乒乓球教案（12篇）

乒乓球教案〔12〕乒乓球教案〔通用12篇〕作為一名人民教師，總不行避開地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我的乒乓球教案，期望能夠幫助到大家。乒乓球教案篇1【活動目標(biāo)】1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀看試驗了解乒乓球能在水中漂移這一特性。2、能用完整的語言正確答復(fù)聽講故事中教師提出的問題和描述觀看試驗中覺察的現(xiàn)象。3、懂得同伴間要相互幫助，具有初步的探究興趣?！净顒又攸c】了解乒乓球漂移這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語言正確答復(fù)聽講故事中教師提出的問題和描述觀看試驗中覺察的現(xiàn)象?！净顒与y點】通過觀看試驗，探究并正確描述乒乓球能在水中漂移的特性?！净顒宇A(yù)備】閱歷預(yù)備：幼兒道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。材料預(yù)備：掛圖，透亮水桶、乒乓球、水?！净顒舆^程】一、聽講故事，理解內(nèi)容。1、師〔出示掛圖一〕：你們看，它是誰?。俊灿變鹤杂砂l(fā)言〕2、借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽故事。師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的呢？乒乓球很可怕，小朋友你們有什么好方法幫助它呢？〔幼兒自由發(fā)言〕師：〔小結(jié)〕小朋友們真熱心，想了很多方法幫助小乒乓球。教師替小乒乓球感謝你們了。3、師〔出示掛圖四〕：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。4、師：小白兔想的什么方法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能漸漸消滅來呢？〔幼兒自由發(fā)言〕二、觀看試驗，探究微妙。師：下面教師要做一個小試驗，你們認真看看小乒乓球是怎么漸漸往上浮起來的。師：小乒乓球消滅來了嗎？怎么會消滅了的呢？〔幼兒自由發(fā)言〕師〔小結(jié)〕：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它始終都漂移在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。三、完整聽講，總結(jié)延長。師〔小結(jié)〕：今日我們賞識了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂移在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂移的試驗，好嗎？附故事《小兔救乒乓球》小乒乓球活潑得意，但是卻很頑皮。一每天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真愉快?！斑?，這是什么呀？”小乒乓球覺察前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看。”說著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不留神摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。井里黑乎乎的，小乒乓球可可怕啦，一邊哭一邊喊：“救命啊！救命啊！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別焦急，我們馬上想方法救你?！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂?！就這么辦?！彼鼈兡弥芭艿叫『舆?，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球最終漸漸消滅來了。望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“感謝你們，小白兔！多虧了你們?！毙“淄眯χf：“不用謝！你以后出去玩可要留神點，再見！”小乒乓球也揮揮手說：“再見！”乒乓球教案篇2一、根本狀況分析小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性進展較好;能把握根本的單、雙腳跳動方法;正確地跑步姿勢和方法;學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)力氣;在玩耍、活動中懂得關(guān)心他人、敬重他人。但局部學(xué)生的奔馳力氣、跳躍力氣不是很好，須加強熬煉腿部力氣;女生的手臂力氣較差，投擲能力不強，還待加強熬煉;本學(xué)期將進一步進展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔馳、跳動、投擲力氣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去覺察，去制造。培育學(xué)生安康和快活生活的態(tài)度和堅強的意志。二、教材分析：小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的力氣以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、玩耍、籃球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)：1、具有樂觀參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參與各種玩?