前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教老師：張劍鋒

時(shí)間：2023年9月29日地點(diǎn)：籃球場

前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一〞為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的開心體育過程中獲得參與體育活動(dòng)的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來的開心，為七年級(jí)學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析

前滾翻是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容，占有相當(dāng)?shù)谋壤?，教學(xué)中也占有十分重要的地位。七年級(jí)安排前滾翻練習(xí)，它是以學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)為依據(jù)的，這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，簡單接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。因此，七年級(jí)階段是發(fā)展協(xié)調(diào)能力素質(zhì)的較好時(shí)期。三、教學(xué)內(nèi)容：前滾翻四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生深入了解前滾翻，并領(lǐng)會(huì)其鍛煉的價(jià)值。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生穩(wěn)定提高前滾翻動(dòng)作，90%的學(xué)生能熟練把握前滾翻動(dòng)作技術(shù)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，戰(zhàn)勝自我、超越自我，體驗(yàn)成功的樂趣。五、學(xué)情分析:

七年級(jí)學(xué)生的年齡為13.14歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。從本年級(jí)學(xué)生的具體狀況看，他們在以往的體育課學(xué)習(xí)中，積極性高，參與意識(shí)強(qiáng)，把握了一定的前滾翻基本技術(shù)要領(lǐng)。所以，本節(jié)課的教學(xué)，要重視運(yùn)用模仿、游戲等多種方法，營造和諧愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識(shí)，以達(dá)到教法和學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：蹬腿、提臀、屈臂、低頭教學(xué)難點(diǎn)：屈膝團(tuán)、身動(dòng)作協(xié)調(diào)七、教學(xué)過程：〈一〉開始熱身部分：1、集合整隊(duì)，檢查人數(shù)2、師生問好

3、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容及要求4、檢查著裝

5、安排見習(xí)生（協(xié)助教師工作）。組織：四列橫隊(duì)。要求：集合快、靜、齊?！炊禍?zhǔn)備部分：

1、繞田徑場跑一圈2、通過一段熱身操熱身

〈三〉游戲游戲名稱：“梅花梅花開幾朵〞游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。游戲方法：學(xué)生沿圓圈跑進(jìn)，教師突然喊出一個(gè)數(shù)字，例如“2〞、“3〞、“4〞….。學(xué)生聽到數(shù)字后，馬上與鄰近的同伴按教師所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)。最終沒有抱成團(tuán)的同學(xué)做原地高抬腿5次。

游戲規(guī)則：1、不能用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的人〈一〉技巧：前滾翻

動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)屈臂，低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。前滾時(shí)，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)背著墊時(shí)，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾。地：雙手撐地

球：雙手抱腿、低頭、團(tuán)身成一個(gè)球。

天：身體站立，雙手上舉，掌心向?qū)?，抬頭。重點(diǎn)：蹬腿、提臀、屈臂、低頭難點(diǎn)：屈膝團(tuán)身

前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)口決一蹬、二撐、三低頭，團(tuán)身翻滾像圓球。

（二）學(xué)生主動(dòng)參與騰躍進(jìn)行展示練習(xí)（三）游戲名稱：迎面接力跑游戲目的：

發(fā)展學(xué)生起跑的能力和瞬間加速跑的爆發(fā)力。更加鍛煉了學(xué)生的跑節(jié)奏和協(xié)調(diào)性，此游戲不僅好玩兒好玩，而且緊扣前滾翻主教材也起到了素質(zhì)訓(xùn)練的效果，可謂是一舉兩得。游戲方法：

將男女生各分成人數(shù)一樣的四列相距30米成四路縱隊(duì)相對站立，教師發(fā)令后，第一個(gè)手持接力棒以自己最快的速度迅速跑向?qū)γ嬲玖⒌耐瑢W(xué)跑去，將接力棒傳遞給對面的第一人，自己站到隊(duì)伍排尾。再由第一人將接力棒以同樣的方法傳遞給對面的同學(xué)。如此依次進(jìn)行，每人跑一次，先跑完的隊(duì)為勝。三．整理恢復(fù)階段:一、集合整隊(duì)二、放松肌肉①甩甩手臂和腿

