一冊拼音及一二三單元教案(六)

第頁共頁一冊拼音及一二三單元教案(六)一冊拼音及一二三單元教案(六)巴蜀小學〔語文〕學科教案人教版一冊漢語拼音單元老師：楊真課題jqx第1課時教學目標1、學習jqx三個聲母，讀準音，認清形，會正確書寫。2、復習穩(wěn)固兩拼音及三拼音的拼讀方法，練習拼音。教學重點q和p比擬；三拼音教學難點q和p比擬；三拼音教學準備本課教學掛圖，字母卡片板書設(shè)計jqx教學過程教學修改一、復習1、認讀學過的聲母，重點練習小朋友們，今天老師帶你們?nèi)テ匆魳穲@逛一逛。準備——出發(fā)！〔配上音樂，學生自由做動作?！称匆魳穲@到了，這里我們已經(jīng)認識了一些朋友，你們還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了！逐個出示拼音字母：gphlk〔自由讀——指名讀〕2、過渡：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了，還有幾個聲母朋友，他們的模樣長得差不多，誰能把他們給分出來呢？出示拼音字母：ftnmdpb?！餐阑プx——指名讀〕3、太棒了！看到小朋友們到拼音樂園里能認識這么多的好朋友，我們的老朋友小魚娃〔課件出示：ü戴帽子的形象〕也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。那么，它會有什么收獲呢？咱們來看一看！二、教學聲母jqx〔一〕學習j1、小魚娃蹦蹦跳跳來到了拼音樂園，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公雞，有游來游去的小魚……你看，小魚娃還和一窩小鳥做了好朋友呢！小魚娃在拼音樂園里又是騎馬，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戲。小魚娃正玩得快樂，突然他聽到“嘰嘰嘰”的叫聲，小魚娃回頭一看，原來是一群小雞正在開心地玩耍呢！小朋友們仔細看，小雞正在跟誰玩呢？2、師邊出示拼音卡片“j”邊貼圖〔雞頭上有蝴蝶〕邊述：小雞的“雞”跟這個聲母朋友的讀音一樣，有小朋友認識它嗎？愿意給大家介紹一下嗎？〔指名試讀〕真了不起！你們把它讀對了，你瞧它朝你們笑呢！〔師貼拼音卡片“j”〕3、我們大家一起來叫叫它，同它有禮貌地打個招呼好嗎？〔師范讀——學生跟讀〕4、小魚娃著急了，也想快點認識它，誰能來幫幫它？〔指名做小老師領(lǐng)讀——開小火車讀——齊讀〕5、啟發(fā)學生看圖記字形。鼓勵生大膽發(fā)言，只要是他們自己想出來的方法，都應(yīng)表揚。順口溜：豎彎加點jjj6、指導書寫〔方法同前〕7、復習兩拼音、三拼音的方法。拼讀j—i→jij—i—a→jia練讀這兩個音節(jié)的四聲，再組詞，說話?！捕硨W習“q”1、繼續(xù)講述故事：小魚娃很快樂自己也認識一個聲母朋友。哎？小魚娃剛剛還挺快樂的，如今又怎么啦？哦！原來它看見公雞爸爸手里拿著氣球正分給小雞們玩呢。它大概也想要吧！2、邊貼氣球圖邊述：氣球的“氣”讀得短一些輕一些，就是這個聲母的讀音?！渤鍪酒匆艨ㄆ皅”〕3、小朋友，你能猜出它的讀音嗎？〔自由試讀——指名試讀〕4、聽聽老師怎么叫它好嗎？〔師范讀〕5、如今誰來做小老師教小魚娃，讓它快點快樂起來?！仓该x——開火車讀——齊讀〕〔三〕學習“x”。1、過渡：又認識了一個新朋友，小魚娃怎么還不快樂呢？公雞爸爸好似看出了小魚娃的心思，可是它只有七個氣球正好分給了七個孩子，怎么辦呢？突然，公雞爸爸拍了一下腦門，轉(zhuǎn)身回家捧來了大西瓜，切了一大塊遞給了小魚娃，這下，小魚娃“嘻嘻嘻”地笑了。2、邊貼西瓜圖邊述：西瓜的“西”可以幫助我們記住這個聲母的名字?！渤鍪酒匆艨ㄆ瑇〕看看哪個小朋友最聰明已經(jīng)猜出它的讀音了?！仓该x——齊讀〕生讀完師貼卡片“x”：你們真能干，已經(jīng)會讀了，你看小魚娃也會讀了。3、識記jqx的形?！?〕小魚娃認識了三個聲母朋友，快樂極了，左看看，右看看，看著看著，小魚娃為難了：三個聲母的名字我記住了，可我怎么記住他們的樣子呢？小朋友們，我們來幫助小魚娃記住這三個聲母朋友的樣子，好不好？(2)請小朋友翻開書本第18頁，書上有三個聲母，三幅圖，如今你把字母和圖對照著看一看，然后動腦筋想一想，該怎樣記住這三個聲母的樣子，先自己看一看，然后同你身邊的小朋友一起討論討論。(3)學生看書，然后小組討論。交流反應(yīng)。同學們真實樂于助人的好孩子，不僅自己記住了“jqx”的樣子，還幫助小魚娃也記住了它們的樣子。如今讓我們來輕松一下。課中操4、書寫jqx(1)小魚娃知道了三個聲母的`名字，記住了它們的樣子，還想學會寫它們呢！