人教版新版八年級物理下冊(全冊)《教師教學用書》補充練習

人教版八年級物理下冊《教師教學用書》補充練習第七章力一、填空題1．新華社2011年6月4日電：中國選手李娜獲得法國網(wǎng)球公開賽女單冠軍，成為亞洲第一個獲得此項殊榮的網(wǎng)球選手。在他將網(wǎng)球擊出時，網(wǎng)球的

發(fā)生改變，主要體現(xiàn)了力可以改變物體的 ；如圖所示，網(wǎng)球拍將網(wǎng)球擊扁，使網(wǎng)球的 發(fā)生改變。

2．在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有

。（只填序號）正方反方觀點1．兩個物體相接觸，就一定有力的作用

3．兩個物體不接觸，一定沒有力的作用

5．力不能脫離物體而單獨存在

7．力的產(chǎn)生總涉及兩個物體

9．力是維持物體運動狀態(tài)的原因。2．兩個物體接觸，但不一定有力的作用

4．兩個物體不接觸，也可能有力的作用

6．力可以脫離物體而單獨存在

8．一個物體也可以產(chǎn)生力的作用

10．力是改變物體運動狀態(tài)的原因3.如圖，人站在跳板上，使跳板彎曲的施力物體是

。4.通過觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的主要構(gòu)件是彈簧。如果某次錯誤的使用，使彈簧測力計的指針再也無法恢復到零刻線，你估計具體錯誤可能是

。二、選擇題

5.用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，課桌則可能翻倒，這說明里的作用效果（

）

A.與力的大小有關(guān)

B.與力的方向有關(guān)

C.與力的作用點有關(guān)

D.與受力面積有關(guān)

6.在使用彈簧測力計時，有人提醒注意：（1）彈簧測力計的構(gòu)造，（2）量程和分度值，（3）指針是否指零，（4）指針與外殼間有沒有摩擦力。這幾條中，影響測量結(jié)果準確性的是（

）

A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（4）

C.（1）（3）(4)

D.（1）（2）（4）

7.下列各力中，不屬于彈力的是（

）

A.手對彈簧的拉力

B.人對跳板的壓力

C.手對弓的拉力

D.磁鐵對小鐵的吸引力

8.如果沒有重力，下列現(xiàn)象中不會發(fā)生的是（

）

A.河水不會流動

B.物體沒有質(zhì)量

C.人一條就會離開地面

D.茶杯中的水倒不進嘴里

9.如圖所示，研究重力大小與質(zhì)量關(guān)系的某實驗小組，將各個成員的實驗結(jié)果繪制在一個G-m圖像中，其中正確的是（

）

A.曲線A

B.曲線B

C.曲線C

D.曲線D10.忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運動軌跡如圖所示，拋出后的小球由于（）A．不受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變B．不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變C．受到重力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變D．受到推力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變參考答案：運動方向；運動狀態(tài)；形狀2、4、5、7、10人所測量的力超過彈簧測力計的量程了CBDBBC第八章運動和力一、填空題1.作為經(jīng)典力學的先驅(qū)，伽利略在實驗的基礎上運用科學推理的方法，正確地揭示了：力不是維持物體運動的原因，而是 物體運動狀態(tài)的原因。

2．慣性與日常生活的聯(lián)系非常密切，請分別列舉一個利用慣性和防止慣性的實例（要求列舉教科書以外的實例）。利用慣性： ；防止慣性： 。二、選擇題

3.關(guān)于慣性，下列說法正確的是（

）

A.靜止的物體沒有慣性

B.運動物體的慣性比靜止時的大C.不受力的物體沒的慣性

D.物體在任何情況下都有慣性4.在下列事例中，受平衡力作用的物體是（

）

A．正在圓軌道上運動的過山車 B．減速進站的火車C．騰空而起正在加速上升的火箭 D．在馬路上勻速直線行駛的汽車（2）寫出每種測量工具直接測出的物理量名稱。（3）用（2）中測出的物理量，計算出這箱牛奶對桌面的壓強。（可以用文字敘述）10．洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤（如圖）很快就將下水道疏通了。這使他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作，利用吸盤設計了一個估測當?shù)卮髿鈮簭姷膶嶒灧桨?。[方案設計]（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；（2）將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣，壓在光滑的水平地面上。（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面．根據(jù)經(jīng)驗估計拉脫吸盤所需的拉力大小。（4）計算出當?shù)卮髿鈮簭?。[評估交流]（1）洋洋同學說：我們的實驗原理是 ，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強。（2）瑞瑞同學說：在操作中，我發(fā)現(xiàn)存在 、 等問題。盡管我的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大。洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見。然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差。（3）根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答：洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p= （用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是 。（4）要準確測量，應該利用 進行測量。

