假使再來一次小學(xué)生活10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——假使再來一次小學(xué)生活10篇假使再來一次小學(xué)生活作文第一篇

“時(shí)間匆促地過著，假使我能再做一回小學(xué)生該多好啊!〞我自言自語地說。

假使我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的第一節(jié)課。我再也不會(huì)和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)都記在腦海里。

我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和氣相處。我要交好多的朋友，讓她們?cè)诔鋵?shí)我的小學(xué)生活。

我要做一個(gè)開心的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個(gè)玩具而凄愴。我要讓所有人知道我是開心的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，由于這沒有必要，反而會(huì)適得其反。

我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現(xiàn)在的小學(xué)生活。它是來之不易的，假使過完了，就不會(huì)再有其次次了。雖然，在這中間會(huì)有一些不開心的回憶，但是等到她們長(zhǎng)大之后，再回憶這些不開心的往事時(shí)，她們會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己做錯(cuò)了，甚至?xí)诤拮约翰辉撃菢幼?。我要告訴朋友們要學(xué)會(huì)滿足，世界上沒有那么多十全十美的事，但假使你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會(huì)變得很開心，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友們的好。

六年匆促而過，我將要離開母校，離開同學(xué)，離開老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時(shí)間又永不會(huì)倒流。我真得好希望再做一回小學(xué)生，再過一次小學(xué)生話，那怕僅僅一次。

假使能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)更加珍惜小學(xué)時(shí)光!

假使再來一次小學(xué)生活作文其次篇

我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，6年時(shí)光匆促過去，我即將踏人中學(xué)的校門?；厥走^去6年的小學(xué)生活，有開心，也有凄愴;有沖動(dòng)，也有憤怒;有高傲，也有惋惜……

6年班長(zhǎng)工作的鍛煉，使我成長(zhǎng)。我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些，我就會(huì)由衷地感到欣慰，由于6年的努力沒有白費(fèi)。但是，總是有一些回憶令我感到惋惜。譬如，我沒能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);沒能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時(shí)間充分地利用起來——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的狀況下，沒能抓緊時(shí)間去練習(xí)書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……

假使，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，做到分秒必爭(zhēng)。一定不讓時(shí)間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時(shí)間，不再浪費(fèi)一分一秒。

假使，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助他，去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們。

假使，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內(nèi)，我一定要多多練習(xí)書法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。

假使……

那一句句假使，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì)初中的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又開心的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)吧!

假使再來一次小學(xué)生活作文第三篇

燕子去了，有再來的時(shí)候；枯了，有再青的時(shí)候；謝了，有再開的時(shí)候；但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了?！堕L(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸〞正是如此。

假使，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓為我勞神，不能再讓的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師由于我們而凄愴憂傷。三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風(fēng)，十萬棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上接受愛的滋養(yǎng)，無時(shí)無刻沐浴著陽光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。

假使，我能再做一回小學(xué)生，不能由于一些雞毛蒜皮的小事而破壞關(guān)系，不會(huì)由于一句話而傷了之間的，也不會(huì)和唇槍舌劍的開始嘴皮子戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定要學(xué)會(huì)水的品質(zhì)，寬容、友好待人。

假使，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為了自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗，而努力。俗話說得好，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)〞，我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對(duì)未來祖國的憧憬。

假使，我能再做一回小學(xué)生，我要聽的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們?cè)龠@么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒安逸服的

假使，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書聲回蕩在教室，就讓開心的笑聲留在，就讓強(qiáng)壯的身影充滿的每一個(gè)角落，就讓我們的一切，成為過去，“天下沒有不散的筵席〞，我相信，我們還會(huì)再見的……

假使，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)……惋惜，沒有假使。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過去難忘的回憶永留心底，直到永遠(yuǎn)……

假使再來一次小學(xué)生活作文第四篇

唉，時(shí)間過得可真快呀，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，人世間什么事都只有一次會(huì)，我再也回不去那讓人追念的小學(xué)生活了。留給我的也只不過是那抹不盡，揮不去的美好回憶，還有我心中那淡淡的惋惜。

