高二生物教案-《細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

精選word版文檔下載可直接編輯精選word版文檔下載可直接編輯《細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》第二課時(shí)三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能：①明確生物膜的化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)；②理解細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念和作用；③理解細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是一個(gè)在結(jié)構(gòu)和功能上都是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體；④了解生物膜的研究成果及研究意義。2、過(guò)程與方法：①通過(guò)資料的閱讀和實(shí)際的問(wèn)題的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解問(wèn)題的能力，進(jìn)而發(fā)展綜合的能力。②利用圖片和教學(xué)動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的讀圖能力，提高分析、類(lèi)比歸納的學(xué)習(xí)方法。③聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)，在生活中學(xué)習(xí)的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：①應(yīng)得到學(xué)生認(rèn)同：細(xì)胞是一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，其生命活動(dòng)是通過(guò)各組成成分的協(xié)調(diào)配合完成的。讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)研究離不開(kāi)探索精神、理性思維和技術(shù)手段的結(jié)合。②通過(guò)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確結(jié)構(gòu)與功能相同意的觀點(diǎn)以及事物之間純?cè)谄毡槁?lián)系的觀點(diǎn)。③通過(guò)生物膜的研究成果的介紹，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，極力他們對(duì)生命科學(xué)知識(shí)要有不斷探索的精神，同時(shí)滲透sts思想。④參與小組合作交流，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系；細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系學(xué)情分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備描述細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)和功能的能力，知道細(xì)胞中哪些結(jié)構(gòu)具有膜，能夠理解什么是分泌蛋白。并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和空間想象能力。這對(duì)于理解膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系是很重要的。課前準(zhǔn)備組織學(xué)生收集生物膜系統(tǒng)的應(yīng)用；制作多媒體教學(xué)課件；細(xì)胞模型。教學(xué)方法多媒體演示、探究、小組討論、分析、質(zhì)疑、總結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境師生共同復(fù)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)引導(dǎo)探究資料分析引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和分析。介紹關(guān)于尿毒癥的常識(shí)及常見(jiàn)治療方案。與學(xué)生一起探討細(xì)胞中的哪些結(jié)構(gòu)具有膜？這些結(jié)構(gòu)具有什么功能？進(jìn)一步提出：這些膜結(jié)構(gòu)在功能上有聯(lián)系嗎？出示蠶的絲腺細(xì)胞中核糖體的存在形式與細(xì)胞不同時(shí)期的關(guān)系資料，引導(dǎo)學(xué)生分析說(shuō)明的問(wèn)題。推測(cè)：分泌蛋白的合成可能與細(xì)胞中的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)系呢？如何來(lái)驗(yàn)證你的推測(cè)？提示：同位素標(biāo)記法的原理。展示科學(xué)家的研究過(guò)程及現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。依次呈現(xiàn)下列問(wèn)題：1、分泌蛋白在哪里合成的？2、分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞器和細(xì)胞結(jié)構(gòu)？3、你認(rèn)為分泌蛋白的合成及分泌過(guò)程需要能量嗎？能量由哪里提供？4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細(xì)胞膜之間是如何聯(lián)系的？你認(rèn)為它們能夠聯(lián)系的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？介紹血液透析的方法，分析應(yīng)用的原理。交流得出結(jié)論：雙層膜結(jié)構(gòu)：線粒體、葉綠體、核膜單層膜結(jié)構(gòu)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體、細(xì)胞膜分析教師給出的資