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本文格式為Word版,下載可任意編輯——寫我得獎的5篇寫我得獎的作文第一篇
寒假的第一天上午,學校給我們參與縣里比賽獲得名次的學生頒獎。
正在教室里早讀,突然聽到廣播里念出我的名字:“廖楊政……〞我知道我獲獎了,于是飛跑下樓到廣播站。
我們依次在門外排好隊,黃主任又一次查人數(shù),看看誰沒來……一切準備就緒,其他同學們擠下樓,也排好隊,今天的天氣真熱啊!
終究開始頒獎了,第一隊學生昂著頭走上了領(lǐng)獎臺,驕傲地接過獎狀和獎品,向大家展示著自己的勞動成果,老師們不住地夸獎他們,那是多么沖動人心的場面??!
終究到了我們百科知識獲獎的人上臺了,這還出了一點點洋相:原本念完我們的名字就可以上臺領(lǐng)獎了,我們沒記住,結(jié)果,前面幾個人上去了,我們才想起來,趕快跟了上去,以致差了一大截,不過我們馬上上了領(lǐng)獎臺,頒完獎狀和獎品后,我把手里的'榮譽給了站在一旁的班主任老師,由于我獲了兩個獎,待會兒還要上臺。
我上了獎品放在了老師手里,再一次上了領(lǐng)獎臺。李老師夸獎我說:“廖楊政,不錯!〞我笑了。
這件事雖然已經(jīng)過去了很久,但我還是記憶猶新,由于,那天,我獲得了成就。
寫我得獎的作文其次篇
大家好!今天,我的心情十分的沖動,由于我很榮幸地獲得了“舞動中原〞舞蹈比賽的二等獎。
我的媽媽身體不是很好,每次她都要堅持親自送我去上舞蹈課。兩個小時,她總是一個人外邊等著,不管是刮風還是下雨,她總是親自送我去上課。在此,我要感謝我的媽媽。
我還要再說一說我的舞蹈老師,她姓孫,我和我的同學們都親切的叫她孫姐姐。她不是鄭州人。她是濟源的,她很溫柔,也很良善,我和同學們都特別喜歡她。有時,我有不會的動作或跳的不標準,她總是認真的指導(dǎo)我,在我傷著腰的時候,她總是給予我最大的勉勵。有時我們中間下課的時候,她就去樓下超市給我們買零食,根據(jù)我們的愛好來買,當我們都吃到自己喜歡的零食時,她總是笑得很開心。我們看到她并沒有給自己買時,我們就問她為什么不吃,她總會淡淡的一笑,說:“我不餓,你們愛吃的我都愛吃,我餓了可以吃你們的呀!〞啊!有時覺得她就是一個天使。
今后,我一定會好好努力,把舞蹈跳的更好,一定不會驕傲,終究,“人外有人,天外有天〞嘛!
寫我得獎的作文第三篇
在一個風和日麗的夜晚,我去小新星學英語,就在這時,老師宣布:“今天我們要投票,推選優(yōu)秀學員。〞
投票開始。老師給我們每人一張小紙條,這時,我緊張萬分,我本以為是舉手投票,結(jié)果是寫字條?!暗谝痪滞镀苯K止。〞老師的一聲令下,我們把字條都交上講臺。過了幾分鐘,老師登記好了,結(jié)果,我和陳昱嘉平局。由于平局,所以我們繼續(xù)了其次局評比。等待評比結(jié)果出來的過程中,我緊張得連眼睛都不敢眨一下。又過了幾分鐘,老師說:“吳蔚被選為優(yōu)秀學員。〞
“YE!〞我高興得一蹦三尺高。老師還說:“下課到辦公室去領(lǐng)獎。〞
終究盼到了下課,我立馬就去了301辦公室領(lǐng)獎?;氐郊?,我就一直看著獎杯和獎狀,愛不釋手,就連爸爸媽媽叫我去看一會兒電視當禮物,我也不去,我就一直一直一直……地看著,由于這是我第一次得到獎杯。
得獎的滋味真是太美好了。
寫我得獎的作文第四篇
風和日麗的周五,在回家的路上,我一邊唱著歌一邊走。
到家了,我坐在那兒看手機,看了一會兒,我就坐在那寫作業(yè),在寫的時候,媽媽突然回來了,她對我說:“小寶,你的作文被作文老師給報上去了,還得獎了!〞我一聽,一下子就呆住了,一下子大叫起來,像個瘋子一樣在那走來走去,抖來抖去,都到了忘我的境界了。
我每天從老師那兒回來以后,我都要去快遞那看一下有沒有獎,獎到了沒有?有一次,那個保安對我說:“你每天都來這兒看一下干什么?〞我對他說:“我的‘禮物’,你還不知道的。〞我還是每天都堅持去看一下有沒有。
終究有一天,獎到了,我十分沖動,以最快的速度跑到了樓上,拿著剪刀快速地把快遞開啟,看到了兩本書,我還以為是他們送我的禮物。我垂頭喪氣地坐下,開啟書看目錄,但有幾個字讓我開心了,“黃胤宸〞,是我的名字!真是我的名字!我開啟那一頁看了一下,完全符合要求,就是我寫的作文。
我趕快開啟手機,拍了幾張照,發(fā)在了朋友圈里,一下子就有好多的贊。他們都在勉勵我,讓我繼續(xù)努力,也讓我在心里想:黃胤宸,加油!
寫我得獎的作文第五篇
星期一,當學校集會快要終止時。楊老師突然拿著一張紅色的紙走上‘榮譽國旗臺’,楊老師看了看臺下的師生,然后拿拿起話筒說:“剛開學時評比的征文獲獎名單出來了,下面我來報一下名單。〞當楊老師報完低段和中段的獎項時,我的心一下子緊了起來。這次征文比賽我也有參與,不知道我有沒有得獎。
楊老師報完了一等獎的名單后,停頓了一下,然后用我聽過的最標準的口齒說“二等獎是:高段,六零一班,張雯妍……〞雖然楊老師的話還沒有講
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