學(xué)習(xí)心得五篇

Word第第頁學(xué)習(xí)心得五篇學(xué)習(xí)心得作文篇1

認(rèn)真端詳一下中學(xué)五年來在寫作上的得與失，還是歸結(jié)到靈感上。好題目、好文體更能讓我有感覺，所以不管是描寫、抒情還是談?wù)?，總有那么些說到點(diǎn)子上，文字看著也更加流暢。有感而發(fā)，字字真實(shí)，自然也就能打動(dòng)讀者。若是沒有，那就是很悲傷的事情了，既然沒有了感受，表達(dá)就也無從談起。

當(dāng)靈魂游離與文字之外時(shí)，文章就會被冠以無病呻吟的惡名，再華美的文字也只是辭藻的堆砌，充其量只是文字美麗，思想境界不忍細(xì)看。

當(dāng)靈魂與文字結(jié)合成統(tǒng)一體，縱使文字再簡潔，只要有一個(gè)魂在，文字就會由蒼白變成樸實(shí)，思想的深刻占據(jù)了讀者的感覺，真實(shí)觸動(dòng)了讀者的心聲。

我的靈魂是經(jīng)常游離于應(yīng)試作文之外的，蒼白的筆觸在紙上描繪著一個(gè)脆弱的靈魂，那個(gè)靈魂本是不存在的，一碰就散成一團(tuán)白煙。這也就是我的應(yīng)試作文總是禁不起琢磨的緣由吧。

更多的時(shí)候，我都是在埋怨沒有生活經(jīng)受，沒有親身感受過，因此就沒有素材。雖然，我們的生活很單調(diào)，我們接觸的東西很少，但是，許多許多的小感動(dòng)積攢起來，我們就會擁有整個(gè)世界。對父母的關(guān)懷習(xí)以為常；對伴侶的友善覺得理所應(yīng)當(dāng)；對各類社會大事嗤之以鼻。我們抨擊社會主義，我們憧憬國外的生活，我們不懂得什么叫艱辛。不成熟的我們用輕視的口吻埋怨高考制度。記得一次語文老師問我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，全部人想都沒想異口同聲的說：為了高考。我承認(rèn)這是高考制度的悲傷，這是中國教育制度對制造力和愛好的抹殺，可，那些發(fā)達(dá)國家不也佩服我們的基礎(chǔ)教育的扎實(shí)嗎，而我們深惡痛絕的高考制度也是人口過多的無奈之舉。我們從不知道吃苦二字的真正含義，我們不懂得感恩，所以，文章里總是在埋怨，隱蔽在文章背后的也都是一個(gè)個(gè)憤世嫉俗的靈魂。不行否認(rèn)，這也是真實(shí)的.靈魂，文章也的確被給予了真情實(shí)感，可這樣的文章除了能發(fā)泄心中一時(shí)的不快還能做什么呢？

所以，文章要的不僅是靈魂，更是一個(gè)優(yōu)秀的靈魂。

帶著最真實(shí)的自我去赴一場心靈之約吧，你收獲的將不僅僅是一篇好文章。

學(xué)習(xí)心得作文篇2

又一次走進(jìn)學(xué)校，坐在教室里兒子的座位上，參與家長學(xué)校家長的學(xué)習(xí)。隨著社會的進(jìn)步，人們競爭意識的激烈，作為獨(dú)生子女家長的我們，感覺肩上的責(zé)任重大。常常聽到有家長說如今的生活條件好了，可是教育孩子卻難了，如今的孩子越來越不好管了。通過參與家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我深深的熟悉到：教育孩子真的是一門學(xué)問，也是多方面的，它不僅是學(xué)校教育，更是家庭教育。我們不能把孩子交給學(xué)校就不管了，不要誤認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事情，與家長無關(guān)。我們肯定要與學(xué)校主動(dòng)協(xié)作、多與老師溝通，真正的了解孩子，更好的教育好我們的孩子。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，淺談幾點(diǎn)教育孩子的體會：

