課文比尾巴全面教案教學(xué)實錄

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１.認識12個生字，會寫“云、公、車”3個字，認識1個筆畫“”和3個偏旁“”。２.正確、流暢地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

１.了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜歡動物的情感。

第一課時

一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字

１.今日，動物園里可喧鬧了，小動物們要開展“比尾巴”的活動，邀請每個小伙伴都去參與，大家情愿嗎？讓我們都當一名裁判員，去看看它們怎樣比尾巴？

２.要當好裁判員，就得認識動物。〔出示六種小動物的掛圖〕小組里說一說，你認識這些小動物嗎？適時出示：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀這幾種動物名稱的詞卡。以小組為單位，借助拼音讀詞認字?！擦粢狻昂铩⑺伞⑹?、雀”這幾個字的讀音〕

a.開火車認讀詞語，留意正音。

b.開展游戲，認詞，理解詞義：把圖和詞卡發(fā)到同學(xué)手里中，做找伙伴的游戲，圖和詞一一對應(yīng)。全班同學(xué)跟著做游戲的小伙伴一起說，一起讀。

c.從六個詞中找出要求會認的字。

d.認識兩個偏旁“八、鳥”。比尾巴教學(xué)實錄_比尾巴課堂實錄

e.以小組為單位，爭論爭論怎么記住這五個字。想想誰的方法好，告知班級小伙伴。

３.看圖，說說這些動物的尾巴有什么不一樣。〔同學(xué)暢所欲言〕

４.出示課題，讀一讀。小組爭論怎么記住“比尾巴”這三個字，相互溝通，把好方法說給大家聽。

過渡：小動物們知道我們要參與它們的活動，可興奮了。我們來讀讀課文，看看小動物們是怎么比尾巴的。

二、學(xué)文識字

１.初讀課文，讀準字音，初步感知課文內(nèi)容?！餐瑢W(xué)自由讀，同桌對讀，相互正音〕

２.過渡：小動物們分成兩組比尾巴，你們想先參與哪一組的活動呢？〔以多數(shù)同學(xué)的看法為主〕

３.細讀課文，學(xué)習(xí)字詞句?！部梢韵葘W(xué)一、二小節(jié)，也可以先學(xué)三、四小節(jié)〕

a.學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。

·采納賽讀形式朗讀課文。〔同桌對讀；分組賽讀；男女生對讀；自愿請伙伴對讀〕邊賽讀邊進行評議，〔是否讀精確，是否有感情，長句子讀得好不好〕老師適時進行點撥、指導(dǎo)。

·說說“猴子、兔子、松鼠”的尾巴有什么用處，在說的'過程中理解“長、短、一把傘”，再說說它們的尾巴像什么。

b.識記“把、短”這兩個字。

·學(xué)習(xí)偏旁“矢”，想方法記一記。

·利用偏旁認“短、把”這兩個字。

三、背誦課文一、二小節(jié)

１.剛才你們讀課文讀得很不錯。老師也和你們一起讀好嗎？請你們看著圖。

老師問，你們答。〔師讀第一節(jié)，生讀第二節(jié)〕

２根據(jù)上面的方法讀，男生問，女生答；同桌一個問一個答。

四、布置作業(yè)

自己讀讀課文第三、四小節(jié)，留意把音讀準。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１.談話引入：還記得我們上節(jié)課到動物園參與動物比尾巴的活動嗎？誰來給小動物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說一說：尾巴。

２.我們一起來讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。

過渡：第二組的小動物們等著我們?nèi)ギ敳门心兀?/p>

二、學(xué)習(xí)課文第三、四小節(jié)

１.找伙伴對讀課文三、四小節(jié)。留意讀準音，讀流利。

２.展示讀：哪一對小伙伴情愿站起來讀給大家聽？〔多請幾對小伙伴上臺展示〕

３.比較評議，哪對小伙伴讀得最好，好在哪里？

４.小組爭論：為什么說孔雀的尾巴最好看？在同學(xué)的爭論中認“扁、最”這兩個字，溝通記住這兩個字的方法。比尾巴教學(xué)實錄_比尾巴課堂實錄

三、完成課后第三題

１.聽音導(dǎo)入：請聽，〔播放幾種動物的叫聲〕出示課后作業(yè)第三題：哪些小動物的尾巴不見啦？看書告知老師。動物們可焦急了，你們說，該怎么辦呢？

２.動手畫畫，給動物加尾巴。〔請一個同學(xué)到黑板前來完成，其余的同學(xué)畫在書上〕

３.師生共同講評作業(yè)：用實物投影儀把同學(xué)的作業(yè)投上屏幕上講評，或講評黑板上的作業(yè)。

四、指導(dǎo)寫字

1.學(xué)習(xí)寫“車”字。

a.同學(xué)們個個都是超卓的裁判員，我們成功地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們該乘車回家了。還記得這個字嗎？〔出示“車”〕

b.復(fù)習(xí)“車”，口頭組詞。

c.學(xué)習(xí)新筆畫“”。

d.看老師在田字格寫字“：觀測“”是第幾筆，哪兒筆壓線。

e.同學(xué)書空后，描紅，仿寫。

2.學(xué)習(xí)寫“云”字。

a.出示“云”。這個字讀什么？你們見過哪幾種云？

b.寫這個字應(yīng)當從哪寫到哪？〔從上到下〕

c.自己描一描，寫一寫?！舱垉蓚€同學(xué)板演〕

3.學(xué)習(xí)寫“公”。

f.鞏固識字：同學(xué)們在哪兒見過“公“字？〔公園、公共汽車、辦公室〕

g.觀測田字格：哪幾個筆畫的起筆是靠近豎中線？

h.老師范寫，同學(xué)書空。

i.同學(xué)描紅，練習(xí)寫字。老師巡察，個別輔導(dǎo)。

五、鞏固練習(xí)

同桌對讀會認的字，互背課文。

六、擴展活動-比尾巴教學(xué)實