特色幼兒課程活動方案模板五篇

特色幼兒課程活動方案模板五篇孩子在每個年齡段需要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，制定不同的學(xué)習(xí)方案，以及力量的培育。兩者結(jié)合才能使幼兒心智同步進(jìn)展。這就需要老師因材施教，進(jìn)行總結(jié)，以下是小編為大家細(xì)心預(yù)備的特色幼兒課程活動方案五篇，供您品鑒。

特色幼兒課程活動方案1

設(shè)計意圖:

《綱要》明確指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園應(yīng)從實際動身，因地制宜的實施素養(yǎng)教育，為幼兒一生的進(jìn)展打下基礎(chǔ)?！编l(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學(xué)中，給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊，為現(xiàn)代教育教學(xué)注入了“新穎血液”和活力。我園地處農(nóng)村，有著豐富的自然和社會資源，充分開發(fā)和利用它們，使它們成為實現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件，這也是實施《綱要》的實踐策略。結(jié)合我園“讓孩子像‘野花’一樣自然綻放”的辦園理念。我園在走廊和各個區(qū)角中投放了很多布滿鄉(xiāng)土氣息的玩?；顒硬牧?，如：稻草、竹節(jié)、布袋等做成的各種體育器械材料。在引導(dǎo)幼兒使用這些材料的活動過程中，我發(fā)覺孩子們對稻草玩具很感愛好，明顯激起了孩子的古怪???心和求知欲。稻草是農(nóng)村常見的自然材料,為了順應(yīng)幼兒的愛好和需要，我們設(shè)計了中班健康活動《小小護(hù)林員》，旨在充分利挖掘本土教育資源，進(jìn)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。

活動目標(biāo)：

1、體驗玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。

2、通過玩稻草繩，進(jìn)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能。

3、通過玩耍，對幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的教育。

活動預(yù)備：

草繩若干、mp3《加油，小珍寶》、鋼琴曲《春野》、伐木聲

活動過程：

一、熱身活動

老師創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)：孩子們，最近森林里的大樹被光頭強砍伐了很多，我們是小小護(hù)林員，要愛護(hù)大森林，就必需先熬煉身體、練好本事，才能打跑光頭強。

熱身運動：韻律操。

二、基本活動

1、師：隊員們，這就是我們練習(xí)本事的工具(出示草繩圈)

A、平衡練習(xí)：幼兒將草繩圈放在頭上練衡。(提示幼兒留意保持身體的平衡，不要讓繩圈掉下來)

特色幼兒課程活動方案2

活動目標(biāo)：

1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié)，體驗與老師、父母在一起慶祝節(jié)日的幸福和歡快，學(xué)會共享。

2、熬煉幼兒能英勇的在集風(fēng)光前呈現(xiàn)和表現(xiàn)自己，培育幼兒的自信念。

3、歡快地參與玩耍，在玩耍中感受合作的歡快。

4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡快。

5、體驗節(jié)日的歡快氛圍。

活動預(yù)備：

1、PPT、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲兒飛》、音響。

2、三個小班分別預(yù)備節(jié)目班級特色呈現(xiàn)、老師節(jié)目詩朗誦：共享《閱讀、共享愛》、老師才藝

活動時間：10月24日(周四)上午9：00——11：00

人員支配：

(主持)吳--

(協(xié)作)小三、小四、小五各班老師

活動流程：

一、歡快動起來，有老師們帶領(lǐng)全體幼兒、家長、老師跳健身操。

二、楊園長講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問候!

三、班級特色呈現(xiàn)

小三：歌表演：《蟲兒飛》;小四：古詩表演;小五：《兒歌串燒》

四、玩耍：猜謎語(猜對者由圣誕老人頒發(fā)獎品)

五、親子表演(各班有1—2位家庭表演)

六、老師才藝呈現(xiàn)：《舞動奇跡》

七、親子互動玩耍：《搶椅子》、《揪尾巴》

1、搶椅子玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時針方向轉(zhuǎn)，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出玩耍，然后去掉一張椅子，玩耍再次進(jìn)行，最終留在座位上的家庭為成功者。

八、老師詩朗誦《----》

九、玩耍結(jié)束，各班回教室休息

特色幼兒課程活動方案3

活動目標(biāo)：

1、讓小伴侶們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起慶祝圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日;春節(jié);進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過觀賞歌曲《圣誕歡快》感受;四三拍;歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