三、小結(jié)本次課學(xué)習(xí)狀況四、布置下節(jié)課內(nèi)容,歸還器材五、師生再見

六、場地器材與預(yù)計(jì)教學(xué)效果

1、場地器材：籃球場、體操墊十個(gè)、紅旗一面、接力棒四根。2、平均心率：110--120次/分最高心率：120--150次/分練習(xí)密度：55%。

前滾翻教案

年級(jí)：7年級(jí)1班人數(shù)：52人課時(shí)：公開課任課教師：張劍鋒指導(dǎo)老師：林峰

教學(xué)1、技巧：前滾翻內(nèi)容2、游戲：迎面接力賽教學(xué)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生深入了解前滾翻，并領(lǐng)會(huì)其鍛煉的價(jià)值。目標(biāo)2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生穩(wěn)定提高前滾翻動(dòng)作，90%的學(xué)生能熟練把握前滾翻動(dòng)作技術(shù)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，戰(zhàn)勝自我、超越自我，體驗(yàn)成功的樂趣。重點(diǎn)、重點(diǎn)：蹬腿、提臀、屈臂、低頭難點(diǎn)課的內(nèi)容難點(diǎn)：屈膝團(tuán)、身動(dòng)作協(xié)調(diào)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容一、課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)；2、報(bào)告人數(shù)；3、師生問好；4、安排見習(xí)生；5、檢查服飾、著裝；6、宣布課的內(nèi)容；二、慢跑組織教法與隊(duì)形組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)集合?????????????????????????????????????????????????????要求：集合時(shí)，學(xué)生背風(fēng)、背陽、背干擾，做到快、靜、齊。練習(xí)組數(shù)開始組織：由教師帶著學(xué)生有秩序的繞田徑場跑1圈約10min組織隊(duì)形：學(xué)生圍成兩個(gè)圓圈隊(duì)形，一臂間隔拉開。熱身教師帶領(lǐng)學(xué)生繞操場跑兩圈部分三、徒手操：1、頭部運(yùn)動(dòng)2×8拍2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2×8拍3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)2×8拍4、體側(cè)運(yùn)動(dòng)2×8拍5、腰部運(yùn)動(dòng)2×8拍

6、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)2×8拍游戲名稱：“梅花梅花開幾朵〞游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。游戲方法：學(xué)生沿圓圈跑進(jìn)，教師突然喊出一個(gè)數(shù)字，例如“2〞、“3〞、“4〞….。學(xué)生聽到數(shù)字后，馬上與鄰近的同伴按教師所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)。最終沒有抱成團(tuán)的同學(xué)做原地高抬腿5次。游戲規(guī)則：1、不能用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的人?組織隊(duì)形：兩個(gè)圓圈2~3次約23~25min要求：動(dòng)作要伸展到位規(guī)范充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?教法：1．介紹游戲方法和規(guī)則，強(qiáng)調(diào)本卷須知。2.組織游戲隊(duì)形，男女生各圍成一個(gè)圈。3.巡查觀測學(xué)生游戲。要求：1.積極參與游戲，充滿熱心。2.快速組成隊(duì)形。。一、組織：如圖一、技巧：前滾翻××××動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)屈臂，低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。前滾時(shí)，頭的后部、××?××肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)背××××著墊時(shí)，迅速屈小腿。上體與學(xué)習(xí)膝部靠緊，兩手抱小腿，向前××××提高滾。部分教法：地：雙手撐地“球〞、“天〞球：雙手抱腿、低頭、團(tuán)身成1、教師講解示范“地〞、單個(gè)動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)。一個(gè)球。2、教師示范并講解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。天：身體站立，雙手上舉，掌每人心向?qū)?，抬頭。3、請一位學(xué)生嘗試練習(xí)，教師示范講2~3解保護(hù)與幫助的方法：一手扶上背，一重點(diǎn)：次手托小腿。蹬腿、提臀、屈臂、低頭4、分小組練習(xí)，前一個(gè)練習(xí)，后一個(gè)

