初中音樂-七彩管弦（二）教學設計學情分析教材分析課后反思

《野蜂飛舞》與《幽默曲》欣賞課教案設計教案背景1，面向?qū)W生：中學2，學科：音樂2，課時：13，學生課前準備：課前復習上節(jié)課學習的西洋管弦樂樂器的分類知識。教學課題1、在聽賞《野蜂飛舞》和《幽默曲》的過程中，能熟悉作品的音樂主題，并用簡潔的語言描述聽樂感受，體驗器樂作品帶來的快樂。2、學生能積極的參與創(chuàng)作活動，培養(yǎng)欣賞西洋管弦樂的興趣。教材分析本單元是《七彩管弦》系列單元內(nèi)容的延伸學習，重在讓學生進一步了解西洋管弦樂隊編制的分類，通過聽賞不同的西洋管弦樂隊作品，辨別作品中的音樂主題與樂隊的音色特點，并學會對比各種管弦樂曲的不同特色與風格。本節(jié)課是第二課時重點欣賞小號獨奏曲《野蜂飛舞》、小提琴獨奏《幽默曲》兩首不同風格的管弦樂曲，其目的是讓學生在欣賞作品的過程中熟悉音樂主題，隨音樂主題旋律展開豐富的想象，體驗不同器樂作品帶來的樂趣。通過對這兩首作品的欣賞，啟發(fā)學生學會運用音樂的基本要素（如旋律、節(jié)奏等）和比較方法，來探討《野蜂飛舞》與《幽默曲》的表現(xiàn)特點。教學重點：通過欣賞《野蜂飛舞》與《幽默曲》能熟悉作品的音樂主題，并用簡潔的語言描述聽樂感受。教學難點：學生根據(jù)對音樂主題的理解進行藝術作品的創(chuàng)作活動。教學方法情境導入法、講授法、示范法1、播放《貓和老鼠》以及《花樣滑冰》的無聲視頻，通過為視頻配樂的形式導入新課引起學生聽賞樂曲的興趣。2、在學生聽賞完兩首樂曲后老師講解樂曲的內(nèi)容及作者。3、老師根據(jù)樂曲的音樂主題創(chuàng)作歌曲為學生接下來藝術作品的創(chuàng)作做一個示范。教學過程課前延伸師：上節(jié)課我們初步學習了西洋管弦樂的知識，現(xiàn)在我們通過一個“知識搶答”活動回顧上節(jié)課的知識。小提琴屬于哪類樂器？小號屬于哪類樂器？單簧管屬于哪類樂器？視頻導入師：，這節(jié)課我們繼續(xù)走進五彩繽紛的管弦樂世界，領略管弦樂的魅力！大家可能感覺西洋管弦樂比較陌生，其實在我們生活中不經(jīng)意間就能欣賞到，比如在一些影視作品、在同學們最喜歡看的動畫片里都用到管弦樂來配樂，正是這些音樂使得整個作品更加有感染力。那么同學們想不想做一名電影配樂師？生：（為學生播放視頻選用合適的音樂配樂）視頻一：《貓和老鼠》視頻二：《花樣滑冰》為什么這樣選擇？（帶著這個問題進入下一環(huán)節(jié)相信你會找到答案）試聽感受師:接下來我們欣賞第一首樂曲在聽賞的過程中，請大家隨著音樂情緒展開自己豐富的想象，大家能否從音樂中聯(lián)想到熟悉的情景······）1、感受樂曲描繪了一副怎樣的情景？生：師：從海面的遠方飛來一群大黃蜂，圍繞到天鵝的四周，盤旋飛舞。小組合作交流總結樂曲音樂要素的特點：旋律：輕松活躍節(jié)奏：節(jié)奏感強速度：較快力度：有力作者簡介（簡單了解）里姆斯基科薩科夫（1844——1908）俄國作曲家。主要作品有歌劇《雪娘》《金雞》《薩特闊》，管弦樂曲《舍赫拉查德》《安塔爾》《西班牙隨想曲》等。仔細聆聽第二首樂曲感受樂曲描繪了一副怎樣的情景？生：師：這首樂曲的名稱叫《幽默曲》是一首小提琴獨奏曲，幽默曲是一種器樂獨奏曲的體裁形式，它流行于19世紀有的幽默風趣有的明朗愉快。小組合作交流總結樂曲音樂要素的特點旋律：明朗愉快節(jié)奏：變化多端速度：稍緩力度：輕柔你知道兩首樂曲為什么不能互換了嗎？音樂要素旋律節(jié)奏速度力度《野蜂飛舞》輕快活躍節(jié)奏感強較快有力《幽默曲》明朗愉快變化多端稍緩輕柔老師示范：根據(jù)《幽默曲》的第一個主題的旋律老師創(chuàng)作歌詞為學生范唱?！洞褐琛肺沂切⌒〉乃囆g家從兩首樂曲中任意選一首作為創(chuàng)作素材運用你所擅長的藝術形式（詩歌、繪畫、朗誦、舞蹈等）進行藝術作品創(chuàng)作。學生自評：老師評價：視聽拓展（播放宋飛的二胡獨奏《野蜂飛舞》）課后作業(yè)課下搜集喜歡的西洋管弦樂進行交流并說明喜歡的理由。

