初任老師入職培訓訓練方案

初任老師入職培訓訓練方案初任老師入職培訓訓練方案7篇

初任老師入職培訓訓練方案？合理的入職培訓，能讓新老師快速得了解學校，熟識學校的各項工作，熟識工作流程，懂得操作規(guī)范。下面我給大家?guī)砹顺跞卫蠋熑肼毰嘤栍柧毞桨福┐蠹覅⒖肌?/p>

初任老師入職培訓訓練方案【篇1】

一、指導思想

為適應我市訓練改革和進展的新形勢，解決農村學校老師學科結構性沖突，使新老師進一步鞏固專業(yè)思想，拓寬學問背景，盡快把握所教學科的教學常規(guī)，理解所任學科的業(yè)務學問和內容體系，提高訓練教學工作的實踐力量和創(chuàng)新力量，使之逐步成長為“師德優(yōu)、業(yè)務精、力量強、后勁足、肯奉獻”的人才資源。

二、培訓時間

新老師上崗后的第一學年

三、培訓地點

康華試驗學校。

四、培訓方式

名師引領和自主研修結合。

五、培訓內容

1、老師基本素養(yǎng)培訓

2、班隊工作常規(guī)培訓

3、訓練教學常規(guī)培訓

六、組織管理

1、新老師培訓工作由市訓練局教研室牽頭負責，人事科負責做好指導協(xié)調工作，市試驗學校詳細實施。

2、培訓班成立由教研室及試驗學校管理人員組成的日常管理機構，同時成立由優(yōu)秀學員組成的班委會。

七、培訓考核

培訓期間將依據《新老師上崗培訓管理規(guī)程》進行嚴格考核，并由訓練局依據考核成果頒發(fā)等級證書。

對于不參與培訓或培訓不合格的新老師，須參與下輪滾動培訓;對于表現(xiàn)突出的優(yōu)秀新老師，將作為市級學校骨干老師進行重點培育。

考核結果將全部發(fā)給新老師所在學校，作為新老師連續(xù)訓練的重要檔案予以存檔。

初任老師入職培訓訓練方案【篇2】

一、指導思想

為貫徹落實《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要》和《訓練部關于大力加強中學校老師培訓工作的看法，為全面提高我校老師施教水平和執(zhí)教力量，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應職業(yè)訓練改革需求的老師隊伍，突出老師培訓工作的時代性、制造性、實效性，制定20__年老師培訓方案。

二、培訓要求

(一)深化落實《長沙市職業(yè)學校老師培訓規(guī)劃》，圍繞縣域經濟.進展和學校專業(yè)建設需要，樹立符合市場經濟和職教規(guī)律的新觀念，加強我校職業(yè)學校的專業(yè)建設，提升人才培育質量。

(二)堅持“以就業(yè)為導向”，大力推動教學模式、教學方法改革和教學手段現(xiàn)代化，促進訓練教學質量的整體提高和同學素養(yǎng)的全面提升。

(三)堅持以服務為宗旨，就業(yè)為導向，深化教學改革，走校企合作、工學結合之路，加強雙師型隊伍建設和骨干老師的培育，提升學校進展水平。

(四)樹立研訓新理念，促進老師專業(yè)化進展，做好“研訓一體”的培訓。

三、培訓內容及方式

1.新任老師培訓培訓對象為近三年參與訓練工作的新老師。培訓的主要內容為老師職業(yè)道德規(guī)范、訓練法規(guī)政策、所擔當學科的教學大綱、教材教法分析以及班主任工作等。培訓的主要形式為老師會議、外出學習、理論講座和專人幫帶等。

2.老師崗位培訓培訓對象為三年以上教齡的全體老師。培訓的主要內容為思想政治和職業(yè)道德訓練、現(xiàn)代訓練理論、教學技能、學問更新與擴展、以計算機為核心的現(xiàn)代訓練技術、訓練教學實踐討論，突出中職技能教學對老師學問力量的要求、創(chuàng)新精神和實踐力量、信息技術和現(xiàn)代訓練技術的應用等。培訓的主要形式為自主式學習、理論講座、校本培訓、外出學習等。

