以竹子為主題的裝修

以竹子為主題的裝修篇一：描寫(xiě)竹子的作文描寫(xiě)竹子的作文我最喜歡竹。竹子的外貌非常美麗，走進(jìn)竹林一片翠綠，在里面你的腦海里沒(méi)有一絲煩惱，仿佛身在仙境，竹子長(zhǎng)得很快沒(méi)過(guò)幾天就會(huì)變高，竹子長(zhǎng)得筆直，它的樹(shù)枝上有幾片樹(shù)葉，竹子的葉子也很小，是嫩綠的，葉子更加能襯托出竹子的美和綠。風(fēng)暴雨還是嚴(yán)寒酷暑竹子都用它驚人的毅挺了過(guò)去。竹子是多么的令人敬仰就連詩(shī)圣杜甫也史之亂中飽嘗艱辛的白頭詩(shī)人出同谷，入劍門，來(lái)到蜀都萬(wàn)里橋西，以求一塊棲身之地。他向親友們求花覓樹(shù)，也討來(lái)不少竹苗。次年夏，草堂初具成活，竹子也已成活，他寫(xiě)出很多，抽梢合過(guò)墻。〞“東林竹影薄，臘月更須栽。〞竹子還給人們帶來(lái)了許多好處。竹子可以做成拐杖、筷子、笛子。我們國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物也喜歡吃竹子或者竹筍。竹子不僅美，還很頑強(qiáng)，還有很多的用途，竹子很厲害吧！院子里的我家那兒有一座小院，住在我們這兩棟樓里的好幾戶人家都在院子里種了菜，站在院子里向四處望，幾乎每一處地方都有菜田。在院子里的西南角有一個(gè)小山坡，山坡的頂上有一片小正因?yàn)橛辛诉@一小片竹林，我對(duì)?小草?這首歌有了異議。“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)憂無(wú)慮的小草春天，竹筍在春雨降下之后，便嘩啦啦地如飛一般地從土里冒出一個(gè)個(gè)尖尖共同抵擋嚴(yán)寒。在白茫茫的一大片雪地里，假設(shè)你看見(jiàn)了幾棵綠茵茵的小樹(shù)，那不是松柏，可能是竹子了。美麗的竹子氣，看一看它那秀麗的身影。美麗的竹林，它既是一幅綠色的畫(huà)，也是一首抒情的詩(shī)。春天，竹筍們一個(gè)一個(gè)探出頭來(lái)，在春風(fēng)的吹拂下，漸漸地長(zhǎng)大，他們的生長(zhǎng)速度非?？?，烈日炎炎，像一個(gè)火爐，而竹葉越長(zhǎng)越茂密。為大地投下一片濃蔭，看著感覺(jué)好像不是那么熱了。子仍然青翠欲滴，在瑟瑟秋風(fēng)中跳舞?？菸?，她仍然把翠綠的生意展現(xiàn)給人們?？此穷B強(qiáng)不屈的精神，真令人佩服i難怪她被譽(yù)為“歲寒三友〞之一呢i我家的竹子不僅外形美麗，更有一種令人佩服的精神。我愛(ài)我家的竹子。我喜歡竹子竹子，它既漂亮又有用。它的用途很廣泛。竹子還沒(méi)有長(zhǎng)大的時(shí)候是鮮嫩的竹筍，我們都非常喜歡吃。竹子長(zhǎng)大的時(shí)還告訴我們了要學(xué)會(huì)為別人默默的奉獻(xiàn)。雷鋒就默默無(wú)聞的幫助人們清掃，他所做的這些都是不求回報(bào)的。我愛(ài)自強(qiáng)不息的竹子萬(wàn)物復(fù)蘇，連綿的春雨下個(gè)不停。這時(shí)，小竹筍沖破了壓在它身上的重重的東西，悄悄地從里，外衣漸漸由墨綠色變成了嫩綠色，竹筍也變成了小竹子。那一道道陽(yáng)光給竹林增添了一絲榮耀，讓竹林充滿了生氣。秋天姍姍而來(lái)，竹葉更茂盛了，密密麻麻的，像是一把綠色的撐開(kāi)的巨傘。然那樣坦然自假設(shè)，毫不動(dòng)搖，深綠的葉子被大風(fēng)吹得沙沙響，好似在說(shuō)：“我是不會(huì)怕你啊，竹子！你是那么執(zhí)著，那么英勇，那么堅(jiān)強(qiáng)！自強(qiáng)不息的竹子啊，我永遠(yuǎn)都愛(ài)你！竹子---迎風(fēng)而立它越是挺拔。這讓我想起鄭板橋的詩(shī)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。〞風(fēng)雨停頓后，竹子更加青翠欲滴、精神倍增。這種精神就像“橫眉的陶淵明，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青〞的文天祥，這種竹子精神將越來(lái)越值得我們后一代人學(xué)習(xí)。就能成功。讓我們堅(jiān)信：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。〞篇二：竹子主題活動(dòng)教案竹與生活竹與藝術(shù)竹與運(yùn)動(dòng)衣：竹鞋、竹傘竹與園林竹竿舞食：竹筍、竹蓀竹編工藝踩竹蹺?。褐駱?