高中體育與健康-側(cè)向滑步推鉛球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《側(cè)向滑步推鉛球》教案授課內(nèi)容側(cè)向滑步推鉛球場地器材實(shí)心球40個(gè)、皮帶4根、武術(shù)棍4根教學(xué)重點(diǎn)原地側(cè)向推鉛球的最后用力教學(xué)難點(diǎn)原地側(cè)向推鉛球的法力順序：蹬地—轉(zhuǎn)髖—挺胸—頂肩—推手—撥指1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生初步理解原地側(cè)向推鉛球技術(shù)技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使85%—90%以上的學(xué)生初步學(xué)會原地側(cè)向推鉛球技術(shù)3、情感目標(biāo)：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對鉛球的興趣、學(xué)生良好的審美感和勇于挑戰(zhàn)的精神課的部分教學(xué)內(nèi)容組織教法及要求備注準(zhǔn)備部分10分一、課堂常規(guī)1．體委整隊(duì)2．師生問好3．宣布本課內(nèi)容及注意事項(xiàng)二、準(zhǔn)備活動熱身跑由體育委員帶領(lǐng)圍圓周，慢跑。2．徒手操（1）踝腕關(guān)節(jié)（2）抖肩運(yùn)動（3）擴(kuò)胸運(yùn)動（4）雙人壓肩（5）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動組織形式：要求：快、靜、齊，注意力集中組織形式xxxx▲xxxxxxxx要求：保持安靜，隊(duì)列整齊組織形式：同上要求：動作準(zhǔn)確到位，力求熱身充分活動身體各個(gè)關(guān)節(jié)、部位！基本部分25分一、原地側(cè)推鉛球技術(shù)要點(diǎn)1．握球：手指自然張開，球放于食指、中指、無名指，大拇指及小拇指支撐，掌心空出。2..持球：球放于鎖骨處，頭稍向右靠，用頸部及下顎緊貼球，右手頂球，肘部外展。3．發(fā)力順序：后腳內(nèi)側(cè)蹬地—轉(zhuǎn)髖—挺胸—頂肩—推手—撥指二、原地側(cè)向滑步推鉛球素質(zhì)練習(xí)游戲：誰最棒組織形式xxxx▲xxxxxxxx教法：1.教師講解示范、學(xué)生模范練習(xí)分組練習(xí)教師巡視指導(dǎo)要求：認(rèn)真練習(xí)，積極思考組織形式同上教法：講解示范完整動作分別講解各部分動作要求：認(rèn)真觀察，思考組織形式：xxxxxxxx▲xxxxxxxx要求：體會推球動作組織形式：xxxxxxxx▲xxxxxxxx教法：1.教師講解示范、學(xué)生模范練習(xí)分組練習(xí)教師巡視指導(dǎo)要求：體會滑步與最后用力的銜接；組織形式：xxxxxxxx1xxxxxxxx2教法：1、教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)要求：聽教師口令體會最后用力發(fā)展腿部及腰背力量結(jié)束部分5分放松練習(xí)小結(jié)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)收回器材本節(jié)課的總結(jié)組織形式：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲要求：認(rèn)真到位，達(dá)到效果認(rèn)識本課的練習(xí)意義教學(xué)效果預(yù)計(jì)指標(biāo)練習(xí)密度：30%-50%運(yùn)動負(fù)荷：平均心率95-110次/分課后小結(jié)本節(jié)課是從課標(biāo)理念和學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生從中感到“新、奇、樂”。并且通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的自主性、合作性，充分體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位！學(xué)情分析：在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的交互式教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。效果分析：1、在本節(jié)課教學(xué)中采用多鼓勵(lì)、少批評。針對學(xué)生力量、技能和協(xié)調(diào)能力等各個(gè)方面不是很突出的學(xué)生提出不同的要求，提供一個(gè)自我展示的平臺，消除其恐懼、自卑的心理，使其在學(xué)習(xí)中得到快樂、成功的喜悅，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力，轉(zhuǎn)化其學(xué)習(xí)動機(jī)，提高其學(xué)習(xí)的積極性。從而創(chuàng)造出良好課堂教學(xué)氛圍。2、采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。讓人人參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，并從學(xué)習(xí)中得到成功的喜悅。同時(shí)，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，利用雙人協(xié)作、小組合作、討論協(xié)調(diào)等多種合作學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的主體意識、協(xié)作能力。教材分析：推鉛球是田徑運(yùn)動的主要競技項(xiàng)目。為了提高學(xué)生的投擲能力，體育課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生終身體育的潛意識，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力作為主要目標(biāo)，為學(xué)生提供較大的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在體育活動中體驗(yàn)主動參與并獲得成功的樂趣。推鉛球不僅可以健體強(qiáng)身，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和力量，既健身又健美。為了落實(shí)“學(xué)校教育要樹立健康第一和安全第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的指示，結(jié)合三維健康觀的要求，這節(jié)課我把原地側(cè)向推鉛球定為主教材，并將游戲引入課堂，為學(xué)生營造一個(gè)愉悅和諧的體育氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，創(chuàng)新體育鍛煉方式，實(shí)現(xiàn)身體健康、心理健康、社會健康的同時(shí)，提高學(xué)生的體育技能，為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。評測練習(xí)用下表評價(jià)自己及小組在本次任務(wù)中的表現(xiàn)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指標(biāo)得分動作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、連貫（60分）動作準(zhǔn)確(20分)滑步與最后用力銜接(20分)過目標(biāo)線一(10分)過目標(biāo)線二(10分)團(tuán)結(jié)協(xié)作（40）自創(chuàng)動作(10分)具有想像力和個(gè)性表現(xiàn)力(20分)互相配合(10分)總分評價(jià)等級優(yōu)秀：100—90，良好：89—80，一般：79—60，差：59—0作品點(diǎn)評（特色與不足）課后反思體育學(xué)習(xí)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對體育本身帶有一定的興趣，只要我們稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。要想使一節(jié)課成功，教師的因素是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的基本功和全面的素質(zhì)，即使遇到前面所說的情況：碰到自己不是很擅長的教材，也能輕松完成。我們都知道優(yōu)美的示范、準(zhǔn)確的講解是最能感染學(xué)生的。教師要善于從學(xué)生實(shí)際需要考慮，放開手腳，把課堂還給學(xué)生，努力去為學(xué)生拓展一個(gè)空間，而不是讓學(xué)生艱難的來適應(yīng)自己的教學(xué)方式，使學(xué)生真正成為課堂的主人。學(xué)習(xí)和教學(xué)只有在師生愉悅的情況下才會迸發(fā)無限生機(jī)?？傊?，無論體育場地如何，學(xué)生情況怎樣，作為我們一線的體育教師，新課程目標(biāo)一定要吃透，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的興趣，重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學(xué)模式，才能在小場地上好體育課，同時(shí)也需要我們教師付出更多的心血，想出更多的辦法，使我們的新課程目標(biāo)順