3.“雙師型”老師培訓培訓對象為全體專業(yè)老師。培訓的主要內容以職業(yè)道德訓練、現(xiàn)代訓練理論、教學技能、專業(yè)證書與技能證書等為重點。培訓形式在校本培訓、崗位培訓的基礎上突出企業(yè)頂崗培訓、校企合作培訓等。

4.專業(yè)帶頭人培訓培訓對象為以列入校級以上專業(yè)帶頭人培育的老師。培訓主要內容以職業(yè)道德訓練、現(xiàn)代訓練理論、教學技能、專業(yè)證書與技能證書等為重點。培訓形式在校本培訓、崗位培訓的基礎上突出企業(yè)頂崗培訓、校企合作培訓、高校培訓、省市級專項培訓等。

5.骨干老師培訓培訓對象為45周歲以下，具有5年以上教齡的中青年骨干老師。培訓內容和形式參照雙師型”老師和專業(yè)帶頭人的有關規(guī)定。

6、提高學歷和訓練信息技術培訓。

7.推動青年老師下企業(yè)實踐培訓，增加老師專業(yè)實踐力量。

8.強化網絡培訓，樂觀組織全體老師參與上級主管部門網絡訓練培訓。

四、組織管理

1、組織領導全縣職業(yè)學校老師培訓納入縣教培中心統(tǒng)籌管理，由培訓中心詳細組織實施。各校成立老師培訓工作領導小組，校長為老師培訓工作的第一責任人。

2、政策規(guī)定《老師法》規(guī)定，參與連續(xù)訓練是每個老師的權利義務。全部老師必需按規(guī)定完成相應的連續(xù)訓練課時，依據老師職業(yè)要求不斷提高自己的思想道德水平和業(yè)務工作力量，適應職業(yè)訓練的實際需要。學校校將老師參與培訓的狀況列入年度考核、評先評優(yōu)、職務聘任與晉升的必備條件。

3、保障措施

(1)樂觀開展“以活動促培訓，以培訓促提高”的校本培訓活動，定期進行調查討論，討論新狀況，解決新問題，探究新途徑，謀求新進展。

(2)職教中心年內召開座談會、閱歷介紹會、研討會，同時開展形式多樣的師資培訓活動。

(3)樹立榜樣，典型引路。各學校年內評比師德標兵、優(yōu)秀青年老師、優(yōu)秀專業(yè)(學科)帶頭人、優(yōu)秀“雙師型”老師，宣揚其事跡，推廣其閱歷。

(4)強化管理，進一步完善老師聘任制和結構工資制，逐步改善老師工作和生活條件，穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊伍。

(5)依據政策規(guī)定落實老師培訓經費，詳細要求根據《長沙縣老師培訓規(guī)劃》有關經費的籌措、使用和管理方法。

(6)建立老師業(yè)務培訓檔案，并準時作好學分登記。

五、主要活動支配

二月：開學工作前期預備

三月:

1.制定國省市縣等各類培訓方案。

2.確定新的專業(yè)帶頭人、骨干老師培育對象。

四月:

1.信息化技術校本培訓。

2.訓練理論講座和其它業(yè)務培訓活動。

五月:

1.專業(yè)建設培訓。

2.課程資源開發(fā)課程。

六月:

1.專業(yè)老師技能競賽培訓。

2.老師培訓縣外培訓。

七-八月:

1.青年老師下企業(yè)實踐培訓

2.骨干老師和優(yōu)秀班主任集中培訓。

初任老師入職培訓訓練方案【篇3】

一、指導思想：

為了加速青年老師教材入門、成才，成為教學上的主力軍;充分使他們具有獨立駕馭教材的力量，并能夠敏捷依據教材的內容進行教學，優(yōu)化課堂結構，實施素養(yǎng)訓練，力爭在較短時間內提高新任青年老師的政治、業(yè)務素養(yǎng)，努力為學校建筑一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理的老師隊伍。

二、培育對象

35周歲以下(含35周歲)的在職青年老師;正式進入明招學校教學工作不滿三年的老師。

三、任務及目標：

(一)、政治素養(yǎng)要求：

1.青年老師要忠誠黨的訓練事業(yè)，做同學良師益友，塑造老師高尚人格。

2.青年老師要樂觀參與學校及上級組織的政治理論、訓練理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習，仔細做好有關紀錄。

