新老師的培育方案

新老師的培育方案為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法方案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是我收集整理的新老師的培育方案5篇，歡迎大家共享。

新老師的培育方案1

師資隊(duì)伍建設(shè)的好壞直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，東語系始終把師資隊(duì)伍的建設(shè)問題作為頭等大事來抓，取得了明顯成效。為了把新一輪的青年老師崗前培訓(xùn)工作做好，使東語系的各項(xiàng)工作登臺階、上水平，謀求更大的進(jìn)展，特制訂20__—20__學(xué)年第一學(xué)期青年老師崗前培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

東語系堅(jiān)持青年老師崗前培訓(xùn)為主，發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，體現(xiàn)教法理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則，使青年老師盡快進(jìn)入高校老師角色，從而擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練教學(xué)的重任，為東語系的快速進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

我系的青年老師崗前培訓(xùn)目標(biāo)是：在思想品德方面，培育老師高尚的師德師風(fēng)，為人師表，教書育人;在業(yè)務(wù)力量方面，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、教風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，具有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，使青年老師經(jīng)過培訓(xùn)成為德識雙馨、全面進(jìn)展的新世紀(jì)老師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、組織青年老師學(xué)習(xí)系各種管理規(guī)章制度，訓(xùn)練他們遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做遵守紀(jì)律的模范。了解東語系專業(yè)設(shè)置及教學(xué)特點(diǎn)。

2、由高職稱、高學(xué)歷的老師為他們做教學(xué)法理論講座，介紹外語學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)方面的前沿信息和最新教學(xué)方法，介紹如何結(jié)合教學(xué)搞科研，科研方法。包括課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及如何備課、備同學(xué)，上好一節(jié)外語課。

3、各教研室主任組織青年老師石光(日語)、李宏敏(俄語)、蔡秀明(韓語)進(jìn)行課堂教學(xué)訓(xùn)練，備課試講，由本專業(yè)老師對課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。大家集思廣益，關(guān)心其找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使其盡快成熟起來，成為合格的高校老師。

四、培訓(xùn)要求

1、新任老師依據(jù)專業(yè)教學(xué)大綱制定課程授課方案并寫出擬開課程的全部教案(講稿)的2/3以上。擬開課程應(yīng)進(jìn)行至少2次試講，2次試講的試講內(nèi)容(依據(jù)所寫教案)分別為：1次由授課老師本人選定，1次由教研室指定，每次試講時間為2學(xué)時。

2、全體老師對新任老師進(jìn)行集體聽課、評課，同行老師進(jìn)行評議。

3、新任老師各寫1份培訓(xùn)心得，8月26日上交系里。

五、組織保證

1、東語系系務(wù)委員會檢查指導(dǎo)青年老師培訓(xùn)工作。

2、系主任帶頭參加培訓(xùn)工作，同時各教研室主任做好協(xié)作工作。

新老師的培育方案2

依據(jù)國家訓(xùn)練部及省市關(guān)于中學(xué)校新老師崗前培訓(xùn)的有關(guān)文件精神，為使聘請的學(xué)校新老師能盡快適應(yīng)實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)工作，根據(jù)縣訓(xùn)練局和人事局的支配，對20__年聘請的學(xué)校新老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，特制訂本實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、初步理解職業(yè)內(nèi)涵，正確理解訓(xùn)練教學(xué)工作的.意義;

2、了解班主任、學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規(guī)，把握相關(guān)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，提高訓(xùn)練教學(xué)工作的實(shí)際力量。

二、培訓(xùn)原則

1、從實(shí)際動身原則：培訓(xùn)內(nèi)容從新老師的特點(diǎn)和需要動身，突出針對性，強(qiáng)調(diào)有用性。

2、學(xué)員為主體的原則：培訓(xùn)內(nèi)容便于新老師的自主學(xué)習(xí)，自我提高，以利于調(diào)動新老師的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，注意實(shí)效性。

3.適當(dāng)超前原則：新老師的培訓(xùn)需要適應(yīng)新課程改革的要求，注意新老師創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的培育，面對現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)超前，逐步形成與現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)運(yùn)用相協(xié)調(diào)的新老師培訓(xùn)體系。

