部編小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案第八單元語(yǔ)文園地

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)第八單元語(yǔ)文園地授課目標(biāo)：積累對(duì)于“仁愛(ài)”的名言，理解它們的意思。學(xué)會(huì)用默讀的方法讀課文，差異近義詞的不同樣用法。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣和生活習(xí)慣，做一個(gè)仔細(xì)生活的人。授課重難點(diǎn)：積累并運(yùn)用對(duì)于“仁愛(ài)”的名言。學(xué)會(huì)用默讀的方法讀課文，差異近義詞的不同樣用法。授課課時(shí)：課時(shí)授課過(guò)程：第一課時(shí)一、溝通平臺(tái)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每日都要念書(shū)，我來(lái)采訪一下，你都用過(guò)哪些念書(shū)方法呢？（生說(shuō)）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的念書(shū)方法——默讀。自學(xué)溝通平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的收獲。指生說(shuō)默讀的利處。引導(dǎo)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不念書(shū)”。二、識(shí)字加油站出示與“目”字相關(guān)的字，指生說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些？你還能夠說(shuō)出哪些？睜、眨、瞪、瞅、瞧讀下面詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？眨眼眼眶怒目圓睜呆若木雞耳聞目擊（和眼睛相關(guān)）你還能夠說(shuō)出一些近似的詞語(yǔ)嗎？（補(bǔ)充：瞠目而視、笑容可掬）三、日異月新生自由讀名言。最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)1最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)指生讀名言，師相機(jī)正音。理解名言的含義，并重申“若、貳、帛、矛戟”等字的讀音和寫(xiě)法。生讀背名言。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)名言，指生背誦二、差異“陸續(xù)、連續(xù)、連續(xù)”的不同樣用法生讀句子，理解詞語(yǔ)在句子中的含義。師明確：1）連續(xù)：達(dá)成一件事，中途停下來(lái)，此后又從這里開(kāi)始。例句：我今天得連續(xù)做昨天沒(méi)有達(dá)成的工作。2）連續(xù)：一次過(guò)達(dá)成的。例句：在大學(xué)我連續(xù)2年英語(yǔ)考了第一名。（3）連續(xù)：保持了一段時(shí)間，如：下了15天的雨，叫連續(xù)15天。例句：這幾天的天氣連續(xù)著高溫。4）陸續(xù)：一個(gè)一個(gè)地。例句：下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室。三、整理清單師：媽媽要去購(gòu)物，她列出了一張購(gòu)物清單。出示清單，引生思慮：媽媽怎樣才能在最短的時(shí)間里買回這些東西？生思慮，并在小組內(nèi)溝通。班級(jí)顯現(xiàn)。比一比誰(shuí)的方法更快。明確分類的方法及作用。（分類列出要買的東西，購(gòu)物時(shí)既方便又不會(huì)遺漏。）你在生活中還碰到過(guò)哪些分類的事例，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)它的利處。板書(shū)設(shè)計(jì)：最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)2最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地與“目”相關(guān)的字詞“陸續(xù)、連續(xù)、連續(xù)”的差異分類的方法對(duì)于“仁愛(ài)”的名言授課反?。菏谡n過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)同類詞語(yǔ)的積累、近義詞的劃分存在著較大的難度。針對(duì)這一現(xiàn)象，在這類知識(shí)的講解中要更注意經(jīng)過(guò)更多方法去引導(dǎo)學(xué)生積累，去