2023年浙江省金華市武義第三中學生物高一下期末綜合測試模擬試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在基因工程技術(shù)中，限制性核酸內(nèi)切酶主要用于A．目的基因的提取和導入 B．目的基因的導入和檢測C．目的基因與運載體的結(jié)合和導入 D．目的基因的提取和運載體切割2．對下列細胞圖中有關(guān)染色體變化的描述，不正確的是（）A．圖甲細胞中有3個染色體組，可能是體細胞，也可能是生殖細胞B．圖甲所示的細胞如果是體細胞，該細胞可以進行有絲分裂C．圖乙所示的細胞中含有1個染色體組D．圖乙中含有4個DNA分子、4個著絲點、4個中心粒3．下列不屬于基因突變引起的變異是A．白化病 B．血友病 C．苯丙酮尿癥 D．貓叫綜合征4．某實驗小組用細菌甲（異養(yǎng)生物）作為材料來探究不同條件下種群增長的特點，設(shè)計了三個實驗組，每組接種相同數(shù)量的細菌甲后進行培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中定時更新培養(yǎng)基，三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長曲線，如圖所示。下列敘述錯誤的是A．細菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機物分解成無機物B．培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來表示環(huán)境資源量的不同C．在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的D．培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時，種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段5．現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表實驗組ⅠⅡⅢⅣ處理種皮完整，25℃蒸餾水浸泡24h機械破損種皮，25℃蒸餾水浸泡24h種皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h機械破損種皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h下列組合不能達到相應目的的是A．僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗，可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響B(tài)．僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗，可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響C．僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗，可探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響D．僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗，可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響6．人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的（）A．全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息B．基因在染色體上的排列順序C．基因的化學組成成分D．基因結(jié)構(gòu)和功能二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖為某家族的某種遺傳病的系譜（等位基因用A和a表示），請分析回答：（1）該遺傳病屬于__________（顯性、隱性）遺傳病，致病基因位于______（常、X、Y）染色體上。（2）7號個體的基因型是________________，純合子的概率是_________。（3）如果3號與4號再生一個孩子，是男孩的概率是________，患病的概率是_______。8．（10分）下圖表示某種動物生殖與發(fā)育過程中，圖甲是細胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線，據(jù)圖回答下列問題。（1）圖甲中實線表示______________數(shù)量的變化，EK段表示________分裂過程。（2）觀察細胞內(nèi)染色體是否發(fā)生變異，最好選擇________________（填名稱）時期進行觀察。（3）圖乙中____________(填字母)細胞含同源染色體。（4）圖乙中C細胞的名稱為__________________，含______條染色單體。C細胞對應圖甲中的____________。9．（10分）現(xiàn)有兩個純種的高粱品種，一個性狀是高桿易倒伏（D）抗銹?。═）；另一個性狀是矮稈抗倒伏（d）易染銹?。╰）。兩對基因獨立遺傳。育種專家提出了如圖所示的I、II兩種育種方法以獲得高粱新品種。請完成以下問題：（1）方法Ⅰ依據(jù)的原理是___________；方法Ⅱ依據(jù)的原理是___________；要縮短育種年限，應選擇的方法是______________。（2）（三）過程采用的方法稱為____________；（四）過程最常用的方法是：使用一定濃度的秋水仙素處理，秋水仙素能夠抑制___________的形成，導致染色體不能夠移向兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。該過程如果不用秋水仙素處理，還可以用___________誘導，在此方法中，可用____________固定細胞的形態(tài)，進而可以制作裝片進行觀察。（3）（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占___________。10．（10分）某地農(nóng)田發(fā)生嚴重的稻化螟蟲害。承包土地的農(nóng)民起初兩年在稻田里噴灑DDT農(nóng)藥，但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥。下圖為在此時期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖，分析回答下列問題：（1）從A點到B點，在施用農(nóng)藥的初期，害蟲種群密度急劇下降，但仍有少數(shù)個體得以生存，原因是________________。（2）從B點到C點曲線回升的原因是_________。在這個過程中，農(nóng)藥對害蟲起_______作用，這種作用是____________(填“定向”或“不定向”)的。（3）一般認為，C到E點為生物防治期，請根據(jù)曲線對比兩種治蟲方法，試分析用農(nóng)藥防治害蟲的缺點是___________________，從而不能有效地控制害蟲數(shù)量。（4）如果A到D仍為農(nóng)藥防治期，這說明在C點時，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時采取了某種措施，這種措施最可能是______________。（5）請舉出兩種利用天敵防治害蟲的優(yōu)點________________、_____________。11．（15分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為____________育種，其育種原理是________________，其中過程Ⅰ是__________，過程Ⅱ是__________（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為_____________育種，其育種原理是________，其中Ⅲ表示______________技術(shù)。該育種方法優(yōu)點是_______________。（3）由圖中Ⅱ獲得④時，AAbb所占比例為_________，由圖中Ⅲ→Ⅳ獲得④時，AAbb所占比例為__________。（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是_________________________________________。（5）品種⑥為_________倍體，它接受④花粉后結(jié)_________（有、無）籽果實。（6）④和⑥是否可看成同一物種？__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）主要來源是從原核生物中分離純化出來的。能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。【詳解】A、目的基因的提取需要限制酶，而導入需要載體，A錯誤；B、目的基因的導入需要載體，目的基因的檢測不需要限制酶，B錯誤；C、目的基因與運載體的結(jié)合即基因表達載體的構(gòu)建需要限制酶，而導入不需要，C錯誤；D、獲取目的基因需要限制酶切割DNA分子，目的基因與運載體結(jié)合是基因表達載體構(gòu)建過程，此時需要同一種限制酶切割目的基因和運載體，使它們露出相同的黏性末端或平末端，之后用DNA連接酶連接成基因表達載體（重組DNA分子），D正確。故選D。2、D【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中含有同源染色體，有3個染色體組，12條染色體；乙圖中染色體排列在赤道板上，且無同源染色體，可能處于減數(shù)第二次分裂的中期。【詳解】A、甲圖細胞中有3個染色體組，可能是體細胞，也可能是六倍體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞，A正確；