假使，我能再做一回小學(xué)生，那在課堂上我一定要大膽地回復(fù)老師給我提的問題。小時(shí)候的我十分地內(nèi)向，也不善言詞，在課堂上總是畏畏縮縮的，其實(shí)老師的問題我并不是不會(huì)回復(fù)，而是我有點(diǎn)膽小，幾次老師讓我回復(fù)問題，我都太緊張了，臉紅得就像一個(gè)大大的紅蘋果。假使，我能再做一回小學(xué)生，那時(shí)我一定要告訴自己，大膽地站起來又有什么好怕。

假使，我能再做一回小學(xué)生，我一定要給同學(xué)和老師留下美好的印象，在這小學(xué)生活六年中，我做過大量的錯(cuò)事和一些傻事，難免會(huì)給老師和同學(xué)留下一些不好的印象，其實(shí)我很想在別人面前留下十全十美的印象，但是我知道那是不可能的事情，但假使我能回到自己的小學(xué)生活，至少我給大家留下的印象美好的要多一些，不好的印象要很少。

假使，我能在做一回小學(xué)生，在遇到讓自己特別憤怒的事情，一定要學(xué)會(huì)控制。說實(shí)話在這六年的小學(xué)生活中，當(dāng)我遇到心情不好，心里十分憤怒的時(shí)候，對(duì)于別人說話的口氣也變了，其實(shí)我并不是有意的，有時(shí)我也學(xué)著想要去控制自己的情緒，可是當(dāng)自己真正遇到那些令人不開心的事的時(shí)候，那些早就忘得一干二凈了，我也不知道自己是怎么了，可是假使，我能再做一回小學(xué)生那我一定要改正我身上這些不好的缺點(diǎn)，控制好自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人。

真的，我從來沒有這樣慨嘆過時(shí)間的流逝，我們正處于花季，正處于人生最美好的時(shí)光，可是有的人卻不珍惜，到最終悔恨又有什么用呢？人們總是期盼上天能夠給他們?cè)僖淮蔚臋C(jī)遇，再一次的機(jī)遇?？墒钱?dāng)機(jī)遇來到他們的身邊的時(shí)候，他們卻沒有把握住。算了不要再去慨嘆過去了，讓我們珍惜今天，珍惜將來吧！把未來的日子過得更加精彩！

假使再來一次小學(xué)生活作文第五篇

六年的小學(xué)生活即將終止。在六年里有大量美好的回憶。在老師和同學(xué)的幫助下，我的文化知識(shí)、道德修養(yǎng)和文明禮貌都有巨大的進(jìn)步。但惋惜的是有大量美好的回憶在逐漸消逝。所以假使我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事。

我首先會(huì)認(rèn)真端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確目標(biāo)。上課的時(shí)候一心致志地聽老師講每一道題、每一個(gè)字。寫作業(yè)時(shí)，不去盲目地抄別人的答案，應(yīng)做到溫故而知新，還要獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)，不再拖拖拉拉。不會(huì)再有“明日復(fù)明日，明日何其多〞的想法。要切實(shí)改變學(xué)習(xí)的方法和抓緊每分每秒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

我還要加強(qiáng)紀(jì)律。以前我們班的紀(jì)律很松散：上課不進(jìn)教室；假使上課時(shí)老師沒到，他們就到走廊上走動(dòng)；在課堂上不認(rèn)真，經(jīng)常開“老鼠〞會(huì)，還不停地搞小動(dòng)作等等大量不良習(xí)慣。假使，我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì)，遵守紀(jì)律。不會(huì)再犯一個(gè)錯(cuò)誤。管好自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)。知識(shí)是聰慧的源泉，知識(shí)是把握自己前進(jìn)道路的指明燈，是領(lǐng)悟人生的真諦。學(xué)號(hào)了知識(shí)，才有未來的希望。知識(shí)是無窮，也是無限的。刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，才能成為國家的棟梁之才，成為祖國最嬌艷的花朵。

假使能再做一回小學(xué)生。我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為村子里的人們爭(zhēng)光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學(xué)的生活添上一些色調(diào)。小學(xué)生活是多麼的美好，有大量開心的笑容。就快要離開母校了，我真舍不得離開。小學(xué)生活是一生中最好的回憶。我現(xiàn)在很悔恨自己沒有學(xué)好知識(shí)，這也是我最惋惜的事。假使真能重回小學(xué)時(shí)期，我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，把以前缺少的部分補(bǔ)會(huì)來。我真想時(shí)光能倒流?。?/p>