3.青年老師要樂觀參與縣市和學校組織的有關評比、競賽等活動，并力爭取得好成果。

4.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交伴侶，幫助支部共同做好青年老師的培育工作。

(二)、專業(yè)素養(yǎng)要求：

(1).班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年老師，要在有閱歷老師(另行支配)的詳細指導下，逐步熟識班主任常規(guī)工作及要求，較快把握本班同學及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內常規(guī)訓練活動，處理班內一般問題，開展同學思想工作。

其次階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順當?shù)貥淞⑵鸢囡L、學風，較圓滿地組織班內訓練活動，自覺地開展同學思想工作，解決好班內一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

(2).教學工作：

第一階段：新?lián)斀虒W任務的老師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規(guī)要求，熟知教學環(huán)節(jié)，能進行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體學問結構、重點、難點等)，初步把握教學語言、板書設計，能寫出合格教案，做一般的公開課。

其次階段：要較熟識所教科目的教學大綱、教材，精確?????表述本學年的教學任務及要求，基本把握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟識課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元(章節(jié))分析，會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等)，能較順當?shù)剡M行公開課。

四、培育途徑和方法：

1、進展規(guī)劃：每人寫出自己詳細的“進展規(guī)劃”。

2、組織培訓：培訓內容包括訓練法律法規(guī)和政策、訓練教學理論與實踐、訓練科研基本學問、師德修養(yǎng)、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現(xiàn)代訓練技術、心理健康訓練與老師心理素養(yǎng)提高等內容。

3、理論學習：培育良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本訓練、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得;每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。

4、教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結得失。

5、師徒結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟賜予嘉獎。

6、參加管理：青年老師任班主任者，接受被指定的有閱歷的班主任幫帶指導;未任班主任者，均擔當一個有閱歷的班主任的助理，見習班主任工作。

7、教學展現(xiàn)：樂觀參與縣市舉辦的各種活動，每學年組織一次青年老師優(yōu)質課評比。鼓舞青年老師參與各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的老師，學校賜予嘉獎。鼓舞青年老師主動請纓，向學校提出申請，開設公開課。

8、溝通提高：組織青年老師相互溝通，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、討論解決方法、介紹成長經受;或就某個專題開展爭論，發(fā)表自己的見解，學校給他們制造學習和展現(xiàn)自己才華的機會。

9、參觀學習：學校組織青年老師外出學習溝通，特殊是充分利用白洋學區(qū)的教學教研活動資源。

10、學歷進修：督促新任青年老師仔細參與上級有關部門組織的培訓、“連續(xù)訓練”等活動。

11、召開座談：⑴召開青年老師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面看法，總結溝通教學實踐中的得失、體會、業(yè)績;⑵指導老師、行政領導研討會，就青年老師培育工作專題進行看法溝通，總結閱歷，完善培育措施。

12、建立檔案：專項教學檔案包括：(1)青年老師的聽課筆記、評課記錄;(2)匯報課、考核課、業(yè)務競賽的內容;(3)各項競賽的成果和記錄;(4)各項檢查考核評估結論及其記錄;(5)每學期教學成果及競賽輔導成果;(6)青年老師本人的進展規(guī)劃、總結;(7)同學調查結果;(8)青年老師參與培訓的有關狀況和成果等;(9)班主任工作筆記及評價結論等。

五、考核：

每學年考核一次，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。詳細分值如下：

(1)參與培訓：參與暑假的業(yè)務培訓通過考核，取得合格證書的得10分。

(2)一般話等級：達標得5分。

(3)電腦等級考試：達中級以上得10分。

(4)論文：

訓練教學論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。

(5)課件評比：

縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分;

市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。

(6)優(yōu)質課評比：

縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分;

市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。

(7)縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學考試)：

①a率、及格率、平均分，第一名得20分;其次名得15;第三名得10分。

(8)教學六要素：以下各項5分，總分為30分。按下列標準扣分，每項扣分以5分為限。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領導聽課后，須主動將教案交領導檢查，未寫教案的扣5分;備課不仔細的扣3分。