、竹籬竹子樂(lè)器騎竹馬行：竹筏、竹船畫(huà)竹藝術(shù)敲竹棒主題目的一、通過(guò)形式多樣的探究活動(dòng)，初步感受中國(guó)的竹文化，簡(jiǎn)單理解竹子的多種用途。二、理解東陽(yáng)的竹編工藝，感受竹編工藝的美，學(xué)習(xí)竹編的一些簡(jiǎn)單編織方法，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，激起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。三、探究竹制品的多種玩法，體驗(yàn)自制玩具帶來(lái)的樂(lè)趣。集體活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)：散文欣賞?快樂(lè)的筍芽?jī)?理解散文內(nèi)容，理解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。2、感受意境美，體會(huì)筍芽?jī)河⒂?、努力向上生長(zhǎng)的快樂(lè)，激起積極向上的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：3、請(qǐng)幼兒邊看錄像邊講述筍芽的成長(zhǎng)過(guò)程。三、欣賞散文?快樂(lè)的筍芽?jī)?3、它是怎樣一天天長(zhǎng)大的？〔抑制了哪些困難〕再次體會(huì)筍芽?jī)河⒂?、努力向上生長(zhǎng)的快樂(lè)。1、理解竹器在人們生活中的多種用途，知道竹子與人們生活息息相關(guān)。在活動(dòng)室內(nèi)陳列各種竹器：籮筐、篩子等農(nóng)具；竹椅、竹席等家具；蒸籠等炊具……活動(dòng)過(guò)一、觀察1、幼兒自由參觀“竹器展覽會(huì)〞。組織幼兒說(shuō)說(shuō)每件竹器的名稱與用途。3、集體歸類：農(nóng)具、家具、炊具……想一想、找一找生活當(dāng)中還有哪些竹子做成的農(nóng)具、家具、炊具……1、在理解影像情節(jié)的根底上，學(xué)會(huì)用多種竹制品給影像配音，初步感受配音的樂(lè)趣。2、探究用多種方法使竹制品發(fā)出聲音，創(chuàng)編相應(yīng)的節(jié)奏型，感受竹音的豐富與美妙?；顒?dòng)1、多媒體課件一、幼兒觀看影像，理解內(nèi)容與情節(jié)1、幼兒觀看影像，理解情節(jié)和內(nèi)容：A一根竹筍發(fā)芽長(zhǎng)成竹子，接著一批竹筍發(fā)芽長(zhǎng)大成雨。A/又一批竹子發(fā)芽長(zhǎng)大成林。2、教師啟發(fā)：竹林里發(fā)生了什么事？〔請(qǐng)幼兒想象情節(jié)和意境〕二、幼兒自由探究各種竹制品的聲音1、讓幼兒有目的地探究聲音：試一試，怎樣讓不同的竹制品發(fā)出不同的聲音；想一想，它的聲音象影像中哪一情節(jié)。教師有選擇地示范幼兒的不同演奏方法?！捕?、敲、搖、刷、刮等〕三、幼兒嘗試用各種竹制品給影像配音竹刷——風(fēng)聲竹鋸——筍發(fā)芽竹哨——鳥(niǎo)叫介紹竹制的民族樂(lè)器：如笛、簫等。藝術(shù)活動(dòng)：國(guó)畫(huà)寫(xiě)意?竹子?趣。2、初步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意竹子的簡(jiǎn)單畫(huà)法，感受作畫(huà)的樂(lè)趣。1、作畫(huà)用具：中國(guó)畫(huà)顏料、毛筆、宣紙等2、竹子國(guó)畫(huà)作品假設(shè)干1、幼兒自由欣賞多幅國(guó)畫(huà)?竹子?，說(shuō)說(shuō)感受。2、討論這些國(guó)畫(huà)與平時(shí)圖畫(huà)的區(qū)別。3、分析總結(jié)竹子的特征。二、教師講解示范：1、先畫(huà)竹竿：用筆可曲可直、用中鋒或側(cè)鋒，用灰色。2、再勾節(jié)：用細(xì)筆尖輕輕勾畫(huà)竹節(jié)，用濃墨。3、最后畫(huà)竹葉：下筆要輕，用拖筆畫(huà)葉，用綠色。筆。2、愿意探究竹竿的多種玩法，喜歡和同伴愉快合作、一起分享探究的樂(lè)趣。二、根本局部〔一〕幼兒自由玩竹竿，探究竹竿的多種玩法。〔二〕游戲：跳天梯〔用竹竿自由練習(xí)雙腳跳、單腳跳〕〔四〕游戲：穿竹林〔分組練習(xí)按節(jié)奏連續(xù)跳〕各拿一根竹竿，平放在地上，按節(jié)奏進(jìn)展分——合——分——合地挪動(dòng)竹竿；其他幼兒按節(jié)奏連續(xù)跳：分的時(shí)候跳進(jìn)去，合的時(shí)候跳出來(lái)?！