信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)習(xí)小測試溫馨提示

/湖北省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升工程學(xué)習(xí)小測試—溫馨提示1愛學(xué)生的有效方法是（C）選項：A滿意學(xué)生的心理須要B常常告知學(xué)生，“老師愛你！”C讓學(xué)生感受到你的愛D盡量不給學(xué)生留家庭作業(yè)2依據(jù)我國教化法律法規(guī)，下列有關(guān)政府和老師關(guān)系的說法不正確的是（D）選項：A政府應(yīng)當(dāng)保障老師合法權(quán)益B政府應(yīng)當(dāng)改善老師的工作條件和生活條件C政府應(yīng)當(dāng)實行措施加強(qiáng)老師的思想政治教化和業(yè)務(wù)培訓(xùn)D政府有權(quán)聘任老師及其他職工并實施嘉獎獲處分3專家認(rèn)為，大部分“啃老族”的年輕人和共同的特點，即（A）選項：A從小就備受家長溺愛，適應(yīng)環(huán)境的實力較弱，沒有獨立生活的實力B為了自己的愛好愛好，不參與一般的工作C有和父母不同的獨立見解D仇視社會，性格孤僻4課題探討方案應(yīng)注意（C）等五個方面選項：A立題、解題、內(nèi)容、實施、成果B立題、解題、方法、總結(jié)、成果C立題、解題、方法、實施、成果D立題、解題、內(nèi)容、總結(jié)、成果52015年04月01日，中心全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組實行第十一次會議，會議審議通過了（C）等一系列文件。選項：A《教化部關(guān)于實施全國中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升工程的看法》B《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》C《鄉(xiāng)村老師支持安排（2015－2020年）》D《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》6公民個人層面的社會主義核心價值觀是（C）選項：A富強(qiáng)、民主、文明、和諧B自由、同等、公正、法治C愛國、敬業(yè)、誠信、友善D愛國、創(chuàng)新、包涵、厚德7下列有關(guān)教化技術(shù)的描述中，說法正確的是(B)。選項：A教化技術(shù)的側(cè)重點是老師的“教”B教化技術(shù)以優(yōu)化教和學(xué)過程和資源為目標(biāo)C教化技術(shù)的探討對象是“教學(xué)資源”D教化技術(shù)的基本理論只有教學(xué)設(shè)計理論8課題探討方案應(yīng)注意（C）等五個方面選項：A立題、解題、內(nèi)容、實施、成果B立題、解題、方法、總結(jié)、成果C立題、解題、方法、實施、成果D立題、解題、內(nèi)容、總結(jié)、成果9公民個人層面的社會主義核心價值觀是（C）A富強(qiáng)、民主、文明、和諧B自由、同等、公正、法治C愛國、敬業(yè)、誠信、友善D愛國、創(chuàng)新、包涵、厚德10“基于結(jié)果的校本研修安排”中的結(jié)果指的是(B)A學(xué)習(xí)后提交的成果B老師的行為改變C培訓(xùn)效果評價結(jié)果D上級評估的結(jié)論11在教學(xué)評價中。假如發(fā)覺學(xué)生的表現(xiàn)遠(yuǎn)了氏于自己的預(yù)期。老師須要(A)A探討學(xué)生，探尋真相B多留練習(xí)，以期彌補(bǔ)C順其自然。得過且過D指責(zé)學(xué)生，嚴(yán)加管教12下列關(guān)于信息技術(shù)和課程整臺的目標(biāo)中，說法不正確的是（C）A培育學(xué)生