一。家校聯(lián)手，增添孩子的學(xué)習(xí)愛好

由于東東從小就膽子小，性格內(nèi)向，說話聲音小。我在家常常說都不管用，什么方法都用完了也不管用。后來開家長會，老師說家長要多與老師溝通，反饋孩子在家里的表現(xiàn)。我就把這一困惑告知了老師。老師立刻做出了嘗試性的確定，讓兒子每天早晨站在講臺上帶著大家進(jìn)行晨讀。一天兩天，孩子的聲音大了，也不怕人了，性格開朗了，也愛學(xué)習(xí)了。老師也會把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，這樣，家校聯(lián)手，讓學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，增添孩子的學(xué)習(xí)愛好。

二。培育孩子要有良好的習(xí)慣

如今的孩子，大多都是獨(dú)生子女，生活條件特別好，有太多的人呵護(hù)、疼愛，所以千萬不能溺愛?？隙ㄒ辛己玫牧?xí)慣。自己的事情自己做，家長千萬不能代勞。東東從小我就讓他做自己力所能及的事情，每天早睡早起，按時(shí)洗臉、刷牙、洗腳等，自己洗紅領(lǐng)巾等一些小東西。剛開頭做都有些困難，堅(jiān)持下來，習(xí)慣就成自然了。

三。引導(dǎo)孩子愛上閱讀

自從在家長學(xué)校學(xué)習(xí)班里，老師第一次為我們推舉了“校訊通博客”，從今后，校訊通帶著我和兒子游覽書海，漸漸的愛上閱讀，兒子也喜愛上寫作。而且在閱讀的同時(shí)，培育孩子拿起筆來讀書，把書中的>好詞好句畫出來，做讀書筆記，最終再寫>讀后感。為了激起孩子的讀書愛好，我和孩子常常是“親子共讀”，然后是相互談心得，有時(shí)還進(jìn)行讀書競賽、寫心得競賽。通過讀書，豐富孩子的學(xué)問，從而讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，并讓閱讀伴隨孩子成長！

通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，并把學(xué)到的學(xué)問融入到平常對孩子的教育中，使孩子進(jìn)步不小。以后，我會主動(dòng)的參與家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，并和學(xué)校老師多溝通，盡力做一名合格的家長，引領(lǐng)孩子健康向上，健壯成長！

學(xué)習(xí)心得作文篇3

大家都知道作文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，但是從哪里開頭學(xué)起，從何入手，要學(xué)些什么，這些問題不僅僅困擾著廣闊家長，同樣也困擾著很多語文老師，學(xué)校生作文學(xué)習(xí)心得。只有總結(jié)出這些問題的答案，才能讓學(xué)校生更好更快的把握好作文這個(gè)工具。以下是我在教學(xué)實(shí)踐過程中歸納總結(jié)得到的一些學(xué)校生作文學(xué)習(xí)方法。

在教學(xué)過程中我發(fā)覺，說話流利擅長表達(dá)想法和情感的學(xué)校生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時(shí)候卻是病句滿篇，這也就是我們說的“會說才會寫”。所以寫作文首先要熬煉孩子口頭表達(dá)力量，可以讓孩子先從講解并描述自己的經(jīng)受，復(fù)述故事情節(jié)，訴說情感入手，讓孩子口頭表達(dá)力量得到熬煉和提高。

從二班級開頭，同學(xué)就可以開頭邊說邊仿寫了。這時(shí)仿寫的目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時(shí)候的孩子觀看和仿照力量很強(qiáng)，通過仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng)，再通過一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的作文來。在長期的教學(xué)過程中發(fā)覺，新東方二級繪本教材說寫結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二班級孩子的啟蒙教材。

熟識了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進(jìn)行文章的文采觀賞。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過仿寫，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會在作文中使用。

通過一二三班級的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，心得體會《學(xué)校生作文學(xué)習(xí)心得》。這時(shí)就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫作水平就能快速提高。

把握了方法，寫作就會是一件歡樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝福全部的孩子都能擁有一個(gè)歡樂的作文學(xué)習(xí)過程。

韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深,看了作文題，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)寫什么。比方《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。假如只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;假如寫了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于玩耍游樂;道德行為的勝利在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。

韓愈強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要著力于"業(yè)精"、"行成",其次，觀看生活要擅長抓住特點(diǎn)。第三，觀看生活還要擅長思索，把觀看到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地熟悉，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來的文章才有深度。，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"就是說,以上說的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必需知道的常識。那么，什么是作文的基本功呢?，要想使學(xué)業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學(xué)，否則懶散貪玩，終至學(xué)業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就,兩個(gè)要好的同學(xué)走在公路上，突然開來一輛灑水車，一個(gè)急著趕快躲避，免得灑上一身水;一個(gè)不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑，讓車上噴出來的水沖刷自己的腳丫子……你認(rèn)真觀看了，那么，寫出來的人物也就生動(dòng)形象、真實(shí)可信。，凡事要三思而后行，否則放縱成性，隨波逐流，必需品德墮落。這的確是千古名言,說明文要素：客觀清楚鮮活談?wù)撐囊兀赫擖c(diǎn)論據(jù)論證的堆砌原則，不易之真理?？傊?，他強(qiáng)調(diào)無論是進(jìn)德還是業(yè)，都要嚴(yán)格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦),要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。，手勤(多翻閱)，腦子勤(多咀嚼、多思索)，日以繼夜地學(xué)習(xí)。他說："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編";"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學(xué)，常年不懈，這是他對前人治學(xué)閱歷教訓(xùn)的總結(jié)，也是他自己治學(xué)多年的珍貴閱歷的結(jié)晶。如他所說："詩書勤乃有，不勤腹空虛。"

學(xué)習(xí)心得作文篇4

學(xué)習(xí)有苦有甜，有酸有辣，座位中同學(xué)七個(gè)學(xué)科，升入初二還要九個(gè)學(xué)科的挑戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)要有克服困難的學(xué)習(xí)精神。因此，座位一個(gè)好同學(xué)，應(yīng)具備多讀、多寫、多記的好習(xí)慣。

“千聞不如一看，千看不如一練”。同樣的，我們在背誦英語的時(shí)候，讀幾遍，賽過看百遍。但是，與此同時(shí)，我們要用科學(xué)的方法去讀，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)卻不思索就會迷惑不解，我們要邊思索邊讀才有利于背誦，不用大腦去讀是沒有效果的。

所謂的寫，就是多練筆，有些同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有愛好，明明他有很好的思維，但他卻不能把心中所思、所想的內(nèi)容表達(dá)出來，沒有勤練筆，導(dǎo)致一些感慨埋藏在心里。即使寫出作文也不通順，不流暢！

最終一點(diǎn)——多記，我們常常遇到一些令你有所感受的事情，我們可以將它們記在筆記本上，順手拿起、放下。這樣，寫作文的時(shí)候，我們就有題材可以寫了。當(dāng)然，記的不止這一點(diǎn)，更重要的是多積累，在看書的時(shí)候，我們可以把其中的精彩段落抄下來，作為寫作的素材。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，正如詩中所說的，我們要勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)，用正確的方法學(xué)習(xí)，才能取得好成果。

學(xué)習(xí)心得作文篇5

有一種文字，高大的，如樓宇；低矮的，如房屋。提起它，有人會談到“中鋒”、“飛白”提起它，有人會想起羲之和柳公。它，是東方的神韻，線條的藝術(shù)。它，就是漢字。

漢字，無處不有。電視、報(bào)刊、書籍……處處都是漢字的蹤影。在我接觸漢字時(shí)，我被這方方正正的漢字給吸引，漢字猶如一個(gè)大花園，讓我領(lǐng)會文墨的芳香；猶如一艘帆船，帶著我駛向?qū)W問的海疆；猶如一縷縷陽光，讓我得到才智的普照。

漢字妙趣橫生。字謎、歇后語、諧音、古詩等，讓