三、培訓(xùn)對象

20__年考試聘請的學(xué)校新老師41名。

四、培訓(xùn)時間

20__年1月12日——1月16日。

五、培訓(xùn)課程及支配

六、培訓(xùn)要求及考核方法

1、要求參與培訓(xùn)的學(xué)員按時上課，不遲到，不早退，不得無故缺席，特別狀況請假必需由訓(xùn)練局政工股批準(zhǔn)。培訓(xùn)期間，每天上、下午分別簽到一次。仔細(xì)聽課，做好筆記，樂觀參與爭論，完成老師布置的課后練習(xí)。

2、培訓(xùn)考核由兩部分組成：

上課出勤率(50分)：每遲到或早退一次扣3分，無故缺席一上午或一下午扣10分，扣完50分為止;卷面考試成果(50分)：全部課程為一張綜合試卷，滿分100分，所得成果乘以50%計(jì)入總分。

考核合格，由我校報(bào)縣訓(xùn)練局和縣人事局備案，填寫轉(zhuǎn)正定級表，以此做為一年后轉(zhuǎn)正定級、聘用聘任的重要依據(jù)。成果低于70分者為培訓(xùn)不合格，不填轉(zhuǎn)正定級表，下期重學(xué)。

新老師的培育方案3

近幾年，學(xué)校新進(jìn)了大批青年老師任教，他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力氣，肩負(fù)著學(xué)校將來進(jìn)展的重任。面對老師隊(duì)伍年輕化的狀況，加強(qiáng)青年老師的培育勢在必行。以提高青年老師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量和專業(yè)技能為目的，以培育“雙師型”老師為重點(diǎn)，堅(jiān)持校本培訓(xùn)，為了落實(shí)學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責(zé)，特制定《青年老師培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)老師終身學(xué)習(xí)的思想，從培育有用型人才的需要動身，多層次、多形式、有方案、有組織地開展老師培訓(xùn)工作，堅(jiān)持以人為本，實(shí)事求是，根據(jù)老師隊(duì)伍群體的不同特點(diǎn)和層面來進(jìn)行培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

三、培育目標(biāo)

1、提高青年老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)理念。

2、加強(qiáng)對教材教法的討論，提高老師的學(xué)科專業(yè)討論力量。

3、提升、熬煉青年老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功，促進(jìn)青年老師的全面進(jìn)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。

4、營造學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)習(xí)型青年老師，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，全面提升青年老師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。

通過多種形式，宣揚(yáng)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念。請訓(xùn)練專家、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)廣闊老師樹立正確的訓(xùn)練觀、同學(xué)觀。充分熟悉老師在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)之中的重要地位，進(jìn)一步提升老師育人工作的樂觀性、主動性。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)

不斷規(guī)范老師的職業(yè)道德行為，重點(diǎn)是增加老師的責(zé)任感、事業(yè)感，關(guān)心老師形成良好的心理素養(yǎng)，加強(qiáng)對《老師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)老師師德規(guī)范”實(shí)施看法學(xué)習(xí)，使青年老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，樹立喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表的意識和責(zé)任感，開展老師心理健康訓(xùn)練，不斷完善老師人格，培育老師樂觀向上的人生態(tài)度。

2.現(xiàn)代訓(xùn)練理論培訓(xùn)

關(guān)心老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的熟悉，要求各級公開課必需使用課件，要求老師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨(dú)立制課件。加強(qiáng)“計(jì)算機(jī)新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次，促進(jìn)老師更好的把握現(xiàn)代訓(xùn)練和辦公技術(shù)手段。

3.訓(xùn)練教學(xué)技能的培訓(xùn)

(1)加強(qiáng)青年老師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練，重點(diǎn)提高老師板書，板畫的力量。

(2)加強(qiáng)青年老師的課堂教學(xué)力量、駕馭力量、引導(dǎo)力量、師生互動力量的培訓(xùn)。

4.訓(xùn)練科研力量的培訓(xùn)

加強(qiáng)老師訓(xùn)練科研理論的學(xué)習(xí);增加“科研興?！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R，懂得訓(xùn)練科研工作對提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓舞老師樂觀參加對科研課題的討論，不斷探究、營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高訓(xùn)練科研水平。

