心得作文集錦七篇

Word第第頁(yè)心得作文集錦七篇心得作文篇1

z同學(xué)，17歲的陽(yáng)光男孩。

該生的家長(zhǎng)沒(méi)有固定的職業(yè),兩口子在三板橋開了一個(gè)門面,所以我把家訪地點(diǎn)定在他們的門店里。門面里擺滿了大米和油,我走近的時(shí)候,z同學(xué)的爸爸正一邊抽著煙,一邊在隔壁的門面看別人斗地主,見(jiàn)我過(guò)來(lái)，z爸急忙跑回門面，我們的家訪便正式開頭了。

“z同學(xué)如今的學(xué)習(xí)狀況，你們知道嗎？”

“我們兩口子都沒(méi)有多少文化，每次考完之后都是罵幾句便完事了，他媽媽也只會(huì)嘮叨，沒(méi)有什么有效的對(duì)策，久而久之，我們也沒(méi)有信念了。”

“孩子平常跟誰(shuí)多一點(diǎn)？”

“由于我們兩口子做生意沒(méi)有多少空余時(shí)間，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孫子累著，對(duì)他的學(xué)習(xí)基本沒(méi)什么要求，有時(shí)還幫他向我們隱瞞狀況。”

“z同學(xué)上課不夠用心，無(wú)精打采；這段時(shí)間課外基本上是在網(wǎng)吧里度過(guò)，匆忙忙忙的上學(xué)，常常遲到，作業(yè)也不做，你們知道嗎？”

“這個(gè)毛病從學(xué)校開頭就有，學(xué)校班主任曾經(jīng)還因此停過(guò)他一個(gè)星期的課，但由于癮太大，難得改掉?！?/p>

“網(wǎng)吧里擔(dān)心全，……”

談話還在連續(xù)，我的心情卻越來(lái)越沉重?？吹剿麄兟燥@滄桑和無(wú)奈的眼神，我知道，要轉(zhuǎn)化好這個(gè)同學(xué)，主要努力還得*我，但也要他們主動(dòng)協(xié)作呀。

從他們的店里出來(lái)，我陷入了深思，我在心里不斷地問(wèn)自己：一個(gè)問(wèn)題同學(xué)的形成，到底是什么在起著關(guān)鍵的作用？

z同學(xué)的家庭教育存在問(wèn)題。首先是家長(zhǎng)對(duì)待孩子成長(zhǎng)中消失的問(wèn)題，基本上只能以責(zé)罵代替教育或者干脆聽之任之，而且面對(duì)孩子的現(xiàn)狀，z爸z媽的看法不夠主動(dòng)，埋怨和無(wú)奈多了一點(diǎn)，探究和嘗試少了一點(diǎn)。而z同學(xué)的奶奶對(duì)于孫子無(wú)原則的愛(ài)，恰恰給我們的教育增設(shè)了一道無(wú)形的坎。

z同學(xué)的學(xué)校教育同樣存在問(wèn)題。學(xué)校時(shí)代的他，上網(wǎng)成癮，班主任老師采納的方式是停課一周，而不是深度挖掘上網(wǎng)成癮的緣由，處理簡(jiǎn)潔。而我，作為z同學(xué)的現(xiàn)任班主任，批判比較多，關(guān)心比較少。z同學(xué)消失的種種問(wèn)題，究其根源，是由于他對(duì)學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好，從學(xué)習(xí)中感受不到勝利的喜悅，作為老師，我應(yīng)當(dāng)多理解他，多關(guān)心他，關(guān)心他培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心他答疑解惑，從而讓他收獲到進(jìn)步的喜悅。最為關(guān)鍵的是，我應(yīng)當(dāng)對(duì)他的轉(zhuǎn)化布滿信念，而不是在一種或兩種方法嘗試無(wú)效之后便失去耐煩，或許，第三種方法便是有效的方法了。我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)立即做點(diǎn)什么，否則，我辜負(fù)的不僅僅是一個(gè)花季男孩，同時(shí)還有男孩身后那些或清亮或混濁的期盼的目光。