B、甲圖所示的細胞如果是體細胞，可能是三倍體，所以該細胞可以進行有絲分裂，B正確；

C、分析乙圖可知該細胞內(nèi)無同源染色體，因此含有1個染色體組，C正確；

D、乙圖中含有4個DNA分子、2個著絲點、4個中心粒，D錯誤。

故選D。

【點睛】本題考查細胞內(nèi)的染色體組的知識點，要求學生掌握染色體組的概念和判斷方法，根據(jù)染色體組中所含的都是非同源染色體可知，在細胞內(nèi)同源染色體有幾條即有幾個染色體組；掌握減數(shù)分裂過程中的特點和染色體、DNA的數(shù)量變化規(guī)律，利用該知識點分析乙圖判斷C、D選項，染色體組的考查是該題的重點。3、D【解析】

本題考查生物的變異、人類遺傳病，考查對可遺傳變異類型和人類遺傳病類型的理解?？蛇z傳變異包括基因突變、染色體變異和基因重組三種類型，單基因遺傳病是由于基因突變產(chǎn)生致病基因所致?！驹斀狻堪谆『捅奖虬Y均屬于常染色體隱性遺傳病，血友病屬于伴X隱性遺傳病，三者均屬于單基因遺傳病，正?；蛲ㄟ^基因突變產(chǎn)生了致病基因；貓叫綜合征是由于5號染色體短臂缺失導致，屬于染色體異常遺傳病。選D。4、D【解析】