以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

四、主要措施

1.建立健全老師培訓(xùn)制度;

加強(qiáng)老師培訓(xùn)管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時間，保證培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行，各教研組要依據(jù)各學(xué)科狀況制定學(xué)科老師培訓(xùn)方案。

2.立足教研組教學(xué)活動;

以教研組為單位，開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合同學(xué)和學(xué)科、課堂實(shí)際，組織溝通爭論，不斷積累閱歷，提高訓(xùn)練討論力量，每個教研組每月進(jìn)行公開課活動，組織評課活動，要有方案有活動記錄，有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課，做到預(yù)備充分，能起到示范作用。

3.通過示范課帶動整體教學(xué)

發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級老師的作用。各科組織示范課，通過他們的示范課為青年老師拋磚引玉，使青年老師熟悉職業(yè)訓(xùn)練的特點(diǎn)，學(xué)會教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)目的。

4.進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)教研競賽活動

在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各種教學(xué)教研活動競賽，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高。

5、通過講座深化理論理解

學(xué)校將不定時邀請專家、學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，開拓老師視野、豐富老師閱歷，增加老師理論培訓(xùn)的深度。

6、加強(qiáng)校外學(xué)習(xí)溝通

分期分批地選送骨干老師到企業(yè)和行業(yè)學(xué)習(xí)，有條件的狀況下組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)、考察，培訓(xùn)的老師回校后必需寫出匯報(bào)材料，支配時間對全校老師進(jìn)行匯報(bào)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，以便多人受益。

7、學(xué)校要重視名優(yōu)骨干老師的培育與使用

有方案地送派他們參與有關(guān)教學(xué)討論，學(xué)術(shù)討論的會議，準(zhǔn)時了解科技進(jìn)展動態(tài)、開闊視野。要制造條件，讓他們做好教學(xué)閱歷的總結(jié)，切實(shí)起到名優(yōu)老師的骨干作用。

8、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶

具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)閱歷豐富，理論水平高的老老師要和青年老師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子，以老帶新。讓新老師通過常常聽老老師的課不斷與老老師溝通，達(dá)到教學(xué)水平上的相互提高。

9、老師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從安排，樂觀參與各種政治活動，教學(xué)討論活動，每學(xué)期至少聽課10學(xué)時，并做好記錄。主動擔(dān)當(dāng)班主任工作，樂觀參加同學(xué)政治思想工作，做到教書育人。

一、培訓(xùn)方式

我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。

1、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

(2)組織各項(xiàng)教學(xué)評比。

(3)定期對全校老師校本培訓(xùn)狀況進(jìn)行考評。

2、教研組培訓(xùn)形式：

(1)聽課、評課和集體備課。

(2)以教研組為單位，開展專題行動討論。各教研組每兩周必需進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。

(3)開展校本課程開發(fā)的討論。

3、個人自學(xué)主要包括：

(1)依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論及相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī)，做好讀書筆記。(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位老師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，依據(jù)實(shí)際狀況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。

二、培育對象

年齡在35歲以下，或到校任教、工作不足三年的老師及名優(yōu)老師

四、培訓(xùn)及培育過程：

分為兩個步驟進(jìn)行。即：短期培訓(xùn)(20__年5月——20__年11月)，長期培育(20__年12月——2022年7月)

(一)短期培訓(xùn)

第一階段：時間：20__年3—4月

成立校本培訓(xùn)(青年老師)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)、指導(dǎo)、督查校本培訓(xùn)協(xié)調(diào)工作，制訂培訓(xùn)預(yù)案。

其次階段：時間：20__年5—6月

1、啟動培訓(xùn)，召開動員會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員和指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)。動員會時間暫定為20__年5月15日。

內(nèi)容：分析目前學(xué)校青年老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，培訓(xùn)的目的和意義，爭論修訂培訓(xùn)方案。

