新班主任工作心得體會

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班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)當(dāng)是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理同學(xué)的力量和藝術(shù)。關(guān)注每一個同學(xué)的生命進(jìn)展和生命質(zhì)量，力求給同學(xué)一個全新的教育，讓每個同學(xué)的獨(dú)特和才能得到最大的限度的進(jìn)展，讓每一個同學(xué)都能享受勝利的喜悅，是我進(jìn)行班建設(shè)的指導(dǎo)思想。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理，要面對全體同學(xué)，要面對全體同學(xué)的每一個方面。這樣班級管理才能科學(xué)和規(guī)范化，才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如今借這次機(jī)會談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會:

1、用愛感化同學(xué)。

“沒有愛就沒有教育”在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平地對待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。

作為班主任，除了關(guān)懷同學(xué)的生活，還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。比方班上同學(xué)呂波，他父母都是殘疾人，同學(xué)自己特殊自卑。在初一時就有輟學(xué)的想法，經(jīng)過對他的多次開導(dǎo)，鼓舞，他堅(jiān)決了信念，思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)都比較穩(wěn)定了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重同學(xué)的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。準(zhǔn)時地把握同學(xué)的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好同學(xué)的思想工作。

2、為人師表，搶先垂范，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班同學(xué)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高同學(xué)素養(yǎng)，陶治同學(xué)的情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和同學(xué)接觸的時間長，在同學(xué)面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范同學(xué)的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求同學(xué)做到的，自己首先做到，敬重每一個同學(xué)的人格。我對同學(xué)說，我最關(guān)懷你們的是三個方面:

一、是每個同學(xué)都要留意平安，不留意平安其他的都是空談。

二、是品德端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的學(xué)問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不行能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會課對同學(xué)進(jìn)行道德規(guī)范的教育，中同學(xué)日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的力量。

三、是學(xué)習(xí)要仔細(xì)，我讓同學(xué)說說自己的父母是如何關(guān)懷自己成長的，告知他們，父母掙錢不簡單，把你們培育長大更不簡單，父母在培育你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報(bào)父母。我還堅(jiān)持每周三天的讀報(bào)或者讀經(jīng)典故事的制度，豐富同學(xué)的學(xué)問，告知同學(xué)做人的道理。

3、作為班主任應(yīng)與同學(xué)建立一種和諧、民主、公平的師生關(guān)系。

要讓班里的每一個同學(xué)真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的伴侶，與他們是公平的。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體商量，最終做出確定，切不行專制專制，搞家長制，唱一家言，為追求一種外表的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡潔的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中確不肯定想明白。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán)，特殊是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在詳細(xì)的操作過程中，還要講究個度的問題，究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范同學(xué)的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違背他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

4、精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級管理。

班主任必需擅長組織和管理同學(xué)，作為班主任，要做的工作多而繁雜。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)。

首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、財(cái)產(chǎn)、等。

其次、明確班級建設(shè)目標(biāo)。我把培育同學(xué)的公民意識，民主參加和自我管理力量，改革、創(chuàng)新作為班級建設(shè)的目標(biāo)。

第三、依據(jù)班級實(shí)際制定班規(guī)和操行評定制度。每周末有總結(jié)，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會。

第四、提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間，小組和小組之間綻開競爭，形成了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

5、作為班主任要處理好各學(xué)科老師及班級與班級之間的關(guān)系。

班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，公平對待科任老師。班主任是一個班的主心骨，核心力氣，班主任對各學(xué)科的一個小小的評價，會影響同學(xué)對該學(xué)科的學(xué)習(xí)看法;班主任對任課老師的一句簡潔的評價，會影響同學(xué)對任課老師所教學(xué)科的愛好。班主任在同學(xué)面前切記對老師不負(fù)責(zé)任的評價。班主任要主動發(fā)覺和化解同學(xué)與任課老師的沖突糾紛。其次，不要讓同學(xué)重主科、輕副科，敬重主科老師，無視副科老師的想法，這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。同學(xué)對科任老師的反映，科任老師對同學(xué)的看法，班主任要準(zhǔn)時了解，在中間發(fā)揮好橋梁的作用，并且要有長久性。特殊要讓同學(xué)公平對待每一位科任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。同學(xué)敬重各科老師，老師愿意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要留意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的沖突，要能夠?qū)W會正確對待，切莫護(hù)短，張口閉口就是它班同學(xué)不對，對別班同學(xué)指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團(tuán)結(jié)。我們知道，同學(xué)來自四周八方，每個村的同學(xué)都被分到各個班級中，可以說班與班之間由于同學(xué)的緣由而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不行能關(guān)起門來搞建設(shè)，必需要加強(qiáng)班與班之間的溝通、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

6、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。

由于多種因素的影響，目前，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法，當(dāng)老師難，當(dāng)一個稱職的老師更難。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要信任后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報(bào)以滿腔的熱忱，要與其他同學(xué)公平對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個同學(xué)都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和贊揚(yáng)呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫存，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們特別需要別人的認(rèn)可和敬重。而這種認(rèn)可和敬重有時是很低的，只要一個觀賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在同學(xué)的心目中，不卑視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好同學(xué)好同學(xué)就敬重你，有時恰恰相反，好同學(xué)也不肯定買你的賬，所以我們千萬不要卑視任何同學(xué)。其次，要付出。應(yīng)當(dāng)熟悉到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的看法?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、冗雜的過程，班主任必需要樹立打長久戰(zhàn)的心理預(yù)備，也要有只能成功不能失敗的堅(jiān)決。