活動預(yù)備：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動過程：

活動一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么寵愛圣誕節(jié)。

活動二：介紹圣誕吉利物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。

(1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。

(1)從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動等進(jìn)行對比，感受中西文化的差距4、觀賞歌曲《圣誕歡快》

(1)感受歌曲;四三拍;歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。

自選區(qū)域活動

區(qū)域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常(1)通過各個方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

老師巡回指導(dǎo)。

活動四：請;圣誕老人;給小伴侶發(fā)放禮品，同小伴侶一起做玩耍，在開心的心情中結(jié)束。

特色幼兒課程活動方案4

一、設(shè)計意圖

我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維進(jìn)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對四周的聲音感到新穎好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，進(jìn)展幼兒的聽覺、觀看力、動手操作力量，培育幼兒對科學(xué)活動的愛好。

二、說教材

1.本活動的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的古怪???心和探究-，培育幼兒對科學(xué)活動的愛好。

2.活動過程好玩、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的樂觀性。

3.分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信念的進(jìn)展，獲得成就感。

三、說教法

1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動愛好，我接受了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，進(jìn)展幼兒動手力量與觀看力，體會探究的樂趣。

2.玩耍法：“玩?！笔堑妄g幼兒活動的方法，老師在玩耍中輔以形象生動的教具、好玩活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

活動預(yù)備：前期學(xué)問閱歷的預(yù)備──幼兒會聽一些獨特的聲音。教具玩耍的預(yù)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂。幼兒活動預(yù)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

四、說學(xué)法

1.通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的歡快。

2.在好玩的玩耍情景中，讓幼兒去探究，從而進(jìn)展幼兒的聽覺力、留意力、觀看力。

五、說教學(xué)程序

首先，通過生疏新伴侶──秀麗可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動愛好;其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動手機會和表現(xiàn)，在猜想活動中，鼓舞幼兒運用已有的閱歷去猜想、去思考，激發(fā)他們探究的熱忱;最終，在戶外活動中，深化主題，開心的結(jié)束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。

活動目的：

1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的-。

2.培育幼兒的操作愛好、進(jìn)展觀看力、留意力以及對科學(xué)活動的寵愛。

活動重點：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

活動難點：將相同聲音的響罐配對。

活動預(yù)備：

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

活動過程：

一、開頭部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新伴侶。

2.出示并生疏罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。

1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒任憑給每個罐寶寶喂一樣食物并提示幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜想罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中歡快地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的伴侶。

延長活動：將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺布、玩耍。

四、活動后的反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感愛好，通過操作──玩耍的形式讓幼兒體會了探究的過程和歡快。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀看力，動手力量而且也提高了留意力、聽覺。他們特殊寵愛玩玩耍，由于在玩耍中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別力量弱的孩子，我接受集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們供應(yīng)機會，讓力量弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)覺，我總是鼓舞和敬重幼兒的觀點，并共同共享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我確定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與閱歷。

這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在玩耍中穿插一些幼兒與老師之間的互動，這樣效果會更好。

特色幼兒課程活動方案5

活動目標(biāo)：

1.幼兒對顏色感愛好，在玩色中，體驗發(fā)覺的樂趣。

2.在活動中能認(rèn)真觀看，樂于探究操作，初步感知生活中的顏色。

3.在生疏三原色的基礎(chǔ)上，通過動手操作，發(fā)覺兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

活動預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：

幼兒對顏色有初步的感知。

活動前老師和幼兒一起玩變魔術(shù)的玩耍。

2.物質(zhì)預(yù)備：

小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

活動重難點：

重點：通過探究操作，初步感知生活中的顏色。

難點：發(fā)覺兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

活動過程：

(一)玩耍;變魔術(shù);引起幼兒的愛好。

1.導(dǎo)入情景：小伴侶想不想看老師變魔術(shù)?

2.出示魔瓶，引起幼兒的愛好：這是什么?水是什么顏色的?

3.老師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍(lán)三種顏色，并引導(dǎo)幼兒觀看：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過什么東西是這個顏色?

(二)幼兒變魔術(shù)，感知三原色。

1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小伴侶我們來當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰變出這個顏色?

2.給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的?可以做個什么顏色的標(biāo)記?請小伴侶選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

3.引導(dǎo)發(fā)覺魔術(shù)的隱秘水寶寶為什么會變顏色?隱秘藏在哪里，找一找?

小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。

(三)換瓶蓋，變顏色。發(fā)覺顏色的變化

1.通過操作，發(fā)覺兩種顏色混合在一起會變成另一種顏