2021年《小熊跳舞》教案

2021年《小熊跳舞》教案

2021年《小熊跳舞》教案1

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為

樂曲伴奏。

2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。

3、學習看圖譜進行打擊樂器演奏。

活動準備：

小熊和娃娃各一個人手一件打擊樂器

三、活動重點：

學習用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演。

活動難點：

學習看圖譜進行打擊樂器演奏，并學習分組表演。

活動過程：

一、在《小松樹》的樂曲下進入教室。

二、復習歌曲《買菜》

①齊唱

三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快

的情緒。

①介紹樂曲名稱

②聽音樂

③隨音樂合拍地拍手

四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]

①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友

唱的這么開心，忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢?”

②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應的節(jié)奏型。

五、看指揮進行打擊樂器演奏。

①將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。

②將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進入，使音量

漸增大。

六、在樂曲伴奏下，有序地擺放樂器走出教室。

2021年《小熊跳舞》教案2

活動目標：

1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片若干。

活動過程：

一、復習歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰來了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、復習歌曲，引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師：洋娃娃說“我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，

好嗎？”

二、引導幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、教師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)

編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

2、師：“那個洋娃娃的舞姿最漂亮？”請幼兒說說你喜歡

那個組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論。

3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞

的部分。

4、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，

你們，你們，能不能也幫我來跳舞呀？”

①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音？它會跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊

跳舞的節(jié)奏進行合奏。

5、請一組幼兒進行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什么？

②你認為哪些地方可以在改一下？教師留意“小熊跳舞”的

節(jié)奏譜的制定。

③師“請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修

改，接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場就要開始啦”

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演，

2、教師講評。

3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真高興，他

們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?！?/p>

4、結束。

活動反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。

根據(jù)樂曲的曲式結構、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)。

為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節(jié)奏，我采用了為音樂

編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演，

我邀請孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結伴

表演游戲活動中。

2021年《小熊跳舞》教案3

活動目標：

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結構，學習聽

前奏、間奏。

2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心

情。

3、找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不

與他人擠在一起。

重點：用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的

心情。找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與

他人擠在一起。

難點：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結構，學習

聽前奏、間奏。

活動準備：

幼兒經(jīng)驗基礎

材料準備：

1、教學掛圖“熊跳舞”1張。

2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

引導策略

有效提問

一、圖形辨認

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動作的小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。