2、校紀(jì)校規(guī);老師職業(yè)修養(yǎng)(包括老師職責(zé));(時間暫定為20__年5月28日)。主講人：

3、訓(xùn)練教學(xué)方法;(時間暫定為20__年6月11日)。主講人：

為新老師支配閱歷豐富的培育指導(dǎo)老師。每位新老師寫出自已成長方案及三年規(guī)劃，提交校領(lǐng)導(dǎo)審查。

第三階段：時間：20__年9月—10月

內(nèi)容：新老師進(jìn)課堂觀摩聽課，寫出心得體會，與指導(dǎo)老師溝通閱歷。各指導(dǎo)老師為新老師進(jìn)行階段小結(jié)，寫清該老師在訓(xùn)練教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)留意的地方和他們應(yīng)當(dāng)努力的方向。新老師細(xì)心預(yù)備一堂匯報(bào)課。各教研組召開相關(guān)會議，與新老師溝通閱歷。學(xué)校青年老師在溝通閱歷過程中，寫出自己的成長方案。

第四階段：時間：20__年11月

內(nèi)容：新老師公開課匯報(bào)，學(xué)校將相關(guān)資料歸檔備查。

(二)長期培育

新老師依據(jù)前一階段的培訓(xùn)狀況，談感想，作規(guī)劃。學(xué)校依據(jù)每人特點(diǎn)，寫出培育方案。并與前期每位指導(dǎo)老師進(jìn)行結(jié)對活動，進(jìn)行長期培育，要做到相互促進(jìn)，共同提高，使青年老師早日成為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)及管理的骨干老師。

1、讀書活動：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過自行閱讀訓(xùn)練教學(xué)專著和訓(xùn)練教學(xué)閱歷，青年老師作為中心發(fā)言人輪番溝通閱讀心得，導(dǎo)師點(diǎn)評溝通成效，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，促進(jìn)老師不斷進(jìn)展。

2、名師講壇：邀請相關(guān)專家或有閱歷的老師開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過講座溝通，提高青年老師的專業(yè)力量，為全面提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)閱歷保障。

3、帶教結(jié)對：協(xié)同相關(guān)處室，堅(jiān)持樂觀有力的推動“老帶新”工作，促進(jìn)青年老師的快速成長，結(jié)合學(xué)校“老帶新”工作的要求，對指導(dǎo)老師和青年老師提出的要求落到實(shí)處。

4、課堂聽評課：青年老師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報(bào)上課等形式來完成。通過聽課、評課，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高授課力量和水平。每一學(xué)期，每位青年老師至少支配一節(jié)過關(guān)匯報(bào)課，由質(zhì)量督導(dǎo)小組老師和指導(dǎo)老師共同考評過關(guān)。

5、磨練基本功：通過組織35周歲以內(nèi)老師開展老師基本功(粉筆字板書、簡筆畫競賽)展現(xiàn)和競賽促進(jìn)青年老師基本功不斷提高。

五、詳細(xì)措施

(一)成立青年老師培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃、實(shí)施青年老師培訓(xùn)工作。

(二)實(shí)施“帶教活動”，讓新老師與中青年骨干老師“帶教結(jié)對”，使青年老師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。

1、建立指導(dǎo)老師制。有關(guān)處室為青年老師配備具有教學(xué)閱歷的中級以上職稱的老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師(指導(dǎo)人數(shù)不得超過3人)并填寫指導(dǎo)老師指導(dǎo)方案表(見表1)。每一位青年老師依據(jù)本人進(jìn)展需要制定個人的3年成長方案(見表2)

2、加強(qiáng)連續(xù)訓(xùn)練。青年老師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定完成培訓(xùn)及其他各項(xiàng)培訓(xùn)等和有關(guān)訓(xùn)練部門組織培訓(xùn)任務(wù)。

3、指導(dǎo)老師要在每學(xué)年初制定指導(dǎo)方案(該指導(dǎo)方案應(yīng)當(dāng)經(jīng)過有關(guān)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并簽字)，根據(jù)方案定期支配指導(dǎo)，做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)看法。

4、指導(dǎo)老師要支配青年老師每學(xué)期至少聽5次(每次2學(xué)時)示范課并予以檢查。青年老師每次聽課均需寫出聽課紀(jì)錄卡(見附件3表格);假如青年老師已開課，指導(dǎo)老師每學(xué)期至少要聽課3—4次，并將聽課狀況與青年老師溝通指導(dǎo)，按學(xué)校規(guī)定填寫聽課記錄卡。