；顒?認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動2、獲得運動根底學(xué)問;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠在球類玩耍中做出單個動作，如拍球、運球等;做出根本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進展體育活動.獲得野外活動的根本技能。3、形成正確的身體姿勢;進展體能(進展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)力氣);具有關(guān)注身體和安康的意識。4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控心情，學(xué)生能夠體驗并簡潔描述進步或成功時的心情表現(xiàn);觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進學(xué)生心理和身體安康、歡快的進展。5、通過趣味體育，培育學(xué)生自主創(chuàng)、在活動中體驗成功的樂趣。6、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安治理懲罰法》等。教學(xué)重點：沙包擲遠;25米或200米跑、仰臥起坐教學(xué)難點：第三套小學(xué)生播送操《七彩陽光》四、教學(xué)措施1、承受主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮玩?；顒拥淖饔茫ぐl(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。2、小學(xué)生好勝心強，可承受一些教學(xué)競賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。3、因材施教，以增加學(xué)生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。4、運動技能和體能中等以上的學(xué)生可承受一些分組輪換的方法，由小組長帶著進展練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。五、教學(xué)進度表每周二個課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)教學(xué)步驟：一、自主活動、活潑心情教師活動：教師講解強調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型;講解玩耍的方法規(guī)章。學(xué)生活動：學(xué)生自由組合4至6人一組，在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進展玩?；顒?。組織：4至6人一組，自由分布在田徑場教師固定的區(qū)域內(nèi)。二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?3、議一議怎樣排好體育課隊伍?三、趣味性引導(dǎo)：玩耍：快快排隊。教師講清玩耍規(guī)章，組織學(xué)生進展玩耍訓(xùn)練，為以后課堂有續(xù)排隊奠定根底。四、課堂評價、小結(jié)：本節(jié)課主要是對學(xué)生在體育課堂上的常規(guī)要求進展了引導(dǎo)，大家做的不錯。以后上體育課要記住五點：1、留意聽講，樂觀學(xué)習(xí)把握必要的體育根本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕松，整齊，穿輕松運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，留意安全。5、要疼惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。其次課時教學(xué)內(nèi)容：1、隊列隊形;2、玩耍：穿過小樹林;教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步把握隊列隊形的方法與技巧。2、培育學(xué)生遵守課堂紀律，聽從指揮的習(xí)慣，明確個人和集體的關(guān)系。3、培育學(xué)生變向跑的力氣和抑制困難的精神。教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、預(yù)備活動：1、小玩耍;“抓人”2、小型徒手操。3、專項預(yù)備活動。組織：隊列隊型：四列橫隊，體操隊型三、隊列隊形：1、集中留意力聯(lián)系;2、快快集合;3、稍息、立正、向右看齊;4、變換隊形;教師活動1、教師講動作方法和要領(lǐng)。2、教師個別指導(dǎo)。3、找好學(xué)生做表演。學(xué)生活動：1、學(xué)生認真聽動作方法和要領(lǐng)。2、學(xué)生練習(xí)。3、分組練習(xí)。4、動作全都，精神飽滿。重點：動作自然，協(xié)凋準確。難點：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏全都。四、玩耍：穿過小樹林;規(guī)章：1、必需站在起跑線后，拍手后才能起跑。2、不得遇到下樹，如遇到扶起后才能其跑。教師活動：1、教師講解玩耍方法和規(guī)章。2、教師做正確示范。3、教師做正確評定勝敗。學(xué)生活動：1、學(xué)生認真聽玩耍方法和規(guī)章。2、學(xué)生練習(xí)和競賽。3、分組競賽。五、課堂小結(jié);1、認真聽講心情飽滿。