心得作文篇2

一篇作文交給老師后要一個(gè)多星期后才能拿到，等拿到手，同學(xué)早已忘掉當(dāng)時(shí)是怎樣寫的了。再看看從頭到尾的紅圈圈和各種標(biāo)記，同學(xué)對(duì)自己的寫作力量總是表示懷疑，主動(dòng)性大受挫傷，進(jìn)而也對(duì)英語(yǔ)作文失去了信念和愛(ài)好。，怎樣批改和點(diǎn)評(píng)同學(xué)作文才能激發(fā)同學(xué)的寫作熱忱，增添他們的自信念，并使他們準(zhǔn)時(shí)了解自己作品的缺陷，通過(guò)修改和糾錯(cuò)來(lái)使自己把握寫作的基本技巧，復(fù)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用學(xué)問(wèn)，最終到達(dá)提高寫作力量的目的，這些就是我在教學(xué)過(guò)程中始終思索的問(wèn)題。

一、確立以確定為主的評(píng)價(jià)風(fēng)格，著力挖掘優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的寫作熱忱。

1、愛(ài)好與自信對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用是眾所周知的。而二者的產(chǎn)生和保持在肯定程度上依靠于付出努力后所獲得的成就感。因此，同學(xué)每完成一篇作文，我們都應(yīng)盡量發(fā)覺(jué)其可取之處，賜予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)并提出中肯的看法，讓同學(xué)期盼下一次完成得更好。每一次確定、觀賞的評(píng)價(jià)，都是關(guān)心同學(xué)挖掘其內(nèi)動(dòng)力的最好的催化劑。所以，在評(píng)價(jià)同學(xué)作文時(shí)，我主要實(shí)行伴侶式的溝通方式，探討同學(xué)文章立意的的新奇之處、思想的深度、結(jié)構(gòu)是否清楚、段落是否分明、語(yǔ)言表達(dá)是否精確生動(dòng)。

2、每一次習(xí)作后我都選擇幾篇文體規(guī)范、結(jié)構(gòu)完好、段落分明、語(yǔ)言流暢的作文作為范文在全班朗讀并展現(xiàn)。選擇時(shí)，我不受分?jǐn)?shù)的局限，只要有特色就行。講評(píng)時(shí)我大力表?yè)P(yáng)并宣讀他們的作品，從構(gòu)思、謀篇布局到語(yǔ)言運(yùn)用諸方面充分確定作文的優(yōu)點(diǎn)，指出他們?cè)诜治鰧忣}、謀篇成段、語(yǔ)言運(yùn)用等方面的過(guò)人之處，并以此歸納總結(jié)這一類主題作文中常用的結(jié)構(gòu)、句型和習(xí)慣表達(dá)。這樣不但可以使同學(xué)多接觸優(yōu)秀的范文，還可以激發(fā)被選中同學(xué)的主動(dòng)性，并促進(jìn)未入選者。事實(shí)證明，很多同學(xué)你追我趕，甚至暗中叫勁，都想讓自己的作品成為下一次的范文。

3、除了優(yōu)秀同學(xué)的作文展現(xiàn)，我還特殊留意基礎(chǔ)較差同學(xué)的每一次進(jìn)步。他們只要在結(jié)構(gòu)、段落、思想或用詞用句上有較好的表現(xiàn)，我都給他們以“笑臉”或“五角星”。在點(diǎn)評(píng)同學(xué)作文，總結(jié)他們的經(jīng)典句時(shí)，我也是盡量將基礎(chǔ)較差同學(xué)的立意新奇的地方稍作改動(dòng)在全班點(diǎn)名宣講，這對(duì)于這樣的同學(xué)是極大的鼓舞，也使他們?cè)鎏砹俗孕?，消退了?duì)寫作的恐驚心理，并慢慢對(duì)英語(yǔ)作文增加了好感。

