八級教程五單元第二課教案

第五單第二語音基礎(chǔ)訓(xùn)練：聲母t、韻母ie、üe、繞口令練習(xí)《日頭和石頭通過語音訓(xùn)練，放松口腔狀態(tài)，并掌握聲母t、韻母ie、ü通過繞口令《日頭和石頭》，鞏固練習(xí)所學(xué)拼音，掌握繞口令節(jié)奏?；Ｈ虒W(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)四．教學(xué)準(zhǔn)備：，小，教具（話劇《守株待兔》的角色卡片課一、開場：（時長：5分鐘哈嘍， ，歡迎來到今天的播音主持課堂，我是的好朋友xx老師今天老師同樣準(zhǔn)備了有趣的游戲和精美的來歡迎大家。還有的話劇表演。所以一定要積極參與到課堂互動當(dāng)中呀！那我們話不多說，一起進(jìn)入到今天的學(xué)習(xí)當(dāng)中吧一．導(dǎo)入語音（15分鐘）師：，我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過很多的拼音了，今天，認(rèn)識拼音里面的新朋友，他們分別是聲母t、韻母ie、üe、教師：其實今天學(xué)習(xí)的拼音并不難，老師來講一下每一個音的巧，要認(rèn)真聽，看看誰記得最快！聲母t是舌尖中音，發(fā)音強的氣流沖破舌尖和上齒齦的阻礙，迸發(fā)而出，成聲。、發(fā)ｉｅ時，由發(fā)ｉ開始，接著發(fā)ê，口腔半開，中間氣不斷。ｉｅ中的ｅ讀音與單念的ｅ不同，這里的ｅ念ê，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。、發(fā)üｅ時，由ü開始然后向ê斷。這里ｅ也念ê。、發(fā)ｅｒ時，ｅ表示發(fā)音時舌頭的位置，ｒ單韻母ｅ的同時，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了ｅｒ。注意ｅｒ不能與任何聲母相拼，只能單獨為漢字注音的特殊性。各位可以借助口語中的“兒、耳、二”等字音幫助讀準(zhǔn)ｅｒ的音。師：下面我們通過一組詞語，來練下今天所學(xué)習(xí)的拼音吧！體制 到積分。二．導(dǎo)入繞口令練習(xí)《日頭和石頭》（20分鐘師：，我們抬頭望望天，會看到紅彤彤，暖洋洋的什么呢？生：會看到公公。師：沒錯，那么我們也稱之為“日頭”。那走在師：沒錯，看來很聰明呀！今天我們就來學(xué)首繞口天上/有個日頭，/有塊石頭，嘴里/有個舌頭，手上/有五個/手指頭。不管/是天上的/熱日頭，的/硬石頭，嘴里的/軟舌頭，手上的/手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是/練舌頭。（老師領(lǐng)讀，讓學(xué)生注意需要停頓的點練：師：下面我們來練下這首《日頭和石頭》吧。賽：表現(xiàn)優(yōu)秀的隊伍可以得到積分。三．導(dǎo)入話劇表演《守株待兔》（50鐘）生，師嗯除了我們平時上課的時候?qū)W到的還列舉出了很多成語其實很多成語背后都有一個特別有趣的小故事都知道些故事呢？，生：師講的都很，我們今天要學(xué)的這個話劇表演呢也是一個成語典故改編的，叫《守株待兔》，學(xué)過這個故事嗎？：生里有幾個角色啊？生師對有劉二哥兔子還有禾苗們下面我們來看一下這幾個角色各有什么樣的性格特點教生：和劉二哥這兩個人的展開那這兩個人的性格是什么樣的呢？我們先來看看，有哪些性格特點？生，師我們先看場景一跟哥說了什么呢？他要跟哥比賽鋤地比了一段時間之后哥覺得累了提出要去休息這個時三弟是怎么回答的呀？