分析曲線可知，更新培養(yǎng)基時間間隔越短，細菌甲的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時間延長數(shù)量越多。培養(yǎng)基更新時間間隔為3h（對應a曲線）時，種群增長為J型曲線，培養(yǎng)基更新時間間隔為10h（對應b曲線）時，種群增長類似于J型曲線，但增長速度較緩慢，而培養(yǎng)基更新時間間隔為23h（對應c曲線）時，種群增長為S型曲線?！驹斀狻考毦资钱愷B(yǎng)生物，通過分解培養(yǎng)基中的有機物獲得無機物，給自身提供養(yǎng)分，A正確；更換培養(yǎng)基，為細菌提供了新的營養(yǎng)物質(zhì)并除去了代謝廢物，因此，培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來表示環(huán)境資源量的不同，B正確；根據(jù)題圖可知，在23h前，a組細菌甲的生長曲線呈現(xiàn)J型增長，說明a組培養(yǎng)基中資源和空間充足，C正確；由題圖曲線可知，培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時，種群在早期會出現(xiàn)J型增長階段，D錯誤。故選D。5、C【解析】本題考查植物種子萌發(fā)的生理反應、對照實驗。實驗設(shè)計必須遵循單一變量原則，僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗的變量是赤霉素，所以只能探究赤霉素對該種子萌發(fā)的影響。6、A【解析】人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。二、綜合題：本大題共4小題7、隱性常AA或Aa1/31/21/4【解析】

遺傳系譜中，根據(jù)“無中生有”可判斷致病基因的顯隱性。根據(jù)伴性遺傳特點，利用反證法，可判斷致病基因是否位于性染色體上?！驹斀狻浚?）根據(jù)雙親正常、子代患病，可判斷該遺傳病屬于隱性遺傳病。根據(jù)3號、4號正常，其女兒6號患病，若該病致病基因位于常染色體上。（2）根據(jù)3號、4號正常，其女兒患病，可判斷3號、4號均為雜合子Aa，則7號個體的基因型為AA或Aa，為純合子的概率是1/3。（3）3號與4號的性染色體組成分別為XY和XX，再生一個孩子，是男孩還是女孩的概率各占一半，是男孩的概率是1/2；考慮該遺傳病，雙親基因型均為Aa，后代正常的概率為3/4，患病的概率是1/4?！军c睛】性別由性染色體決定，該遺傳病為常染色體遺傳病，性別與該遺傳病的遺傳互不影響，分別遵循分離定律。8、DNA有絲分裂細胞分裂中期AB次級卵母細胞0CD【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點可知，圖甲中實線為DNA的變化曲線，虛線為染色體的變化曲線。OA表示間期，AB表示減數(shù)第一次分裂，BE表示減數(shù)第二次分裂。EK段表示有絲分裂過程。圖乙中，A細胞處于減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會配對，B細胞同源染色體的分開，處于減數(shù)第一次分裂的后期，C細胞中沒有同源染色體，染色單體分開，屬于減數(shù)第二次分裂后期。【詳解】（1）根據(jù)分析可知，圖甲中既有減數(shù)分裂也有有絲分裂，圖甲中實線表示DNA數(shù)量的變化，EK段表示有絲分裂過程。（2）細胞分裂的中期染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰，是觀察染色體的最佳時期。（3）根據(jù)分析可知，圖乙的A、B細胞中含有同源染色體。（4）圖乙中C細胞細胞質(zhì)不均等分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，是次級卵母細胞。細胞中沒有染色單體，對應于圖甲中的CD段?！军c睛】本題考察了減數(shù)分裂有絲分裂中物質(zhì)的變化規(guī)律以及減數(shù)分裂細胞圖像的辨別，較為基礎(chǔ)，要準確掌握有絲分裂和減數(shù)分裂的過程以及各時期的特征。9、染色體變異基因重組方法Ⅰ花藥離體培養(yǎng)紡錘體的形成低溫卡諾氏液1/3【解析】

