔導班的同學去翠竹公園察看冬花和冬樹，尋找它們的足跡。

來到翠竹公園，我們先到了龍串花生長的地方。那里有無數(shù)朵小花，每朵小花有4片小花瓣，有的同學說像火紅火紅的燈籠，有的那么說像紅蘑菇。哎，那是什么？怎么像一把把尖銳的劍呢？哦，原來它叫劍竹，葉子像劍形，顏色綠中帶黃，好看極了。它們交錯在一起，農(nóng)像一個仙人球。

還有它們下面的枝干，又粗又大。

我的注意力慢慢地轉(zhuǎn)向右邊，我知道那是什么，是紅背桂。它正面的顏色是綠色，背面是紅色的。它的葉脈清晰，像一只只大手掌。我還在觀賞紅背桂呢，這時王老師叫我去看芭蕉樹。它整棵樹像紙扇，葉子像芭蕉扇。我想起了?西游記》里邊的孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇時劇烈的戰(zhàn)斗……這時，王老師讓我去看龍血樹。這是小花龍血樹葉枝干彎彎曲曲的，像血管。它只在枝干頂端長葉。它屬于龍舌蘭料。它的原地產(chǎn)在中國云南至華南地區(qū)。對了！忘了說，它呀，不，怕，冷！再往左看，這是爬山虎，又名“爬墻虎〞。它們的藤條像冬姑娘的小辮子，還像鏈條網(wǎng)。

冬花和冬樹，在寒冷的冬天里依然開放，它們那頑強的精神令我震驚。多美的冬天呀！

江蘇版五年級上冊習作二作文大全小狗貝貝

我家有一只小狗叫貝貝，它身披著一件“外衣〞，這件“衣服〞好似擦過蠟似的，油光滑亮，摸起來舒服極了，毛茸茸的。一雙大眼睛很有神，耳朵小巧玲瓏，可愛極了！

貝貝有一個最突出的特點——愛玩。每天出去時，身上干干凈凈的，回來時，卻全身臟兮兮的，害得我每天要花幾十分鐘給它“洗澡〞。有一天晚上，天特別黑，我正哼著小曲在拖地，貝貝跑了回來，腳上都是泥巴，在地上踩出幾朵“黑梅花〞，看到自己的勞動成果被破壞了，我的心情立即三百六十度大轉(zhuǎn)變，氣得大叫：“給我滾出去，滾出去。〞貝貝嚇了一跳，急忙跑了出去，安靜地看著我把地拖完，然后低聲叫起來，好似在說：“對不起，主人，我錯了。〞我看到它這樣子，就提了一個籃子來到門外，讓它鉆進去，然后提著它拿了刷子來到?jīng)_水器旁，給它洗澡。

貝貝還有一個特點，就是膽小怕事。別看它平時膽挺大的，膽小起來卻比任何人都膽怯。夏天，我回家時，貝貝總是圍著我轉(zhuǎn)。要在平時，肯定是歡送我回家，可夏天卻是為了討我歡心，讓我開空調(diào)，它好在空調(diào)下乘涼。為了讓貝貝過一個涼爽的夏季，我要為它脫去那厚厚的“棉衣〞—-剪短狗毛。但貝貝一看到那黑色的剪刀，立即躲到角落里，不停地發(fā)抖，嗚咽著，我不得不放下剪刀撫慰它：“貝貝乖，只有剪短你的毛，才能讓你涼爽??！〞貝貝好象聽懂了我的話，才顫顫巍巍地從角落里一步步移來。