5、青年老師開課前必需進(jìn)行嚴(yán)格試講(含教學(xué)支配、課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、教案及老師本人對所講課程全部內(nèi)容的理解程度等)，以全面考核其課程預(yù)備狀況。試講由教研組組織，參與考核的應(yīng)是教學(xué)閱歷豐富的老師，人數(shù)不少于7名，其中必需有青年老師的指導(dǎo)老師參與，分管教學(xué)的校長負(fù)責(zé)人參與。

要求帶教雙方根據(jù)學(xué)校要求履行各自職責(zé)和義務(wù)。

指導(dǎo)老師老師職責(zé)：

1、全面關(guān)懷青年老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。了解青年老師的日常工作狀況，指導(dǎo)青年老師準(zhǔn)時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

2、指導(dǎo)青年老師老師擬定教學(xué)方案、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特殊是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。

3、為青年老師制定技能培訓(xùn)方案，確定訓(xùn)練項(xiàng)目，督促指導(dǎo)青年老師苦練專業(yè)技能。

4、細(xì)心指導(dǎo)青年老師備好課，仔細(xì)查閱教案，賜予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)看法。每學(xué)期重點(diǎn)批閱10節(jié)備課教案。

5、每大周聽青年老師的課不少于一節(jié)并仔細(xì)記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)看法，學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前教導(dǎo)、課堂指導(dǎo)、課后評價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)青年老師教學(xué)力量的提高。

6、仔細(xì)審查青年老師批改作業(yè)或試卷狀況是否仔細(xì)，是否達(dá)到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)看法。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改狀況至少5次。

7、向青年老師供應(yīng)各種類型的示范課，讓青年老師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

每學(xué)期指導(dǎo)青年老師上一節(jié)部內(nèi)或校級公開課或匯報(bào)課。指導(dǎo)青年老師命制學(xué)科試題1—2套。

8、鼓舞、指導(dǎo)、關(guān)心青年老師樂觀參與各級各類競賽活動，使其得到更多的熬煉和提高。

9、指導(dǎo)青年老師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任務(wù)。每學(xué)期末對青年老師做出一次書面綜合評價(jià)。

青年老師老師職責(zé)：

1、在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，對自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)制定師徒結(jié)對工作、學(xué)習(xí)方案，并在開學(xué)第三周交教務(wù)處。

3、仔細(xì)鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動懇求指導(dǎo)老師指導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)老師的看法，對指導(dǎo)老師指出的不足要認(rèn)真討論，準(zhǔn)時改進(jìn)、提高;主動邀請指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

4、教學(xué)中的疑難問題要主動請教指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下加以解決。

5、虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，隨時接受指導(dǎo)老師檢查，準(zhǔn)時改進(jìn)工作和教學(xué)方法。

6、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，樂觀完成技能訓(xùn)練，參與各級各類競賽活動。

7、主悅耳指導(dǎo)老師的課，每大周不少于2節(jié)，聽課要仔細(xì)記錄，并寫出體會。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

8、每學(xué)期向同組老師上公開課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽取看法并寫好教后記。

9、每學(xué)期完成教學(xué)論文1篇、課件1個、較為全面的教學(xué)反思4篇以上，請指導(dǎo)老師指正。

(四)開展系列活動為青年老師成長搭臺鋪路

1、每學(xué)期初、末分別召開青年老師會議。宣讀青年老師工作方案，總結(jié)青年老師工作，寒署兩假期適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)期初組織一次青年老師專業(yè)理論考試，以督促青年老師提高理論水平，提升專業(yè)素養(yǎng)。

3、扎實(shí)開展以課堂教學(xué)為突破口的教學(xué)練兵活動，每學(xué)期結(jié)合學(xué)校教學(xué)方案合理支配青年老師的診斷課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課，搞教案、板書、說課、課件、教學(xué)能手評比等青年老師基本功競賽活動。

4、開展一次青年老師技能展現(xiàn)活動

(五)組織青年老師相互溝通，聽取青年老師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面看法，總結(jié)溝通教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會、業(yè)績。

