蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第六單元作文

蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第六單元作文指導(dǎo)自由寫(xiě)作放飛心靈江蘇省東臺(tái)市富東中學(xué)韓維慶吳小進(jìn)（224223）【寫(xiě)作指導(dǎo)】生活每天都是新的，我們的周?chē)刻於荚诔尸F(xiàn)著美麗的風(fēng)景，演繹著動(dòng)人的故事。生活中有著太多的感動(dòng)，人物、事物、景物、風(fēng)物，總能撥動(dòng)我們的心弦，讓我們拿起筆，寫(xiě)下生活的細(xì)節(jié)，留下感人的瞬間。一、品味生活做生活的有心人。俗話說(shuō)，不是生活中缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。注意觀察周?chē)囊磺?，通過(guò)觀察，增加自己的生活積淀。當(dāng)然，觀察不能只局限在用眼睛去看，還應(yīng)包括用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用肢體去觸摸，用心靈去體味，用自己稚嫩的視角去感悟生活。在此基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的感受，在作文中寫(xiě)下生活的點(diǎn)滴。二、展示自我作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們有思想，有感情，有自己的喜怒哀樂(lè)。人生的花季，有了自己的夢(mèng)想，有了自己的秘密，對(duì)生活，對(duì)他人，對(duì)自然，有了自己與眾不同的感受。青春的腳步也許是輕盈，也許是沉重。年輕的天空，也許是艷陽(yáng)高照，也許是愁云慘淡。這一切，你用心去體味了嗎？更重要的，你訴諸筆端了嗎？寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出自己的心路歷程。三、吐露真情有真性情方有好文章。感人心者莫先乎情。沒(méi)有情感的文章味同嚼蠟，矯情造作的文章讓人生厭。試想一下，如果你的文章首先不能感動(dòng)你自己，又怎么能感動(dòng)別人呢？我們要善于在作文中吐露心聲，為作文生色。我們應(yīng)該努力做到講真話，敘真事，抒真情，做真人。【寫(xiě)作訓(xùn)練】有人說(shuō)“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，那是因?yàn)樗麑?duì)熟悉的地方缺少觀察、缺少好奇心、缺少發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。其實(shí)，風(fēng)景是無(wú)處不在的。請(qǐng)以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字，文體自定。[本來(lái)面目]熟悉的地方也有風(fēng)景江蘇東臺(tái)市富東鎮(zhèn)中學(xué)孟欣宇早晨，父親送我去上學(xué)，天氣很冷，昨晚下了一場(chǎng)雨，路上有一些些雨，今天早上都已經(jīng)結(jié)成了很厚的冰，現(xiàn)在看起來(lái)像玻璃，平平的，亮亮的。父親騎的是自行車(chē)，我坐在后座上就可以感覺(jué)到，父親騎得很艱難，車(chē)子總是在不停地?fù)u晃，我有些害怕會(huì)不會(huì)連人帶車(chē)摔倒在地上，但是我的擔(dān)心是多余的，父親就像一名優(yōu)秀的騎手，正在馴服一匹野馬，左拐右花，一直朝前駛?cè)?。（只用“艱難”一詞來(lái)概括父親騎車(chē)馱“我”的情況，太過(guò)于簡(jiǎn)略，不能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官體驗(yàn)?？梢栽黾诱娓赣H用力騎車(chē)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，用“我”坐車(chē)的感受從側(cè)面進(jìn)行烘托，這樣詳細(xì)地描寫(xiě)表現(xiàn)父愛(ài)。）父親這樣送我上學(xué)已不是第一次……我記得有一天同樣的天氣，父親也是騎著自行車(chē)送我上學(xué)，那一次我們摔倒地馬路上，我哭了，父親急了，發(fā)誓以后肯定會(huì)騎好車(chē)，保證不摔下來(lái)，父親的諾言實(shí)現(xiàn)了。