你們想學嗎？如今就讓我們看一看它們怎么寫。請同學們再翻到書本18頁，下邊的筆順圖告訴我們每個聲母怎樣寫，下面你們看一看，每個聲母占在什么格，先寫什么，后寫什么。(2)師范寫，并強調(diào)書寫時應(yīng)注意的地方。學生練習寫jqx，老師巡回指導。三、穩(wěn)固1、出示“七只小雞玩?！眻D。誰能說說圖上畫的是什么？咱們一起來數(shù)一數(shù)共有幾只小雞？2、小魚娃送給我們的禮物就是關(guān)于“七只小雞”的兒歌。出示兒歌：jījījījījījī嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，yīèrsānsìwǔliùqī一二三四五六七，qīzhīxiǎojīxīxīxī七只小雞嘻嘻嘻，qīliùwǔsìsānèryī七六五四三二一。師范讀一遍，生跟讀一遍。配樂加動作師生共同讀一讀。3、就在我們剛剛讀兒歌的時候，小魚娃和jqx做起了捉迷藏的游戲。小魚娃找不到j(luò)qx了，它想讓我們幫著找一找，同學們愿意參加這個游戲嗎？4、老師先來告訴你一個機密，jqx就藏在我們剛剛學習的這首兒歌里，如今請你找一找，找到的同學馬上到前面來告訴小魚娃。找到的同學到前面指給同學們看，并領(lǐng)著同學們把這個聲母讀一讀。四、小結(jié)小朋友們在拼音樂園玩得開心嗎？在拼音樂園里你學會了什么新本領(lǐng)呢？〔指名答復〕今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們快樂！看，小魚娃也玩得快樂極了。如今小魚娃想跟小朋友們說再見了，小朋友們也跟小魚娃說再見吧！個大叉xxx?！匙⒁鈪^(qū)別q和p教學反思：作業(yè)設(shè)計：巴蜀小學〔語文〕學科教案人教版一冊漢語拼音單元老師：楊真課題jqx第2課時教學目標1、學習v上兩點省寫規(guī)那么。2、能看圖拼音節(jié)讀詞，會讀兒歌。3、能認識漢字:下、洗、衣、服、雞。教學重點jqx與v相拼兩點省寫規(guī)那么。教學難點jqx與v相拼兩點省寫規(guī)那么。教學準備本課教學掛圖、生字卡片、字母卡片、表演道具板書設(shè)計下、洗、衣、服、雞教學過程教學修改一、復習1、認讀聲母和單韻母2、認讀音節(jié)jiqixijiaqiaxia二、教學新課〔一〕學習jqx與v相拼的省寫規(guī)那么導入：v除了和聲母nl交朋友相拼以外，還和聲母jqx交朋友相拼。1、出示jqx和v相拼的音節(jié)〔如書上18頁所示〕問：jqx和v相拼時，v有什么變化？〔v上兩點沒了?！?、講解：普通話里，jqx不能和u相拼成音節(jié)，所以jqx和v相拼時兩點可以省去不寫。可是千萬別忘了省去了兩點還是讀v?！瞯和jqx相拼去掉兩點還讀v〕3、為了幫助學生記住這個規(guī)那么，安排課前準備好的關(guān)于小v有禮貌的表演。4、啟發(fā)學生編兒歌。〔小v小v有禮貌，見到j(luò)qx就摘帽〕你還能編什么兒歌來幫助記憶這一拼寫規(guī)那么嗎？5、充分讓學生編，只要學生能說出來，并大力表揚?！残碰見jqx，去掉兩點還讀v?！?、練讀juquxu的四聲。7、采用多種形式讀進展穩(wěn)固。如：開火車讀，指名讀，齊讀，男女同學分別讀……〔二〕指導學習詞語、兒歌，認識本課的五個生字。1、出示投影，看圖：說說圖上畫了些什么？圖上畫了兩個叔叔正在下棋，一個阿姨正在洗衣服，一個小男孩正在搭積木，一個小女孩正在看小雞?！沧寣W生自由發(fā)揮，只要是根據(jù)圖意說的，言之有理即可，要讓學生盡量說成一句完好的話，把話說清楚。大膽說〕2、出示詞卡，誰認識這些字？指名讀。3、帶調(diào)拼讀音節(jié)詞語；去拼音讀詞語；拆開詞語讀生字。4、指名讀生字〔下、洗、衣、服〕，組詞，看圖說話。5、出示兒歌：在一起小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。聽老師讀兒歌，注意紅色音節(jié)〔本課音節(jié)〕6、讀熟三個紅色音節(jié)，再跟老師讀兒歌。7、練讀兒歌，賽讀兒歌〔用自己喜歡的方式讀〕8、認讀生字：雞。誰認識？教讀，組詞說話〔充分利用插圖〕9、找找兒歌中還有哪些是學過的音節(jié)，哪些是三拼音節(jié)，讀一讀。三、檢測1、生字找朋友游戲?！采旨耙艄?jié)的卡片發(fā)給學生，上臺來找到自己對應(yīng)的朋友，握握手，站在一起，再大聲領(lǐng)讀三遍〕2、自愿背兒歌。3、背v的省寫規(guī)那么順口溜，并做音節(jié)分解練習〔填空〕。四、師小結(jié)這一課