三年級(jí)英語(yǔ)2011第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)英語(yǔ)2011第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃PAGEPAGE42011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)科英語(yǔ)班級(jí)三(2)執(zhí)教老師陳鋁妹一、班級(jí)學(xué)生情況分析三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！二、教材分析（本冊(cè)教材單元內(nèi)容）一）PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)共有6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分，共10頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。我們可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，以保證教學(xué)實(shí)施難易度合理。單元具體內(nèi)容安排如下：?jiǎn)卧}目話題Unit1HelloUnit2LookatmeBodyUnit3Let’spaintColourRecycle1Unit4WeloveanimalsAnimalsUnit5Let’seatFoodanddrinkUnit6HappybirthdayNumbersRecycle2二）預(yù)期目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用；3、能聽、說(shuō)、做18個(gè)游戲；4、能聽、做12個(gè)“TPR”活動(dòng)；5、能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；6、能唱14首歌曲；7、能聽、說(shuō)、唱10首歌謠；8能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；9、能聽懂6個(gè)小故事；10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)熱積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表學(xué)科英語(yǔ)班級(jí)三（2）班執(zhí)教老師陳鋁妹周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注19.1—9.2Unit1Hello629.5—9.9Unit1Hello639.12—9.16Unit1Hello649.19—9.23Unit2Lookatme659.26—9.30Unit2Lookatme6610.3—10.7國(guó)慶放假710.10-10.14Unit3Let’spaint6810.17-10.21Unit3Let’spaint6910.24-10.28Recycle131010.31-11.4期中復(fù)習(xí)31111.7-11.11Unit4WeLoveAnimals61211.14-11.18Unit4WeLoveAnimals61311.21-11.25Unit5Let’sEat61411.28-12.2Unit5Let’sEat61512.5-12.9Unit6HappyBirthday61612.12-12.16Unit6HappyBirthday61712.19-12.23Recycle231812.26-12.30期末復(fù)習(xí)10192012.1.2-1.6期末復(fù)習(xí)10201.9—1.13期末復(fù)習(xí)10211.16—1.18期末復(fù)習(xí)1022

橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃年級(jí)三學(xué)科英語(yǔ)執(zhí)教老師陳鋁妹一、指導(dǎo)思想每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，也會(huì)因?yàn)樗约菏芨鱾€(gè)方面因素的影響造成學(xué)生個(gè)體的差異，因而要正視學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生，我們應(yīng)該注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究；對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。二、培優(yōu)、補(bǔ)差目標(biāo)1、抓起始：（1）調(diào)查研究，摸清情況。（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。（3）協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)健康心理。打基礎(chǔ)：（1）落實(shí)課堂教學(xué)。（2）落實(shí)形成性測(cè)試。（3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。重能力：（1）課堂教學(xué)中要把“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，突現(xiàn)學(xué)生的主體性。（2）重視課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。促發(fā)展：（1）給學(xué)生足夠的自由支配的時(shí)間。（2）給學(xué)生獨(dú)立思維活動(dòng)的空間。（3）給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。三、培優(yōu)、補(bǔ)差對(duì)象優(yōu)生：包英睿、毛瑜丹、任羽婷、羅彬豪、何思怡、余詩(shī)潔差生：冉雅倩、余佳、胡璐易、余倩、余鋮瑀、余添四、培優(yōu)、補(bǔ)差措施1、對(duì)優(yōu)生適當(dāng)提高要求。在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，在作業(yè)布置中增加一些互動(dòng)游戲類的作業(yè)。2、增加對(duì)優(yōu)生的課外知識(shí)和西方文化的補(bǔ)充。3、發(fā)現(xiàn)差生閃光點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。4、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是寫字態(tài)度。5、適當(dāng)降低要求。比如，對(duì)于背誦困難的學(xué)生，可讓他們少背一些，只