傾聽你的內(nèi)心

本文格式為Word版，下載可任意編輯——傾聽你的內(nèi)心

篇一：傾聽您的心聲

傾聽您的心聲，讓我們共同努力

——新世紀(jì)幼兒園家園溝通反饋表

班級：幼兒姓名：家長姓名：

心愛的家長朋友：

您好！孩子是祖國的未來、民族的希望。能夠讓孩子在幼兒園得到良好的教育,是家長們的殷切期望。為了能了解各位家長對我們幼兒園的期望與要求,為了更有效的、更有針對性地開展我園各項(xiàng)活動，不斷提高我們教學(xué)能力和辦園水平，更好地教育好您的孩子，特制定此份問卷,真誠希望您的參與，請抽出您的寶貴時間，認(rèn)真填寫好問卷。感謝合作！

1、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面？

學(xué)習(xí)內(nèi)容（）習(xí)慣培養(yǎng)（）生活狀況（）能力發(fā)展（）情緒（）身體狀況（）

2、您贊同哪種家園溝通方式？

家訪（）信件（）電話（）其他（）

3、您是否愿意參與幼兒園組織的活動？

很愿意（）有時間偶爾參與（）不樂意（）

4、您認(rèn)為孩子有時不愿上幼兒園的原因？

身體不適（）家長的原因（）老師的原因（）畏懼同伴（）

5、您能否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時協(xié)同班級工作？

能（）不能（）盡量（）其他（）

6、你能否做到經(jīng)常向老師了解孩子的在園表現(xiàn)并為老師提供孩子的在家表現(xiàn)狀況？能經(jīng)常（）能一般（）能偶爾（）從不（）計(jì)劃今后開始（）

7、假使班里要為孩子開設(shè)橡皮泥或其他活動，你是否愿意為孩子準(zhǔn)備活動用品？十分愿意（）一般（）不同意（）其他看法（）

8、您是否愿意遵守幼兒園“持雙卡接送制度〞接送孩子，確保孩子的人身安全？愿意（）不愿意（）其他（）

談?wù)勀目捶ǎ海蓪懺诜疵妫?/p>

1、您是怎樣理解“家園共育〞的？您認(rèn)為怎樣才能做好家園共育工作?并談?wù)勀J(rèn)為家長在家園共育活動中應(yīng)承受的責(zé)任及義務(wù)是什么？

2、您還有哪些關(guān)于幼兒園、教師、班級工作及促進(jìn)孩子成長等方面的建議和看法？

篇二：傾聽心底的聲音

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說:生命仿佛一場放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會既定的軌道羈絆自己前行的腳步。

其實(shí)，內(nèi)心的聲音——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音，時時在向我們發(fā)出召喚!請以“做自己〞為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求:①自定立意;②除詩歌外文體不限;③文體特征顯明。

傾聽心底的聲音

生活本身就是一幅畫，但在涉世未深，懵懂無知，認(rèn)不清方向時，我們只是觀畫的讀者，當(dāng)我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，傾聽來自心底的聲音，做真實(shí)的自己，我們才是畫中的主角，才可以活出自己人生的精彩。

傾聽心底的聲音，讓我們擺脫幼稚，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>

孟佩杰，那個帶著養(yǎng)母上大學(xué)的頑強(qiáng)女孩，四千多個日夜，她守在養(yǎng)母的身邊，做飯洗衣，喂飯喂藥，用自己年輕的熱血延續(xù)養(yǎng)母的生命。是什么讓她從6歲就肩負(fù)起照料養(yǎng)母的責(zé)任，直至今日仍面帶微笑的生活？當(dāng)養(yǎng)母想要自殺時，她急忙地喊出了心底的聲音：“有媽就有家！〞她要一個家！她忘掉了自己還是個孩子，大膽而頑強(qiáng)的擔(dān)起了家庭沉重的責(zé)任。她做了擺脫幼稚，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>

傾聽心底的聲音，讓我們堅(jiān)韌大膽，做受人尊重的自己。

劉偉，10歲因事故截去雙臂，成為殘疾人，14歲奪得全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽冠軍，20歲用腳彈鋼琴達(dá)到了專業(yè)七級水平，22歲成功挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，23歲登上維也納金色大廳舞臺。試問，一個沒有雙臂的殘疾人憑什么在社會上立足并贏得人民的尊重？劉偉用行動告訴了我們答案。不需要別人的憐憫，做堅(jiān)韌大膽，受人尊重的自己，他堅(jiān)持不懈地努力，他終究做到了。