（既然“已不是第一次”，那回憶一次“同樣的天氣”里騎車(chē)摔倒就顯得單薄，建議這里換用一組排比句，來(lái)表現(xiàn)父親送“我”上學(xué)的情形，同時(shí)須扣住題目，點(diǎn)出“熟悉”，同樣的路，同樣的車(chē)，同樣的父女，同樣的天氣等，緊扣話題。）“欣兒，冷嗎？”父親喘了一口氣，將我拉回現(xiàn)實(shí)。本想說(shuō)“爸，你冷嗎？”可剛要張口，寒風(fēng)注進(jìn)我嘴里，把我的話凍了起來(lái)?！班蓿焕?，唔……”“你這丫頭，還不冷？連話都說(shuō)不上了，快！靠到我背上！”父親用命令的口吻對(duì)我說(shuō)，話語(yǔ)中容不得半點(diǎn)反駁。我乖乖地團(tuán)到父親的背后，父親的背很寬大，好舒適，給我一種安全感，一股暖流傳遍全身?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，父親的背有些馱了，他背不動(dòng)我了。（“父親”的背也是“我”“熟悉”的“風(fēng)景”，在這寬大的背上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些事情，給予“我”哪些親情的感受，也應(yīng)該描寫(xiě)出來(lái)，再次扣題而寫(xiě)。）“丫頭，靠緊點(diǎn)，風(fēng)大了，挽住我的腰，別掉下去?！备赣H的聲音又揚(yáng)了起來(lái)。唉，真是的，父親總是把我當(dāng)小孩看待，人前人后，有時(shí)也不顧場(chǎng)合。但這回我一點(diǎn)也不惱，我喜歡這種被呵護(hù)的感覺(jué)，我愿意被他整天地嘮叨，父親愿意這樣每天不知多少遍地重復(fù)他那些話，父親愿意把他的欣兒掛在嘴邊，父親愿意。即使耳朵生出老繭，我也要掏干凈，享受屬于我的溫情。（很多人寫(xiě)父母的嘮叨的愛(ài)，但本文不同的是小作者她“愿意”被父親整天地嘮叨，父親也“愿意”把他的欣兒掛在嘴邊，兩個(gè)“愿意”更顯親情。如果這里詳寫(xiě)父親“嘮叨”的一些話語(yǔ)，真實(shí)再現(xiàn)內(nèi)容，通過(guò)生活中的一些關(guān)愛(ài)的短句，那情感的鋪寫(xiě)會(huì)達(dá)到高潮。）“欣兒，……”我真不知道，我能回報(bào)給父親的有哪些？父親贈(zèng)給我的東西好龐大，總是在無(wú)意中贈(zèng)給我，我無(wú)法一一回贈(zèng)，想到孟郊的《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。（這句話是寫(xiě)回報(bào)母親的，用在這里顯得不夠合適，建議換用或刪去。）熟悉的地方也有風(fēng)景，那風(fēng)景是永遠(yuǎn)看為煩的，那就是愛(ài)的風(fēng)景，我對(duì)父親的那份熟悉，透露的是父親永遠(yuǎn)不變的愛(ài)。（結(jié)尾點(diǎn)題，點(diǎn)明中心是必須的，但不必重復(fù)題目，可適當(dāng)變換一些句式，要巧妙地點(diǎn)明主旨，如果再有些自己打造的哲理句，那就更好了。）[美容方案]本文敘寫(xiě)父親送“我”上學(xué)途中的所見(jiàn)所聞所感，再熟悉的地方也能體會(huì)到父女親情。文章主要通過(guò)動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物品質(zhì)。寫(xiě)的事情雖小，但恰恰細(xì)微中現(xiàn)真情。小作者用女孩一顆敏銳的心去感受父親送上學(xué)過(guò)程中的“愛(ài)”，真心真切真誠(chéng)。但文章在詳略處理上還不夠到位，該詳細(xì)描寫(xiě)的過(guò)于簡(jiǎn)略概括，不能很好地突出中心，扣住話題。一、突出重點(diǎn)人物。一篇文章涉及到幾個(gè)人物，就有表現(xiàn)幾個(gè)主題的可能，這篇習(xí)作中有“我”、父親兩個(gè)人，那可能表現(xiàn)的是“我”感受父愛(ài)，父親關(guān)愛(ài)女兒兩個(gè)方面，那在表現(xiàn)的時(shí)候，哪個(gè)人物應(yīng)該作為重點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)呢？當(dāng)然是父親愛(ài)女兒?？蓮奈恼聛?lái)看，較多的筆墨花在寫(xiě)“我”的感受上，而對(duì)父親正面描寫(xiě)缺少，升格時(shí)應(yīng)該增加。