2、下課。第三課時教學(xué)目標(biāo)：在小組活動中學(xué)會按挨次使用同一場地。進展學(xué)生的跑的力氣。教學(xué)內(nèi)容：跑走交替、玩耍教學(xué)步驟：一、樂觀玩耍，穩(wěn)固集隊教師活動：1、組織學(xué)生集隊和隊列練習(xí)。2、組織學(xué)生進展玩耍快快集合。3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)播送操。學(xué)生活動：1、按要求進展快速地集隊，并聽教師的口令復(fù)習(xí)看齊、報數(shù)。2、按要求進展自主活動和玩耍快快集合的互動。3、認真聽口令復(fù)習(xí)播送操，改進第四節(jié)的動作。組織：自由分散、五列橫隊二、跑走交替，學(xué)會交往教師活動：1、帶著學(xué)生進展跑走交替、柔韌練習(xí)。2、和學(xué)生一起領(lǐng)悟跑走交替的要求。3、組織學(xué)生分組進展跑走替學(xué)生活動：1、跟隨教師進展按圖形進展跑走交替，體驗自然放松的慢跑。2、了解分組進展跑走交替的要求，知道如何來按挨次使用同一場地進展練習(xí)。3、在小組長的帶著下進展跑走交替。4、在小組長的帶著下進展柔韌放松。組織：集體練習(xí)、分組練習(xí)三、課堂小結(jié)：第四課時教學(xué)目標(biāo)：跑動中手臂的搖擺方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互觀看幫助。教學(xué)內(nèi)容：跑動中手臂的搖擺場地器材：田徑場一片沙包四個教學(xué)步驟：教師活動：集合隊伍，簡潔隊列練習(xí)。復(fù)習(xí)播送體操，呈現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。學(xué)生活動：精神飽滿樂觀進展隊列練習(xí)。知道每天練習(xí)播送體操的作用和意義，為表達班級和個人風(fēng)采，呈現(xiàn)自己，樂觀進展練習(xí)。四列橫隊重點：手臂搖擺的方法和路線位置。難點：手腳間協(xié)作協(xié)調(diào)，不僵硬。教師活動：帶著學(xué)生進展預(yù)備活動，講解示范跑動中手臂搖擺的方法和要領(lǐng)及要到達的程度。組織學(xué)生原地徒手仿照練習(xí)。學(xué)生活動：學(xué)生認真觀看教師的講解示范，按教師的節(jié)拍認真反復(fù)練習(xí)，細心細心體會手臂搖擺和腿部動作間的協(xié)作。知道跑動中手臂搖擺的意義。教師活動：針對學(xué)生的練習(xí)狀況，準時合理地訂正學(xué)生的錯誤動作。組織四路縱隊，進展短距離跑練習(xí)，重點體會手臂的搖擺，強調(diào)身體放松，不僵硬。學(xué)生活動：各組學(xué)生鼓足士氣，樂觀投入，反復(fù)按教師要求練習(xí)。對教師對自己的評價感到滿足，并鼓足士氣，預(yù)備下次做的更好。各組團結(jié)全都，爭取接力活動的成功，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊創(chuàng)延長、呈現(xiàn)技能教師活動：帶著學(xué)生進展柔韌性練習(xí)。學(xué)生活動：充分呈現(xiàn)自己，樂觀進展練習(xí)。乒乓球教案篇3一、活動目標(biāo)1、能把握好手上的平衡。2、能成功的躲避障礙物。二、活動預(yù)備1、口哨、乒乓球五套。2、障礙物〔依據(jù)年齡自定〕。三、活動過程1、每場競賽有五位幼兒一起進展，層層篩選得出最終的成功者。2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度依據(jù)幼兒的年齡和力氣去自定。3、幼兒先拿好乒乓球做好預(yù)備，口哨聲響起玩耍開頭。4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成玩耍后，再進展下一局競賽。玩耍循環(huán)連續(xù)。5、沒有參與競賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出競賽范圍場地。6、玩耍還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。7、競賽得出最終的結(jié)果后，自由放松活動。四、活動完畢乒乓球教案篇4玩耍意圖：家長利用空余時間，到孩子的幼兒園，和孩子還有教師一起玩親子玩耍，對于孩子來講，不僅布滿了歡快，而且，還能真正增進了與孩子之間的關(guān)系。玩耍預(yù)備：啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護欄。玩耍過程：將預(yù)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。每個啤酒瓶的瓶口上擺放一個乒乓球。將預(yù)備好的護欄圍住擺好的酒瓶。將家長和自己的孩子編成小組，并且，給以編號。每個編號分得一個彈弓和5個擔(dān)球。依據(jù)編號，家長和孩子一起走到護欄面前，由家長護住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。假設(shè)球被打掉，那么，得一分，假設(shè)未打到的話，不得分。每個編號5次時機，最終統(tǒng)計分數(shù)。獲勝者連續(xù)競賽，最終得出前三名。溫馨提示：在這個玩耍中，孩子和家長合作，能熬煉自己的射擊力氣。乒乓球教案篇5[玩耍目標(biāo)]通過“拍乒乓球”玩耍競賽促使幼兒生疏球性，培育幼兒手眼的協(xié)調(diào)性；讓幼兒體驗拍乒乓球的樂趣，增加幼兒的競爭意識。[玩耍預(yù)備]人手一個乒乓球，5個直徑約80厘米的大圈；請5位教師計分。[玩耍過程]一、提出問題，情境導(dǎo)入師：小朋友們,你們有沒有拍過球?。