二、運(yùn)用多種形式的批改方法，立體評(píng)價(jià)，分類指導(dǎo)。

1、重視批改書面表達(dá)練習(xí)。對(duì)同學(xué)書面表達(dá)作業(yè)的批改是課堂寫作教學(xué)的自然延長(zhǎng)。對(duì)作文的批改不僅局限于訂正同學(xué)所犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤上，而是從兩個(gè)層次上加以批改，即語(yǔ)篇層次和語(yǔ)法層次。既改內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，又改語(yǔ)法和用詞錯(cuò)誤，既要求行文流暢，又要求規(guī)律性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。事實(shí)上，批改作文時(shí)，要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題：1)主題是否突出，是否有中心句。2)段落支配是否合理。3)語(yǔ)言是否流暢、合理。4)是否有重復(fù)使用的詞語(yǔ)和表達(dá)方式。5)是否有拼寫錯(cuò)誤。6)文章格式是否正確。7)文章的開頭和結(jié)尾是否合理、正確。8)文章是否有條理性和規(guī)律性。

2、依據(jù)對(duì)不同個(gè)體水平的了解，實(shí)行不同修改方式。對(duì)無(wú)法自行糾錯(cuò)的同學(xué)可直接刪除錯(cuò)誤表達(dá)并給出正確表達(dá)，假如時(shí)間允許的話，最好實(shí)行面批的形式;對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)可以就用一些同學(xué)知道的符號(hào)將錯(cuò)誤標(biāo)識(shí)出來(lái)，交給同學(xué)自己去感悟并訂正，這樣做比老師直接寫出正確表達(dá)的效果要好得多。不過(guò)對(duì)同學(xué)訂正后的作文還應(yīng)定期檢查。

3、在作文批改中調(diào)動(dòng)同學(xué)參加。由于班級(jí)人數(shù)多，同學(xué)水平參差不齊，作業(yè)量大等種種緣由，老師往往懶于動(dòng)筆。假如不批改，作文中的錯(cuò)誤得不到準(zhǔn)時(shí)訂正，寫得再多也收效甚微;但在批改正程中，假如抓住同學(xué)的錯(cuò)誤不放，有錯(cuò)必糾，也是事倍功半。我們可以讓同學(xué)動(dòng)手參加，相互評(píng)改后從中選出好、中、差的作文進(jìn)行批閱，從中找出同學(xué)作文中存在的普遍性問(wèn)題，記錄下來(lái)，課堂上進(jìn)行總結(jié)性評(píng)講，讓同學(xué)自己動(dòng)手改正后再給老師看。也可以給出連貫性欠佳的習(xí)作(隱去同學(xué)姓名)，讓同學(xué)自己動(dòng)手動(dòng)腦參評(píng)批閱，或小組評(píng)改，最終再由老師組織集體講評(píng)。假如同學(xué)能精確識(shí)別和修改錯(cuò)誤，他們對(duì)上下文的連貫性也就能把握運(yùn)用了。這樣老師節(jié)約了時(shí)間，同學(xué)則通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦訂正錯(cuò)誤而印象深刻、提高更快。

4、在重視作文內(nèi)容的同時(shí)關(guān)注形式。在批改正程中，我們也應(yīng)對(duì)同學(xué)作文的字跡是否工整、布局是否完善、卷面是否干凈作出評(píng)價(jià)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、注意作文批改的整體效應(yīng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)作文的'講評(píng)。

1、選取優(yōu)秀作文歷數(shù)其長(zhǎng)。每次批改后選出一些較好的作文，和同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)。從構(gòu)思、謀篇布局到語(yǔ)言運(yùn)用諸方面充分確定作文的優(yōu)點(diǎn)，指出他們?cè)诜治鰧忣}、謀篇成段、語(yǔ)言運(yùn)用等方面的過(guò)人之處，并以此歸納總結(jié)這一類主題作文中常用的結(jié)構(gòu)、句型和習(xí)慣表達(dá)。這樣可以使同學(xué)多接觸優(yōu)秀的范文，并把握各種文體作文的套用結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。

2、集納作文中謬誤予以訂正。我們批改時(shí)要捕獲帶有普遍性的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)反饋有關(guān)的信息。在批閱和評(píng)改完同學(xué)所寫的短文后，我們可以把同學(xué)短文中所消失的典型的具有代表性的錯(cuò)誤設(shè)置成短文改錯(cuò)，讓同學(xué)在批閱和評(píng)判中訂正自己的錯(cuò)誤。利用這樣的練習(xí)可以訓(xùn)練同學(xué)發(fā)覺(jué)、推斷、訂正自己所寫作文錯(cuò)誤的力量以及在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