他了去休息，他說“我要鋤地呢”，那我們就可以看出他應(yīng)該是一個踏實肯干、勤勞的人物形象，是比較積極向上的。，生師第一場景中的對白部分不多他的情緒也沒有太多的變化，作然后展開我們再來看哥這個角色覺得劉二哥是什么樣的人？生，師：我們結(jié)合話劇的內(nèi)容來看覺得哪幾句話最能夠體現(xiàn)，生師對我們可以看到哥剛鋤地沒一會兒就想去樹休息偷懶注意“天真熱啊要是啥時不用干活還有吃有穿那該多好啊天這么熱我們還是歇會兒吧的這一句他的以哥的性格應(yīng)該是什么樣的？生師對哥是一個愛偷懶的人主要角色說完了我生師我們接著來看哥抓到了一只撞死的兔子之后他的情緒怎么樣的呀？生都去樹等兔子這時候他的語氣應(yīng)該是特別得意的那么人在得意的時候應(yīng)該是什么樣的？生師對挺著胸昂著頭得意洋洋的跟說自己靠等兔子就能養(yǎng)活自己我們這里要突出人物的情感變化那呢？他聽見哥的這種不勞而獲的想法他是什么樣的態(tài)度呢？生師他由一開始的驚訝覺得不可思議到后面對哥的這種想法是在哪里？生師我們來看最后哥的地荒了這時候哥的情緒是什么樣的？他看到自己的莊稼都蔫了這時候他幡然醒悟從手里接過鋤頭開始和一起鋤地，了自己的錯誤。化和角色之間的戲劇在話劇表演教學(xué)中要讓孩子們體會到對白部分正確的節(jié)奏要有的感覺避免出現(xiàn)念白的情況一定要是性有些孩子在話劇表演的時候可能會比較盡量讓孩子們能夠習(xí)，也能幫助孩子們消除自卑，增加膽量。練師：接下來我們分組來練習(xí)，六個同學(xué)一組，自由分配角色守株待劇中人物：哥、、兔子、禾苗一、禾苗二、禾苗三（農(nóng)田里，輕松愉悅的音樂中，一群小兔快樂地舞蹈。（小兔下，哥、上場。三弟：哥。二哥：哎，三弟：比比看（二人鋤地，小兔舞過場（穿，那該多好啊！，天這么熱，我們還是歇會兒吧。三弟：歇會兒二哥：那邊有棵大樹，到樹去涼快涼快。二哥：有福不享，到老不長，好涼快呀，好涼快。（睡（一只兔子從草叢里鉆了出來兔子獵人來了快跑（兔子撒腿向樹蔭沖去不一頭撞到了樹樁上。）兔子：唉呦，怎么回事？天旋，地轉(zhuǎn)，我……（搖晃著慢慢）三弟：哥，快鋤地呀！二哥：吵什么，爽，真爽，（驚奇地）咦，這是什么？（走到兔子邊看了看咦？兔子兔子哈今天的運氣真是太好了不費吹灰之力就白撿了一只又肥又大的兔子。三弟：什么，兔子二哥：我在樹撿到一只兔子。好肥的兔子呀！天上掉餡餅了！三弟：這么巧？了，殺兔子買老酒，美滋滋弄幾口。（高興地提著兔子下場）場景（三弟鋤地，哥興奮地走上來。三弟：咦？哥，你今天鋤地怎么不帶鋤頭？二哥：我今天不鋤地。三弟：不鋤地天天干活嗎？我今天還到樹去等兔子看看能不能再白撿一只兔子。三弟：什么，等兔子就是……我都算不過來了，還鋤什么地，又熱又累。三弟：嗨！（繼續(xù)鋤地二哥：（在樹下躺著）三弟：沒等到兔子吧？二哥：（伸伸懶腰）今天白等了一天，我明天再來，明天一定能撿場景（禾苗在舞動禾二農(nóng)夫農(nóng)夫我們快要了快給我們施肥不然我們會餓死的。死的。（哥上場，又坐到樹三弟：哥，你已經(jīng)等了好些日子了，還等呀？二哥：等，天天等，我就不相信等不到！會每天都有這樣的好事。上你的當(dāng)（哥靠在樹樁上自言自語一天一只兔子十天十只兔子，一年三百多只兔子。三弟你別做夢啦什么兔子呀哥快鋤地吧再不鋤你的地要荒了！（兔子上場二哥：別吵，兔子來了。小兔，快來快來，樹多涼快，多好這些該死的兔子，怎么不往樹上撞呢。（又睡了）！三弟（來到哥跟前用手推他哥哥醒醒醒醒?。?！三弟：等了大半年，你一只兔子沒有等到，地也荒了