上課：隨機檢查中，課堂組織力量差扣5分;同學調查問卷反映較差的扣5分，發(fā)覺上課遲到早退的扣3分，缺課(不經教務處隨便調課)的扣5分，并按相關規(guī)定予以處理。

反思：期末檢查發(fā)覺未寫反思的，扣5分;每學期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分。

批改：一般作業(yè)在2個工作日內、作文在5個工作日內未批改的，一次扣1分。

監(jiān)考：違反學校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分;出現(xiàn)嚴峻差錯的扣5分。

輔導：下班遲到、早退的，一次扣2分;下班不能有效管理班級紀律的，一次扣2分。

(10)教學案例或課件評比：

校級：一等獎6分、二等獎4分;三等獎2分;

縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分;

(12)課題申報和獲獎：課題立項或該學年內有課題正在進行的：

縣級10分、市級20分。

獲獎：

校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。

縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎8分;

(13)同學成果：

學科學問競賽：

校級:一等獎10分/生、二等獎7分/生、三等獎5分/生;

縣級:一等獎20分/生、二等獎15分/生、三等獎10分/生;

(14)班主任工作：擔當班主任得10分。學期班主任評比第一名得20分、其次名得15分，第三名得10分。

六、評比與獎懲：

(1)考核評比，評比“優(yōu)秀青年老師”、“創(chuàng)五好青年老師”、年度考核評優(yōu)。時間：每年一次;

評比方法：按分數(shù)凹凸與評委打分相結合。

(2)師德方面有嚴峻問題者，視為考核不合格。

初任老師入職培訓訓練方案【篇4】

為了更好地促進新老師的專業(yè)成長，盡快的熟識業(yè)務，有效提高訓練教學質量，依據訓練辦的師資隊伍建設規(guī)劃,結合我實際狀況，特制定這個新老師培訓方案。

一、培訓目標

1.讓新老師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的熟悉，并準時適應新課標的要求。

2.讓新老師能夠用新課改理論運用到實際教學中，加強聽、評課，提高教學水平及質量。

二、培訓內容及要求

1.在業(yè)務學習上，要求新老師做好筆記(會議記錄)。

2.新課標下的教材、教法。要仔細鉆研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結構，嫻熟把握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內容在教案里要體現(xiàn)出來。教學方法運用得當，要樂觀學習，努力探究適合自身特點學科教學規(guī)律行之有效地教學方法。轉變同學的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探究和實施。

3.指導老師的課隨時向新老師開放，并常常進行聽課、評課的互動。

4.要求新老師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。

此外，新老師要仔細學習討論新課標。對新課標規(guī)定的教學目的、教學要求、教學內容等都要切實把握，對新課標中指出的教學中重視的問題必需結合自身教學實際切實重視。

三、培訓措施

1.參與校本教研。

本學年，要求新老師提前仔細備好課，細心設計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時樂觀參與校本教研和上級進行的教研、培訓等活動，仔細聽課，做好筆記，課下準時反思、仔細實踐，將所學理論與實踐融會貫穿，把所得的心得準時記錄下來。

2.結對跟蹤培育

充分發(fā)揮學校優(yōu)秀老師、骨干老師的作用，與新老師結對進行跟蹤培育。骨干老師要從業(yè)務學習、備課、上課、批改作業(yè)、輔導同學、考試、反思等各個環(huán)節(jié)細心指導新老師，指導要中肯、詳細，不要花架子，切切實實提高老師的業(yè)務水平。新老師拜師要懇切，虛心學習骨干老師的教學藝術。指導老師除了上好示范課外，還要隨時向新老師開放課堂及不定時的進入新老師的課堂進行聽課指導，讓新老師盡快成長，擔當起訓練教學的重任。

3.在學校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特殊重視對新老師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導看法，促進其提高。

4.確定“新老師教學周”，并形成制度。將每年開學的其次周確定為“新老師教學周”，邀請學區(qū)領導及教研員蒞臨指導，發(fā)動校名優(yōu)老師參與聽課。課后組織評課，揚優(yōu)棄劣，關心其成長。同時，以新老師的課堂為切入點，依據其個性、風格，“因材施教”，確定結對老老師、名優(yōu)老師。