磕銈兣倪^什么球？你是怎么拍的？〔2〕二、熱身腰腿，生疏動作師：剛剛幾個小朋友拍得真好。但是你們拍過乒乓球嗎？〔幼兒自由發(fā)言〕那今日我們就來學(xué)習(xí)拍乒乓球吧?！策m當(dāng)熱身，伸展腰部、腿部〕教師示范拍球動作：雙腳叉開，雙腿稍彎，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反彈起后用力連續(xù)垂直拍打，反復(fù)拍打，不讓乒乓球滾走。幼兒自由練習(xí)拍球，教師個別指導(dǎo)。教師依據(jù)幼兒拍球狀況作小結(jié)。幼兒連續(xù)練習(xí)自由拍球。三、明確規(guī)章，開展玩耍1．教師講解競賽規(guī)章，幼兒四人一組，分成五組。每組幼兒由1號至4號、每次一個幼兒在圈內(nèi)拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒連續(xù)，直至第四位。共進展2輪。1計數(shù)的教師累計全組幼兒2輪拍球的個數(shù)即是該組的.總分。按各組得分的多少評出一等獎1個組、二等獎2個組、三等獎2個組，分別賜予嘉獎。四、玩耍完畢，延長課外今日我們玩了拍乒乓球，還進展了競賽，你們表現(xiàn)得都很棒。和乒乓球玩得也很愉快？下次我們還要跟乒乓球玩更多的玩耍呢？好嗎？回到教室后你們可以把這個本領(lǐng)教給其他的好朋友。乒乓球教案篇6一、活動目標(biāo)：1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，進展幼兒手的運動力氣。2、生疏紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。二、活動預(yù)備：2２、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。三、活動過程：一、出示作品，引出主題師：這是誰，今日他穿的衣服秀麗嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？二、教師示范講解１、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友〔出示乒乓球〕，知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？２、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己寵愛的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色秀麗起來，顏色沒了可以連續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿?！补奈栌變憾嘤脦追N顏色〕３、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不行以亂放。４、教師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上秀麗的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。１、幼兒自由選擇自己寵愛的顏色進展裝飾。２、教師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。３、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手樂觀性。４、操作完之后把小手用抹布擦干凈。四、作品呈現(xiàn)：教師一一張貼幼兒作品，幼兒相互賞識。五、延長活動：等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加秀麗?；顒臃此迹汉荛L時間都沒有上過公開課了，通過這次活動，又重的生疏了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發(fā)言也很樂觀。上完活動后，都很愉快。還有地方缺乏就是：教師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸大。其次點就是最終完畢的時候，可以不用坐下來講評，當(dāng)時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂完畢更好。聽了教師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再連續(xù)努力，期望下次會上的更好。乒乓球教案篇7活動目標(biāo)：1、讓幼兒通過操作、探究能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。3、主動參與試驗探究。4、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見?；顒宇A(yù)備：1、每人兩個紙盤，一個乒乓球2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。3、磁帶活動過程：一、激發(fā)幼兒的探究興趣1、〔出示乒乓球〕小朋友看，教師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？〔幼兒自由答復(fù)，打、拍、滾、扔〕今日教師給每個小朋友都預(yù)備了一個乒乓球，還有2個盤子，教師要請小朋友想想方法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里?！灿變合胂?、說說〕二、探究不借助任何工具移動乒乓球的方法1、小朋友說了這么多，那現(xiàn)在請小朋友自己試試剛剛想的方法行不行，也可以試試別人說的方法〔幼兒進展操作〕2、請個別幼兒說說自己剛剛用了什么方法移動乒乓球的？