二年級數學教學計劃3篇

二年級數學教學計劃3篇一、學生狀況分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大局部同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法，能提出并解決簡潔的問題，個別學生還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內容：數據收集整理、表內除法，圖形的運動、混合運算、萬以內數的熟悉、有余數的除法、克與千克，統(tǒng)計，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。

這冊教材的重點內容是用混合運算、表內除法、有余數的除法及萬以內數的熟悉。

解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展現學生在實際活動中遇到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在把握了一些數與計算學問后，學習用所學的數學學問解決一些簡潔的實際問題。

表內除法是學習多位數除法的根底，是小學生需要把握的根本技能之一，必需到達計算正確、快速。

萬以內數的熟悉是學習讀寫多位數的根底，通過教學讓學生感受較大數的意義，熟悉近似數，逐步形成良好的數感。

在量的計量方面，給學生初步建立質量觀念。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括“對稱現象和軸對稱圖形”、“圖形的平移和旋轉”等教學內容。

在統(tǒng)計學問方面。安排了“數據收集整理：一章，學習用最簡潔、最根本的方法記錄、整理和呈現數據。

三、教學目標

1、熟悉計數單位百和千，知道相鄰的兩個計數單位間的十進關系，把握萬以內數的數位挨次，會讀寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比擬萬以內數的大小，能用符號進而詞語描述萬以內數的大??；理解并熟悉萬以內的近似數；

2、初步把握含有兩級運算的兩部式題的運算挨次。

3、知道除法的含義、除法算式中各局部的名稱、乘法和除法的關系，能夠嫻熟的用乘法口訣求商，能嫻熟的計算除法是一位數、商是一位數的有余數的除法。

4、初步熟悉軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。

5、熟悉質量單位克和千克，初步建立1克和一千克的質量觀念，知道1千克=1000克；

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數據，熟悉簡潔的統(tǒng)計表；能依據統(tǒng)計表中的聚答復簡潔的問題，并能夠進展簡潔的分析。

7、初步形成觀看分析推理的力量。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動，經受自主探究、合作溝通的過程，體驗數學與日程生活

的親密聯系。

四、教學措施：

1、從學生的已有學問和閱歷動身，利用各種學習內容為學生供應充分的、現實的數學探究活動以及溝通的時機，讓學生在獲得豐富的數學活動閱歷的同時，逐步形成探究數學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步進展數學思維力量。

2、采納同桌相互幫助、相互學習的形式促進學生的學習進度。

3、樹立典范讓學生向典范學習，培育學生積極向上的學習精神。

4、采納課堂練習、課后練習及課后作業(yè)等方式檢查學生的學習狀況。

5、對于學困生在課堂教學中要有意識的進展提問，加強這些學生的學習信念和主動學習的學習態(tài)度。讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、留意培育學生養(yǎng)成檢查的良好習慣。

7、培育學生會看課本的情境圖，并能用自己的話進展概括和描述。

五、課時安排：

（一）、數據收集整理（3課時）

（二）、表內除法（一）（10課時）

1．除法的初步熟悉

平均分2課時左右

除法3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商4課時左右

整理和復習1課時

（三）、圖形的運動（4課時）

（四）、表內除法（二）（5課時）

用7、8、9的乘法口訣求商2課時左右

解決問題2課時左右

整理和復習1課時

（五）、混合運算（7課時）

兩步式題4課時

解決問題2課時

整理和復習1課時

（六）、有余數的除法（8課時）

有余數的除法5課時

解決問題2課時

小小設計師1課時

（七）、萬以內的加法和減法（一）（7課時）

有多重1課時

（八）、克和千克（2課時）

（九）、數學廣角（3課時）

（十）、總復習（4課時）

二年級數學教學規(guī)劃篇二

一、教材分析。

(一)教學內容。

本冊教學內容有：

第一單元萬以內數的熟悉；

其次單元千米、分米、毫米的熟悉；

第三單元萬以內數的加減法(一);

第四單元圖形與拼組；

第五單元萬以內數的加減法(二);

第六單元混合運算；

第七單元統(tǒng)計；

第八單元兩、三位數乘一位數；

第九單元時、分、秒的熟悉；

第十單元圖形的周長；

第十一單元總復習。

(二)教學目標。

1、數與代數：

①、結合詳細情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數的名稱，識別各數位上數字的意義。

②、結合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內加減法、能計算三位數的加減法、兩三位乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進展估算，并解釋估算的過程。

③、能正確識別鐘面上指示的時刻，熟悉時、分、秒，了解它們之間的關系，并進展簡潔的換算。

2、空間與圖形：

①、通過觀看操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步熟悉五邊形、六邊形。

②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進展簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

③、指出并測量詳細圖形的周長，探究并把握長方形、正方形的周長公式。

3、統(tǒng)計與概率：

①、能用適宜的方法收集整理數據。

②、在詳細的統(tǒng)計活動中，把握分段統(tǒng)計的方法。

4、實踐與綜合運用：

①、加深對萬以內數的熟悉及長度單位的熟悉。

②、加深對統(tǒng)計意義的理解，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的方法。

二、學情分析。

本年級共任教兩個班。在經過了一年半的數學學習后，根本學問、技能方面根本上已經到達學習的目標，對學習數學有著肯定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的全部狀況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應當更多關注的是使已經根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中勝利體驗所獲得的樂趣。

