《幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)》課程標準

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院《幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)》課程標準課程名稱：幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)合用專業(yè)：中職學(xué)前教育系（部）：教育系擬訂人：馬曉敏2014年9月28日《幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)》課程標準一、課程基本信息課程代碼課程類型適應(yīng)專業(yè)先修與后續(xù)課程

21160100036專業(yè)核心課中職學(xué)前教育先修課程《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》后續(xù)課程有《幼兒園游戲教程》、《幼兒園實習(xí)指導(dǎo)》、《幼兒園組織與管理》課程簡介《幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課，是學(xué)前教育專業(yè)核心課程。本課程是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)（試行）》的精神要求，從理論和實踐方面指導(dǎo)幼兒園展開各大領(lǐng)域（語言、健康、體育、社會、科學(xué)）活動的專業(yè)必修課，對學(xué)生在未來的幼兒園實地工作中起側(cè)重要的作用，有著十分突出的實踐性和操作性。本課程旨在培育學(xué)生綜合設(shè)計幼兒園教育活動的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最基本的、最適用的知識和技術(shù)。經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幼兒園教育制度、教育課程和幼兒園活動最基本的因素，進而建立科學(xué)的少兒觀和幼兒教育觀；以理論聯(lián)系實質(zhì)，運用我國學(xué)前教育思想中的精髓剖析學(xué)前教育活動事例并指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)前教育活動設(shè)計和實踐。課程總學(xué)時：128學(xué)時課程總學(xué)分:4學(xué)分講課教材（教材名稱、教材著<編>者，第一版社，第一版日期，教材獲獎或介紹狀況簡介）《幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)》姜艷主編中國傳媒大學(xué)第一版社2014年6月初版參照教材：《幼兒園教育活動與實踐》張琳主編高等教育第一版社第一版2010年6月第二版《學(xué)期少兒健康教育》龐建萍主編華東師范大學(xué)第一版社2011.8《學(xué)期少兒健康教育活動指導(dǎo)》麥少美主編復(fù)旦大學(xué)第一版社2011.4《學(xué)期少兒語言教育》張明紅主編華東師范大學(xué)第一版社《學(xué)期少兒社會教育活動指導(dǎo)》周梅林主編復(fù)旦大學(xué)第一版社2011.10《學(xué)期少兒科學(xué)教育活動指導(dǎo)》夏力主編復(fù)旦大學(xué)第一版社2014.1《學(xué)期少兒藝術(shù)教育活動指導(dǎo)》郭亦勤主編復(fù)旦大學(xué)第一版社二、課程教課目的與基本要求教課目的：1、掌握幼兒園語言、科學(xué)、社會、健康、藝術(shù)(美術(shù)和音樂)五大領(lǐng)域的教課組織與領(lǐng)導(dǎo)。2、穩(wěn)固掌握少兒心剪發(fā)展的特色及清晰少兒在學(xué)習(xí)中常有的行為特色、認知特色，明確各樣活動的組織要適應(yīng)少兒心剪發(fā)展水平并能不停促使少兒心理的發(fā)展。3、可以聯(lián)合有關(guān)的理論知識，判斷和剖析出幼兒園教課活動事例中所使用的方法，能進行簡單的幼兒園活動片斷設(shè)計，并試試進行講堂試講。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、活動剖析、時間操作幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)基本具備組織各個領(lǐng)域教課活動的能力。、經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生察看少兒的能力、活動設(shè)計能力、教課組織能力、隨機教育能力和剖析判斷等教育教課能力及其書面寫作能力、組織管理能力、思想能力、勇敢表達自己的意識及口語表達能力，使他們不停提高自己的綜合素質(zhì)，為他們此后的教課見習(xí)、實習(xí)及幼教工作做知識及部分實踐上的準備。、聯(lián)合有關(guān)教育的基礎(chǔ)知識，認識我國幼兒園教育制度及幼兒園課程發(fā)展、演變的歷史；熟習(xí)幼兒園教育工作的指導(dǎo)性文件《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》的詳細內(nèi)容和要求；掌握幼兒園教育活動設(shè)計的基本因素，即幼兒園教育目標的擬訂、幼兒園教育活動設(shè)計的基來源則、基本方法、構(gòu)造和程序、手段的選擇與運用，以及幼兒園教育活動的評論。、培育學(xué)生熱愛和尊敬少兒的感情，形成正確的少兒觀與教育觀。、讓學(xué)生充分理解作為教師的職業(yè)特色，了然作為老師應(yīng)具備的各項素質(zhì)，穩(wěn)固學(xué)生的專業(yè)思想，使同學(xué)們自覺比較優(yōu)異教師的標準要求自己，不停提高自己的教育教課能力。三、課程教課條件多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，幼兒園教育教課實習(xí)四、課程教課內(nèi)容與學(xué)時安排（要點）各單元（模塊、課題、項目）的教課內(nèi)容，要點、難點，知識運用（能力要求）、教課方法建議。本課程的課內(nèi)學(xué)時數(shù)為128學(xué)時，學(xué)習(xí)時間為兩學(xué)期?？紤]到學(xué)生在第二學(xué)期有為期六周的見習(xí)，故此，將本書理論性較強的前五章內(nèi)容集中在第一學(xué)期學(xué)習(xí)，第六、七章活動設(shè)計相對來說教育比較難，因此安排在第二學(xué)期學(xué)習(xí)。此中，理論教課時數(shù)為54學(xué)時，實踐教課時數(shù)（主假如模擬幼兒園平常教課和見習(xí)）為74學(xué)時。本課程主要教課內(nèi)容安排及學(xué)時分派：教課單元教課內(nèi)容課內(nèi)總理論教實踐教課時課時學(xué)時數(shù)數(shù)第一章幼兒園教1.幼兒園教育活動概括8學(xué)時6學(xué)時2學(xué)時育活動設(shè)計概括2.幼兒園活動設(shè)計的基本含義與原則3.幼兒園教育的目標4.幼兒園教育活動計劃的設(shè)計第二章幼兒園教1.幼兒園教育活動中的察看6學(xué)時4學(xué)時2學(xué)時育活動組織的基2.幼兒園教育活動的組織本策略第三章健康領(lǐng)域1.幼兒園健康教育的目標14學(xué)時8學(xué)時6學(xué)時活動的內(nèi)容與設(shè)2.幼兒園健康教育的分類目標計3.幼兒園健康教育的內(nèi)容4.幼兒園健康教育活動的設(shè)計第四章語言領(lǐng)域1.幼兒語言發(fā)展的特色12學(xué)時6學(xué)時6學(xué)時活動的內(nèi)容與設(shè)2.幼兒園語言教育的內(nèi)容計3.幼兒園語言教育活動的設(shè)計第五章社會領(lǐng)域1.幼兒園社會教育的目標12課時6課時6課時活動的內(nèi)容與設(shè)2.幼兒園社會教育的內(nèi)容計3.幼兒園社會教育活動的設(shè)計第六章科學(xué)領(lǐng)域1.科學(xué)部分12課時4課時8課時活動的內(nèi)容與設(shè)2.數(shù)學(xué)部分計第七章藝術(shù)領(lǐng)域1.音樂部分64課時20課時44課時活動的內(nèi)容與設(shè)2.美術(shù)部分計復(fù)習(xí)考試第一章幼兒園教育活動的基本理論學(xué)習(xí)目標：1.認識幼兒園教育活動的含義。2.可以掌握我國幼兒園教育的總目標及保育和教育目標。3.可以認識幼兒園教育活動計劃的要求并掌握擬訂幼兒園教育活動計劃的步驟。知識導(dǎo)圖：幼兒園教育活動概括幼兒園教育幼兒園活動設(shè)計的基活動設(shè)計概本含義與原則幼兒園教育的目標幼兒園教育活動計劃第二章幼兒園教育活動組織的基本策略學(xué)習(xí)目標：