2、再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

三、跟隨音樂做動作。

1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨A段音樂表演。

2、隨B段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等所有

小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）

3、隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的

跳舞動作）

四、結伴表演

1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

2、兩人交換任務。

一/1、這是誰?。克诟墒裁?？

2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同

的。

二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞

的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

三/1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真開

心，我們小朋友想不想和小熊一起跳??？那我們來聽第一段音

樂，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。（小熊是胖呼呼的，它的動

作是笨笨的、慢慢的。）一起來學學。小熊們你們跳舞時不要擠

在一起，不然要摔跤的，能不能做到??？

2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越

開心了，你們可以自己做表示高興的動作。

3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不

同的跳舞動作。

四/1、現(xiàn)在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學

他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學。

2、兩個好朋友交換一下，剛才學的人現(xiàn)在來跳舞。

2021年《小熊跳舞》教案4

活動目標

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活

潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。

活動準備

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動流程

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題師：今天老師

給小朋友請來了兩位客人，聽！它們在說什么呢？

出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳

的可棒啦！

大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，

別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎？）

出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會唱歌呢？請聽——）

三、學唱歌曲

1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺？（很

活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的？

幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結幼兒回答。

3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！"教師帶領幼

兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊

跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小

熊跳舞〉吧！

（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢？

師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢？我們

一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩?/p>

三、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會跳嗎？

2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進行引導，提示。

3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿

表演。

4、請全體幼兒來表演。

四、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎？

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先

個別再集體）3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。

五、聽音樂跳出活動室。

教學反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本

班學生年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導學

生參與多形式活動，幫助學生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學唱歌曲的興

趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅

的情緒；引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練學生

歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

新課標強調(diào)學生的學習主體地位的凸顯，在教學中我通過引

導學生參與多形式活動，讓學生充分的融入課堂，鼓勵積極參與，

大膽表現(xiàn)，讓自己成為學習中的小主人。

“音樂是聆聽的藝術?！北菊n伊始，我通過邀請孩子們給小

熊的舞蹈鼓掌加油；合著音樂跳簡單的舞蹈動作等活動，在多種

形式的聆聽中，學生逐漸熟悉了樂曲旋律，于是便有了在后面的

首次歌詞學唱時，都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學唱歌曲

環(huán)節(jié)中，我遵循新課標提出的“以學生為主體、教師為輔”的教

學原則，采用小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充分激

發(fā)學生主動學唱歌的積極性，在這一過程中學生很快的學會了歌

曲，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅。為了讓孩子們感受歌曲的

情緒，我把歌曲的旋律貫穿在整個教學的過程中，無論是進行導

入時的鼓掌加油，還是舞會參與，都以歌曲旋律作為背景，讓孩

子們反復熟悉歌曲旋律，從而感受歌曲的情緒。最后引導學生

給歌詞編創(chuàng)，這一設計旨在最大限度的把學習的主動權還給學

生。當他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時，他們就收獲了成

功和自信。

2021年《小熊跳舞》教案5

活動目標

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗

與他人合作的快樂。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重點難點：

活動重點：有感情地演唱歌曲。

活動難點：休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。

活動準備：

DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。

活動過程：

一、故事導入

（教師以講故事的形式導入新課，讓小朋友們參與到故事中

去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學做鋪墊。）

故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡

里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉

行一個盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請

柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場盛

大的舞會，來慶祝我的生日，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友

小熊。

在離森林很遠的波蘭，住著小熊最好的朋友——小洋娃娃，

她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，創(chuàng)作

了一首歌曲送給小熊當禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。

小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。

二、新課教學

（一）律動和發(fā)聲練習。

播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，教師帶領幼兒做動物模

仿律動進場。（通過反復試唱練習，讓小朋友們大致掌握“123

456，”六個音的音高并進行發(fā)聲練習。）

小洋娃娃可厲害了，她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完

成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看，都是哪些音符寶寶

呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。（123456）

（二）歌曲教學

1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容

（通過反復聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示

問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會更加認真的去

聆聽歌曲。）

①你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？

（高興的，快樂的，興奮的，活潑的，開心的……）

②整個歌曲都在說些什么呢？

（洋娃娃和小熊在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋

娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請我們一起跳）

2、結合圖譜，學唱歌譜

（通過圖譜，讓小朋友學會觀察并列出樂句中的相同與不同

之處，在此解決XXX0這一節(jié)奏難點。通過反復視唱樂譜，使

小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）

（1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同

與不同點了嗎？

（一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個小節(jié)不同，三四兩句前

三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同）

（2）在這里出現(xiàn)了一個音樂小符號，你們認識它嗎？（休

止符）

（3）介紹休止符的作用，并請小朋友們練XXX0節(jié)奏

（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼

唱旋律

（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準。熟悉后，

進行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學習

3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲

（在完成歌譜演唱后，請小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在

此過程中，對于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點進行再次解決。

跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。）

（1）大家都學會了嗎？讓我們跟著電子琴，把美妙生動的

歌詞填入歌曲中吧！

（2）小熊已經(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，

請小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。

三、創(chuàng)編活動

（請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧?，在編舞過程中，要求

小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊進行舞蹈，培養(yǎng)幼兒的動手能力、肢

體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)孩子的想象力，給能力較強的幼兒一個拓展的

空間，使幼兒體會到合作的歡樂）

小熊今天特別開心，因為有那么多的小朋友來為他慶祝生

日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，

小熊還想請大家一起來跳個舞，那么老師就請大家同桌二人為一

小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。

四、活動小結

親愛的小朋友們，今天的舞會你們玩得開心嗎？有什么收貨

呢？生：開心……

小朋友們回到家里，可以把首歌曲教給你的家人，請他們和

你一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會，開開心心地玩！幼兒

與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動室。

活動反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和幼

兒年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導幼兒參

與多形式活動，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發(fā)學唱歌曲的興趣和

積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情

緒；引導幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練幼兒歌詞

創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

2021年《小熊跳舞》教案6

教學目的：

1、初識前十六后八音符

2、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑

的情感

3、進行歌唱歌詞創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學生音樂想象力、創(chuàng)造能