傾聽心底的聲音，讓我們毅然決定，做鑄造輝煌的自己。

李娜，法網(wǎng)公開賽女單冠軍，可以與姚明一較高下的體壇一姐?？墒?，她也曾有過迷惘，02年，她退出體壇修讀新聞。然而，她始終按捺不住那顆為網(wǎng)球跳動的心，她毅然決定重返網(wǎng)壇，并突破體制單飛。她用自己的人生精彩為中國的網(wǎng)壇史書寫了新的篇章，也為我國的體育事業(yè)增加了不一樣的輝煌。假使娜姐忽略自己心底的聲音，固執(zhí)的奮戰(zhàn)在新聞戰(zhàn)線，那生怕她也獲不了今日的絢爛人生呢！

古往今來，名垂千古的偉人無一不是擅長傾聽心底聲音，做真實(shí)自己的人。陶淵明傾聽自己歸隱的心聲，采菊南山，做了一個寧靜淡泊，傲岸高潔的自己；文天祥傾聽愛國的心聲，丹心指南，做了一個正氣凜然，名垂史冊的自己；錢鐘書傾聽做學(xué)問的心聲，著書立說，做了一個學(xué)貫中西，受人尊崇的自己??

朋友，請傾聽你心底的聲音，它會指引你去書寫人生的畫卷，讓你成為畫卷中綻放精彩的主角！

文章經(jīng)過升格后，除了保持原文思路明了，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑刑攸c(diǎn)外，文章立意顯得高遠(yuǎn)，說理變得深刻。文章圍繞“怎樣做自己〞“做怎樣的自己〞，條分縷析。各類素材信手拈來，運(yùn)用自如，內(nèi)容豐富，精煉恰當(dāng)。運(yùn)用排比、反問等修辭手法，語言富有張力，文脈貫穿，有發(fā)人驚醒的力量。

篇三：傾聽

傾聽

你說，你有好多話想對我說，我轉(zhuǎn)頭冷漠的對你，可那冷漠卻在你迷濛的雙眼中溶化，于是，我進(jìn)入你的世界，傾聽你內(nèi)心最深處的話語。

你拉著我，向著風(fēng)奔跑，跑到一片金黃的稻田中，突然停下，轉(zhuǎn)過身來看著我，從你清澈的雙眼中看見了自己渾濁的眸子，你指著前方對我說：“你還記得他嗎？〞我順著你指的方向看去，看到一個肉嘟嘟的小男孩，他的手里，有一串小小的風(fēng)箏，上面繡著大大的“樂〞字，小男孩舉看破風(fēng)箏迎風(fēng)跑，一陳皮大風(fēng)吹過，風(fēng)箏被風(fēng)送上高高的天空，小男孩興奮地?fù)]舞著手臂，對著遠(yuǎn)方正在辛苦工作的大人們喊：“風(fēng)箏飛了！〞露出歡快的笑容，你看他，對我說：“你看，他多開心?。〃曃遗ゎ^看向你，從你的神情中，我看到了向往，我又何嘗不是呢？

你與我肩并肩走著，走過了花開花落，走過了日出日落，來到了一個老院子前。

院子很老，墻上斑駁隱現(xiàn)，院子里是一家五口，年老的許是爺爺奶奶，奶奶此刻正在向廚房里走去，她的手里，是削好的黃瓜，一個個晶瑩锃亮，映出奶奶臉上的笑，爺爺正在澆花，他正躬著身子，嘴里哼著鏗鏘的戲曲，臉上一派詳和。

稍年輕的男女，或許就是小孩的父母，此時男孩正坐在你親的脖子上，手里拿著嶄新的玩具在笑，在叫，一旁的媽媽，看著父子倆在笑。

我看著這樣的情景出了神，不禁覺得，這樣的情景，這樣的日子，該有多少幸福與美好。

你站在我身旁，沖著我微微笑，不說話。我沉醉于這一家五口的歡欣、幸福之中，你讓我傾聽你的內(nèi)心，就是為了讓我感受到這些開心與幸福嗎？

恍惚間，眼前變得敞亮，我輕輕直起身子，周邊沒有你，只有我一個人，我不解著，卻突然明白，你是我心中的另一個自己，你讓我傾聽你的聲音，讓我想起那些似曾相識，實(shí)際上就是我的生活的