幼兒園教育活動的含義幼兒園教育活動的特色幼兒園教育活動的基本種類幼兒園教育活動設(shè)計的含義與基本特色幼兒園教育活動設(shè)計基來源則我國幼兒園教育總目標幼兒園保育和教育目標幼兒園五大領(lǐng)域目標擬訂幼兒園教育活動計劃的要求擬訂幼兒園教育活動計劃的步驟幼兒園教育活動計劃的種類認識察看在幼兒園活動中的意義?？梢哉莆栈顒又胁炜从變旱姆椒?。可以認識活動中察看幼兒應(yīng)按照的原則。可以掌握幼兒活動中的開始部分、基本部分、結(jié)束部分的組織方式（即導(dǎo)入、熱潮、概括）。知識導(dǎo)圖：幼兒園活動設(shè)計的基本含義與原則幼兒園教育活動組織的基本策略幼兒園教育的目標第三章健康領(lǐng)域活動的內(nèi)容與設(shè)計學(xué)習(xí)目標：

察看在幼兒園活動中的意義察看幼兒應(yīng)按照的原則導(dǎo)入的一般策略掀起熱潮的一般策略結(jié)束的一般策略1.可以掌握幼兒健康教育的總目標、認識分類目標及各年紀階段目標。2.可以認識健康教育內(nèi)容的范圍及教育內(nèi)容選擇的依照。3.可以掌握健康教育活動內(nèi)容編排的原則。4.可以依據(jù)健康領(lǐng)域的教育目標，設(shè)計健康教育活動，并能進行試教知識導(dǎo)圖：幼兒園健康教育的目標健康領(lǐng)域活動幼兒園健康教的內(nèi)容與設(shè)計育的內(nèi)容幼兒園健康教