“多媒體課件輔助教學”在本節(jié)課可真是立了大功，如果沒有視頻與聲音的有機結合，小號和小提琴的音色不會深深地印在學生的腦海里。如果單憑老師的描述，學生的記憶不會這么鮮明、深刻。而且將音樂做到課件里，省去了繁瑣的放音、倒帶過程，鼠標輕輕一點，就可以聽到、看到，而且可以反復聆聽、觀看。所以碰到類似這樣的欣賞課，還是應該在課下備課時多下點功夫。運用多媒體課件輔助教學，上起課來輕松、活潑，課堂容量大，教學效率高，我覺得音樂教師必須要掌握多媒體課件制作這項技能。剛開始視頻激趣導入播放電影《貓和老鼠》片斷，學生就被視頻吸引了。我的激趣達到了目的。（以大家喜愛的電影作品切入主題，讓學生感受到西洋交響音樂就在我們身邊；以幽默風趣的話語使學生感覺到學習氣氛的輕松愉快。）接下來的課程欣賞樂曲，雖然氣氛不是那么熱烈，但學生都很認真的去聆聽音樂，感受每一首樂曲的情境，說出自己聽到、感受到的音樂意境。雖然學生能聽懂的很少，但是西洋音樂對他們來說感覺很新鮮，雖然離課標要求還有一段距離，但是有這樣的認知程度對我們鄉(xiāng)下孩子來說已經(jīng)達到要求了。教師個人介紹省份：學校：姓名：職稱：二級教師電話：電子郵件：liutao620484@126.com通訊地址：?！镀卟使芟摇罚ǘW情分析學生基本情況良好，具備一定的音樂知識和經(jīng)驗，但基礎知識不夠扎實，音樂基礎差異大，活潑好動，個性鮮明，有較強的參與意識，課堂氣氛活躍但表達能力不強，缺乏對樂曲的賞析和深層挖掘《七彩管弦》（2）效果分析本節(jié)課教學目標明確、合理。通過學生欣賞及合作探究，使學生對西洋管弦音樂也有了進一步的了解。調(diào)動了學生的積極性，在實踐中培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！镀卟使芟摇罚ǘ┙滩姆治霰締卧恰镀卟实墓芟摇返难由欤ㄟ^聽賞不同的西洋管弦樂隊作品，辨別作品中音樂主題與樂器音色的特點，并學會對比各種管弦樂曲的不同特色與風格。選擇《野蜂飛舞》和《幽默曲》兩首截然不同的樂曲，其目的是讓學生在欣賞中熟記音樂主題，根據(jù)樂曲展開聯(lián)想，體驗不同器樂作品帶來的樂趣，運用音樂要素對不同風格作品進行對比?！镀卟使芟摇罚ǘ┰u測練習小組合作：從兩首樂曲中任意選一首作為創(chuàng)作素材運用你所擅長的藝術形式（詩歌、繪畫、朗誦、舞蹈等）進行藝術作品創(chuàng)作。學生自評：老師評價：《七彩管弦》課后反思

“多媒體課件輔助教學”在本節(jié)課可真是立了大功，如果沒有視頻與聲音的有機結合，小號和小提琴的音色不會深深地印在學生的腦海里。如果單憑老師的描述，學生的記憶不會這么鮮明、深刻。而且將音樂做到課件里，省去了繁瑣的放音、倒帶過程，鼠標輕輕一點，就可以聽到、看到，而且可以反復聆聽、觀看。所以碰到類似這樣的欣賞課，還是應該在課下備課時多下點功夫。運用多媒體課件輔助教學，上起課來輕松、活潑，課堂容量大，教學效率高，我覺得音樂教師必須要掌握多媒體課件制作這項技能。剛開始視頻激趣導入播放電影《貓和老鼠》片斷，學生就被視頻吸引了。我的激趣達到了目的。（以大家喜愛的電影作品切入主題，讓學生感受到西洋交響音樂就在我們身邊；以幽默風趣的話語使學生感覺到學習氣氛的輕松愉快。）接下來的課程欣賞樂曲，雖然氣氛不是那么熱烈，但學生都很認真的去聆聽音樂，感受每一首樂曲的情境，說出自己聽到、感受到的音樂意境。雖然學生能聽懂的很少，但是西洋音樂對他們來說感覺很新鮮，雖然離課標要求還有一段距離，但是有這樣的認知