新版六年級(jí)下冊(cè)6BUnit7Summerholidayplans教案

2015新版六年級(jí)下冊(cè)6BUnit7Summerholidayplans教案

教案

主備人：謝建國(guó)

課題：Unit7Summerholidayplans第1課時(shí)總第25課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型Willyou…?及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.Where/When/Howlong/Whatwillyou…?I/Wewill…

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)詞匯summerholiday/stay/sound/Disneyland/OceanPark/Taipei/traveler/travelaroundtheworld/d會(huì)運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型Willyou…?及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.Where/When/Howlong/Whatwillyou…?I/Wewill…

2.會(huì)運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):掛圖卡片作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

課內(nèi):外:wwords/phra2.ListenandReadthedialoguefiv教學(xué)過(guò)程二次備I：Warmugasong.

2.Freetalk(出示自己的信息卡片)讓學(xué)生猜自己的興趣愛(ài)好

Iliketraveling.Lastsummerholiday,IwanghaiandBeijing(出示東方明珠和天安門)II：PresentationandpraThissummerholiday,I’llgotoHongKongandTaipei.(出示香港迪士尼樂(lè)園和臺(tái)北圖片)

從而引出單詞HongKong/DisneyLand/Ta通過(guò)出示東方明珠、天安門、迪士尼樂(lè)園、Taipei圖片和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答，引出句型：

Wherewillyougliday?

Whenwillyougo…?

Whatwillyoudo…?

I/Wewill…

2.WaIII:T與學(xué)生交流

T：Oh,YouwillgotoBeijingthissummerholiday.Then,WhataboutYangLingandMike’summerholiday？Doyouwaw?

A：分層閱讀：listenandanswT:First,laanswermyquQ1:Whataldrentalkingabout?

Theyaretalkingaboulaummerholiday?

Q1:HowlongwillYangLingstayLondon?willstaamonth?（學(xué)習(xí)新單詞Howlong/stay）Waaatchandsa2.ListenandrepeaadthedialogueandfillablWhoWhereHowHowlongwhaangLing

SuHai

LiuTaReadthedialoguebyyourselvlxPB：整篇閱讀

1.讓學(xué)生通篇閱讀，畫(huà)出不理解的句子和詞組，然后小組討論，把討論結(jié)果寫(xiě)在紙上，之后小組匯報(bào)，師生共同解決。

T:Todaywe’velearnedadialogueofdbbies.Nowreadthewholedialogueandfindouandphrasesdonotunderstand,waper,paneldiscullowedbygrouaudentsandlu2.小組內(nèi)分角色朗讀，然后每小組抽一個(gè)代表匯報(bào)

T:Ok.Welldone.Nowboysandgirlssub-rolewgroupread,discusstogdalmeaningarticle/generalmeaning,thenaativeofeachgroudpumpingAccordingblackboarddesignandllthedialogu：Consolidation(拓展練習(xí))

1.T:TodayWe’velearnedadialogueaboutsummerholidayplans.Canyoumakeasimilardialogueu?talkwithyourpartner.ThenI’llaairsact.(2pairs)

2.Somuday.Finally,I’llgiveyouaproverb“TenhanceWhatwillyoudoduringyoursuliday?

出示ppt展示香港和臺(tái)北，讓學(xué)生對(duì)這兩座城市有所了解

再次強(qiáng)調(diào)：

won’t=willnot后面加動(dòng)詞的原形

小組討論完以后，在把課文讀一讀，加深對(duì)課文的了解

Summary

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7Summerholidayplans

教學(xué)反思：本課文主要學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠讀上課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)一

般將來(lái)時(shí)，學(xué)生們用一般將來(lái)時(shí)來(lái)交流，還是有一定困難的，以后繼續(xù)練習(xí)。

教案

主備人：謝建國(guó)

課題：Unit7Summerholidayplans第2課時(shí)總第26課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型Willyou…?及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.

Where/When/Howlong/Whatwillyou…?I/Wewill…

2.能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)來(lái)以（滾雪球）的游戲形式交流暑假出行計(jì)劃的操練活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型Willyou…?及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’Where/When/Howlong/Whatwillyou…?I/Wewill…

2.能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)來(lái)以（滾雪球）的游戲形式交流暑假出行計(jì)劃的操練活動(dòng)。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):掛圖卡片作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

課內(nèi)：gramma外:1.Trytowriteyoursummerholidayplanswith“will”.

2.Talkaboutsummerholidayplansea教學(xué)過(guò)程二次備：Warmuu2.Freetalk:Wherewillyougofor…?

Whenwillyou…?

Willyou/they/he/she…?2：RevReadthedialogue().

2.Answerthequestion:

WherewillMike/YangLing/SuHai/LiuTaogo?

Whatwill……?

Howlongwill…?：PresentaToteachGramma(1)Read(表格1和2)

(2)Askandanswer:

WillMikegobacktoLondummerholiday?

Willhestawoweeks?

WillYangLinggotoShanghaummerholiday?