3、推行互動(dòng)式講評(píng)。我們也可以將幾篇含有典型錯(cuò)誤的作文整篇印發(fā)給同學(xué)，或制作成課件(不告知)，要求他們像老師一樣批改同伴的作文，指導(dǎo)他們從文章的審題、結(jié)構(gòu)的處理、段落的劃分、語(yǔ)言的運(yùn)用、書寫的工整各方面作出評(píng)判。也可請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)上來(lái)和臺(tái)下同學(xué)一起對(duì)所選作文進(jìn)行修改。這樣全班同學(xué)可以同時(shí)參加，他們親眼目睹臺(tái)上同學(xué)的操作過(guò)程：同伴發(fā)覺(jué)、訂正了錯(cuò)誤，他們?yōu)橹d奮;同伴遺漏錯(cuò)誤，他們?yōu)橹辜辈⒓庇谔崾?同伴將正確的地方改錯(cuò)了，他們由于沒(méi)能看出來(lái)而圓滿不已。這種全體參加的形式極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的寫作和評(píng)改熱忱，同時(shí)加深他們對(duì)文體格式的了解和對(duì)錯(cuò)誤的熟悉。

4、將評(píng)改作為一個(gè)中間環(huán)節(jié)，而不是一個(gè)終結(jié)環(huán)節(jié)。我們可以參加同學(xué)的寫作過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)供應(yīng)指導(dǎo)性的反饋，并鼓舞同學(xué)反復(fù)修改作文，這樣才能使我們的批改工作有效.

心得作文篇3

作文是語(yǔ)文中占分比最高的，因此寫出一篇好作文對(duì)于拉分來(lái)說(shuō)是非常重要的，那我們可以從哪些方面入手提高自己的學(xué)問(wèn)水平呢?下面我們一起看看這篇《少一些套路，多一些真誠(chéng)》。

接近高考，不管是老師還是同學(xué)，都在不同程度上加大了對(duì)作文的關(guān)注，我們最近也實(shí)行了豐富多彩的教學(xué)形式：一是開辦專題講座，上臺(tái)講的既有邀請(qǐng)的名師專家，也有本校的語(yǔ)文老師，集中傳授一些寫作的觀念和方法;二是注意面批互批，利用語(yǔ)文課堂和自主學(xué)習(xí)時(shí)間，師生、生生之間就作文進(jìn)行互動(dòng)與個(gè)別溝通，有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，全班級(jí)同學(xué)的作文有了一些提升，這當(dāng)然是令人興奮的，也為我們接下來(lái)的努力增添了信念。但不行忽視的是，在同學(xué)們的作文中消失了一個(gè)新問(wèn)題：同質(zhì)化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。昨天老師剛剛講可以用名言來(lái)開頭，今日全班級(jí)同學(xué)的作為開頭就都是名言了，不管用得對(duì)不對(duì)，反正能想到的名言都上來(lái)了;某位同學(xué)寫出了一篇關(guān)于昆曲的文章被當(dāng)做范文印發(fā)，緊接著就會(huì)消失上百篇關(guān)于昆曲的作文。

消失這種現(xiàn)象，其根源在于我們很多同學(xué)在作文上犯了一種“急功近利”的病，他們沉迷于尋求一種可以應(yīng)付全部作文的“技巧”“方法”，試圖以“一招鮮”而“笑傲江湖”。然而，一招鮮的前提是你這一招必需到達(dá)圓熟、出神入化的境界，對(duì)于功力不夠的一般同學(xué)來(lái)講，這是很難做到的。

假如你要用名言開頭，那你必需擁有豐富的、涵蓋各種話題各個(gè)領(lǐng)域的名言寶庫(kù)，遇到任何一個(gè)作文題，你都能運(yùn)用自如。否則，想要靠著幾個(gè)名言對(duì)應(yīng)付全部作文題，那就必定是生搬硬套、面目可憎了。另一方面，當(dāng)你的“一招鮮”成為了全部人的招術(shù)后，那就變成了“套路”而再也難有吸引人的魅力了。

