《牛奶》小班教案

《牛奶》小班教案《牛奶》小班教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1I2、能準(zhǔn)確發(fā)音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起。3、有說(shuō)英語(yǔ)的 望，寵愛用英語(yǔ)表達(dá)?！净顒?dòng)預(yù)備】1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。2、一塊深色的布。3、事先預(yù)備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。【活動(dòng)過程】1、教師呈現(xiàn)實(shí)物在臺(tái)上，提問孩子“孩子們請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這些單詞。例如教師手指白開水，嘴里實(shí)例“water”，然后示意water。2、三個(gè)單詞學(xué)完后，用玩耍穩(wěn)固單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請(qǐng)孩子上臺(tái)用英語(yǔ)說(shuō)出物品名稱。例。玩耍反復(fù)進(jìn)展，直到孩子對(duì)單詞生疏。3、玩耍連續(xù)進(jìn)展。請(qǐng)小朋友上臺(tái)選擇一樣她寵愛的物品，然后教師實(shí)例句子“yes，Ilikewater”，上臺(tái)的小朋友就要說(shuō)出完整的句子。4、請(qǐng)助教教師預(yù)備好小杯的白開水和果汁、牛奶。名稱和句子，“water，Ilikewater?！奔泳o對(duì)孩子產(chǎn)生單詞和實(shí)物的聯(lián)系?！杜Ｄ獭沸“嘟贪?設(shè)計(jì)意圖：歌曲，從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、在“賣早點(diǎn)”的情境玩耍中反復(fù)傾聽，生疏歌曲，學(xué)習(xí)用“叫賣”的形式演唱。1、在“賣早點(diǎn)”的情境玩耍中反復(fù)傾聽，生疏歌曲，學(xué)習(xí)用“叫賣”的形式演唱。2、嘗試用多種方法來(lái)創(chuàng)編歌曲，能大膽表演。2、嘗試用多種方法來(lái)創(chuàng)編歌曲，能大膽表演。3、體驗(yàn)與教師、同伴一同玩耍帶來(lái)的歡快。3、體驗(yàn)與教師、同伴一同玩耍帶來(lái)的歡快。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、小推車一輛，食物圖片七幅1、小推車一輛，食物圖片七幅2、幼兒操作材料人手一份2、幼兒操作材料人手一份3、幼兒已有確定的生活閱歷3、幼兒已有確定的生活閱歷活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，穩(wěn)固已有閱歷。一、創(chuàng)設(shè)情境，穩(wěn)固已有閱歷。教師手推小推車向四周叫賣，導(dǎo)入活動(dòng)。教師手推小推車向四周叫賣，導(dǎo)入活動(dòng)。師：你們猜猜我會(huì)賣些什么呢？師：你們猜猜我會(huì)賣些什么呢？幼兒依據(jù)已有閱歷進(jìn)展表達(dá)。幼兒依據(jù)已有閱歷進(jìn)展表達(dá)。二、生疏旋律，感知體驗(yàn)“叫賣”。二、生疏旋律，感知體驗(yàn)“叫賣”。1、生疏旋律，逐個(gè)填詞演唱1、生疏旋律，逐個(gè)填詞演唱歌一邊賣東西呢！1~22、完整演唱歌曲。一遍，唱慢一點(diǎn)、清楚一點(diǎn)，讓別人聽清你賣的是什么。三、創(chuàng)編歌曲，匹配相應(yīng)歌詞。1、調(diào)換圖片挨次，創(chuàng)編歌曲并演唱幼兒自由創(chuàng)編，并能大膽表演?！杜Ｄ獭沸“嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。3、生疏常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、學(xué)會(huì)保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的5、學(xué)會(huì)保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。良好情感?；顒?dòng)預(yù)備課件、圖片?；顒?dòng)預(yù)備課件、圖片?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程1、說(shuō)說(shuō)自己寵愛喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)寵愛喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說(shuō)說(shuō)寵愛的理由。1、說(shuō)說(shuō)自己寵愛喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)寵愛喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說(shuō)說(shuō)寵愛的理由。2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。3、觀看課件，了解它們的差異。3、觀看課件，了解它們的差異。師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。4、爭(zhēng)論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢？4、爭(zhēng)論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢？5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？6、教育幼兒選擇有養(yǎng)分的牛奶，把握科學(xué)喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。6、教育幼兒選擇有養(yǎng)分的牛奶，把握科學(xué)喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。7、友情提示，每天喝奶，主動(dòng)關(guān)心身邊的人。7、友情提示，每天喝奶，主動(dòng)關(guān)心身邊的人。8、做個(gè)小小宣傳員，宣傳安康喝奶的學(xué)問。8、做個(gè)小小宣傳員，宣傳安康喝奶的學(xué)問?；顒?dòng)完畢活動(dòng)完畢連續(xù)豐富對(duì)奶制品的生疏。連續(xù)豐富對(duì)奶制品的生疏?；顒?dòng)反思產(chǎn)過程。寵愛喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。