力

4、了解常見的樂器，對中國傳統(tǒng)樂器琵琶進行欣賞

教學重點：

1、初識前十六八音符節(jié)奏記號

2、有表情地演唱、創(chuàng)編歌曲

教學難點：

1、進行簡單的歌詞創(chuàng)編

2、學習舞蹈動作并創(chuàng)編歌曲

教學中的突破：

本課教學以學唱歌為主，通過創(chuàng)設情景、演唱、創(chuàng)編、樂器

展示，律動表演等教學環(huán)節(jié)，讓學生在情景中充分體驗歌曲、演

唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，

讓學生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學習。

教學新思路：

在教學過程中盡量創(chuàng)設合理、有趣的情景，利用簡單的多媒

體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動

了學生的學習情緒，激發(fā)了學生的學習興趣，形成了主動參與的

意識。學生能夠有興趣的、主動的去學習，把自己當成了主人，

所以當他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充滿感情的演唱

歌曲，還主動地來為歌曲進行了表演。最后，在完成了學習任務

的情況下，我為學生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，

將學生的激情進一步調(diào)動了起來。

作業(yè)要求：

請你用自己擅長的聲樂、器樂、舞蹈等藝術形式來展現(xiàn)、演

繹今天學習的<<洋娃娃和小熊跳舞>>這首歌！

教具及學具準備：

多媒體課件、電子琴、動物頭

教學步驟：

一、新課導入

同學們，春天到了，陽光明媚溫暖，湖水清波蕩漾，森林里

到處都有小動物們歡快的身影，春風輕拂，聽，是誰在唱？

師歌唱：春天來了！唱，

生：春天來了

師歌唱：春天來了！

生：春天來了

師歌唱：來了來了！

生：來了來了

師歌唱：布谷！布谷

師：哪位同學來告訴老師，是誰在唱歌？

生：布谷鳥

師：你真聰明！其實，這個小家伙是來告訴大家一個好消息，

森林里要舉辦一場動物音樂舞會，最擅長跳舞的小熊還帶來了他

的舞伴洋娃娃，今天我們就一起去看一看<<洋娃娃和小熊跳

舞>>，好么？（板書課題）

生：好！

師：可是，洋娃娃和小熊想看一看哪個同學的模仿力最強！

來，我們來聽小鋼琴！

1、模唱、認知前十六后八音符

2、練習課本15頁節(jié)奏拍拍讀讀

二、初步感知歌曲

同學們表現(xiàn)的真棒，看洋娃娃和小熊正愉快地跳著舞呢，我

們也快和它們一起跳起來吧！

1、播放課件視頻，并范跳舞蹈，學生跟跳。

2、《洋娃娃和小熊跳舞》它是一首歡快活潑的波蘭兒童歌

曲，C大調(diào)，2/4拍，同學們還記得2/4拍的強弱規(guī)律嗎？我們

一起來跟著音樂打一遍節(jié)奏！

三、學習歌曲：（約15分鐘，課程主要內(nèi)容，盡量讓每個

學生都能有演唱的信心）

《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌非常具有童話色彩，旋律流暢

優(yōu)美，曲式方整，一共有4句，每一橫行是一句。而且這首歌有

個有趣的規(guī)律，它的前兩句的前三小節(jié)是一模一樣的，只有尾音

不同，后兩句也是同樣的規(guī)律。而且，作者還在尾音的部分加上

了稱詞“一二一”增加了歡樂的氣氛。這個地方是一個重難點，

我們來一起跟著鋼琴模唱幾遍吧！

1、師范唱簡譜，鞏固簡譜音名。

2、教師彈奏旋律，學生填詞，固定音準。

3、現(xiàn)在老師變化歌詞來提問，請大家用歌詞來回答。

4、我們一起來跟音樂，老師給大家指揮。

四、歌曲創(chuàng)編（創(chuàng)編歌詞：約10分鐘，培養(yǎng)學生的語言能

力、創(chuàng)造能力，激發(fā)學生的自信心）

小朋友們，你們唱得真棒，看！你們的歌聲把森林里的小動

物都吸引來了，它們看到這么漂亮的洋娃娃也想和它跳舞，你能

把我們剛才學的歌曲變成其它小動物的歌嗎？

例如：老師現(xiàn)在想先請小鴨和洋娃娃一起跳舞好嗎？

1、教師示范創(chuàng)作師生共同演唱：

洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

它們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈

2、師講解創(chuàng)編要點，學生分組討論，模仿其它小動物創(chuàng)作。

3、學生上臺演唱創(chuàng)編歌曲，師予以點評。

五、器樂創(chuàng)編欣賞與展示：

1、同學們，剛才我們對《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌進行

了歌詞創(chuàng)編，今天有一群小朋友，他們用我們平時音樂課中常見

的伴奏樂器把它改編成了一首器樂合奏曲，我們一起來欣賞一下

吧！

2、老師今天也把自己最心愛的樂器琵琶帶到了課堂上，現(xiàn)