参濉秤螒颍号浪煻础簿毩?xí)在一定高度下爬〕兩組幼兒把竹竿搭成水簾洞，另兩組幼兒練習(xí)爬；游戲一遍后交換角色練習(xí)。三、完畢局部1、分組整理器械2、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)篇三：淺談竹子公園規(guī)劃設(shè)計(jì)淺談竹子公園規(guī)劃設(shè)計(jì)杭州黃龍洞圓緣民俗園的“方竹園〞、馬鞍山采石磯公園的“萬(wàn)竹塢〞等等。竹子公園因竹成幽的作風(fēng)，同時(shí)結(jié)合必要的人文景觀，創(chuàng)造出深遠(yuǎn)的園林意境，全面展現(xiàn)竹子外在的秀美風(fēng)度和內(nèi)在品德，集自然景觀和人文景觀于一體，為城市居民供應(yīng)賞心悅目的休閑娛樂(lè)空間。1、竹子公園的總體布局竹子公園的方案設(shè)計(jì)要在繼承古典園林優(yōu)良傳統(tǒng)的根本上，盡力到達(dá)民族化的園林藝術(shù)情勢(shì)花圃，地勢(shì)平坦，造園者并沒(méi)有一味地挖湖堆山，簡(jiǎn)單模擬古典園林“一池三山〞的自然山輕盈的建筑穿插于起伏的地形之中，形成一組優(yōu)雅的園林。竹子公園的總體布局應(yīng)應(yīng)用情勢(shì)美規(guī)律處置景區(qū)、園林景點(diǎn)和景致透視線的布局構(gòu)造和互相風(fēng)。上海萬(wàn)竹園方案有“竹與生活展現(xiàn)區(qū)〞、“竹與名人展現(xiàn)區(qū)〞、“竹品種展現(xiàn)區(qū)〞、“竹與文化展現(xiàn)區(qū)〞和“竹與民族展現(xiàn)區(qū)〞等五大景區(qū)，各個(gè)景區(qū)之間既有分隔又有接洽，并且互相照應(yīng)襯托，從各個(gè)側(cè)面表達(dá)了竹子造景的人文景觀和自然景觀。為了充足展現(xiàn)園林景點(diǎn)的不斷變更，層層展開(kāi)，發(fā)生一幅幅有節(jié)奏的持續(xù)景致畫(huà)面。收到步移景異的動(dòng)觀后果。2、竹子公園的園林建筑竹子公園的園林建筑宜少而精，如筠石苑中游憩建筑的占地比例缺乏1％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于?公園南方作風(fēng)的園林建筑多為青瓦粉墻，褐色門窗，不施彩畫(huà)，體量較小，布局機(jī)動(dòng)，顯得玲瓏清雅，與竹林景觀融洽協(xié)調(diào)，營(yíng)造出南國(guó)竹鄉(xiāng)的園林意境。墻飾、燈具。門心板、落地花罩、漏窗花紋等都在傳統(tǒng)作法的根本上推陳出新，同時(shí)欄桿、弘揚(yáng)竹文化，營(yíng)造定出富于詩(shī)情畫(huà)意的園林意境。3、竹子公園的種植設(shè)計(jì)毫米，年平均相對(duì)溫度65~82％，性喜深沉肥沃、排水良好的微酸性或酸性土。亦有局部自然，營(yíng)造竹子景觀自然界各種情勢(shì)的竹林群落是竹子造景的藝術(shù)創(chuàng)作源泉，竹子公園應(yīng)師法自然，種植設(shè)計(jì)以m造步增進(jìn)了園林創(chuàng)作意境的延長(zhǎng)。3.3寓情于景,創(chuàng)造富有詩(shī)情畫(huà)意的竹子景觀竹子與園林建筑配置時(shí)，應(yīng)讓建筑立面精巧的線條和顏色充足地表示出來(lái)。根據(jù)園林建筑的等置石相結(jié)合，緩解、軟化墻角廊隅的僵硬線條，增添自然活潑的氣氛。同時(shí)注意增強(qiáng)建筑的根本種植，一般選用小型叢生竹作矮綠籬，如鳳尾竹(bambusamultiplex)、菲白竹配置小型叢生竹，如箬竹、闊葉箬竹、大明竹(arundinariagramineus)等等，其體量與山石駁古典園林竹子造景的藝術(shù)手段重要實(shí)用于小型園林空間，如盆景園等各種“園中園〞，此類與建筑環(huán)境相得益彰，營(yíng)造出簡(jiǎn)遠(yuǎn)、疏朗、雅致的園林意境。造成花臺(tái)或大盆景情勢(shì)。南京情侶園一片竹林邊幾株桃花，“竹外桃花三兩枝〞，富于詩(shī)情畫(huà)意，營(yíng)造出安靜幽遠(yuǎn)的園林意境。中國(guó)古典園林藝術(shù)講求“外師造化，內(nèi)法心源〞，現(xiàn)代培群落，尤其選擇觀花或觀果類下植被，如毛竹林下可配置杜鵑、油茶、柃木、紫金牛、珍珠蓮、新木姜子等等。4、小結(jié)4.1