幼兒園健康教育的總目標幼兒園健康教育的分類目標幼兒園健康教育年紀階段目標幼兒園健康教育活動目標健康教育內(nèi)容的范圍健康教育內(nèi)容選擇的依照健康教育內(nèi)容編排的原則保健活動的設(shè)計體育活動的設(shè)計第四章語言領(lǐng)域活動的內(nèi)容與設(shè)計學(xué)習(xí)目標：1.認識3-6歲幼兒語言發(fā)展的特色。2.2.可以掌握幼兒語言教育的總目標、認識幼兒語言教育各年紀階段目標。3.3.可以掌握幼兒語言教育活動的基本種類。4.4.可以熟知語言教育活動的內(nèi)容。5.5.可以依據(jù)語言教育領(lǐng)域的教育目標，設(shè)計語言教育活動，并進行試教。知識導(dǎo)圖：幼兒語言發(fā)展的特色幼兒園語言教育目標語言領(lǐng)域活動幼兒園語言教育的的內(nèi)容與設(shè)計內(nèi)容幼兒園語言教育

幼兒語言教育的總目標幼兒語言教育年紀階段目標幼兒語言教育活動目標的擬訂幼兒語言教育活動的基本種類幼兒語言教育的內(nèi)容幼兒語言教育的方法講話活動的設(shè)計敘述活動的設(shè)計聽聞游戲活動的設(shè)計文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動的設(shè)計初期閱讀活動的設(shè)計第五章社會領(lǐng)域活動的內(nèi)容與設(shè)計學(xué)習(xí)目標：1.可以掌握幼兒社會教育的總目標。2.可以熟知幼兒社會教育各年紀階段目標。3.可以認識社會教育內(nèi)容的范圍及教育內(nèi)容選擇的依照。4.可以依據(jù)社會領(lǐng)域的教育目標，設(shè)計社會教育活動，并能進行試教。知識導(dǎo)圖：幼兒園社會教育目標社會領(lǐng)域活動的內(nèi)容與設(shè)計幼兒園社會教育內(nèi)容幼兒園社會教育活動第六章科學(xué)領(lǐng)域活動的內(nèi)容與設(shè)計學(xué)習(xí)目標：1.可以認識科學(xué)的含義。2.可以掌握幼兒科學(xué)教育的目標。

幼兒園社會教育的目標幼兒園社會教育總目標幼兒園社會教育年紀階段目標幼兒園社會教育活動目標的擬訂社會教育內(nèi)容的范圍社會教育內(nèi)容選擇依照幼兒園社會教育的方法幼兒社會認知教育幼兒社會感情教育幼兒社會適應(yīng)能力教育幼兒社會道德質(zhì)量教育幼兒社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)3.可以掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的總目標、認識幼兒數(shù)學(xué)教育各年紀階段目標及教育內(nèi)容。4.可以依據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標，設(shè)計科學(xué)教育活動。知識導(dǎo)圖：科學(xué)的含義幼兒園科學(xué)教育的目標科學(xué)部分幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計科學(xué)領(lǐng)域活動的內(nèi)容與設(shè)計幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標數(shù)學(xué)部分幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計第七章藝術(shù)領(lǐng)域活動的內(nèi)容與設(shè)計學(xué)習(xí)目標：、可以掌握幼兒音樂教育、美術(shù)教育的總目標。、可以認識幼兒音樂教育、美術(shù)教育各年紀階段目標。、可以依據(jù)藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標設(shè)計音樂教育、美術(shù)教育活動，并能進行模擬試教。知識導(dǎo)圖：幼兒園音樂教育的目標音樂部分藝術(shù)領(lǐng)域活動

幼兒園音樂教育的內(nèi)容幼兒園音樂教育活動設(shè)計幼兒園美術(shù)教育的目標美術(shù)部分幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計五、查核方式與成績評定方法學(xué)習(xí)本課程，要求掌握學(xué)前少兒各大領(lǐng)域教育的基本知識，熟習(xí)幼兒園各領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容，嫻熟掌握基本的教課方法，并能運用理論來指導(dǎo)教育教課實踐。同時聯(lián)合幼兒園的教育實踐進行教育問題的研究與設(shè)計，培育學(xué)生展開學(xué)前少兒各領(lǐng)域的教育教課能力。課程查核是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成就的丈量和評論。《幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)》課程查核由形成性查核和終結(jié)性考試兩部分構(gòu)成。（一）形成性查核形成性查核是對學(xué)平生常學(xué)習(xí)過程的檢查，它涵蓋了能力培育、思想培育和習(xí)慣養(yǎng)成等方面的查核，是科學(xué)測評學(xué)生學(xué)習(xí)成效，反應(yīng)學(xué)習(xí)信息，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要門路。本課程形成性查核由學(xué)習(xí)內(nèi)容查核和學(xué)習(xí)方式查核兩部分構(gòu)成。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容查核，主要看平常作業(yè)和課程實踐，占70%。特意設(shè)計的綜合性作業(yè)10次（依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接收能力酌情調(diào)換）。課程實踐經(jīng)過察看學(xué)生掌握基本理論、基本知識的狀況，以及運用知識的程度，著手的能力等進行成績評定。、學(xué)習(xí)方式查核，主要看學(xué)生參加講堂議論狀況、小組學(xué)習(xí)狀況、到課狀況及學(xué)習(xí)筆錄狀況等，占30%。形