初中道德與法治-法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)

新聞播報(bào)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，落實(shí)行動(dòng)依法保護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)。能力目標(biāo)：體驗(yàn)生命健康權(quán)的重要性，提高運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人生命健康權(quán)的能力。

知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵犯，了解一些自我保護(hù)的常識(shí)。重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)導(dǎo)學(xué)提綱1、生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，為什么？2、我國(guó)法律是如何保護(hù)公民的生命健康權(quán)的？3、我國(guó)未成年人的生命健康權(quán)為什么受到法律的特殊保護(hù)？4、我們應(yīng)如何保護(hù)自己的生命健康權(quán)？5、我們?cè)谡湎А?ài)護(hù)自己的生命和健康的同時(shí)，還應(yīng)注意什么？一、生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)

走進(jìn)生活，合作探究什么是生命健康權(quán)?——是指公民對(duì)自己的生命安全、身體組織、器官的完整和生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利，它包括生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)。讀書求解

人的一生有許多寶貴的東西：生命、名譽(yù)、金錢、友情、地位等；有許多有意義的事情去做：學(xué)習(xí)、彈琴，旅游、與親人享受天倫之樂(lè)等。如果將生命健康與其他利益相比，生命是“1”，名譽(yù)、金錢、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，這個(gè)數(shù)可以是10、100、1000、10000乃至無(wú)窮大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。（美）韋伯斯特★說(shuō)明什么道理？生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)

解數(shù)字，悟道理

心靈感悟---生命的意義

1、人最寶貴的是生命，健康是幸福生活乃至生命安全的重要前提。2、生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。3、生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)山東招遠(yuǎn)涉邪教故意殺人案2014年5月28日21時(shí)許，山東省招遠(yuǎn)市“麥當(dāng)勞”快餐店內(nèi)發(fā)生一起命案。案發(fā)后，招遠(yuǎn)市公安局民警快速反應(yīng)到達(dá)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，將張某等六人抓獲到案。經(jīng)初步審查，張某等六人對(duì)吳某毆打致死的犯罪行為供認(rèn)不諱。

2014年10月11日上午9時(shí)，在煙臺(tái)中級(jí)法院第一審判庭公開宣判。張帆、張立冬等2人被判死刑，呂迎春被判無(wú)期徒刑，張航有期徒刑10年，張巧聯(lián)有期徒刑7年。張帆等人侵犯了吳某的什么權(quán)利？公安機(jī)關(guān)對(duì)張帆等人的處罰說(shuō)明了什么？1、我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。2、侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。3、我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)。

我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)為什么我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)？能力欠缺經(jīng)驗(yàn)不足年幼祖國(guó)未來(lái)民族希望家庭保護(hù)司法保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)你知道嗎：

保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？《憲法》《刑法》《民法通則》《婚姻法》《治安管理處罰法》《未成年人保護(hù)法》二、依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)

網(wǎng)友3：一定要用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利！

網(wǎng)友2：等把傷養(yǎng)好之后，找?guī)讉€(gè)人，狠狠地打他一頓！

網(wǎng)友1：算了吧，人家勢(shì)力大，我們?nèi)遣黄穑∧阃馑麄兊挠^點(diǎn)嗎？假如自己的生命健康受到侵害，正確的做法是什么？號(hào)稱“官二代”李啟銘是“囂張”的肇事者

依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)一要及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對(duì)惡。我的一天帶人機(jī)動(dòng)車道離車太近斑馬線偏僻1234123414面對(duì)以上情景，大家有何感悟？1、加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。2、多一份防范，多一份安全。同學(xué)們請(qǐng)為自我保護(hù)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：1、家庭生活中：2、學(xué)校生活中：3、社會(huì)生活中：我在成長(zhǎng)1、如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。2、上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，身上不要裝過(guò)多的錢，不要攜帶珍貴物品，如果攜帶了，也不要隨意顯露。3、遇到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過(guò)于兇狠，一般不要與其硬拼，要鎮(zhèn)靜、機(jī)智地與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。教你一招溫馨提示愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命健康權(quán)在日常生活中，我們要增強(qiáng)法制觀念，決不做侵犯和傷害別人生命和健康的事。同學(xué)之間要相互愛(ài)護(hù)、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過(guò)失而給對(duì)方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

本課知識(shí)體系法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)含義（生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)）

生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯保護(hù)我們的生命健康權(quán)生命健康權(quán)受到侵害，要依法保護(hù)加強(qiáng)自我保護(hù)

尊重他人的生命健康權(quán)未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)歸航點(diǎn)貝生命健康權(quán)（為什么）（怎么做）單項(xiàng)選擇題（1）2014年10月7日云南省景谷縣發(fā)生6.6級(jí)地震，黨和政府高度重視，馬上啟動(dòng)了救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，救援人員和救災(zāi)物質(zhì)源源不斷地進(jìn)入災(zāi)區(qū)。黨和政府不惜任何代價(jià)救災(zāi)體現(xiàn)了對(duì)公民（

）的尊重。A生命健康權(quán)B人格尊嚴(yán)權(quán)C人身自由權(quán)D名譽(yù)權(quán)（2）某中學(xué)六年級(jí)學(xué)生小雷在放學(xué)回家途中，經(jīng)常被一些不法青年搜身和毆打。假如你遇到類似情況，正確的態(tài)度應(yīng)該是（）①組織同學(xué)伺機(jī)將不法青年打傷或打殘②運(yùn)用法律武器保護(hù)自己③及時(shí)向?qū)W校反映或報(bào)警④忍一下算了A①②④B②③④C②③D①②③④當(dāng)堂檢測(cè)AC(3)課間，小明和小勇追逐打鬧，小明不慎將小勇推倒在地，碰破鼻子。小勇惱羞成怒，不由分說(shuō)狠狠地給小明一拳，將小明的眼睛打成重傷，烙下了殘疾。這警示我們（）①要愛(ài)護(hù)尊重他人的生命健康②要增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會(huì)寬容他人③要增強(qiáng)自控能力，避免造成傷害④要加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)A①②③B①②③④C①③④D③④A當(dāng)堂檢測(cè)有關(guān)資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)都在萬(wàn)人以上。為此我校八年級(jí)