《牛奶》小班教案4活動(dòng)目標(biāo)：能正確發(fā)出N,L,兩個(gè)音。學(xué)會(huì)玩耍的規(guī)章。主要形式：集體重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩耍的規(guī)章活動(dòng)預(yù)備：果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶假設(shè)干;小籃子3-5只。活動(dòng)玩法：介紹玩耍名稱《送牛奶》妞妞，牛奶”等字音?；@子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf(shuō)：“感謝你!”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，玩耍重開頭。子交給他，然后交換位置。在聽指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。《牛奶》小班教案5活動(dòng)目標(biāo)：水果和牛奶。水果和牛奶。22制作的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、《愛吃水果的?！穭?dòng)畫短片；音樂《果汁分你一半》1、《愛吃水果的?！穭?dòng)畫短片；音樂《果汁分你一半》2、各種水果丁〔菠蘿、橙子、草莓〕2、各種水果丁〔菠蘿、橙子、草莓〕2，4組、一次性小碗假設(shè)干、一次性桌布、勺子假設(shè)干。活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》師：珍寶們我們一起動(dòng)身水果樂園去嘍！---教師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班教師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。師：珍寶們我們一起動(dòng)身水果樂園去嘍！---教師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班教師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。2.引出寵愛吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有養(yǎng)分的2.引出寵愛吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有養(yǎng)分的〔1〕師：剛剛觀看那么多好吃的水果出來(lái)跳舞，似乎咬一口他們啊，寶寶們，你們寵愛吃水果嗎？〔1〕師：剛剛觀看那么多好吃的水果出來(lái)跳舞，似乎咬一口他們啊，寶寶們，你們寵愛吃水果嗎？〔2〕師：我最寵愛吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說(shuō)說(shuō)自己寵愛吃的水果?！?〕師：我最寵愛吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說(shuō)說(shuō)自己寵愛吃的水果?！?〕師：哞哞！瞧，一只得意的奶牛也和我們寶寶一樣喜〔3〕師：哞哞！瞧，一只得意的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶?！窔g吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶?！贰?〕師：小奶牛怎么沒感冒生病?。俊?〕師：小奶牛怎么沒感冒生病?。颗Ｗ兊酶部怠吵鍪緱钐摇蚕裥切且粯拥臈钐摇?、木瓜〔黑黑的籽…〕出示楊桃〔像星星一樣的楊桃〕、木瓜〔黑黑的籽…〕？〔草莓牛奶、？〔草莓牛奶、香蕉牛奶……〕？〔愛吃水？〔愛吃水果的人〕：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！〔1〕師：既然水果和牛奶都這么有養(yǎng)分，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧?！?〕師：既然水果和牛奶都這么有養(yǎng)分，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧?！?〕幼兒探究，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)?！?〕幼兒探究，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)?！?〕聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真寵愛吃?！渤酝炅俗貋?lái)〕〔3〕聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真寵愛吃?！渤酝炅俗貋?lái)〕4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶了驚奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。5.完畢：我們把水果牛奶送給她們一起共享吧！更棒哦！《牛奶》小班教案6活動(dòng)目標(biāo)之美。法?；顒?dòng)預(yù)備音樂《牛奶歌》。繪本《彩色牛奶》?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程情境，一起品嘗甜蜜的牛奶。情境，一起品嘗甜蜜的牛奶。2.賞識(shí)故事，遐想顏色味道。2.賞識(shí)故事，遐想顏色味道。(1)賞識(shí)繪本彬色牛奶》。(1)賞識(shí)繪本彬色牛奶》。(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種顏色牛奶的味道。(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種顏色牛奶的味道。(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。要點(diǎn)提示要點(diǎn)提示運(yùn)用photoshop運(yùn)用photoshop兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》，遐想動(dòng)態(tài)形象。3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》，遐想動(dòng)態(tài)形象。(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，留意不要晃動(dòng)。(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，留意不要晃動(dòng)。(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導(dǎo)幼兒感受不同顏色在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化，觀看和想象不同顏色構(gòu)成的形態(tài)。