在，老師就用琵琶把今天我們學習的這首歌彈給大家聽！

琵琶是我國傳統(tǒng)的民族樂器，以其多變的音色，寬廣的音域，

復雜的演奏技巧而被大家熟知，現(xiàn)在老師就把它的經(jīng)典曲目《十

面埋伏》彈給大家聽！

3、其實啊，生活中我們常見的樂器還有很多，例如：鋼琴，

小提琴,吉他，二胡等等。小朋友們，如果你也有拿手的樂器的

話，不防也把今天學習的歌曲改編成屬于自己的器樂曲吧！

六、舞蹈創(chuàng)編與課后延伸（培養(yǎng)學生的動手能力、肢體協(xié)調(diào)

能力，激發(fā)學生的想象力，給能力較強的學生一個拓展的空間）

同學們，今天我們學習了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在

生活中，你會跳舞嗎？你有邀請過你的好朋友跳過舞嗎？今天老

師還要留一個課后作業(yè)，請同學們兩人一組，用簡單的舞蹈動作

來創(chuàng)編《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌。

下節(jié)課，老師會給大家一個充分展現(xiàn)自己才藝的機會，你可

以用各種聲樂、器樂、舞蹈等藝術形式來展現(xiàn)這首歌，總之，希

望同學們在自己的生活中也能多多彈琴，多多跳舞，多多唱歌，

使自己的課余生活更加地豐富多彩，享受音樂，茁壯成長！

2021年《小熊跳舞》教案7

活動目標

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活

潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準備

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動流程

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題師：今天老師

給小朋友請來了兩位客人，聽!它們在說什么呢?

出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的

可棒啦!

大家喜歡我嗎?)出示小熊：(你們好!小朋友，我是小熊，別

看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出

示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會唱歌呢?請聽--)

三、學唱歌曲

1、集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑

這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結幼兒回答。

3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒

按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊

跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小

熊跳舞〉吧!

(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢?

師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢?我們

一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

四、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?

2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進行引導，提示。

3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿

表演。

4、請全體幼兒來表演。

五、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個

別再集體)

3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。

六、聽音樂跳出活動室。

活動反思

《洋娃娃和小熊跳舞》選自教材人音版版二年級上學期。歌

曲是一首歡快活潑的歌曲。這堂歌曲新授課的教學目標是指導學

生用活潑、歡快的歌聲演唱情緒活躍的《洋娃娃和小熊跳舞》，

引導學生感受樂曲樂觀活潑的氣氛，并能與伙伴載歌載舞；并通

過歌唱表演，培養(yǎng)學生的肢體協(xié)調(diào)性，跟著音樂有表情的進行律

動。

音樂課重視學生對音樂的實踐,所以我在音樂課上把學習的

主動權交給了學生,讓學生主動參與學習并自由發(fā)揮，解決歌曲

學習中的一些難點問題。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，學生自由討論創(chuàng)編、舞

蹈排練、合作表演、創(chuàng)編歌詞等方法，主動參與課堂音樂活動，

充分體現(xiàn)了學生學習音樂的主動性。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，節(jié)

奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留

在這一首歌的教學上，而是以“舞會”為主線，讓“洋娃娃”和

“小熊”來跳舞，增加了舞蹈表演等內(nèi)容，形式活潑，引導學生

加深對歌曲的認識，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教學中

我主要采用情境教學法,創(chuàng)設一種舞會的情景。在這種環(huán)境中,

讓學生積極主動地參與音樂的學習感受音樂的美。針對兒童樂于

探究、喜歡玩游戲等年齡特點,本節(jié)課我還采用了模仿小動物、

師生接龍讀詞、師生共同表演等活動,達到了寓教于樂的教學效

果。

這節(jié)課總體來說我還是比較滿意，但仍有一些地方差強人

意，下面我再對本節(jié)課的不足之處做一下總結：

在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，學生在演的過程當中，場面有一些混亂，

也有一些邊緣學生沒有融入到舞蹈創(chuàng)編的環(huán)境中來，以后應更加

周密的教學設計和更好的培養(yǎng)學生的學習習慣，從而進一步提高

自己的教學水平。

在學生的創(chuàng)編過程中，沒有很好的運用到評價模式。上來表

演的同學沒有及時做點評，表演的好的同學沒有進行表揚，表演

的不好的同學也沒有及時做糾正。以至于下面的同學一味的模仿

一些不太好的動作，創(chuàng)編效果不太理想。

還有一點是老師的語速過快和教學語言不夠規(guī)范。很多時候

學生沒能夠聽懂老師的語言，只是盲目的猜測老師的意思，教學

效果也不理想，應多使用以學生為主體的語言可能效果會更好。

通過這次上課，讓我更加清楚學生喜歡什么樣的課堂，也更

加明白自己的不足。以后一定努力專研，彌補自己的不足，上更

多孩子們喜歡的課。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或

者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看

或是追求某種涵意。

2021年《小熊跳舞》教案8

設計意圖

打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學的內(nèi)容之一。打擊樂演奏教

學不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識技能，發(fā)展節(jié)

奏感，而且能發(fā)展幼兒對音色，曲式結構的敏感性，培養(yǎng)幼兒的

合作意識、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀律性和責任感，還能夠

鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。

《洋娃娃和小熊跳舞》曲式輕快活潑，易吸引幼兒注意力，

曲調(diào)朗朗上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培

養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時又能帶給幼兒快樂

的感受。

活動目標

1、感受樂曲輕快活潑的旋律，了解曲式結構，掌握__X節(jié)

奏音型。

2、在教師的指導下設計出打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指

揮演奏樂器。

3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和

表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂及節(jié)奏譜

2、洋娃娃、小熊頭飾若干

3、響木、沙錘、鈴鼓若干

活動鏈接

《洋娃娃和小熊跳舞》音樂欣賞

教學重點

1、正確讀譜，掌握學唱歌詞;

2、掌握打擊樂器部分的節(jié)奏型，并且能看圖譜靈活地使用

樂器。

活動過程

一、導入創(chuàng)設情境，引導幼兒進入情境，激發(fā)幼兒興趣。

(小朋友們，上一次，咱們是不是學了一首歌曲呀?哦，對啦!

今天呀，咱們的好朋友洋娃娃和小熊要參加舞會，但是，他們告

訴我說，跳舞的時候聽著音樂有點單調(diào)，想請我們幫忙，那我們

該怎么辦呢?)自然引出為他們伴奏，或參加舞會一起跳舞。(恩，

小朋友們說得非常好，看來，小朋友們都很喜歡洋娃娃和小熊，

都愿意幫忙是不是呀?那我們就要更加熟悉歌曲了，然后為我們

的好朋友伴奏!)

二、感受音樂

1、播放音樂，讓幼兒感受音樂。(洋娃娃和小熊是怎么跳的?

表情有哪些?心情怎樣呢?)

2、引導幼兒進行討論。(他們跳得開心嗎?他們做了哪些動

作?你想一起跳嗎?)音樂教育2/2讓幼兒深入體會音樂帶來的感

受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。

三、分析歌曲結構，討論編配方案。

1、根據(jù)音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，

哪幾個部分。(兩個部分。第一句至第四句為第一部分(洋娃娃和

小熊跳舞至跳呀跳呀一二一)，第五句至最后為第二部分(小熊小

熊點點頭呀至笑呀笑呀一二一)教師分段播放音樂，讓幼兒熟悉

音樂節(jié)奏，理解分段原因。如此反復，使幼兒對歌曲深入了解，

對歌詞也能把握。

2、掌握__X節(jié)奏音型(1)把簡譜貼在展示板上(標示出分段

處——開頭部分是一起演奏，第二段分組演奏)。(2)提問有沒有

小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。(3)讓小朋友跟著老師，用

自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處

跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更

加生動有趣。)(4)請一位小朋友上臺示范，用身體語言。

四、設計配器方案

1、幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲

子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。

2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案

都用樂器嘗試一下。

五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。

1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，教師

點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握

的不夠，在音量、音色處理上需要提高。

2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，

并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。

3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中洋娃娃和小熊跳舞時

候心情是怎么樣的啊?