啊，這就是我家的小狗。

五年級上冊英語作文大全MyTeacher我的老師

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譯文：

我最喜歡的老師是黃老師。她是一位漂亮的女性。她有兩只大大的眼睛，一個高高的鼻子和一張小小的紅唇。她的臉上總帶領笑容。

黃老師喜歡唱歌和收集海報。她鋼琴彈得很好。晚上，她常常坐在鋼琴前彈奏優(yōu)美的樂曲。黃老師跳舞也很棒。有時她也會教我們跳舞。

黃老師非常喜歡狗，因為狗很友好也很可愛。黃老師最喜歡的顏色是藍色，因為藍色是天空和海的顏色。

這就是我喜歡的老師。我們班的同學都非常喜歡她。

數(shù)學五年級上冊所有知識大全小學數(shù)學五年級上冊知識點

小學數(shù)學五年級上冊：第一單元小數(shù)乘法

1、小數(shù)乘整數(shù)(P2、3)：意義——求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算。

計算辦法：先把小數(shù)擴大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法那么算出積;再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。

2、小數(shù)乘小數(shù)(P4、5)：意義——就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。

如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。

計算辦法：先把小數(shù)擴大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法那么算出積;再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。

注意：計算結(jié)果中，小數(shù)局部末尾的0要去掉，把小數(shù)化簡;小數(shù)局部位數(shù)不夠時，要用0占位。

3、規(guī)律(1)(P9)：一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大;

一個數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。

4、求近似數(shù)的辦法一般有三種：(P10)

⑴四舍五入法;⑵進一法;⑶去尾法

5、計算錢數(shù)，保存兩位小數(shù)，表示計算到分。保存一位小數(shù)，表示計算到角。

6、(P11)小數(shù)四那么運算順序跟整數(shù)是一樣的。

7、運算定律和性質(zhì)：

加法：加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)

減法：減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c

乘法：乘法交換律：a×b=b×a

乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

除法：除法性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)

小學數(shù)學五年級上冊：第二單元小數(shù)除法

8、小數(shù)除法的意義：已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。

如：0.6÷0.3表示已知兩個因數(shù)的積0.6與其中的一個因數(shù)0.3，求另一個因數(shù)的運算。

9、小數(shù)除以整數(shù)的計算辦法(P16)：小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法的辦法清除。，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。整數(shù)局部不夠除，商0，點上小數(shù)點。如果有余數(shù)，要添0再除。

10、(P21)除數(shù)是小數(shù)的除法的計算辦法：先將除數(shù)和被除數(shù)擴大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)，再按“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法〞的法那么進行計算。

注意：如果被除數(shù)的位數(shù)不夠，在被除數(shù)的末尾用0補足。

11、(P23)在實際應用中，小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用“四舍五入〞法保存一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。

12、(P24、25)除法中的變化規(guī)律：①商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)(0除外)，商不變。②除數(shù)不變，被除數(shù)擴大，商隨著擴大。③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴大。

13、(P28)循環(huán)小數(shù)：一個數(shù)的小數(shù)局部，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。

循環(huán)節(jié)：一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)局部，依次不斷重復出現(xiàn)的數(shù)字。如……的循環(huán)節(jié)是32.

14、小數(shù)局部的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。小數(shù)局部的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。

小學數(shù)學五年級上冊：第三單元察看物體

15、從不同的角度察看物體，看到的形狀可能是不同的;察看長方體或正方體時，從固定位置最多能看到三個面。

小學數(shù)學五年級上冊：第四單元簡易方程

16、(P45)在含有字母的式子里，字母中間的乘號可以記作“《〞，也可以省略不寫。

加號、減號除號以及數(shù)與數(shù)之間的乘號不能省略。

17、a×a可以寫作a《a或a，a讀作a的平方。2a表示a+a

18、方程：含有未知數(shù)的等式稱為方程。

使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。

求方程的解的過程叫做解方程。

19、解方程原理：天平平衡。

等式左右兩邊同時加、減、乘、除相同的數(shù)(0除外)，等式依然成立。

20、10個數(shù)量關系式：加法：和=加數(shù)+加數(shù)一個加數(shù)=和-兩一個加數(shù)

減法：差=被減數(shù)-減數(shù)被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差

乘法：積=因數(shù)×因數(shù)一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù)

除法：商=被除數(shù)÷除數(shù)被除數(shù)=商×除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)÷商