基于此，我們寫作還是應(yīng)當(dāng)少一些套路，多一些自我的思索，寫一些真誠(chéng)的文字為妙。拿到一個(gè)作文題，確立了自己的利益方向后，還是應(yīng)當(dāng)著力于自我的感受和思索去構(gòu)思文章，剖析緣由，思索解決問(wèn)題的方法，努力寫出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

在同學(xué)們的作文中，“究其緣由”“歸根結(jié)底”“反觀現(xiàn)實(shí)”這樣的“套路”是屢見(jiàn)不鮮的。你要明白，“究其緣由”之后，若沒(méi)有合理的緣由分析，這套路就失效了，甚至還會(huì)起反作用：這幾個(gè)字同樣會(huì)“引領(lǐng)”閱卷老師去特殊關(guān)注你最空洞最貧乏的地方。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，切不行以“套路”去蒙混過(guò)關(guān)。

也有同學(xué)表示，寫作文就是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這不也是套路嗎?其言大謬，這不是套路，而是“思路”，是規(guī)范、合理的規(guī)律挨次。我們反對(duì)的是沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的“套路”，而對(duì)于有條理的、有力度的、有獨(dú)特的規(guī)律思索，則是大力提倡的，也是盼望全部同學(xué)能夠真正把握并且合理運(yùn)用的。換句話講，你把握了正確的思維方法，也就不屑于去玩什么“套路”了。

心得作文篇4

今日，當(dāng)我讀到“童年饅頭”時(shí)，我知道母親的苦痛，他們有多累！

從我們誕生開頭，就不會(huì)從一個(gè)男孩說(shuō)話，英勇和堅(jiān)決的年輕男孩，其中一些沒(méi)有經(jīng)受的風(fēng)雨啊考驗(yàn)？對(duì)，是我們的母親，他們都辛苦了一天的錢能賺，哺育我們長(zhǎng)大了，我們的父母真的盼望是有一天，我們盼望能成大器。

在時(shí)間的消逝中，我們自己是否可以體會(huì)學(xué)習(xí)到了許多母愛(ài)的宏大，所以我今后要多多報(bào)答祖國(guó)母親對(duì)我的哺育之恩，俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！钡覜](méi)有體會(huì)影響到了一種母愛(ài)的無(wú)私中透露著一個(gè)平凡，卻又暗含著對(duì)于一些民族宏大。母愛(ài)它就像一股暖流，滲入了進(jìn)展我們的心肺，母愛(ài)它就像一副翅膀，帶我們不斷飛向高遠(yuǎn)的將來(lái)。

啊!多么宏大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!

心得作文篇5

讀書感悟書籍是人類進(jìn)步的階梯。大家都知道，書可以送給我們學(xué)問(wèn)，還能讓我們遠(yuǎn)眺秀麗的世界我也特別喜愛(ài)讀書，有作文書，童話書和學(xué)問(wèn)書。不過(guò)我最愛(ài)讀的還是作文書，由于我每次寫作文，都寫不好，可是，自從我每天看作文書，我的作文水平大大提高了。更是由于，讀作文書，能讓我知道怎樣寫好作文的方法，以及怎樣寫的通順。當(dāng)然，其他方面的書也包括各方面的學(xué)問(wèn)。比方，童話書里，有《皇帝的新衣》，主要講了皇帝每天想穿新衣服，然后皇帝以為穿著一件特別美麗的衣服，于是就走了出去，其實(shí)自己什么都沒(méi)有穿，只是光著身子走了出去，最終，被老百姓取笑。這時(shí)，皇帝才明白是自己的不對(duì)。還有許多童話故事都很感人，每當(dāng)我讀完一個(gè)故事，都能讓我明白一個(gè)道理。所以，我要讀更多的書，明白更多的道理。然后就是學(xué)問(wèn)書了。學(xué)問(wèn)書讓我知道宇宙中的神秘；古人的故事；名人的故事；還有大自然中的隱秘閱讀讓我增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，開鉆了視野，讓我明白了很多道理。我要愛(ài)上讀書，讀更多的書。愛(ài)書吧！它是你翱翔的翅膀?。?！