六、參加舞會

排練了這么久，小朋友們都已經(jīng)伴奏得很好了，現(xiàn)在，就要

一起去參加舞會，為洋娃娃和小熊伴奏了。而且，小朋友們除了

伴奏，也可以跳舞哦。請小朋友們拿好自己的樂器，選擇自己喜

歡的角色(頭飾)，我們的舞會即將開始啦!教師播放音樂，指揮

小朋友伴奏，一部分小朋友則充當表演者。在歡快的氣氛里活動

結束。

七、結束做放松活動

小朋友們都玩得好開心?，F(xiàn)在請小朋友們一起跟著老師，放

松一下我們的身體。揉揉腿，捏捏肩，抖一抖，捶一捶。

活動延伸

1、讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進行樂器演奏練習。

2、幼兒自由分配樂器，進行樂器演奏合作練習。

2021年《小熊跳舞》教案9

活動目標：

1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、

唱準曲調(diào)。

2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習伴唱，體驗并享受與同

伴歌唱的樂趣。

活動準備：

圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個，音樂

活動過程：

一、開始部分

1、導入：律動進教室。

師：今天森林里要開音樂舞會，我們也去參加吧。

2、練聲：小動物唱歌

師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學一學。

2、欣賞歌曲

二、學習歌曲

1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學習興趣。

（出示頭飾）師：洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了，

讓我們看看他們是怎樣跳舞的？

2、熟悉旋律，理解歌詞

（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的動作。

（2）它們是在什么時候拍手的？唱“一二一”時有什么不

一樣？

教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關的圖譜貼上黑板。

3、跟琴學唱

（1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。

（2）師引導用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來唱

4、初步練習用“啦”伴唱，體驗與同伴歌唱的樂趣

三、結束部分

師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個好朋友，

一個做洋娃娃，一個做小熊。（一起跳一遍后出活動室）

2021年《小熊跳舞》教案10

一、活動目標

1、引導幼兒初步學會舞蹈，并能完整地進行表演。

2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、幼兒感受舞蹈的歡樂情緒，體驗跳雙人舞的樂趣。

二、活動準備

1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、小熊頭飾若干

3、教學課件

三、活動過程

1、教師出示教學課件，進入音樂坊環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞歌曲，

并進行簡單的熱身運動。

教師：這首歌好聽嗎？讓我們一起點點頭，高興地轉個圈圈

吧！

2、教師引導幼兒觀察音樂坊中的畫面，引出活動內(nèi)容。

（1）畫面中都有誰？

（2）你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎？

3、教師繼續(xù)播放播放歌曲，引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

教師：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎？

4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)

起來。

（1）教師將幼兒分為兩兩一組，并面對面站好，做拍手的

動作。請其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。

（2）洋娃娃和小熊見面后，兩人可能會做什么動作呢？

（3）教師請面對面的幼兒互相拉手，轉一圈后再回到自己

的位置上，繼續(xù)拍手。

（4）圓圈舞是怎樣跳的呢？

（5）請面對面的兩名幼兒做點頭的動作。小熊小熊點點頭，

洋娃娃也跟著小熊點起頭來。

5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。

（1）猜一猜洋娃娃是怎樣笑的？

（2）啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來的樣子，小熊的表情和動

作。

（3）洋娃娃哈哈笑的時候，小熊可能在做什么？

6、教師請一名幼兒完整地表演舞蹈，請其他幼兒欣賞。

前奏：有節(jié)奏的左右擺頭。

第一句：兩人面對面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀

一二一）

第二句：兩人手拉手轉一圈，回到原來的位置上，繼續(xù)拍手。

（他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一）

第三句：兩人面對面點點頭。（小熊小熊點點頭呀，點點頭

呀一二一）

第四句：洋娃娃用食指指著自己的臉蛋，小熊站在原地拍手。

（洋娃娃呀笑起來呀，笑呀笑呀哈哈哈）

7、師幼共同隨音樂舞蹈，感受跳雙人集體舞的樂趣。

四、活動延伸

等到幼兒熟悉舞蹈動作后，請幼兒之間互相換角色或尋找新

的舞伴繼續(xù)舞蹈。

2021年《小熊跳舞》教案11

活動目標

1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、

明快的旋律。

2.嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備：

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動準備：

音樂磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾。

活動過程

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作

二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出話題

師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽!它們在說什么

呢?

出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳得

可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊：你們好!小朋友，我是小熊，

別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)

出示洋娃娃：我舞跳得好，我還會唱歌呢?請聽。

三、學唱歌曲

1.集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2.個別交流：洋娃娃唱得好嗎?你聽后有什么感覺?這段快樂

的音樂使你想到了什么?它怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結。

3."現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒

按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4..其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳

舞》，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊

跳舞》吧!