21、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式。

22、方程的檢驗過程：方程左邊=……

23、方程的解是一個數(shù);

解方程式一個計算過程。=方程右邊

所以，X=…是方程的解。

小學數(shù)學五年級上冊：第五單元多邊形的面積

面積=長×寬字母公式：S=ab

正方形：周長=邊長×4字母公式：C=4a

面積=邊長×邊長字母公式：S=a

平行四邊形的面積=底×高字母公式：S=ah

字母公式：S=ah÷2

梯形的面積=(上底+下底)×高÷2字母公式：S=(a+b)h÷2

【上底=面積×2÷高-下底，下底=面積×2÷高-上底;

高=面積×2÷(上底+下底)】

24、平行四邊形面積公式推導：剪拼、平移

25、三角形面積公式推導：旋轉(zhuǎn)

平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成一個長方形;

兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形，

長方形的長相當于平行四邊形的底;

平行四邊形的底相當于三角形的底;

長方形的寬相當于平行四邊形的高;

平行四邊形的高相當于三角形的高;

長方形的面積等于平行四邊形的面積，

平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍，

因為長方形面積=長×寬，所以平行四邊形面積=底×高。

因為平行四邊形面積=底×高，所以三角形面積=底×高÷2

26、梯形面積公式推導：旋轉(zhuǎn)

27、三角形、梯形的第二種推導辦法老師已講，自己看書

兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形，知道就行。

平行四邊形的底相當于梯形的高低底之和;

平行四邊形的高相當于梯形的高;

平行四邊形面積等于梯形面積的2倍，

因為平行四邊形面積=底×高，所以梯形面積=(上底+下底)×高÷2

28、等底等高的平行四邊形面積相等;等底等高的三角形面積相等;

等底等高的平行四邊形面積是三角形面積的2倍。

29、長方形框架拉成平行四邊形，周長不變，面積變小。

30、組合圖形：轉(zhuǎn)化成已學的簡單圖形，通過加、減進行計算。

小學數(shù)學五年級上冊：第六單元統(tǒng)計與可能性

31、平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)

32、中位數(shù)的優(yōu)點是不受偏大或偏小數(shù)據(jù)的影響，用它代表全體數(shù)據(jù)的一般水平更適宜。

小學數(shù)學五年級上冊：第七單元數(shù)學廣角

33、數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。

34、郵政編碼：由6位組成，前2位表示省(直轄市、自治區(qū))

054001

前3位表示郵區(qū)

前4位表示縣(市)

最后2位表示投遞局

35、身份證碼：18位

河北省邢臺市邢臺縣出生日期順序碼校驗碼

倒數(shù)第二位的數(shù)字用來表示性別，單數(shù)表示男，雙數(shù)表示女。

五年級作文大全每個人在童年里都會有無數(shù)的發(fā)現(xiàn)，我，當然也不例外!它們像朦朧的月光，又像渺茫的歌聲，在我的腦海里假設隱假設現(xiàn)。

螞蟻，是眾所周知的大力士!但是由于它自身太小，所以難以搬到了自己嘴邊的美食了。但令人感到大吃一驚的是–螞蟻具有團結(jié)的力量。

以前我很討厭螞蟻，因為它總是偷吃我家最美味的東西?？墒?，在我6歲那年發(fā)生了變化……

那天早晨，我肚子餓了便跑到廚房拿了一塊蛋糕，津津有味的品嘗起來。這時，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻悄悄爬到我不小心掉得一粒蛋糕上，便迫不及待的去搬，可惜沒成功，爬走了。我得意洋洋得想:以你的本領能搬起這粒蛋糕，除非太陽從西邊出來。

本以為螞蟻知難而退了，可是令我出乎意料的是，那只螞蟻領來了五六只搭檔呢!它們一邊爬一邊商量該怎樣搬動這粒食物。不過幾分鐘，它們開始忙碌起來–有的蹲在蛋糕底下，有的爬到蛋糕上面。注視著這有趣的場面，我的興