………

學(xué)生找規(guī)律：Findtherule:Will…?Yes,…will./No,…won’t.

(3)Read(表格3和4)

(4)Askandanswer:

師先問(wèn)一個(gè)學(xué)生有關(guān)于暑假活動(dòng)的安排：

T:Wherewillyougummerholiday?S1:Iwill…

T:Whenwillyougo?S1:Iwill…

T:Howlongwillyougo?S1:Iwill…

T：Whatwillyoudothere?S1:Iwill…

兩人一組用Where/When/Howlong/Whatwillhe/she…?來(lái)詢問(wèn)有關(guān)S1同學(xué)的暑假活動(dòng)按安排。

小組討論再發(fā)現(xiàn)規(guī)律:特殊疑問(wèn)詞+will+主語(yǔ)+單詞原型…?

主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形.

2.ToteachFu(1)Makeamodel:

T:Iwillgoto…:Iwillgoto….

T:He/Shewillgoto…Iwillgoto….

(2)Walaythegaummary

Will…?Yes,…will./No,…won’特殊疑問(wèn)詞+will+主語(yǔ)+單詞原型…?

主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形.

Whatr’syourplaursummerholiday?

Willyou…..?Iwill

NoIwon’t

強(qiáng)調(diào)will=begoingto而且后面都接動(dòng)詞的原形ummary

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7SummerholidayplaWill…?…will./No,…won’Where/When/Howlong/Whatwill…?

…will…

教學(xué)反思：本課繼續(xù)學(xué)習(xí)帶有will的一般將來(lái)時(shí)，和前幾節(jié)課相比，學(xué)生們的掌握

情況有明顯好轉(zhuǎn)，但作為本單元的核心內(nèi)容，仍有必要繼續(xù)訓(xùn)練。

教案

主備人：謝建國(guó)

課題：Unit7Summerholidayplans第3課時(shí)總第27課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1.了解并掌握oy字母組合的發(fā)音，以及在具體的單詞中的運(yùn)用。

2.了解西方文化，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

3.進(jìn)一步理解運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)，能用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.了解并掌握oy字母組合的發(fā)音，以及在具體的單詞中的運(yùn)用。

2.了解西方文化，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

3.進(jìn)一步理解運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)，能用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):掛圖卡片作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

課內(nèi):SoundulturetimeCa外:1.用英語(yǔ)向他人介紹自己喜歡的季節(jié)。

2.朗讀動(dòng)畫(huà)部分的對(duì)話。

教學(xué)過(guò)程二次備：WarmuToshowuFreetalk:

Doyoulures?

A？

Willyouglaces?

Wherewillyougofor…?

Whenwillyou…?

Willyou/they/he/she…?2：RevT“ca”

T:Doyouliketraveling?

Ss:Answerthequestion:

WherewillMike/YangLing/SuHai/LiuTaogo?

Whatwill……?

Howlongwill…?

3.Ta(1)WatchandanswWhatisBobbydoing?

2.WhatdoesBobbywanttodo?Why?WherewillBobbygo?WillSamgowithBobby?Howwilltheygo?

(2)Tanswer:

T:Youareagoodb(3)Toteach“soundtime”

LookatthelittlebPlayingwHereallaHe`ssofullofjoy!umma想表達(dá)將要做的事情：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形

2.了解美麗的Uluru/GrandCanyon/BuckinghamPalace/NiagaraFall掌握oy在單詞中的發(fā)音

travel的動(dòng)名詞形式需要雙寫(xiě)l然后加ing

可以分組討論，然后讓學(xué)生自己找出答案，培養(yǎng)學(xué)生自組學(xué)習(xí)的能力

full充滿快樂(lè)

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7SummerholidayplaLookatthelittlebPlayingwHereallaHe`ssofullofjoy!

教學(xué)反思：從學(xué)生的掌握情況來(lái)看，還是可以的，大部分學(xué)生都能夠利用一般將來(lái)

時(shí)來(lái)談?wù)勛约旱氖罴儆?jì)劃，在語(yǔ)音這個(gè)版塊，覺(jué)得自己補(bǔ)充的例詞太少了，以后

應(yīng)該多補(bǔ)充相關(guān)的例詞，幫助學(xué)生理解不同音標(biāo)的發(fā)音。

教案

主備人：謝建國(guó)

課題：Unit7Summerholidayplans第4課時(shí)總第28課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型Willyou…?及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.

Where/When/Howlong/Whatwillyou…?I/Wewill…

2.能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)來(lái)以（滾雪球）的游戲形式交流暑假出行計(jì)劃的操練活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)句型Willyou…?及其回答Yes,Iwill/No,Iwon’t.

Where/When/Howlong/Whatwillyou…?I/Wewill…

2.能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)來(lái)以（滾雪球）的游戲形式交流暑假出行計(jì)劃的操練活動(dòng)。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):掛圖卡片作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

課內(nèi):checkouttimeticking外:1.Towlaursummerholiday?

2.Tx教學(xué)過(guò)程二次備：Warmugasong.

2.Freetalk:Wherewillyou