初任老師入職培訓訓練方案【篇5】

為了促進我校新老師盡快適應新的工作環(huán)境，熟識我校訓練教學要求，成長為合格的老師，依據我校師資隊伍建設規(guī)劃及學校培訓管理規(guī)章要求，結合我校新老師實際狀況，學校打算對20__年新進校的老師進行為期一學年的培訓，現(xiàn)制定本方案。

一、指導思想

以_為指導提高新老師師德師風水平，以抓新老師基本功為重點，提高新老師的業(yè)務水平和力量，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新老師思想道德素養(yǎng)和業(yè)務文化水公平綜合素養(yǎng)快速提高。

二、組織機構

組長：陳金龍

副組長：聶和平(負責常務)、張化建

組員：張華雷小兵張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音體美)、

范志林(語文)、李英明(數(shù)學)、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、

冷奇云(理科綜合、班級組)、王明建(班級組)、胡鍇(班級組)、胡英祥(班級組)、謝昊(班級組)、冷忠兵(班級組)。

三、培訓目的

樹立正確的訓練理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解初高中訓練政策法規(guī)，熟識初高中訓練教學內容，完善專業(yè)學問結構，提高履行崗位職責力量，熟識新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。

四、培訓形式

教務處、政教處、教科室、班級組集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合;溝通座談與個體自學感悟相結合，充分發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用。

五、培訓對象

20__年下期安排入我校的新老師。

六、培訓內容

1、老師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范訓練(講座)張雪玲負責

2、學習領悟新課程改革的理念精神(講座)張建華負責

3、教學技能培訓(骨干老師、優(yōu)質課獲獎老師示范課;青藍工程師徒結對，發(fā)揮老老師“傳、幫、帶”作用)潘迎慧負責

4、學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》以及《老師法》《未成年人愛護法》《公民道德實施綱要》等訓練政策法規(guī)(自學)

5、教研力量培訓(講座)各教研組長負責

6、訓練教學實踐活動張華張雪玲潘迎慧負責

七、培訓要求

1、新老師必需根據要求樂觀參與各項活動。

2、老師聽各種講座必需仔細做好筆記(教務處檢查收集歸檔)。

3、新老師在培訓結束時上交1000字以上左右的培訓總結。

4、主講老師要有講稿(教務處收集歸檔)，建議使用課件。

5、新老師培訓期間聽課不得少于25節(jié)。

6、培訓結束時每位新老師上一節(jié)匯報課。

八、考核方式(共計100分)

1、講座出勤計10分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

2、備課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

3、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項內容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

4、新老師匯報課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

5、學習班級管理班主任助理。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

6、培訓總結計10分。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。

總分90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79為合格。學校將對這次培訓優(yōu)秀學員進行表彰。本次培訓成果將記入老師業(yè)務檔案，并作為評優(yōu)的依據。對不合格的老師連續(xù)培訓。

初任老師入職培訓訓練方案【篇6】

一、指導思想

隨著.的進展，特殊是科學技術與信息技術的迅猛進展，老師職業(yè)將處于不斷變化和進展之中，那種一旦成為老師就可以一勞永逸的思想與時代的進展越來越不相吻合，老師職業(yè)將成為終身進展的過程，.的進展需要老師不斷地自我更新學問。因此，老師專業(yè)的進展空間是無限的。我國聞名的訓練家呂型偉同志說：“訓練是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;訓練是科學，科學的價值在于求真;訓練是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了老師職業(yè)的終身進展過程。我要成為一個有“感覺”的老師：能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學習”的老師，提升多種力量，如選取訓練資源運用訓練資源的力量，設計力量，科研力量等等。

二、內容措施

1、提高政治思想素養(yǎng)“學高為題，德高為范”這既是.對老師的贊美，也是對老師的期望和要求。政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高老師素養(yǎng)的關鍵。我要喜愛幼兒訓練事業(yè)、喜愛幼兒、樂觀向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體精神、責任感及仆人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的學問，而是培育他們良好的個人品質，以及樂觀的生故意境、以樂觀的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