三、教學重難點。

1、本冊的數學重點是表內除法和萬以內數的熟悉。

表內除法是學習多位數除法的根底。由于任何一個多位數除法，在計算時都要分成若干個一位數或兩位數除以一位數，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學生需要把握的根本技能之一，必需到達計算正確、快速。

萬以內數的熟悉，使學生認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的根底。也是學生進一步學習熟悉數的重要根底學問。這局部內容也是培育學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受大數與他人溝通，逐步形成良好的數感。

2、本冊的教學難點是用數學解決問題。

解決問題中在學習了一些數與計算學問后，結合現實生活的詳細情境，使學生初步理解數學問題的根本含義，讓學生用所學的計算學問解決一些簡潔的實際問題初步培育學生在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的力量。這局部內容對于實現培育學生解決問題的力量的教學目標，有著非常重要的意義。

四、教學措施。

(一)通過正面引導使學生樹立明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立學習典范，使學生學有典范。

(二)講練結合，改良教法，堅持讀寫結合原則，一課一練，一單元一測試。把握學生實際狀況，補救有效措施。

(三)留意學法指導，培育自學力量。

(四)做好查缺補漏工作，努力做到學新、溫故和補漏結合。

(五)細心備課，因材施教。

(六)發(fā)揮家長協(xié)作作用，互通情報，有目的的幫忙學生不斷進步。

(七)樹立學習標兵，以好幫差，在扶好優(yōu)生的同時，重點培育中等生，輔導好學困生。

五、教學時間安排。

本學期以20周計算，每周4課時，合計80課時。

第一單元萬以內數的熟悉…2課時；實踐活動…8時；

第四單元圖形與拼組…7課時；

第六單元混合運算…2課時；實踐活動…10課時；

第九單元時、分、秒的熟悉…3課時；

第十一單元總復習…19課時。

二年級數學教學規(guī)劃篇三

為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的把握本學期的學習內容，特制定本復習規(guī)劃。

一、復習內容：北師大版小學數學第三冊。

1、1——9的口訣

表內乘除法計算、口訣的運用（逆運用）、規(guī)律的填寫

2、時間

看鐘表寫時刻并算出經過的時間、時間換算、時間單位填寫、看

時間畫針。

3、應用題

求幾個幾是多少和一個數的幾倍是多少的乘法應用題；

關于平均分和求倍數的除法應用題；

依據統(tǒng)計圖表提出并解決數學問題等。

4、路線與位置

識別方向、按地址畫地方、識別路線圖

5、觀看物體

從不同方向識別物體的外形（立體圖）

6、統(tǒng)計與猜想

看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決；

摸球，用“可能”、“肯定”、“不行能”填空、連線或寫一句話

二、復習重、難點：

1、表內乘除法。

2、方向與位置。

3、時、分、秒。

三、復習目標：

1、記住乘法的意義和各局部的名稱；能依據加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣嫻熟的計算表內乘法。

2、記住除法的意義和各局部的名稱以及乘除法之間的關系；會用乘法口訣嫻熟地求商。

3、知道站在不同的角度觀看物體，所看到的外形是不同的；會正確識別從正面、側面、上面觀看到簡潔物體的外形。

4、會在實景中識別東、南、西、北，并能描繪物體所在的方向；給定一個方向，識別其余方向；知道地圖上的方向，會看簡潔的路線圖。

5、能結合生活實際熟悉鐘面，熟悉時分秒；把握時分秒之間的關系；能夠精確讀出鐘面上的時間；結合自己生活的閱歷，體驗時間的長短，會計算比擬簡潔的經過時間及單位換算。

6、依據圖表中的數據答復一此簡潔的問題；在簡潔的猜想活動中初步感受不確定與確定的現象。

7、依據詳細情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法的實際問題。

四、復習時間及內容安排

復習時間復習內容詳細學問復習重難點課時安排

19日——22日

數與代數

（第一單元：數一數與乘法

其次、七單元：乘法口訣

第四、八單元：分一分與除法

第六單元：時分秒

）1、能嫻熟正確地記住每一句口訣，能依據口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運用口訣計算表內乘法、除法。

2、體會、理解乘法、除法的意義。發(fā)覺、提出并解決一些簡潔的用乘法、除法解決的問題。

3、能精確認讀鐘面上的時刻，理解和嫻熟運用1時=60分，1分=60秒，并能進展簡潔的單位換算。

4、能依據鐘面說出經過的時間。重點：

1、表內乘法、除法的口算；

2、鐘面時間的認讀；1時=60分，1分=60秒；時間的經過。

難點：運用表內乘法、除法解決簡潔的實際問題和時間的經過。5課時

23日空間與圖形

（第三單元：觀看物體

第五單元：方向與位置）1、能正確識別正面、側面、上面觀看到的物體的外形；

2、在實際情境中，給定一個方向（東、南、西或北），會識別其余三個方向；會用這些詞語描述物體所在的位置；

3、知道地圖上的方向，會看簡潔的路線圖，并會描述圖中的路線。重點：

1、能正確識別正面、側面、上面觀看到的物體的外形；

2、描述物體的位置和描述簡潔的路線圖。

難點：描述物體的相對位置。1課時

26日統(tǒng)計和猜想1、能依據圖表中的數據答復一些簡潔的問題；

2、知道事情的可能性（確定的、不確定的）。重、難點：依據圖表中的數據答復一