環(huán)境設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃

/環(huán)境設(shè)計(jì)培訓(xùn)支配一、培訓(xùn)說明本培訓(xùn)的性質(zhì)：環(huán)境設(shè)計(jì)是探討美、美感、美的創(chuàng)建及美育規(guī)律的一門科學(xué)。通過本系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解駕馭美的本質(zhì)和形態(tài)，美的類型，美感的本質(zhì)特征，美感的差異性、普遍性，審美主體的提高，從而提高相識美、發(fā)覺美、創(chuàng)建美的實(shí)力；能夠運(yùn)用所學(xué)的美學(xué)理論學(xué)問分析、鑒賞文學(xué)藝術(shù)的美、大自然的美、社會(huì)生活中的美，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本培訓(xùn)的任務(wù)：通過此次培訓(xùn)，使學(xué)生能夠充分把握美的意境，在設(shè)計(jì)過程充分體現(xiàn)美的內(nèi)在要求，設(shè)計(jì)時(shí)充分運(yùn)用設(shè)計(jì)美學(xué)進(jìn)行色調(diào)的搭配。培育能設(shè)計(jì)建筑類設(shè)計(jì)圖和竣工圖的圖紙標(biāo)準(zhǔn)，制圖規(guī)范和圖紙質(zhì)量要求的職業(yè)素養(yǎng)。培育設(shè)計(jì)建筑類方案效果圖的制圖職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)就業(yè)實(shí)力。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1、了解設(shè)計(jì)美學(xué)的歷史成因及其學(xué)科意義；2、駕馭設(shè)計(jì)美學(xué)多維性視閾下的審美語境；3、駕馭設(shè)計(jì)美學(xué)和哲學(xué)美學(xué)的時(shí)空疊置；4、駕馭設(shè)計(jì)美學(xué)的精神沃土；5、駕馭設(shè)計(jì)美的合目的性和表現(xiàn)性；6、駕馭色調(diào)設(shè)計(jì)的審美探討；7、駕馭設(shè)計(jì)美學(xué)的本體價(jià)值；8、駕馭設(shè)計(jì)的流淌性和藝術(shù)性（二）實(shí)力目標(biāo)1、熟悉各種色調(diào)搭配的實(shí)力；2、能進(jìn)行設(shè)計(jì)圖紙的實(shí)力；3、具有制定不同方案的實(shí)力；4、具有運(yùn)用美學(xué)基礎(chǔ)理論進(jìn)行繪圖的實(shí)力；（三）素養(yǎng)目標(biāo)1、具有愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)遵遵守法律律的品德；2、具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)隊(duì)合作的意識；3、具有質(zhì)量責(zé)任、平安及環(huán)境愛惜意識；4、具有制圖規(guī)范和圖紙質(zhì)量要求的職業(yè)素養(yǎng)的意識；5、具有設(shè)計(jì)建筑類方案圖的規(guī)范制圖的職業(yè)素養(yǎng)；三、培訓(xùn)對象1、在職人士，想通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我增值，或打算轉(zhuǎn)行，有挑戰(zhàn)高薪的志氣和魄力。

2、高校應(yīng)/往屆畢業(yè)生、待業(yè)者，希望通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，找到志向的工作。