7、有一顆平常心，要會得意其樂。

做一名班主任不簡單，做一名優(yōu)秀班主任更不簡單。有人可能會埋怨班主任工作的辛苦，也正由于如此，有許多人都不情愿當(dāng)班主任，我認(rèn)為你如今假如是班主任，就不要埋怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求歡樂。我們要?dú)g樂的工作，歡樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的'消極心情，要學(xué)會得意其樂。以良好的心情感染同學(xué)，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

新班主任工作心得體會2

對于班主任工作我始終認(rèn)為：只要肯傾情付出，定能換來同學(xué)的真心回報(bào)。下面是我擔(dān)當(dāng)班主任工作的幾點(diǎn)體會和感受。

一、真心關(guān)愛，以情感人，能獲得同學(xué)的真心回報(bào)

我如今所帶的班級有個同學(xué)自制力很差，常常的有事沒事請假，不請假私自外出更是時有發(fā)生。對此我雖然嚴(yán)格對他的要求但并沒有如我所愿的受到什么效果。后來我通過反思，通過與他真心的溝通，了解到他所交往的伴侶多為社會上的閑雜人員，往往犯錯誤是由于受到他們的誘惑、唆使，于是我向他表示我首先會諒解他之前所犯的錯，其次我原意關(guān)心他改正，同時我號召全班同學(xué)理解并關(guān)心他。另外我跟他的伴侶深化接觸交談，動之以情、曉之以理，分析利弊。最終目前讓我看到了他可喜的進(jìn)步。這讓我堅(jiān)信了真心關(guān)愛，以情感人，真的能獲得意想不到的效果。

二、大力弘揚(yáng)班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氣氛

一個班級的班風(fēng)如何，首先要看這個班級的同學(xué)是否有正氣，是否講誠信，這當(dāng)然要看一個班主任如何去宣揚(yáng)、教育和引導(dǎo)，由于同學(xué)都有可塑性，對此我常常用一些細(xì)小的事例來達(dá)此目的。

1、利用同學(xué)參與集體活動時的瑕疵來大力宣揚(yáng)，許多同學(xué)做早操做到"跳動運(yùn)動"這一節(jié)時做得極不仔細(xì)，一是他們看到別的班級的同學(xué)有的根本未動，二是有一種羞澀的心理。針對這一狀況，首先對同學(xué)談到做操是有益身心的運(yùn)動，又嚴(yán)厲?指出了未仔細(xì)做操的同學(xué)對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機(jī)，一是讓同學(xué)熟悉到一個班主任對班級管理的看法和決心，也能讓同學(xué)辨別出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用。

2、針對有的同學(xué)參加打架逗鬧的現(xiàn)象，首先要準(zhǔn)時與同學(xué)談心，指出其危害，然后還要利用班會等機(jī)會在全班中關(guān)心同學(xué)分析其危害，宣揚(yáng)人與人和諧相處的好處，使同學(xué)能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關(guān)愛之心關(guān)心同學(xué)，這樣既能弘揚(yáng)正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。

三、班主任要以身正人，實(shí)行人性化管理

一個老師的一言一行，一舉一動都會感染、影響自己的同學(xué)，都會被同學(xué)效仿。因此，班主任必需用自身的人格魅力來塑造同學(xué)的人格，其為人處事的看法，都會影響同學(xué)甚至一生。

1、對待有缺點(diǎn)和問題的同學(xué)首先要能寬容，容許其犯錯誤，但肯定要讓其知錯并能改，還要適時提示，切忌一味指責(zé)，妄加批判，給其改正的機(jī)會，但不行一味地縱容。

2、對待有困難尤其是生活上需要關(guān)心的同學(xué)需要慷慨解囊，如同學(xué)需打電話與家長聯(lián)系時，假如老師能慷慨地拿出你的手機(jī)，同學(xué)缺錢時你能準(zhǔn)時支援，這些細(xì)小的事都能成為同學(xué)奮勉向上、主動協(xié)作班主任工作并感恩戴德的動力，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手，你的付出便獲得了同學(xué)的真心回報(bào)。

四、多樹正面典型，多發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)

1、要學(xué)會觀賞同學(xué)，多贊美同學(xué)。由于每一個同學(xué)都會有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。如何挖掘同學(xué)的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，用觀賞的目光去贊美，這樣會激發(fā)同學(xué)的參加意識和競爭意識，使整個班級布滿生氣與活力。

2、樹立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。由于典范的力氣是無窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)看法起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會蒸蒸日上。

新班主任工作心得體會3

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必需竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)受，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作則，為人師表。

老師要在同學(xué)中樹立良好的形象和成果，就必需以身作則，為人師表，從我做起。中同學(xué)正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特別的時期，作為老師，特殊是班主任，他的一舉一動都會直接影響同學(xué)的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育同學(xué)。例如，要求同學(xué)知錯就改，當(dāng)我在工作中消失了失誤時，我也真誠地對同學(xué)說："對不起，這件事是我沒查清晰，錯怪你了。"這樣同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。

二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個同學(xué)的背后，都有不少言行隱蔽著很多珍貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)在老師的種種善意的期盼和愛中，增添自信并走向勝利。我班里有這樣一個女生，她平日里悄悄無聞，學(xué)習(xí)成果一般，屬于那種走進(jìn)同學(xué)堆里不簡單找的同學(xué)，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報(bào)時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的特別感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，學(xué)校這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增添了自信念。在接下來的摸底考試中成果有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。每個同學(xué)都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵同學(xué)奮勉向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好伴侶，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個"掌握中心"，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是