(如各種動(dòng)物或者花草)(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導(dǎo)幼兒感受不同顏色在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化，觀看和想象不同顏色構(gòu)成的形態(tài)。(如各種動(dòng)物或者花草)【評(píng)析】【評(píng)析】化過程，留意不要任憑移動(dòng)操作盤，這樣效果才會(huì)好。《牛奶》小班教案7【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)牛奶盒玩耍帶來(lái)的歡快心情。、嘗試牛奶盒的多種玩法，利用自制器械進(jìn)展走、跑、跳、踢、投擲凳根本動(dòng)作的熬煉。3、能與同伴合作制造性的玩出多種玩耍。4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣。5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好?！净顒?dòng)預(yù)備】才智。制作的體育器械。活動(dòng)環(huán)境預(yù)備：寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)環(huán)境預(yù)備：寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地?！净顒?dòng)過程】【活動(dòng)過程】一、開頭局部一、開頭局部在歡快的音樂中，一起做熱身活動(dòng)：跳健身操。在歡快的音樂中，一起做熱身活動(dòng)：跳健身操。二、根本局部二、根本局部1、自由玩牛奶盒1、自由玩牛奶盒讓幼兒集體練習(xí)，動(dòng)作的要領(lǐng)加以標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)。讓幼兒集體練習(xí)，動(dòng)作的要領(lǐng)加以標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)。2、小組玩牛奶盒2、小組玩牛奶盒〔1〕引導(dǎo)幼兒以早操四隊(duì)為小組，與自己的小伙伴，把手的溝通，并有提高幼兒活動(dòng)的樂觀性?！?〕引導(dǎo)幼兒以早操四隊(duì)為小組，與自己的小伙伴，把手的溝通，并有提高幼兒活動(dòng)的樂觀性。〔2〕幼兒組合玩瓶，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)合作制造的玩法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞?！?〕幼兒組合玩瓶，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)合作制造的玩法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。3、集體玩牛奶盒3、集體玩牛奶盒〔1〕引導(dǎo)全班幼兒充分發(fā)揮想象力，將牛奶箱子?jì)寢尯团！?〕引導(dǎo)全班幼兒充分發(fā)揮想象力，將牛奶箱子?jì)寢尯团Ｄ毯袑殞毞旁谝黄鹂梢栽趺赐?？奶盒寶寶放在一起可以怎么玩？?〕開展接力玩耍?！?〕開展接力玩耍。4、師生一起進(jìn)展玩耍講評(píng)。4、師生一起進(jìn)展玩耍講評(píng)。三、完畢局部三、完畢局部1、教師帶著幼兒做放松律動(dòng)：小星星1、教師帶著幼兒做放松律動(dòng)：小星星2、師生一起整理整理體育用具。2、師生一起整理整理體育用具。活動(dòng)延長(zhǎng)：活動(dòng)延長(zhǎng)：1、連續(xù)探究牛奶盒的多種玩法。1、連續(xù)探究牛奶盒的多種玩法。2、可以和家長(zhǎng)一起進(jìn)展親子玩耍。2、可以和家長(zhǎng)一起進(jìn)展親子玩耍。【活動(dòng)反思】【活動(dòng)反思】性，為其制造性的進(jìn)展供給了寬闊的空間。性，為其制造性的進(jìn)展供給了寬闊的空間。出來(lái)的。在不同國(guó)家，牛奶也分有不同的等級(jí)。出來(lái)的。在不同國(guó)家，牛奶也分有不同的等級(jí)。《牛奶》小班教案8【活動(dòng)目標(biāo)】1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。3、生疏常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。4、大膽說(shuō)出自己的理解。、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。【活動(dòng)過程】、說(shuō)說(shuō)自己寵愛喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)寵愛喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說(shuō)說(shuō)寵愛的理由。2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。4、爭(zhēng)論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢？5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？、教育幼兒選擇有養(yǎng)分的牛奶，把握科學(xué)喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。7、友情提示，每天喝奶，主動(dòng)關(guān)心身邊的人。8、做個(gè)小小宣傳員，宣傳安康喝奶的學(xué)問?！净顒?dòng)完畢】連續(xù)豐富對(duì)奶制品的生疏。出來(lái)的。在不同國(guó)家，牛奶也分有不同的等級(jí)?！杜Ｄ獭沸“嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)milk鼓舞幼兒樂觀、大膽地朗讀單詞。復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)詞句。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備milkbookmilkbook活動(dòng)過程活動(dòng)過程一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《eightducks一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《eightducks》OnelittletwolittlebabyducksOnelittletwolittlebabyducksThreelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！Threelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！ComeforlittlebabyducksFivelittlesixlittlebabyducksFivelittlesixlittlebabyducksSevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickSevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！comeforlittlebabyducks的愿望。的愿望。二、根本局部二、根本局部11book，bed留意訂正幼兒的發(fā)音。師：What師：Whatisit？〔〕幼：嗯幼：嗯milkmilk〔幼兒答不出來(lái)的，教師就帶讀幾遍〕。2、Agame請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)的實(shí)物放在地上，教師說(shuō)：“Showmeyourbook，”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Hereitis?！比⑼戤吘植縎ong：《eighterducks》幼兒跟唱歌曲?！杜Ｄ獭沸“嘟贪?0背景：20 生。主題：小班幼兒能圍繞一個(gè)主題進(jìn)展自主探究嗎？實(shí)錄：的，牛奶有哪些品種和口味。的，牛奶有哪些品種和口味。又有很多孩子拿著小勺搶著去問周易要果肉。又有很多孩子拿著小勺搶著去問周易要果肉。久，一杯杯“花色牛奶”從孩子們的手中誕生了。久，一杯杯“花色牛奶”從孩子們的手中誕生了。思考：思考：從而做到寓教于樂。從而做到寓教于樂。在小班幼兒的探究活動(dòng)中，探究的內(nèi)容應(yīng) 在小班幼兒的探究活動(dòng)中，探究的內(nèi)容應(yīng) 動(dòng)內(nèi)容輻射到生活的方方面面。的材料要有適宜的構(gòu)造，并能激發(fā)起不同水平的幼兒的興趣。《牛奶》小班教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，并從中得到樂趣。2、讓幼兒學(xué)會(huì)用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌詞?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入：一、情景導(dǎo)入：詞。詞。位大廚師，告知你位大廚師，告知你們一個(gè)小隱秘，我這個(gè)箱子有好多好吃的食物，你們信任嗎？”們一個(gè)小隱秘，我這個(gè)箱子有好多好吃的食物，你們信任嗎？”二、幼兒傾聽教師的范唱。讓幼兒對(duì)唱曲有初步的印象。二、幼兒傾聽教師的范唱。讓幼兒對(duì)唱曲有初步的印象。教師第一遍輕唱。邊唱邊把食物卡片擺到黑板上。教師第一遍輕唱。邊唱邊把食物卡片擺到黑板上。食物卡片。食物卡片。食物呀。原來(lái)這些食物是能變成一首好聽的歌曲。你們想不想學(xué)？”食物呀。原來(lái)這些食物是能變成一首好聽的歌曲。你們想不想學(xué)？”三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和學(xué)唱歌曲。讓幼兒加深歌詞的印象。三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和學(xué)唱歌曲。讓幼兒加深歌詞的印象。然后再創(chuàng)編“三明治”動(dòng)作等等…然后再創(chuàng)編“三明治”動(dòng)作等等…教師與幼兒一起表演剛剛一起創(chuàng)編的歌詞動(dòng)作。教師與幼兒一起表演剛剛一起創(chuàng)編的歌詞動(dòng)作。1、第一遍幼兒與教師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲。四、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。有什么？”教師更換黑板上的食物卡片。與幼兒一起創(chuàng)編食物的動(dòng)作。五、完畢局部讓小朋友請(qǐng)爸爸媽媽上來(lái)一起演唱歌曲?！杜Ｄ獭沸“嘟贪?2教學(xué)目標(biāo)：、初步理解故事內(nèi)容，借助故事中驚奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá)。、嘗試依據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)展大膽仿編，表達(dá)“變”的過程，并學(xué)習(xí)用完整的句式表達(dá)出來(lái)。3、學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛。4、寵愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并情愿和同伴一起學(xué)編。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，把握詞語(yǔ)并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。理解故事內(nèi)容，把握詞語(yǔ)并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。幼兒能大膽進(jìn)展仿編，用完整的句式表達(dá)出來(lái)。幼兒能大膽進(jìn)展仿編，用完整的句式表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、開頭局部：一、開頭局部：創(chuàng)設(shè)奶牛場(chǎng)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)奶牛場(chǎng)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。？〔奶牛〕提問：你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎？提問：你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎？教師小結(jié)：我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來(lái)對(duì)了，有很多奶牛教師小結(jié)：我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來(lái)對(duì)了，有很多奶牛住的地方叫奶牛場(chǎng)。面的教學(xué)環(huán)節(jié)供給鋪墊〕聽故事就知道了。聽故事就知道了?！矌煟航處煂?duì)幼兒的`答復(fù)進(jìn)展小結(jié)，并為下個(gè)環(huán)節(jié)記性鋪墊〔師：教師對(duì)幼兒的`答復(fù)進(jìn)展小結(jié)，并為下個(gè)環(huán)節(jié)記性鋪墊知〕知〕二、根本局部二、根本局部1、教師表達(dá)第一段，提問，驚奇的奶牛驚奇在什么地方？1、