(六)學(xué)校有方案地派青年老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以開闊青年老師視野，提升青年老師的理念。

六、考核

(1)師德表現(xiàn)：通過領(lǐng)導(dǎo)審查、老師互評，同學(xué)測評來評價(jià)其師德狀況。

(2)教學(xué)工作：由教務(wù)處組成檢查小組對新老師的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求進(jìn)行檢查，如聽課筆記、教案、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等。并對指導(dǎo)老師的工作量、工作業(yè)績進(jìn)行考核。

(3)訓(xùn)練工作：包括班主任、及其他政治思想工作的詳細(xì)表現(xiàn)。由政教處負(fù)責(zé)進(jìn)行考核。

七、建立檔案

專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：

(1)帶教結(jié)對登記表;

(2)青年老師的聽課筆記、評課記錄;

(3)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容;

(4)各項(xiàng)競賽的成果和記錄;

(5)各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記錄;

(6)每學(xué)期教學(xué)成果及競賽輔導(dǎo)成果;

(7)青年老師參與培訓(xùn)的有關(guān)狀況和成果等;

(8)班主任工作筆記及評價(jià)結(jié)論等。

新老師的培育方案4

青年老師是學(xué)院的將來和盼望。重視青年老師培育培訓(xùn)，始終是我院的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了打造一支思想過硬、素養(yǎng)全面、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)科研技能超群的青年師資隊(duì)伍，促進(jìn)青年老師盡快成長，特制定如下方案：

一、培育目標(biāo)

1、培育青年老師的責(zé)任意識、爭先意識、仆人翁意識和奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞精神。把優(yōu)秀青年老師吸納到黨員隊(duì)伍中來。

2、培育青年老師先進(jìn)的教學(xué)、科研理念;對青年老師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

3、培育青年老師的“雙師”素養(yǎng)，強(qiáng)化他們的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)技能。

4、提升、錘煉青年老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功，促進(jìn)青年老師的全面進(jìn)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格，為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。

5、此方案三年為一個周期，爭取三年內(nèi)打造出一支優(yōu)秀的青年老師隊(duì)伍。第一年，選育典型;其次年，培育骨干，擔(dān)綱主干課程;第三年，爭取全部青年老師整體素養(yǎng)有明顯提升。

二、培育內(nèi)容及措施

1、每月開展1次貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活的主題鮮亮的“求真”講壇或座談會，強(qiáng)化青年老師的責(zé)任意識、爭先意識、仆人翁意識，培育青年老師的奉獻(xiàn)精神，通過組織活動熬煉青年老師吃苦耐勞、昂揚(yáng)身上的精神。并將全部講座資料整理歸檔。要求青年老師每月至少撰寫1篇心得體會，每二個月進(jìn)行1次公開展現(xiàn)溝通。表現(xiàn)優(yōu)秀者要準(zhǔn)時予以表彰。鼓舞青年老師樂觀向黨組織靠攏。

2、舉辦專題培訓(xùn)。培育青年老師先進(jìn)的高職訓(xùn)練教學(xué)理念，把握高職訓(xùn)練的規(guī)律和精髓;指導(dǎo)青年老師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、實(shí)施“青藍(lán)工程”，簽訂拜師協(xié)議，為每位青年老師支配一名“師傅”，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用?！皫煾怠焙汀巴降堋币嗷ヂ犝n，不斷切磋溝通?！皫煾怠币笇?dǎo)“徒弟”進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同討論教材、討論同學(xué)、討論典型工作流程等。期末進(jìn)行說課競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等。評比結(jié)果與“師傅”掛鉤。

4、通過各種渠道，組織青年老師外出學(xué)習(xí)、聽課、參與會議，開拓視野，增長見識?；蛘垖＜襾韺W(xué)院講學(xué)。鼓舞青年老師進(jìn)修培訓(xùn)，鼓舞青年老師考取相關(guān)資格證書。