四、計算題11.在滑雪場，同樣體重的步行者腿腳深陷雪中，而滑雪者卻如履平地，為什么？12.某中學操場積雪深度達14cm，求雪對操場的壓強。（ρ雪=0.2×103kg/m3，g=10N/kg）雪后降溫、路面結(jié)冰對交通安全會造成較大的影響。請根據(jù)所學物理知識，提出兩條雪天預防道路交通事故的可行措施（只提措施，不做解釋）。

參考答案：1.1.5×104<2.連通器 甲3.(1)PA<PB<PC(2)倒出適量的水4.流體流速大的地方壓強小5.C6.C7.B8.B9.（1）臺秤、刻度尺。（2）用臺秤測出整箱牛奶質(zhì)量，用刻度尺測出紙箱與桌面接觸面的長和寬。（3）通過牛奶質(zhì)量計算出重力，可以得知桌面所受的壓力，利用接觸面的長和寬計算出受力面積，根據(jù)P=F/S計算出壓強。10.（1）（2）吸盤中的氣體擠不干凈（不是真空）、估計的拉脫所需力的大小偏差大（3）4F/πD2防止外面的氣體進入吸盤（4）氣壓計（托里拆利實驗）11.根據(jù)p=F/S，在壓力相等的情況下，滑雪者受力面積大，對雪的壓強小。12.解：雪對地面的壓強：在雪面上撒鹽、沙子、爐灰，車輪安裝防滑鏈、及時鏟雪等。第十章浮力一、填空題1.彈簧測力計掛著重為3N的物體，物體浸沒并靜止在水中，如圖所示。（1）圖中彈簧測力計的示數(shù)是 N。物體A所受浮力是 N。（2）如果測力計不拉著物體，物體在水中會 （選填“下沉”、“上浮”或“懸浮”）。判斷的依據(jù)是 。二、實驗探究題2.同學們在探究如何比較兩種液體密度大小的實驗中，提出如下兩種方案：(1)用家中常用的木筷下端纏繞適量的細銅絲，漂浮在兩種液體的液面上，如圖甲所示，通過比較木筷浸在兩種液體中的深度，即可比較兩種液體的密度。(2)將一長方體木塊漂浮在兩種液體的液面上，如圖乙所示，通過比較木塊浸在兩種液體中的深度，即可比較兩種液體的密度。請你對同學們提出的兩種方案進行對比評價。三、計算題3.為增加國防知識，某班同學到東海艦隊參觀某型號潛水艇。潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造，最大下潛深度可達350m，潛水艇的總體積為1.5×103m3。艇內(nèi)兩側(cè)有水艙，潛水艇截面如圖所示。通過向水艇中充水或從水艙向外排水來改變潛水艇的自重，從而使其下沉或上浮。（海水密度為1.03×103kg/m3）

（1）

水艙未充海水時，潛水艇總重為9.27×106N，此時漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少？