假使再來一次小學(xué)生活作文第六篇

"在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝"多么感人的詩句呀`！道盡天下有情人共同的心聲。這正是唐明皇與楊貴妃的相愛，原本是一段平凡的男女愛戀，但經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思、精致的渲染，便成了一段富于色調(diào)的傳奇故事?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，能夠攜手走過一生，相互扶持、互敬互愛的夫妻實(shí)屬不多，能夠相互患難與共就更讓人敬重了……

今天是元宵節(jié)，人們都出來看社火，那場(chǎng)面真是浩大，放眼望去，黑壓壓的一片。有穿著綺麗的貴夫人，有衣衫襤褸的打工仔……總之匯集了各行各業(yè)的人民群眾。其中，有一對(duì)老年夫妻最引人注目，那是一對(duì)年過七旬的老夫妻，穿著簡(jiǎn)樸，黝黑的臉上布滿了歲月的痕跡——皺紋，顯得那么滄桑，老漢的那雙手筋脈突兀，一看就知道是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的農(nóng)民，可能是沒有錢買輪椅吧，老漢用架子車推著下肢癱瘓的老婆來看社火，聽別人說，好象是從很遠(yuǎn)的地方來的，老漢讓人們讓出一個(gè)空地，把車子移到位置上，用幾根木棒簡(jiǎn)單的支撐了一下，讓老婆享受這種喧嚷的氣氛，自己卻開始了他的工作——撿廢舊，一個(gè)飲料瓶、一個(gè)廢煙合都成了他“采訪〞的對(duì)象，他把勞動(dòng)成果用顫抖的雙手放入車內(nèi)，又開始尋尋覓覓，招來了多少可憐憐憫的目光，多少無奈的嘆息，也迎來了多少無知者鄙恞的眼神和嫌棄的躲避，但這些他們好象都不在乎，仍舊繼續(xù)，還不時(shí)地朝老婆問寒問暖，他們?cè)谡唿S昏暮年拖著殘疾的病體依舊坦然地面對(duì)，腳踏實(shí)地的自食其力，這種不顧世俗的勇氣傾刻間給了我無形的力量，給我扎扎實(shí)實(shí)的上了一通品德課，也讓我切實(shí)感覺到了生活的嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)的重要性。

“我要喝水〞老婆枯燥的嘴唇發(fā)出了微弱的聲音，只見老漢拿出發(fā)黃的杯子，老婆拿過來關(guān)心地問∶“你也喝點(diǎn)吧！〞“我不渴，你喝吧！〞我的心猛的一顫，他們莫非就這樣相敬如賓的過了五十多年嗎？老漢莫非就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的照料自己的老伴嗎！他們?nèi)蝿谌卧?、相濡以沫的生活讓周邊多少人低頭垂淚，他們的愛情比任何王子與公主的故事都美，都令人感動(dòng)、敬重，我靜靜的祈福這對(duì)老夫妻健康長(zhǎng)壽，讓他們這樣的愛永駐人間！