3、中等以上學(xué)歷（中學(xué)、中專）設(shè)計(jì)愛好者。4、返鄉(xiāng)青年，有志青年。

四、培訓(xùn)課時(shí)支配表序號模塊內(nèi)容（或?qū)W習(xí)情境）培訓(xùn)組織形式理論培訓(xùn)學(xué)時(shí)備注模塊一計(jì)美學(xué)多維性視閾下的審美語境班級授課6模塊二設(shè)計(jì)美學(xué)和哲學(xué)美學(xué)的時(shí)空疊置班級授課8模塊三設(shè)計(jì)美學(xué)的精神沃土班級授課8模塊四設(shè)計(jì)美的合目的性和表現(xiàn)性班級授課6模塊五色調(diào)設(shè)計(jì)的審美探討班級授課8模塊六設(shè)計(jì)美學(xué)的本體價(jià)值小組探討8模塊七設(shè)計(jì)的流淌性和藝術(shù)性班級授課8合計(jì)52五、課程培訓(xùn)設(shè)計(jì)情境/模塊培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容載體選擇學(xué)時(shí)培訓(xùn)方法手段和資源利用培訓(xùn)環(huán)境說明考核評價(jià)計(jì)美學(xué)多維性視閾下的審美語境1、駕馭設(shè)計(jì)美學(xué)的本體語境2、駕馭設(shè)計(jì)美學(xué)的連體語境1、設(shè)計(jì)美學(xué)的本體語境設(shè)計(jì)美學(xué)的連體語境6培訓(xùn)方法：接受講授法，案例法，總結(jié)歸納、視頻教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)。設(shè)計(jì)美學(xué)和哲學(xué)美學(xué)的時(shí)空疊置1、駕馭設(shè)計(jì)美學(xué)的本質(zhì)特征2、駕馭哲學(xué)美學(xué)是設(shè)計(jì)美學(xué)的基礎(chǔ)平臺3、駕馭支撐設(shè)計(jì)美學(xué)的語言工具4、駕馭兩種美學(xué)在時(shí)間和空間上的平行疊置1、設(shè)計(jì)美學(xué)的本質(zhì)特征2、哲學(xué)美學(xué)是設(shè)計(jì)美學(xué)的基礎(chǔ)平臺3、支撐設(shè)計(jì)美學(xué)的語言工具4、兩種美學(xué)在時(shí)間和空間上的平行疊置國外經(jīng)典圖片8培訓(xùn)方法：接受講授法，探討法，總結(jié)歸納、教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)。設(shè)計(jì)美學(xué)的精神沃土1、駕馭歷史軌跡中的西方古代、古典美學(xué)思想貢獻(xiàn)2、駕馭西方現(xiàn)代、后現(xiàn)代美學(xué)流派中的美學(xué)思想貢獻(xiàn)1、歷史軌跡中的西方古代、古典美學(xué)思想貢獻(xiàn)2、西方現(xiàn)代、后現(xiàn)代美學(xué)流派中的美學(xué)思想貢獻(xiàn)美學(xué)發(fā)展案例8培訓(xùn)方法：接受講授法，探討法，總結(jié)歸納、案例教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)。設(shè)計(jì)美的合目的性和表現(xiàn)性1、駕馭設(shè)計(jì)美的合目的性2、駕馭設(shè)計(jì)美的表現(xiàn)性設(shè)計(jì)美的合目的性設(shè)計(jì)美的表現(xiàn)性案例圖片6培訓(xùn)方法：接受講授法，探討法，總結(jié)歸納、視頻教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后。色調(diào)設(shè)計(jì)的審美探討1、駕馭色調(diào)設(shè)計(jì)的美學(xué)語匯及其審美文化疆界2、駕馭色調(diào)設(shè)計(jì)的審美體驗(yàn)和信息價(jià)值3、駕馭觀念性色調(diào)語言對西方現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的審美描述4、駕馭色調(diào)設(shè)計(jì)的審美價(jià)值和主要類別5、駕馭色調(diào)審美設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表達(dá)1、色調(diào)設(shè)計(jì)的美學(xué)語匯及其審美文化疆界2、色調(diào)設(shè)計(jì)的審美體驗(yàn)和信息價(jià)值3、觀念性色調(diào)語言對西方現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的審美描述4、色調(diào)設(shè)計(jì)的審美價(jià)值和主要類別5、色調(diào)審美設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表達(dá)案例8培訓(xùn)方法：接受講授法，探討法，總結(jié)歸納、視頻教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)。設(shè)計(jì)美學(xué)的本體價(jià)值了解設(shè)計(jì)策略之樹駕馭設(shè)計(jì)的美感現(xiàn)象和設(shè)計(jì)意志的表達(dá)3、駕馭設(shè)計(jì)物質(zhì)層面的多樣性。1、設(shè)計(jì)策略之樹2、設(shè)計(jì)的美感現(xiàn)象和設(shè)計(jì)意志的表達(dá)3、設(shè)計(jì)物質(zhì)層面的多樣性案例8培訓(xùn)方法：接受講授法，探討法，總結(jié)歸納、視頻教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)。設(shè)計(jì)的流淌性和藝術(shù)性駕馭設(shè)計(jì)過程的流淌性駕馭設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)性藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格的美學(xué)本質(zhì)1、設(shè)計(jì)過程的流淌性2、設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)性3、藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格的美學(xué)本質(zhì)案例8培訓(xùn)方法：接受講授法，探討法，總結(jié)歸納、視頻教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)。六、培訓(xùn)基本條件1.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的基本要求本培訓(xùn)須要培訓(xùn)導(dǎo)師具備本科或以上學(xué)歷、學(xué)士或以上學(xué)位，具有確定的基礎(chǔ)理論學(xué)問、較廣泛的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)學(xué)科的基本學(xué)問，以便解決培訓(xùn)、科研、實(shí)踐工作中不斷涌現(xiàn)出的新的問題；要求培訓(xùn)導(dǎo)師具備較高的教學(xué)實(shí)力，良好的學(xué)問傳導(dǎo)實(shí)力和系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力；還要求培訓(xùn)導(dǎo)師具有建筑行業(yè)的實(shí)踐閱歷或閱歷，和建筑行業(yè)系統(tǒng)密切聯(lián)系的溝通渠道，具備擅長實(shí)踐并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的實(shí)力。培訓(xùn)導(dǎo)師要做到為人師表、教書育人、關(guān)切學(xué)生，備課充分、講授嫻熟；培訓(xùn)內(nèi)容豐富、新穎 ；深度、廣度適宜；概念精確，重點(diǎn)突出；進(jìn)度符合課程授課支配要求；接受情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、啟發(fā)式、分組探討式等方法組織教學(xué)，留意培訓(xùn)的實(shí)踐性和針對性，有利于學(xué)生主動(dòng)思索、拓展思路，留意培育學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的實(shí)力。2.培訓(xùn)硬件環(huán)境基本要求序號名稱基本配置要求場地大小/m2工位數(shù)功能說明1多媒體教室環(huán)境要求：平安衛(wèi)生；2.設(shè)備名稱及數(shù)量要求：電腦一臺、投影儀一臺；3.軟件