九年級語文上冊第六單元20《出師表》說課稿鄂教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——九年級語文上冊第六單元20《出師表》說課稿鄂教版在進入考場后等待發(fā)卷的時間里，假使你心理高度緊張，不妨做做考場鎮(zhèn)靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進的空氣經(jīng)鼻腔一直到小腹內(nèi)；在吸氣的同時，小腹?jié)u漸鼓起，鼓到最大限度略作停頓，然后小腹回收，意想著小腹內(nèi)的空氣再經(jīng)腹腔、胸腔、口腔，最終漸漸地、均勻地從口中呼出。呼氣的同時，心中默念次數(shù)“l(fā)……〞；其次次仍重復(fù)上述過程，與此同時心中默念“2……〞。如此反復(fù)做10次左右，時間約為分鐘，情緒就會鎮(zhèn)靜自若。

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九年級語文上冊第六單元20《出師表》說課稿鄂教版

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在進入考場后等待發(fā)卷的時間里，假使你心理高度緊張，不妨做做考場鎮(zhèn)靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進的空氣經(jīng)鼻腔一直到小腹內(nèi)；在吸氣的同時，小腹?jié)u漸鼓起，鼓到最大限度略作停頓，然后小腹回收，意想著小腹內(nèi)的空氣再經(jīng)腹腔、胸腔、口腔，最終漸漸地、均勻地從口中呼出。呼氣的同時，心中默念次數(shù)“l(fā)……〞；其次次仍重復(fù)上述過程，與此同時心中默念“2……〞。如此反復(fù)做10次左右，時間約為分鐘，情緒就會鎮(zhèn)靜自若。

冷靜說課

《出師表》是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章，或說明報國之心，或浮現(xiàn)攻城掠地之策。歷來以表傳后者頗少，惟有諸葛亮的《出師表》彪炳千古，微妙何在?“忠有《出師表》，孝有《陳情表》〞一語道破。

本文是諸葛亮在出師北伐前對朝廷內(nèi)政提出的建議。文章總結(jié)了“親賢臣，遠小人〞才能使蜀漢興盛的歷史經(jīng)驗，表示“北定中原，興復(fù)漢室〞的決心，表現(xiàn)了諸葛亮憂心國事、鞠躬盡瘁的忠忱。本文寓情于議，寓情于事，曉之以理，動之以情。不僅主張明確，析理透辟，而且殷切期望之情溢于言表。教學(xué)中，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，體會本文以情動人、情摯辭切的特點。通過質(zhì)疑問難、相互辯駁兩個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識諸葛亮的“忠〞及諸葛亮的時代意義。通過課堂教學(xué)雙邊活動，逐步提高學(xué)生的誦讀、理解能力，培養(yǎng)他們獨立探究的意識和團隊協(xié)作精神。

教學(xué)目標知識目標

1．積累詞語，豐富文言詞匯。

2．了解奏表的特點，了解諸葛亮的治國主張。3．積累名句，背誦全文。能力目標

1．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