請幼兒演示小結(jié)：剛剛小朋友沒有用任何工具，想了這么多的方法〔用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推〕把球移動到另一個盤子里，你們真棒，自己給自己鼓舞一下。三、供給材料，讓幼兒探究不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法1、小朋友這么聰明，現(xiàn)在教師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子里？教師給每組小朋友預(yù)備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里，看誰的方法多。〔幼兒操作〕2、提問個別幼兒，你剛剛用的什么工具，怎樣把球移動到空盤子的？〔幼兒演示并說出〕其他的小朋友也來試試，看看行不行？〔全體幼兒操作〕3、師：小朋友剛剛都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？〔吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片〕它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最簡潔把球移動？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？〔幼兒自由說〕總結(jié)：今日，小朋友不僅學(xué)會了用很多工具來移動乒乓球的方法，還學(xué)會了不用任何工具來移動乒乓球的方法，小朋友真棒！4、那小朋友再想想，除了剛剛用的那幾種工具盒方法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？〔幼兒說說〕，小朋友回家可以找找，試試。四、玩耍422一個小朋友，這樣依次傳，直至最終一個小朋友將球運到籃子里，當(dāng)音樂停，運的最多的為獲勝者。規(guī)章：1、必需將球一個一個的傳給下一個小朋友2、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。3、不能用手拿球，必需用勺子端。五、活動完畢給獲勝的一組嘉獎，并鼓舞其他的組。反思：我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能樂觀的參與，想出很多移動乒乓球的方法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子由于動手力氣差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照看到動手力氣差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。乒乓球教案篇8活動目標(biāo)：在探究活動中體驗解決問題的樂趣;創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力競賽。活動預(yù)備:幼兒試驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙〔小組一份〕；幼兒記錄單，大記錄單記號筆?；顒舆^程：一、嘗試操作師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管教師不留神掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么方法呢？〔幼兒相互溝通〕并引導(dǎo)幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。二、溝通爭論1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？教師還有一種方法，吹，三種方法只能選一種，哪種最好呢？用競賽的方法來驗證哪種方法最好。2、吸管有兩頭，應(yīng)當(dāng)用哪頭來吸乒乓球？3、幼兒操作驗證吸管哪一頭適宜，驗證完畢后進展小組接力賽，師交待競賽規(guī)章后幼兒進展競賽。4、再次進展分組接力賽。5、會跳舞的乒乓球呈現(xiàn)6、小結(jié)乒乓球教案篇9設(shè)計意圖：在一次談?wù)撟顚檺鄣捏w育運開工程時，有孩子說，最佩服運發(fā)動騎著自行車在大圓筒的斜壁上走，還問這是不是一種特別的自行車？我引導(dǎo)孩子去觀看，在生活中是不是還有類似的現(xiàn)象存在？同時設(shè)計了這個乒乓球的活動，旨在讓孩子親自感受到離心現(xiàn)象的存在和它帶來的奇異樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、通過探究活動，感知乒乓球在瓶內(nèi)旋轉(zhuǎn)的離心現(xiàn)象，培育觀看的敏銳性和操作的準確性。2、理解應(yīng)用概念：旋轉(zhuǎn)、繞動、轉(zhuǎn)動?；顒宇A(yù)備：玩繩子系著沙包的做圓周運動的玩耍；乒乓球、瓶口大瓶身高的無底塑料瓶等?；顒咏ㄗh：1、動手使乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)●猜一猜乒乓球能在瓶中旋轉(zhuǎn)嗎？●試一試將桌面上的乒乓球扣入一個底部開口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉(zhuǎn)起來2、感知離心現(xiàn)象●猜一猜離開桌子，乒乓球還能在無底的塑料瓶里呆著嗎？●試一試怎么做才能使離開桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來?！