二、抓住主要細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在不少同學(xué)在寫(xiě)作文的時(shí)候不能抓住哪些細(xì)節(jié)是主要的，必須的，因此出現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的偏差。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為表現(xiàn)主要人物服務(wù)的，因而能突出主要人物思想品德的細(xì)節(jié)應(yīng)該詳寫(xiě)。例如文中對(duì)父親如何艱難騎車(chē)、父親寬大的背如何承載“我”的記憶、父親嘮叨的愛(ài)的話語(yǔ)等都要作為重點(diǎn)詳細(xì)描寫(xiě)，這樣主要人物品質(zhì)才能彰顯。[嶄新面目]熟悉的地方也有風(fēng)景江蘇東臺(tái)市富東鎮(zhèn)中學(xué)孟欣宇5點(diǎn)半，天剛蒙蒙亮，父親送我去上學(xué)。天很冷，昨晚又下了一場(chǎng)雨，路上有些積水，現(xiàn)在都已經(jīng)結(jié)成了冰，看上去像玻璃，平平的，亮亮的。這條路不知走了多少遍，熟悉得我閉起眼睛也能知道有多遠(yuǎn)。父親騎著自行車(chē)，很吃力，很艱難，我坐在后座上可以分明地感覺(jué)到他弓著腰，頭努力地向前伸著，蹬一下，頭一低，蹬一下，頭一低。車(chē)籠頭有些發(fā)花，父親使勁按住，全身肌肉都緊張地繃起來(lái)，車(chē)子有些搖晃，我有些擔(dān)心會(huì)不會(huì)連人帶車(chē)摔倒在地上，禁不住往父親身上靠了靠，抓住了父親的衣服。但是我的擔(dān)心是多余的，父親頓了頓，深吸了一口氣，他就像一名優(yōu)秀的騎手，正在馴服一匹野馬，左拐右花，一直朝前駛?cè)?。父親這樣送我上學(xué)已不是第一次……同樣的一段路，同樣的一輛車(chē)，同樣的時(shí)間，同樣的父女。多少次，迎來(lái)晨曦，歪歪斜斜地穿梭于狹長(zhǎng)的街道之上，這輛銹跡斑斑的腳踏車(chē)見(jiàn)證了小鎮(zhèn)的變遷；多少次，頭頂明月，曲曲扭扭地來(lái)往于學(xué)校與家之間，這輛歷經(jīng)風(fēng)雨的“老爺車(chē)”注滿(mǎn)濃濃的親情。多少次的修理，多少次的掙扎，汗水、幸福灑滿(mǎn)一路?！靶纼?，冷嗎？”父親喘了一口氣，拉回我滿(mǎn)車(chē)的記憶。本想說(shuō)“爸，你冷嗎？”可剛要張口，寒風(fēng)注進(jìn)我嘴里，把我的話凍了起來(lái)。“噢，不冷，唔……”“你這丫頭，還不冷？連話都說(shuō)不上了，快！靠到我背上！”父親用命令的口吻對(duì)我說(shuō)，話語(yǔ)中容不得半點(diǎn)反駁。我乖乖地團(tuán)了團(tuán)身子，靠緊父親的背，將頭挨上去。父親的背很寬大，好舒適，給我一種安全感，一股暖流傳遍全身。記得什么時(shí)候，也許不知有多少次曾經(jīng)貪婪地趴在這張寬大的背上嬉鬧、看書(shū)、聽(tīng)故事、睡覺(jué)……現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，父親的背有些馱了，他背不動(dòng)我了?！把绢^，靠緊點(diǎn)，風(fēng)大了，挽住我的腰，別掉下去?！备赣H的聲音又揚(yáng)了起來(lái)。唉，真是的，父親總是把我當(dāng)小孩看待，人前人后，有時(shí)也不顧場(chǎng)合。但這回我一點(diǎn)也不惱，我喜歡這種被呵護(hù)的感覺(jué)，我愿意被他整天地嘮叨，“欣兒，多吃點(diǎn)?！薄靶纼?，學(xué)習(xí)緊張，注意休息啊。”“欣兒，冷了，多添點(diǎn)衣服。”“欣兒，快，東西收好了嗎？要遲到了?！薄靶纼海熳∥业难?，別掉下！”父親愿意這樣每天不知多少遍地重復(fù)他那些話，父親愿意把他的欣兒掛在嘴邊，父親愿意。即使耳朵生出老繭，我也要掏干凈，享受屬于我的溫情?！靶纼海备赣H贈(zèng)給我的東西好多，但我不知道，我能回報(bào)給父親的有哪些？每天來(lái)回地騎在這條上學(xué)放學(xué)的路上，熟悉得閉起眼睛也能想到沿途的風(fēng)景，但這風(fēng)景永遠(yuǎn)也看不煩，想不厭，因?yàn)槟鞘鞘煜さ膼?ài)的風(fēng)景。[升格啟示]升格后的這篇習(xí)作寫(xiě)得充滿(mǎn)溫情，上學(xué)放學(xué)路上，父親