精彩的社火我沒心思看，此時(shí)此刻我的眼里只有老夫妻相互攙扶走完人生旅途的身影，漸漸地消失、消失……

假使再來一次小學(xué)生活作文第七篇

父親帶回來了一只蟈蟈。

我還是頭一回見到這種昆蟲。它被裝在一個(gè)小巧的竹籠里，通體呈紅褐色，只有肚子下面是黃綠色的。它似乎十分怕人，不停在籠子里打轉(zhuǎn)，兩根觸角擔(dān)憂地抖動(dòng)著。我看它可憐巴巴的，便問父親：“它吃什么??？〞父親回復(fù)道：“毛豆。〞于是我便急匆促地從冰箱里拿出一根毛豆，將一頭剪掉，剩下的一截就擱在籠子旁，滿懷期待地讓蟈蟈吃。然而這個(gè)小家伙卻并不領(lǐng)情，一雙眼睛仇恨般地瞪著我，看得我心里直發(fā)寒。我只好將毛豆塞到它嘴前，然而它卻像我喂它吃的是毒藥一般地跑開了，依舊一副虎視眈眈的樣子。我十分納悶：我跟他什么仇什么怨？只是給它吃點(diǎn)東西罷了，搞得我像是一個(gè)無惡不作的壞人一樣。我又試了幾次，結(jié)果還是一樣。一人一蟲在桌子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最終還是以失敗告終。我心中頗有怒火，將毛豆往竹籠里一放，心想：這蟲真是把客氣當(dāng)福氣，讓它自生自滅去吧！可是過了一會(huì)兒又轉(zhuǎn)念一想：蟲子又不是人，它又不懂什么人情世故，這怎么能怪它呢？我只得嘆了一口氣，要是人與自然能溝通就好了！

我無趣地用筆尖去靠近它。她像是如臨大敵般，但出乎意料的是，他并沒有像之前那樣退縮，而是停在那里，轉(zhuǎn)過身來，用嘴前的觸角碰了碰筆尖，然后在我驚奇的目光下，伸出嘴中的鉗子，一口咬了下去。它或許是把筆尖當(dāng)成食物或者敵人，不斷地用力咬著，甚至從筆的后方都能感覺到微微的震動(dòng)。它紫紅色的鉗子在筆頭上磨來磨去，可終究咬不破堅(jiān)硬的筆，只得悻悻地退下。他砸了咂嘴，鉗子因筆墨的原故變得有些黑，我知道墨水的味道一定不好，可蟈蟈卻不以為然地將它吞下肚。它的肚子因剛剛的猛烈運(yùn)動(dòng)而上下起伏，看來是有些累了。但如此狀況下他仍舊警覺，時(shí)時(shí)刻刻都盯著我的舉動(dòng)，我哭笑不得。

我將它放在陽臺(tái)上，剛離開他一會(huì)兒，他便開始唱起了逍遙的歌曲，洪亮而有規(guī)律。這蟈蟈真是怕人怕得有些過分，但又有什么方法呢？

在無奈的同時(shí)我又有些傷感。蟈蟈的生命也就兩三個(gè)月，然而他的一生確實(shí)在籠中度過，從未見過她的家鄉(xiāng)伙伴。憑這點(diǎn)它怨恨人類也就不足為奇了。

假使再來一次小學(xué)生活作文第八篇

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了。《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸〞正是如此。

假使，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓老師為我勞神，不能再讓老師的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師由于我們而凄愴憂傷。三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風(fēng)，十萬棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上接受愛的滋養(yǎng)，無時(shí)無刻沐浴著陽光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。

假使，我能再做一回小學(xué)生，不能由于一些雞毛蒜皮的小事而破壞同學(xué)關(guān)系，不會(huì)由于一句話而傷了朋友之間的友情，也不會(huì)和同學(xué)唇槍舌劍的開始嘴皮子戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定要學(xué)會(huì)水的品質(zhì)，寬容、友好待人。

假使，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為了自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗，而努力。俗話說得好，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)〞，我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對(duì)未來祖國的憧憬。

假使，我能再做一回小學(xué)生，我要聽爸爸媽媽的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們?cè)龠@么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒安逸服的

假使，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書聲回蕩在教室，就讓開心的笑聲留在操場(chǎng)，就讓強(qiáng)壯的身影充滿校園的每一個(gè)角落，就讓我們的一切，成為過去，“天下沒有不散的筵席〞，我相信，我們還會(huì)再見的……

假使，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)……惋惜，沒有假使。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過去難忘的回憶永留心底，直到永遠(yuǎn)……

假使再來一次小學(xué)生活作文第九篇

真是光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快終止了?；叵脒@六年的小學(xué)生活，我有許多的感慨：高興的，得意的，悔恨的，惋惜的……總之，是酸甜苦辣麻咸樣樣都有。但是，我若能再做一回小學(xué)生該有多好??！

假使，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做到好的心理素質(zhì)，不管上下課，都要精神飽滿，平日還應(yīng)當(dāng)活潑開朗，不默然寡言。遇到困難，要自信獨(dú)立，自己把它解決。在學(xué)習(xí)中，