裾勔徽勗囼灥捏w會瓶子離開桌子的同時，還要連續(xù)轉(zhuǎn)動瓶子，才能使離開桌子的乒乓球不掉下來，〔產(chǎn)生離心現(xiàn)象〕繞得越快，球升得越高，假設(shè)不轉(zhuǎn)動，球就會掉下來。3、運乒乓球競賽●練一練幼兒分成兩組，練習(xí)手拿瓶子同時轉(zhuǎn)著球，從一張桌子向另一張桌子運球，使球不掉下來?！癖纫槐饶慕M幼兒運到的乒乓球多。想一想，是什么讓乒乓球在旋轉(zhuǎn)的時候，不會從瓶子里掉出來活動延長：了解生活中的“離心現(xiàn)象”觀看在水面上，汽車快速通過時，帶起的弧形水線。在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當(dāng)快速轉(zhuǎn)動齒輪時，會帶出弧形水線?？焖俎D(zhuǎn)動沾水的雨傘，觀看飛出的水珠產(chǎn)生的弧形水線。設(shè)計說明通過動手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉(zhuǎn)的過程中，覺察離心現(xiàn)象，以對現(xiàn)象進展描述的方式，與同伴相互溝通。感知現(xiàn)象后，進展練習(xí)和競賽，覺察在確定力氣的作用下，才能使球在瓶壁上不下來。在延長活動中，了解更多在生活中的離心現(xiàn)象，并能看到有形的離心作用線，對試驗有進一步的理解?！裨谏钪校覀兛吹胶芏嘤捎陔x心現(xiàn)象而產(chǎn)生的好玩的事情。但在物理學(xué)領(lǐng)域，并不確定有“離心力”這個概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動中，我們只讓孩子感受離心現(xiàn)象，而非離心力。●向心力是物體作圓周運動受到的合力，一般來講以地面為參考系。它的方向指向圓心。假設(shè)向心力缺乏〔繩子斷了〕，物體就會越轉(zhuǎn)越離開旋轉(zhuǎn)中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心現(xiàn)象。乒乓球教案篇10活動目標(biāo)：1、探究在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。2、有覺察問題、解決問題的興趣?；顒又攸c：在鋪有不同材料的地上試驗乒乓球的彈性?；顒与y點：利用材料想方法轉(zhuǎn)變彈性的大小。預(yù)備：一些關(guān)心的材料：棉花、毛巾、報紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。過程：1、誘導(dǎo)問題：、教師啟發(fā)引導(dǎo)：“今日我們要做一個有關(guān)乒乓球彈性的試驗，試驗中你或許會遇到困難，要想想有什么方法可以解決，假設(shè)臨時不能解決，你也不用焦急，記在心里，我們大家一起來想方法?！薄⒂變翰僮髟囼灒和娣ǎ河變涸阡佊胁煌牧系牡厣显囼炂古仪虻膹椥?。2、爭論釋疑：――――“有什么覺察，遇到哪些困難？”、幼兒逐一表達自己覺察的問題或遇到的困難。、爭論：“那誰有好方法可以解決這個問題？”〔請個別幼兒演示好方法?！场斑€有什么好方法也可以這個問題？為什么？、小結(jié)：乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比較堅硬的材料時會彈性大，跳得高；當(dāng)遇到較松軟的材料時則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力氣有關(guān)。所以說，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。3、試驗驗證：、這里有很多的材料，我們可以利用這些材料動腦筋、想方法轉(zhuǎn)變彈性的大小，設(shè)計出的玩耍，你可以用剛剛介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢?！、幼兒試驗操作，教師賜予確定的幫助。4、遷移閱歷：鼓舞幼兒介紹在試驗驗證中找到的方法5、延長活動：乒乓球造型幼兒利用一些關(guān)心材料對乒乓球進展裝飾、造型。乒乓球教案篇11活動目標(biāo)：1、利用已有的生活閱歷，嘗試用多種方法玩乒乓球。2、激發(fā)探究欲望，并能用語言表達。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、人手一個乒乓球。2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩〔小尾巴〕、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等假設(shè)干?；顒舆^程：一、引起回憶、引出主題1、上次我們知道很多有關(guān)乒乓球的小學(xué)問，今日，我們就來玩乒乓球。二、玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出幾種把戲？2、幼兒自由玩乒乓球。〔教師觀看為主，適時提示多玩幾種方法，并提示個別幼兒留意安全?！?、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？4、教師幼兒共同共享玩后感受。三、探究玩法1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的把戲嗎？2、幼兒玩耍，教師指導(dǎo)觀看。3、介紹探究出材料和乒乓球的玩法誰情愿把你的玩法告知大家嗎？〔介紹玩法或覺察一些現(xiàn)象〕4、幼兒教師共同共享閱歷。四、試驗延長這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？試驗泡癟乒乓球假設(shè)不泡我們還有方法玩嗎？乒乓球教案篇12活