據(jù)圖分析，圖中（一）表示雜交，（二）表示減數(shù)分裂，（三）表示花藥離體培養(yǎng)，（四）表示秋水仙素處理單倍體幼苗，（五）表示自交，（六）表示連續(xù)自交；方法I表示單倍體育種，方法II表示雜交育種。【詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖中方法I表示單倍體育種，方法II表示雜交育種，遵循的原理分別是染色體變異和基因重組，其中單倍體育種能夠明顯縮短育種年限。（2）根據(jù)以上分析已知，（三）表示花藥離體培養(yǎng)，（四）表示秋水仙素處理單倍體幼苗，秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體不能夠移向兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。此外，用低溫處理單倍體幼苗也可以誘導染色體數(shù)目加倍，該實驗可以用卡諾氏液固定細胞的形態(tài)，進而制作裝片進行觀察。（3）（五）過程是DdTt的自交，其產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株的基因型及其比例為ddTT:ddTt=1:2，因此抗倒伏抗銹病植株中的純合子占1/3?！军c睛】解題時，首先要看清題目的要求，其次要讀懂圖，仔細分析圖是解題獲得成功的關(guān)鍵，能夠準確判斷圖中各個數(shù)字代表的過程的名稱以及兩種方法的名稱和遵循的原理。10、變異是不定向的，某些害蟲具有抗藥性變異可遺傳的抗藥性變異使害蟲種群中抗藥性個體數(shù)量增多選擇定向會使害蟲種群的抗藥性增強（保留耐藥性個體）改用了其他種類的農(nóng)藥減少農(nóng)藥使用量，降低成本、減少污染、不會使害蟲產(chǎn)生抗藥性、不傷害有益生物利于保護生態(tài)平衡【解析】

害蟲的種群中存在不定向的變異，某些害蟲具有抗藥性變異，但多數(shù)害蟲不具有抗藥性變異。從A點到B點，在施用農(nóng)藥的初期，農(nóng)藥的使用，對害蟲種群中存在的不定向的變異起到了定向的選擇作用，淘汰了種群中本來就存在的大多數(shù)不具有抗藥性的個體，導致害蟲種群密度急劇下降。同時也將具有抗藥性個體選擇出來，這些個體通過繁殖，將抗藥性變異遺傳給子代，使得害蟲種群中具有抗藥性的個體數(shù)目逐漸增多，導致從B點到C點曲線回升。從D點到E點，害蟲種群的數(shù)量在較低水平上保持相對穩(wěn)定，是由于放養(yǎng)青蛙進行生物防治的結(jié)果?！驹斀狻?1)由于變異是不定向的，某些害蟲具有抗藥性變異，所以在施用農(nóng)藥的初期，大多數(shù)不具有抗藥性變異的害蟲被淘汰，導致害蟲種群密度急劇下降，但少數(shù)具有抗藥性變異的害蟲得以生存。(2)從B點到C點曲線回升的原因是：農(nóng)藥的使用，將害蟲種群中具有可遺傳的抗藥性變異的個體選擇出來，這些個體通過繁殖，將抗藥性變異遺傳給子代，即可遺傳的抗藥性變異使害蟲種群中抗藥性個體數(shù)量增多。在這個過程中，農(nóng)藥對害蟲起選擇作用，這種作用是定向的。(3)用農(nóng)藥防治害蟲，會使害蟲種群的抗藥性增強（保留耐藥性個體），從而不能有效地控制害蟲數(shù)量。(4)如果A到D仍為農(nóng)藥防治期，而且使用的是同一種農(nóng)藥，由于C點時害蟲種群已經(jīng)對該農(nóng)藥產(chǎn)生了一定的抗藥性，使該農(nóng)藥的效果變差，所以不會出現(xiàn)從C點到D點的種群密度急劇下降的現(xiàn)象?？梢?，在C點，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時最可能是改用了其他種類的農(nóng)藥。(5)利用天敵對害蟲進行生