2、豐富科學文化學問常說“要給孩子一碗水，老師要有一桶水”。而今，隨著.的不斷進步，學問的不斷更新進展，要求我們的老師應當是“一條流淌的小溪”。幼兒老師雖然教給孩子的是粗淺的學問，但肯定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化學問，而且要依據.和科技的進展，不斷更新學問，完善自己的學問結構。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累閱歷;同時利用網絡，搜尋學習先進的幼兒訓練教學方法以及先進的訓練理念和管理閱歷。

自己撰寫訓練筆記，把自己在訓練教學中以及生活中與幼兒及家長溝通溝通的方式方法、心得體會、閱歷以及教訓都登記來，為自己以后的工作供應基本保證。自己多讀電腦方面的書籍，嫻熟操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。

3、提高訓練技能一名優(yōu)秀的幼兒老師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)學問素養(yǎng)是不夠的。這也是由于幼兒訓練的特點打算了對幼兒老師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒老師必需是一專多能。充分利用空余時間大練老師基本功，提高自己的業(yè)務水平，不偷懶，不耍奸。進一步練習舞蹈、聲樂、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高。可從特長的角度，我的藝術活動力量較弱，從賜予孩子美的享受和情趣的培育這個角度，必需加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學技能技巧的提高。

4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素養(yǎng)和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素養(yǎng)才具備開展工作的基礎。我應擅長熟悉自己、發(fā)覺自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而丟失自信，要不斷樹立目標、追求勝利、設計勝利，更重要的是撞擊勝利，只有不斷地撞擊每一個可能勝利的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到勝利的歡樂。

5、促幼兒成長，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的力量在原有基礎上有所提高，我依據班級狀況以“綱要”為準則，制訂班級方案、月、周方案等各類方案。在半日活動中以嬉戲貫穿各科教學，并樂觀使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，常常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面對全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

四、目標達成

1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。堅持記訓練教學日記，養(yǎng)成準時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒訓練的書籍，提升自身的訓練內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

2、加強日常工作中對幼兒的觀看與反思，培育對訓練的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

3、樂觀借助各種溝通與展現(xiàn)的平臺促進自己的業(yè)務力量，積累豐富的閱歷。仔細上好每一節(jié)課，把教學力量的提高落實在每一天的課堂教學中。樂觀參與各種技能技巧比試、優(yōu)質課評比、訓練教學觀摩、討論課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素養(yǎng)始終處于動態(tài)的進展過程，才能自如應對蓬勃進展的訓練改革大潮。

4、通過訓練討論與實踐，提升自身的科研水平。仔細參與每一次的教研活動，仔細思索并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的老師進行專業(yè)合作，溝通教學心得體會，學習先進的教學閱歷。

5、仔細對待每一個同學，仔細處理每一件事情，仔細對待每一次班級活動，把班級管理力量的提高落實在每一天的班級管理中。

6、通過和同學談心、家訪、開家長會等形式加深對同學家長及家庭的了解。

7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

初任老師入職培訓訓練方案【篇7】

一、總目標：

通過培訓，力爭使骨干老師、青年老師成為師德好、學歷高、業(yè)務精、力量強的復合型老師。

二、詳細措施：

開展“幼老師資隊伍建設年”活動，切實實行有力措施，全面提高老師素養(yǎng)。

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導自己的行為。

2、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評比活動，進一步更新老師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質量。

3、依據老師自身特點，為老師制造自我進展的空間與條件，使老師在共性中顯個性，全面進展中顯個人特長，更好地顯示其訓練才能。

4、拓寬老師文化視野，充實老師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納.各行業(yè)信息，使老師具有寬廣的視野。

5、實行“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對老師訓練技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園訓練資源，搞好園本培訓。

6、加大對青年老師的培育培訓力度，爭取培育出1—3名園級骨干老師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的老師。

7、創(chuàng)設機會組織老師外出參觀學習，加強老師對實踐活動的操作力量。

8、樂觀參與上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。

9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和討論，鼓舞老師通讀新教材，熟讀新教材，提高老師敏捷運用新教材的力量。

10、連續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升老師教學力量水平的主陣地，變老師被動型接受為主動型參加，樂觀研討，大膽發(fā)表見解，實行發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高老師的訓練教學力量。

11、進一步提高老師生成新課本的力量，在課程思想的指導下，不斷依據幼兒進展水平及愛好點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒進展”為本的思想。

12、連續(xù)開展好