5、推動青年老師下企業(yè)掛職熬煉，了解企業(yè)用工需求，熟識企業(yè)典型工作流程，積累一線閱歷。要求三年內(nèi)下企業(yè)熬煉時間不少于3個月(可利用寒暑假完成)。青年老師要準(zhǔn)時總結(jié)，撰寫日志。熬煉結(jié)束，要匯報(bào)熬煉心得、學(xué)習(xí)收獲，要進(jìn)行詳盡的成果展現(xiàn)，并在全院進(jìn)行評比。

6、加強(qiáng)青年老師教學(xué)基本功培訓(xùn)。

(1)每周支配一節(jié)書法課，每位青年老師每周交2篇鋼筆字，期末進(jìn)行評比表彰。

(2)開展讀書學(xué)習(xí)活動，二個月至少讀1本書。定期舉辦讀書心得報(bào)告會，期末進(jìn)行論文評比。

(3)定期進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，學(xué)期末結(jié)合課件進(jìn)行說課評比。

(4)鼓舞青年老師樂觀投身其次課堂，對同學(xué)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)、舉辦講座，對成果優(yōu)異、效果突出者進(jìn)行表彰。

三、考核與表彰

1、為了激發(fā)青年老師學(xué)習(xí)、討論、參加培訓(xùn)的樂觀性，每次培訓(xùn)活動都要做好記錄，考核成果記入本人業(yè)務(wù)檔案。

2、要準(zhǔn)時發(fā)覺典型、樹立典型，并進(jìn)行表彰。

3、學(xué)期末要對青年老師的單項(xiàng)、綜合表現(xiàn)進(jìn)行排名，考核結(jié)果與系《專職老師考核方案》掛鉤。

4、對培訓(xùn)不樂觀，工作不主動，牢騷滿腹，不求上進(jìn)者，依據(jù)實(shí)際狀況，根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行懲戒。

新老師的培育方案5

為了使我校新上崗老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，逐步達(dá)到較好地把握學(xué)科教學(xué)理論，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法;嫻熟教學(xué)技能，有較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)力量;并具有肯定的學(xué)習(xí)和科研力量。依據(jù)我校實(shí)際，制定《青年老師培育方案》。主要思路是：堅(jiān)持一個“嚴(yán)”字——從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考評

抓好二個“落實(shí)”——輔導(dǎo)(老師、方案、內(nèi)容);考核(組織、條件、方法)。一、指導(dǎo)思想、目的

一、指導(dǎo)思想：

以老師事業(yè)勝利和進(jìn)展為本。

目的：建設(shè)一支高素養(yǎng)，現(xiàn)代化，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿意學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展需要的新老師隊(duì)伍，以確保學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、實(shí)施方案綱要

(一)青年老師培育對象為新上崗老師。

(二)對新老師培育按類別，定目標(biāo)，分階段進(jìn)行。

培育類別指三個方面：

1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)。

2、班主任工作培訓(xùn)。

3、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

培育階段及其目標(biāo)

1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)，建立“一對一”幫帶關(guān)系。

2、班主任工作培訓(xùn)，建立“班主任結(jié)對”制度，全程參加同學(xué)管理。全部新任老師，任班主任者，接受被指定的有閱歷的班主任的幫帶指導(dǎo)。

3、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用及訓(xùn)練科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

由學(xué)校教育處創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會，營造學(xué)習(xí)和進(jìn)展的寬松環(huán)境，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，推動和促進(jìn)青年老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，專業(yè)水平，現(xiàn)代訓(xùn)練理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程，進(jìn)行教改教研探究與實(shí)踐。詳細(xì)階段和目標(biāo)如下：

第一步，入門階段。

(1)學(xué)上課，新老師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，把握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，虛心謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步把握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟識教學(xué)大綱和教材：懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂。

(2)學(xué)習(xí)班主任的訓(xùn)練及管理工作。

(3)能初步應(yīng)用訓(xùn)練技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

其次步，(1)會上課。要對比落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，把握教學(xué)基本功。

(2)可接任班主任工作。

(3)在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。

第三步，(1)上好課。要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在大綱的指導(dǎo)下制造性的開展教學(xué)工作，在汲取他人閱歷的基礎(chǔ)上補(bǔ)步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，討論課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。

(2)勝任任何一個班級班主任工作。

(3)嫻熟使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。

(三)培育工作實(shí)