（2）

為使?jié)撍耆珴撊牒Ｋ?，至少要向水艙中充入多少噸海水?/p>

（3）

潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么？參考答案：1.（1）1.2；1.8（2）下沉；重力大于浮力2.第一種實驗方案好,因為這種方案取材的橫截面積小，當兩種液體密度相差不是很大的時候，筷子浸入深度的變化仍然比較明顯。而第二種方案取材的橫截面積大，當兩種液體密度相差不是很大的時候，木塊浸入深度的變化不明顯，效果不好。3.解：（1）潛艇受到浮力F=G=9.27×106N排開海水的體積:（2）新增排開海水的體積V/=V0-V=1.5×103m3-0.9×103m3=6×102m3新增排開海水的體積產(chǎn)生浮力F'=ρgV'等于新增水重G'=ρgV注V注=V/至少注入的海水質(zhì)量：m注=ρV'=1.03×103kg/m3×6×102m3=6.18×103kg=618t海水的壓強隨深度的增加而增大。第十一章功和機械能一、填空題1.一位同學拾起落在地面上的物理書，并將其放在書桌上。他對書做的功大約是J。2.質(zhì)量較大的大雁與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么飛得快。3.一個在空中飛行的籃球的動能大約是30J，它的重力勢能大約是20J，它的機械能大約是J。二、簡答題：4如圖所示呈現(xiàn)的是起重機運輸重物的過程.在這個過程中，鋼絲繩的拉力一直都在對重物做功嗎？為什么？同學們課間進行引體向上比賽，你能估測出誰的功率大嗎？說出你的判斷方法。我國許多地方風力資源十分豐富，一般說來，3級風就有利用的價值。從經(jīng)濟角度出發(fā)，風速越大，風力發(fā)電機的功率越大，經(jīng)濟效益就越高。為什么風力越大，電機輸出的能量越多？實驗探究題：7.同學們要研究彈性勢能大小跟什么因素有關(guān)，甲同學猜想可能與物體發(fā)生的彈性形變大小有關(guān)。他采用一根橡皮筋水平彈射紙團的方法進行研究，下表是研究過程中記錄的測量結(jié)果。橡皮筋長度51015紙團飛行距離短長更長根據(jù)以上測量結(jié)果可以得出的結(jié)論是什么？橡皮筋的彈性勢能還可能與什么因素有關(guān)？試著猜想一下。計算題如圖所示中的老人將重為100N的重物勻速向上提起3m，他對袋子做的功是多少？9.用200N的水平力推著質(zhì)量為50kg的小車在水平路上前進，做了3×104J的功，小車前進的距離是多少？10.將一個重100N的箱子勻速舉高2m，所用的時間為4s，對箱子做功的功率是多少？11.一臺起重機的功率是20kW，它在5s內(nèi)可以做多少功？做5×106J的功需要多長時間？參考答案1.1.5（1~2）燕子3.50在拉力的作用下，重物從A運動到B時，拉力方向與重物運動方向相同，拉力對重物做了功。重物從B運動到C，沿水平方向與重物運動的方向垂直，拉力對重物沒有做功。5.先測出某同學的質(zhì)量，計算出體重。然后測量他每次他上升的高度和時間。最后利用公式W=Gh和P=W/t計算比較。也可以在相同時間內(nèi)比較同學之間做功的多少。6.風力越大，風速越大，空氣的動能就越大，在相同時間內(nèi)，風車葉片旋轉(zhuǎn)就越快，具有的動能就越多，轉(zhuǎn)化的電能就越多。7.在彈性限度內(nèi)，橡皮筋伸得越長，橡皮筋發(fā)生的彈性形變就越大，它的彈性勢能越大。橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)換成紙團的動能就越大，紙團紙團飛行距離就越長。橡皮筋的彈性勢能還可能與橡皮筋的材料、長度、粗細等因素有關(guān)。因為袋子是勻速向上運動的，因此拉力和重力是一對平衡力，有F=G=100N。老人對袋子做的功是：W=Fs=100N×3m=300J.第十二章簡單機械一、填空題1.幾位同學利用滑輪設計了下列四種勻速提升同一重物的方法。不計動滑輪重和摩擦，其中最省力的是 ，最費力的是 。2.一位同學組裝了如圖所示的滑輪組，鉤碼重為2N。如果不計動滑輪和摩擦，要勻速提升鉤碼，所需的拉力F為 N。如果不計摩擦，每個滑輪重0.4N，要勻速提升鉤碼，所需的拉力F為 N。3.一位工人用如圖所示的動滑輪把重為400N的貨物勻速提升2m，所用的拉力是250N。在這一過程中他做的總功是 J，有用功是 J，該動滑輪的機械效率是 。如果他第二次提升的物體重力是500N，則動滑輪的機械效率將 （填“增大”、“減小”或“不變”）。在測定“滑輪組機械效率的實驗”中，用同一繞繩方法的滑輪組先后兩次將重力不同的兩組鉤碼勻速提升到相同的高度。第二次比第一次重，如圖所示，兩次實驗中摩擦不計。兩次實驗中有用功W有甲 W有乙，額外功W額甲 W額乙，滑輪組機械效率分別為η甲 η乙，（填“＞”、“=”或“＜”）。由此可知，可采用 的方法來提高滑輪組的機械效率。5.列表對比機械效率和功率的區(qū)別。功率P機械效率η物理意義不同定義公式單位選擇題下列各種工具，使用中屬于費力杠桿的是（ ）剪刀 B.起子 C.鑷子 D.鋼絲鉗如圖所示，一根繩子繞過定滑輪，一端拴在一個物體上，分 別用力F1、F2、F3拉物體勻速上升。則關(guān)于F1、F2、F3大小， 下列說法中正確的是（ ）A.F1較大 B.F2較大C.F3較大 D.三個力一樣大如圖所示是一位同學組裝的提升重物的裝置，他用80N的力， 在 10s內(nèi)把重為120N的物體勻速提升5m，則此過程中（ ）A．他做的總功是1200JB．他做的有用功是800JC．他對滑輪組做功的功率是60WD．該滑輪組的機械效率是75%作圖題、計算題如圖所示是起重機在將貨物吊起的情景。畫出此時這一杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。它是省力杠桿還是費力杠桿？俯臥撐是一項常見的健身項目。如圖所示是小明同學做俯臥撐時的示意圖， 他的身體可視為杠桿，O點為支點。 A點為重心，重力為500N。（1）在圖中畫出重力G的力臂L2和 地面對手支持力F的力臂L1并分別 注明。（2）若L1=1.6m，L2=1.2m，求地面對雙 手支持力的大小。11.如圖所示，物體重180N，動滑輪重20N，繩重和摩擦不計。在拉力F的作 用下，物體正以0.1m/s的速度勻速