難點(diǎn)：屈膝團(tuán)身保護(hù)，教師巡回指導(dǎo)。5、找一位做得較好的學(xué)生示范（無需保護(hù)），再分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)口決6、每組找一位學(xué)生練習(xí)，并講解改正，一蹬、二撐、三低頭，團(tuán)身翻強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)。滾像圓球7、再分組練習(xí)。三、游戲名稱：迎面接力游戲目的：發(fā)展學(xué)生起跑的能力和瞬間加速跑的爆發(fā)力。更加鍛煉了學(xué)生的跑節(jié)奏和協(xié)調(diào)性，此游戲不僅好玩兒好玩，而且緊扣前滾翻主教材也起到了素質(zhì)訓(xùn)練的效果，可謂是一舉兩得。游戲方法：將男女生各分成人數(shù)一樣的四列相距30米成四路縱隊(duì)相對站立，教師發(fā)令后，第一個(gè)手持接力棒以自己最快的速度迅速跑向?qū)γ嬲玖⒌耐瑢W(xué)跑去，將接力棒傳遞給對面的第一人，自己站到隊(duì)伍排尾。再由第一人將接力棒以同樣的方法傳遞給對面的同學(xué)。如此依次進(jìn)行，每人跑一次，先跑完的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：1.聽教師口令不準(zhǔn)搶跑2.不允許跑進(jìn)別的隊(duì)的跑道上要求：細(xì)心觀看，認(rèn)真聽講，注意安全。三、組織教法：1.教師講解示范2.在練習(xí)中，教師對學(xué)生跑步神態(tài)動(dòng)作予以確定。3.游戲終止，教師進(jìn)行總結(jié)。7~8min2~3組組織：在30米的跑道上進(jìn)行××××××××××××××××××××××××××××××××要求：1.集合快速、反應(yīng)要快。30米2.跑完的同學(xué)要接到排尾。恢復(fù)一、集合整隊(duì)身心二、放松肌肉（健康歌）組織：學(xué)生按廣播體操隊(duì)形，成四列橫隊(duì)3~4min

部分三、學(xué)習(xí)狀況，布置作業(yè)。預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷場地布置課后反思要求：1.動(dòng)作輕盈，注意力集中。2.表情開心，積極主動(dòng)放松?；@球場、體操墊十個(gè)、紅旗一面、接力棒四根。

常見評課用句

1、整堂課思路明了，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣十分好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有大量地方值得學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不吃力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。（1）整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。（2）充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

（3）最終環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)遇，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過程中探究新知識(shí)、理解新知，人整體上來看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。

8、（1）有“創(chuàng)新〞和“創(chuàng)意〞。能活用教材，愛想點(diǎn)子。新課改的理念表達(dá)得很突出。

（2）形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。

9、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識(shí)“新〞在由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)。10、組織學(xué)生探討，通過學(xué)生的相互交流、相互補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

11、要求學(xué)生將把握的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。

12、課堂氣氛活躍。老師擅長激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

13、例題、習(xí)題的搭協(xié)同理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。

14.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊湊聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

15.動(dòng)手實(shí)踐、自主摸索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

16.學(xué)生進(jìn)行小組探討比較“怎樣算比較簡便？〞使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

17.在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生也很簡單地把握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的表達(dá)。

18.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主摸索，親身實(shí)踐.19.合作交流的氣氛中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和摸索中解決問題，理解和把握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法

20、口算練習(xí)的浮現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。

21.課堂活動(dòng)緊湊聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。22.重視學(xué)生自主摸索，三維目標(biāo)得到充分表達(dá)。

23.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略.

24.給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動(dòng)摸索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

25.合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

26.能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，勉勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀測、交流、合作的時(shí)間和空間。

27.讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。

29.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

30.老師語言幽美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生愛好的教學(xué)情景。31.創(chuàng)設(shè)