心得作文篇6

如今，我們古城西安已進(jìn)入創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的關(guān)鍵時(shí)期。那么社會(huì)各界人士對(duì)創(chuàng)衛(wèi)有什么感想呢？就讓我做一次小記者來(lái)采訪一下大家吧。

l人說(shuō)

這不，迎面走來(lái)個(gè)男人?？此L(zhǎng)的斯斯文文、帶著個(gè)金絲眼鏡、穿著黑色西服、腳上的皮鞋也是擦的油亮油亮的。他一邊走一邊還看著手里的文件，真是仔細(xì)。我剛要走上前采訪，卻見(jiàn)他突然把手里的文件撕了任憑撇到了草坪里。我走上前問(wèn)：“叔叔你知道什么是創(chuàng)衛(wèi)嗎？”“創(chuàng)衛(wèi)呀，知道知道。就是創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市嗎。說(shuō)簡(jiǎn)潔點(diǎn)就是不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，使用文明語(yǔ)言以營(yíng)造一個(gè)文明健康的社會(huì)氣氛?！薄班蓿悄銊倓傔€……”“哪個(gè)哪個(gè)，我還有事就不多說(shuō)了”

“哎，叔叔別走呀?！?/p>

l垃圾桶說(shuō)

“創(chuàng)衛(wèi)，哎！你說(shuō)說(shuō)，你們?nèi)碎L(zhǎng)說(shuō)做什么事都要從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起。可是真正這么做的能有幾個(gè)，就說(shuō)我們這些垃圾桶，你們創(chuàng)衛(wèi)最至少應(yīng)當(dāng)做到不亂扔果皮紙屑吧，你看我肚子――空空的，我都餓了好幾天了，你在看看這整個(gè)一條街，站這多少兄弟等你們?nèi)永??？蔀槭裁茨銈兙筒煌覀兌亲永锶佣樖謥y丟呢？我們自從站在這就沒(méi)吃過(guò)幾天飽飯。眼巴巴的看著你們?nèi)永鴧s吃不上。哎哎哎。”

l公路說(shuō)

“不用我說(shuō)，你看看，你看看我的臉。深一塊、淺一塊的?！薄盀槭裁磿?huì)這樣呢？”“為什么！還不是那些小商小販整的，他們白天在這里賣菜晚上又在這里擺夜市。又不清掃衛(wèi)生又不講衛(wèi)生把什么爛菜葉、臟水、剩飯往我臉上到，整的我是滿黃褐班。前年才給我美過(guò)容今年有破相了”“那沒(méi)人管嗎？”“管！有人管。剛開頭管的時(shí)候還不錯(cuò)小商小販都走了，可是都后來(lái)風(fēng)頭過(guò)了、管的松了他們又回來(lái)了。哎！沒(méi)方法?！?/p>

l電話亭說(shuō)

“雖說(shuō)創(chuàng)衛(wèi)，但你看我全身，處處都是野廣告。有寫上去的、粘上去的還有刻上去的。你說(shuō)說(shuō)，我原來(lái)是便利大家的現(xiàn)

在卻便利了那些不法分子?！薄澳阋矂e太自責(zé)了?！薄岸?，我如今就盼望趕快出臺(tái)一些措施來(lái)制制那些人?！?/p>

l三中說(shuō)

“好歹我也是個(gè)百年名校，你看我四周，都是一些‘一線天’的平房。過(guò)道窄的只能容一個(gè)人行走。這存在這多大的安

全隱患。假如出個(gè)什么事真是跑也跑不出來(lái)、進(jìn)也進(jìn)也進(jìn)去。雖然那么大的創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)掛在我門前，可是我那些同學(xué)在學(xué)校里可以做到自覺(jué)遵守行為規(guī)范但出了校門呢？他們也能做到嗎？”

l我說(shuō)

其實(shí)創(chuàng)衛(wèi)的勝利與否全都在與我們。假如我們每個(gè)人能做到從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。自覺(jué)屏棄陋俗、自覺(jué)遵守行

為規(guī)范那么創(chuàng)衛(wèi)明天就會(huì)勝利