(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩，唱得不錯，不過能不能唱得再好點呢?

師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢?我們

一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

四、想象創(chuàng)編

1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?

2.創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進行引導。

3.個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表

演。

4.請全體幼兒來表演。

五、跳圓圈舞

1.師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?

2.請幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個別再

集體)。

3.集體表演圓圈舞，教師加入其中。

六、聽音樂跳出活動室

教學反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸

張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，

如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的

分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當?shù)慕巧?，但這樣

較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來

裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我

還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

2021年《小熊跳舞》教案12

活動目標：

1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同于不同，并學習

用動作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。

2、學習找好朋友一起跳舞，體驗交往的.樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

重難點：

感受音樂中的相同于不同，并學習用動作表現(xiàn)音樂的稚拙、

平穩(wěn)和歡快活潑。

活動準備：

四肢能活動的小熊絨布玩具一只;音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、觀看布熊表演，傾聽音樂。

1、老師播放音樂，同時用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細傾

聽和觀看。

2、再次聽音樂看表演，感受音樂的旋律、節(jié)奏。

提示：小熊跳一樣的動作時，音樂是怎樣的?

二、幼兒跟著音樂做動作，表現(xiàn)音樂的不同特點。

1、學習創(chuàng)編兩種動作，隨樂表演。

提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處

不做動作。

2、幼兒自愿創(chuàng)編動作，為大家表演。

提示：老師指導幼兒盡量在相應的樂曲處作出笨拙或快樂的

樣子。

三、結伴表演，體驗交往的樂趣。

1、幼兒自由結伴，用老師指定的兩個動作跳舞。

提示：對一時找不到朋友的幼兒，老師應耐心等待或給與幫

助，等全部結伴后再開始播放音樂。

2、繼續(xù)結伴表演，幼兒用自己創(chuàng)編的動作跳舞。

提示：老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作，即一個人先做，

另一個人馬上模仿。

3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流，注意

找空地方活動。

活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸

張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式

2021年《小熊跳舞》教案13

活動目標：

1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。

3、通過肢體律動，感應固定拍。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件

活動過程：

一、復習歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、復習歌曲，引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好

嗎?"

二、引導幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、教師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)

編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

2、師："那個洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個

組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由討論。

3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的

的部分。

4、師："洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你

們能不能也幫我來跳舞呀?"

①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音?它會跳哪些舞?

②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊

跳舞的節(jié)奏進行合奏。

5、請一組幼兒進行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什么?

②你認為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，教

師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

③師"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修

改，接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演，

2、教師講評。

3、師："今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興，他們要

謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

教學反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本

班學生年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導學

生參與多形式活動，幫助學生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學唱歌曲的興

趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅

的情緒；引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練學生

歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

2021年《小熊跳舞》教案14

教學目標：

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符節(jié)奏，《洋娃娃和小

熊跳舞》教學設計及反思。

3、培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗

與他人合作的快樂

教學重點：有感情地演唱歌曲

教學難點：休止符和十六分音符節(jié)奏的掌握

教學用具：多媒體課件，鋼琴

教學過程：

一、課堂導入(約2分鐘)

（以講故事的形式導入新課，讓小朋友們參與到故事中去，

引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學做鋪墊。）

故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡

里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉

行一個盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請

柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場盛

大的舞會，來慶祝我的生日，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友

小熊。

在離森林很遠的波蘭，住著小熊最好的朋友----小洋娃娃，

她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，，創(chuàng)

作了一首歌曲送給小熊當禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。

小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。

二、新課教學(約25分鐘)

（一）音階練習

（通過反復試唱練習，讓小朋友們大致掌握“1,2,3,4,5,6，”

六個音的音高并進行發(fā)聲練習，為接下來的樂譜學唱打好基礎。）

小洋娃娃可厲害了.她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完

成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶

呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧

(1,2,3,4,5,6)

（二）歌曲教學

1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容

（通過反復聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示

問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會更加認真的去

聆聽歌曲。）

①你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？

(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)

②整個歌曲都在說些什么呢？

（洋娃娃和肖雄在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋

娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請我們一起跳）

2、結合圖譜，學唱歌譜

（通過圖譜，讓小朋友學會觀察并列出樂句